關(guān)于中班科學(xué)教案錦集8篇

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中班科學(xué)教案篇1

活動目的：

1、進展觀測技能、規(guī)律思維技能和動手操作技能。

2、通過探究活動感知磁鐵的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

活動預(yù)備：

1、粘有磁鐵的大灰狼和兔子的教具〔要粘貼在同極的磁鐵上〕

2、幼兒操作材料：大灰狼和兔子圖片、雙面膠、標有s、n極的條形磁鐵兩塊。

活動過程：

一、出示磁鐵、鞏固磁鐵能吸鐵的特性。

老師：小伙伴們，這是什么呀？對了，這是磁鐵，它不光能吸住鐵制的東西，還能援助動物們趕走大灰狼呢。

二、老師邊演示教具邊講故事。

1、老師：在一片森林里生活著很多小動物，它們在這里生活的很快樂，突然有一天，來了一只大灰狼，它特別的兇狠吃掉了許多小動物。于是森林里的動物們就聚在一起想想個方法趕走它，兔子就想到了個好方法，于是他把大灰狼趕走了。

2、提問：為什么大灰狼看到兔子就跑了呢？

三、出示兩塊方形磁鐵，引導(dǎo)幼兒初步了解磁鐵的吸力和斥力。

1、老師：老師這里有兩塊方形磁鐵，它們的兩端分別是紅色和藍色，紅色的一端叫n極，藍色的一端叫s極，我現(xiàn)在把兩塊磁鐵的n極碰一塊看看會發(fā)生什么事？s極碰一塊會怎樣呢？一塊n極碰另一塊s極又會發(fā)生什么事呢？

2、幼兒自由操作。

〔1〕將一塊磁鐵的s極對另一塊磁鐵的s極?！餐瑯O相斥〕

〔2〕將一塊磁鐵的n極對另一塊磁鐵的n極?！餐瑯O相斥〕

〔3〕將一塊磁鐵的s極對另一塊磁鐵的n極?！伯悩O相吸〕

3、老師小結(jié)：磁鐵是有吸力和斥力的，因此粘貼在大灰狼和兔子上的'兩塊磁鐵是同級的，當(dāng)兔子靠近大灰狼的時候就會有一種能量相互排斥，靠近不了，就趕走了大灰狼。

四、老師示范制作“大灰狼”和“兔子”

1、老師介紹制作材料。

老師：老師這里各有一張大灰狼和兔子的圖片，還有雙面膠和標有s、n極的兩塊條形磁鐵，一會老師要用它們來玩一個好玩的游戲噢！

2、老師示范操作游戲“趕走大灰狼”的步驟。

〔1〕先把大灰狼的圖片用雙面膠粘貼在一塊磁鐵的n極上，然后放在桌子上。

〔2〕再把兔子的圖片用雙面膠粘貼在另一塊磁鐵的n極上，然后放在桌子上。

〔3〕最末用手拿著貼有兔子的條形磁鐵的s極，用n極的一端去碰貼有大灰狼的條形磁鐵的n極，這樣就因同極相斥的原理將大灰狼趕走。

五、幼兒動手制作，了解磁鐵的吸力和斥力。

1、幼兒制作，老師觀測、指導(dǎo)。

2、幼兒動手玩“趕走大灰狼”的游戲。

附：科學(xué)原理：

磁鐵的磁力是同級相排斥的，不同級才能夠相互吸引，所以粘貼在大灰狼和兔子上的兩塊磁鐵是同級的，在相互靠近的時候就會有一種能量相互排斥，靠近不了。

中班科學(xué)教案篇2

活動預(yù)備

各種型號、材料〔鐵制和塑料〕的螺絲，螺絲組合玩具。

帶有螺紋的物品，如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋，燈泡和燈座，能擰的筆和筆帽等。

活動目標

在開心的活動中認識螺絲，了解螺絲的作用。

學(xué)會為螺絲和螺帽配對，探究螺絲的擰法。

積極投入到探究活動中，初步體驗合作獲得的勝利。

活動過程

一、手指游戲“小白兔”，活動小手

師：小伙伴們，伸出你們的小手，我們一起來活動活動小手。

師幼一起邊說兒歌邊玩手指游戲。

〔評析：讓幼兒充分活動小手，為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做預(yù)備?！?/p>

二、游戲?qū)?，引出主?/p>

1．激趣：玩具車壞了，誰來幫忙修一下？

2．提問：玩具車是怎樣連接起來的？〔出示螺絲〕

3．小結(jié)：從孔里穿進去再擰起來，擰擰緊就能把汽車裝好，螺絲的本事真大。

〔評析：愛好是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的重要因素。請幼兒來當(dāng)修理工，把汽車零件通過螺絲連接。變成一輛消防車，激發(fā)幼兒想玩、想探究的欲望，同時也引出了本次活動的主角——螺絲。〕

三、動手操作，深入探究

1．交代操作要求。

師：請小伙伴們想一想，你見過這些螺絲嗎，在哪兒見過，請你比一比，這些螺絲有什么地方不一樣，再擰一擰，看能不能把它們分開，能分開的.和不能分開的分別放在兩個筐里。

2．幼兒操作。

師：有什么不一樣的地方？螺絲能擰開嗎？分開放，分別放在兩個筐里。

3．溝通操作結(jié)果。

師：發(fā)覺了嗎，什么地方不一樣？能擰開嗎？擰開后變成了幾部分？

4．小結(jié)：原來螺絲由螺栓和螺帽組成，螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一對好伙伴。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。

〔評析：這一環(huán)節(jié)設(shè)計了三個層次的探究：首先，讓他們想一想，生活中在哪兒見過螺絲；其次，比一比，發(fā)覺、認識螺絲的形狀特征，擰一擰分一分，知道螺絲的主要結(jié)構(gòu)；最末，通過集體溝通共享操作結(jié)果，統(tǒng)一認識，建構(gòu)新知識。這一環(huán)節(jié)的操作，是本次活動中幼兒與操作材料的首次互動，操作任務(wù)簡約明白，使孩子們體驗到了發(fā)覺的樂趣和獲得新閱歷、新知識的歡樂?！秤變航逃W(wǎng)

5．螺栓螺帽配對找伙伴。

〔1〕提問：螺帽和螺栓是一對好伙伴，你們能把它們連在一起嗎？看誰找得又對又多。

〔2〕幼兒操作，溝通操作結(jié)果。

提問：為什么能擰到一塊兒？勝利了嗎？勝利了幾個？你是怎么給它們找到好伙伴的？

〔3〕小結(jié)：粗螺栓配大螺帽、細螺栓配小螺帽，擰在一起不大不小正合適。

〔評析：這是本活動的難點。通過與操作材料互動以及與同伴溝通共享操作閱歷，孩子們自然而然地總結(jié)出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探究中，將整個活動引向**?！?/p>

四、聯(lián)系實踐，感悟提升

1．介紹自己找到的螺絲物品。

〔1〕提問：你們回家找到哪些地方用到了螺絲？誰來介紹一下，這些地方的螺絲是干什么用的？

〔2〕小結(jié)：螺絲雖然小，但是很有用，像外面的吊車，假如少了螺絲就很危急，小椅子少了螺絲，我們就坐不成了。

2．玩螺絲組合玩具。

〔1〕交代操作要求。

師：兩個小伙伴合作完成一架小飛機或小汽車，看哪組完成得又快又好。

〔2〕幼兒操作，老師巡回觀測、指導(dǎo)。

〔3〕溝通、展示作品。

師：你們完成了嗎？你們是怎么合作的？

〔評析：在這個環(huán)節(jié)中，讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、堅固，而且還體驗到了同伴合作獲得勝利的歡樂，實現(xiàn)了教育在生活中的延伸，表達了本次活動的教育價值?！?/p>

手指游戲《小白兔》

剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

一把剪刀、一塊石頭，我是小白兔；

剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

一把剪刀、兩把剪刀，親親小白兔；

剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

一把剪刀、一塊布，抓住小白兔；

剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

一塊布，兩塊布，我是老鷹不是兔。

中班科學(xué)教案篇3

活動目標：

1、通過試驗，比較、感受瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素造成的響瓶聲音的不同。

2、鼓舞幼兒參加操作，大方地與老師、同伴溝通。

3、體驗解決問題的成就感。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

活動預(yù)備：

1、八寶粥瓶子假設(shè)干、兩個裝有一個大積木和一個小積木的外觀一樣的'瓶子。

2、豆子、棉花、小石子、大〔小〕紐扣、筐子。

指導(dǎo)重點：

我們發(fā)覺造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的緣由有許多。瓶子里放東西的多少、大小、軟硬都會影響響瓶的聲音。假如還有誰有新的發(fā)覺可以再告知大家。老師介紹試驗材料和要求。并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小。

教學(xué)反思

一、這堂課勝利地激發(fā)了幼兒的對聲音的新奇心。

二、在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。

三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。

四、對物品選擇的類別還要更奇妙。

五、活動的過程要設(shè)計得更有趣。

小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)〔空氣或固體、液體〕傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動〔震驚〕的物體叫聲源。聲音以波的形式振動〔震驚〕傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

中班科學(xué)教案篇4

活動目標

萌發(fā)關(guān)懷愛惜小動物的情感。

了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認識。

重點難點

重點：萌發(fā)關(guān)懷愛惜小動物的情感。

難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些方法。

物質(zhì)預(yù)備：一幅冬季景色圖片，假設(shè)干種動物卡片〔燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等〕，部分動物頭飾，場地布置〔樹洞、泥洞、雪地、"南方"〕。

活動過程

一、知道動物怎樣過冬。

1。講解并描述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的？

2。游戲：給小動物找過冬的地方。

①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式，〔換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等〕3。表演游戲：小動物過冬。

幼兒頭戴動物頭飾〔如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等〕，聽老師信號，找到場地布置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去？

②誰冬天躲起來睡大覺？

③誰躲在家里吃東西？

④誰飛到南方去過冬？

二、關(guān)懷動物的.生存。

①我們怎樣關(guān)懷愛惜小動物？

②我們是怎樣過冬的？

課后反思：

本次活動中，我著重兒童的主體性的發(fā)揮，尊敬幼兒的年齡特點，著重活動的趣味性，并且本次活動予以幼兒充分自由爭論時間，以鼓舞幼兒大膽溝通。

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，假如在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小伙伴分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參加性。

中班科學(xué)教案篇5

教學(xué)目標：

1、初步感知兩種顏色配色后的改變。

2、積極關(guān)注四周生活中有色調(diào)的物品。

3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4、激發(fā)幼兒對顏色的愛好。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、藍顏料。

2、透亮塑料杯假設(shè)干，透亮礦泉水瓶假設(shè)干。

活動過程：

一、用變魔術(shù)的形式，變出三原色。

1、老師演示小魔術(shù)。

2、幼兒玩變魔術(shù)的游戲。

3、進一步認識三原色。

4、揭示變魔術(shù)的奧秘。

二、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生改變。

1、老師演示兩種顏色配色后會發(fā)生改變。

2、兩個孩子演示兩種顏色配色后會發(fā)生改變。

3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會發(fā)生改變。

4、總結(jié)，兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。

三、關(guān)注四周生活中有色調(diào)的物品。

從吃的方面、穿的方面、從四周環(huán)境觀測有顏色的物品，正是有了這些美麗的顏色，我們的生活才會這樣漂亮，才會這樣豐富多彩。

活動延伸：

孩子們，咱們今日就玩到這兒，帶著咱們編出的美麗顏色，回你們的活動室，把它放到區(qū)角里，用它來畫漂亮的春天。

教學(xué)反思：

顏色的'改變是全部幼兒都非常感愛好，要充分滿意幼兒動手操作的愿望。要多預(yù)備幾套顏色材料，讓每個幼兒都能獨立操作。調(diào)色游戲可繼續(xù)在區(qū)角內(nèi)玩，可引導(dǎo)幼兒留意同樣用兩種顏色調(diào)出的新顏色，深淺卻不完全一樣，激發(fā)幼兒多次嘗試變色，如有新發(fā)覺就記錄下來?？稍趨^(qū)角中讓幼兒運用多種繪畫工具探究色調(diào)對對碰的改變。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色調(diào)的辨別是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

中班科學(xué)教案篇6

【設(shè)計思路】

本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同，知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜愛的游戲“找不同”為導(dǎo)入點，讓孩子去主動地查找，并說出自己的發(fā)覺。通過觀測對比圖片提出問題，讓孩子們自由發(fā)揮想象。再以小毛驢講故事的形式，讓孩子們從中查找答案。最末以游戲的方式對所學(xué)知識進行鞏固。讓孩子們在找找，說說，玩玩中，輕松的達到預(yù)設(shè)目標。

【活動目標】

1、比較冬天與秋天植物的不同。

2、知道幾種常見植物的過冬方法。

【活動重難點】

知道幾種常見植物過冬的方法。

【活動預(yù)備】

秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、PPT課件、頭飾、《找伙伴》音樂

【活動過程】

一、游戲?qū)?/p>

出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發(fā)覺的兩幅圖中不一樣的地方，老師用同色磁力扣進行標注。

引導(dǎo)語：“小伙伴，你們玩過找不同的游戲嗎？老師這里有兩幅美麗的圖片，我們來找找不同。”

二、引導(dǎo)幼兒探究植物過冬的方法

1、引導(dǎo)幼兒對比圖片，感知植物在不同季節(jié)的不同狀態(tài)。

師：“好，小伙伴們觀測的特別認真，把他們的不同點都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜愛那幅？為什么？”幼兒自由回答。

小結(jié)：原來，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了，大樹上長滿了葉子，蘋果也熟了，還有許多美麗的顏色。冬天，大樹光禿禿的，大地上白白一片，只有松樹、冬青還是綠色。

2、探討植物過冬的方法

〔1〕師：“現(xiàn)在，寒冷的冬天靜靜地來了，人們都穿上了棉襖，帶上手套、帽子、圍巾，小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小伙伴們，你們知道大樹，小草這些植物是怎樣過冬的嗎？”幼兒自由回答，老師做鼓舞性反饋。

師：“就在小伙伴思索問題的時候，來了一位小客人。它說要替我們?nèi)淞掷飭枂栠@些植物寶寶們究竟是怎么過冬的?！?/p>

〔2〕出示手偶講故事，邊講邊播放課件。

老師講解并描述故事

小結(jié)：梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。

松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的過冬的。

〔3〕一起爭論冬天里綠色的植物是如何過冬的。

引導(dǎo)幼兒觀測冬季景色圖，找出冬天生長的蔬菜。

師：“植物們的本事真不小，有的會落葉，有的會藏根，等著溫和的時候在生長變綠，那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎？”

播放課件，幼兒了解大棚蔬菜。

“這么冷的天里，這些蔬菜為什么還有綠色的，還在生長？”“為什么在棚里就能生長，誰把他們請進大棚里的？”

小結(jié)：是我們壽光的農(nóng)民伯伯，很早的時候是沒有大棚的，那時的小伙伴在冬天吃不到新鮮的蔬菜，身體也不能健康的成長。于是，農(nóng)民伯伯就發(fā)現(xiàn)了大棚，把西紅柿，黃瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都請到里面，蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷，就能不斷的結(jié)出新鮮的蔬菜，給小伙伴吃了。

三、游戲《植物寶寶找伙伴》

1、找頭飾，請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。

師：“小伙伴今日表現(xiàn)的真棒，為了鼓舞你們的表現(xiàn)，我給你們每人凳子底下放了一個小禮物，在看禮物之前老師有要求，拿到你的禮物后先看一看是什么，老師數(shù)三個數(shù)，你就把你的禮物藏到身后，明白了嗎，趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到?！?/p>

師：“老師要加大難度了，再拿出你的`植物寶寶看看剛剛說的對不對，想想他是怎樣過冬的，這次老師數(shù)到五。一、二、三、四、五時間到?！?/p>

2、播放音樂，老師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。

師：“你變成什么寶寶了？他是怎樣過冬的?”

3、依次請出落葉過冬，常綠過冬，在棚里過冬的植物上來找伙伴。

【活動延伸】

師：“植物寶寶們都找到了自己的好伙伴，在我們教室外面還有許多的植物寶寶，出去找找你們的好伙伴吧?！狈乓魳纷叱龌顒邮摇?/p>

附故事：

冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹著天氣好冷，這天小毛驢來到了森林里，它看見大樹掉光了葉子說：“大叔爺爺?shù)娜~子怎么掉光光了，他是不是枯死了？”大樹爺爺聽到了回答說：“小毛驢，我還好好的活著呢，把葉子掉光是我過冬的方式，我的葉子會吃掉我許多的營養(yǎng)和水分，落下葉子就能留住水和營養(yǎng)，再加上我有強壯的樹干，在冬天的時候就可以美美的睡一覺，來年春天再長出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹，蘋果樹，梧桐樹，梨樹，桃樹，柿子樹等……”小毛驢低下頭，看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了？”小草聽到了說：“小毛驢，我的葉子雖然干枯了，但是我的根很好的藏在泥土里，把根藏進深深地泥土里是我過冬的方式，等到來年春天我的葉子又可以變綠了，那時你可以再來看看我。”小毛驢看見了不遠處綠綠的松樹，古怪的說：“松樹姐姐為什么沒落葉，她的葉子不會吃她的營養(yǎng)嗎？”松樹聽到了笑著說：“小毛驢，我的葉子也會吃我的營養(yǎng)和水分，但是我的葉子比其他樹的葉子小，又特別厚所以吃很少營養(yǎng)。樹葉外面又長著一層蠟質(zhì)，就像小伙伴穿的棉衣一樣，一點也不冷。我就能綠綠地過冬，跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青，柏樹等……”小毛驢興奮的說：“啊，我究竟明白了他們過冬的方式。小伙伴，你們明白了嗎？”

中班科學(xué)教案篇7

活動目標

1.感知每個人的指紋都是不一樣的，了解指紋的作用。

2.嘗試用指紋進行拓印。

活動預(yù)備

“黑貓警長”錄像、指紋考勤機等圖片、橡皮泥、印泥、紙等。

活動過程

1.了解指紋

(1)這是什么？它們有什么不同嗎？

〔有紋理，有線條，有一個一個的圈……〕，,它們有一個好聽的名字，叫做“指紋”

(2)引導(dǎo)幼兒認真觀測比較。

小結(jié)：同一個人手指的指紋是不同，而每個人的指紋也不同。指紋分為弓形指紋，箕形指紋，斗形指紋。

2.指紋的作用

(1)你們知道指紋有什么用？〔幼兒爭論〕

(2)我們一起來看一段錄像，看看《黑貓警長》是怎樣利用指紋破案的。

(3)指紋除了對破案有援助，還有什么用處？

老師出示圖片讓幼兒了解更多有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品

a．指紋考勤機

b.光學(xué)指紋鼠標

c.指紋保險箱

d.指紋鎖

小結(jié)：每一個人的指紋都是不一樣的，而且指紋不會隨著年齡的轉(zhuǎn)變而有所改變，因此可以利用指紋的'特點來援助我們辨別人。

3.拓印指紋