幼兒園圣誕節(jié)策劃方案模板（4篇）

第11頁共11頁幼兒園圣誕?節(jié)策劃方案?模板一、?設(shè)計的意圖?：圣誕節(jié)?雖然是一個?西方國家的?洋節(jié)日，但?因其充滿童?話色彩而備?受孩子們的?喜愛，會送?禮物的圣誕?老人，炫彩?的圣誕樹等?等無不引起?孩子們的美?好憧憬，現(xiàn)?在，在孩子?們的期盼聲?中又迎來了?今年的圣誕?節(jié)，為了更?好地利用節(jié)?日的資源，?我們將和孩?子開展系列?的活動，讓?孩子感受節(jié)?日的氛圍，?給他們留下?一個夢幻的?童年。二?、活動的目?的：1、?知道圣誕節(jié)?是西方的節(jié)?日，了解圣?誕節(jié)的由來?和相關(guān)的節(jié)?日習俗，知?道圣誕老人?、馴鹿、長?襪和圣誕樹?是圣誕節(jié)的?象征，圣誕?節(jié)是贈送和?接受禮物的?日子。2?、以圣誕節(jié)?為切入口，?讓幼兒接觸?優(yōu)秀的世界?童話名著里?的故事，了?解安徒生、?格林等著名?童話大師。?3、通過?手工活動裝?飾圣誕樹、?圣誕襪、折?疊圣誕帽、?做圣誕禮物?等，讓幼兒?感受節(jié)日的?快樂。三?、活動準備?：1、收?集有關(guān)圣誕?節(jié)的繪本，?讓幼兒從書?中感受圣誕?節(jié)。2、?收集各種裝?飾圣誕樹的?小禮物以及?掛飾進行環(huán)?境布置。?3、準備活?動取得材料?：手工紙、?卡紙、棉花?、圣誕樹等?。4、收?集圣誕節(jié)兒?歌。四、?具體活動安?排：家長?工作：1?、每晚和孩?子一起閱讀?童話故事。?2、為幼?兒準備一件?禮物，放在?圣誕襪里，?給幼兒創(chuàng)造?一個通話的?世界。3?、和幼兒一?起觀看童話?劇的視頻。?4、和幼?兒一起進行?親子小制作?活動。5?、和幼兒一?同觀看關(guān)于?圣誕節(jié)的電?影《極地特?快》。班?級活動：?1、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)：和幼兒?一起制作圣?誕禮物，裝?飾圣誕環(huán)境?，布置圣誕?主題墻，讓?幼兒如林童?話世界的感?覺。2、?餐前環(huán)節(jié)：?歌表演《鈴?兒響叮當》?。3、集?體活動：圣?誕節(jié)的由來?以及習俗。?手工《圣誕?老人》、《?五塊圣誕小?餅干》《圣?誕帽》區(qū)?域活動：?1、美工區(qū)?：折圣誕帽?，通過這只?步驟圖，折?疊圣誕帽。?2、美工?區(qū)：做圣誕?老人，用蛋?殼、東南西?北粘貼圣誕?老人。3?、美工區(qū)：?做圣誕樹，?用卡紙粘貼?圣誕樹。?4、美工區(qū)?：裝飾圣誕?帽和圣誕襪?，用線描或?粘貼的方法?裝飾圣誕帽?。5、美?工區(qū)：做禮?物，用包裝?紙包裝自己?制作的小禮?物，送給好?朋友。6?、美工區(qū)：?畫馴鹿，用?油畫棒、水?粉畫水油分?離。幼兒?園圣誕節(jié)策?劃方案模板?（二）一?、活動名稱?：祝大家，?快樂的圣誕?節(jié)二、活?動目標1?、了解西方?的傳統(tǒng)節(jié)目?—圣誕節(jié)。?2、體驗?與老師、父?母在一起歡?度節(jié)日的幸?福和快樂。?3、培養(yǎng)?幼兒能勇敢?的在集體面?前展示和表?現(xiàn)自己。?4、訓練幼?兒的觀察能?力及動手的?靈活性。?三、活動準?備1、裝?飾有節(jié)日氣?氛的活動室?，睡眠室及?“圣誕節(jié)”?墻飾。2?、大圣誕樹?一棵，成人?圣誕服裝一?套，幼兒圣?誕帽每人一?頂。幼兒禮?物每人一份?，包裝好并?編上號。小?獎品若干，?智錦盒一個?，內(nèi)裝若干?智力題卡片?。3、即?時貼剪成的?“紅色圓形?”、“黃色?半月形”、?“綠色小松?樹形”，幼?兒最少每人?一套。即時?貼剪成的紅?色三角形、?粉色五瓣花?、綠色半圓?形，家長每?人一套。分?散地藏放在?睡眠室的各?個地方。?四、活動過?程(一)?活動導入?1、教師：?圣誕節(jié)到啦?，我們和家?長一起來慶?祝圣誕節(jié)好?不好?今天?，小丑姐姐?(另一名教?師扮演)還?特意舉辦了?一個圣誕舞?會，想邀請?大家一起去?跳舞。但小?丑姐姐要求?你們先做一?個“尋寶”?的游戲。大?家快來聽聽?我要告訴你?們這個游戲?怎么玩。?2、示范講?解“尋寶”?玩法：出?示范例,請?幼兒觀察“?娃娃”臉上?有什么?都?是些什么形?狀?什么顏?色?老師?：老師把這?些小卡片都?藏在了寢室?的各個地方?，你們進去?后要認真的?、輕輕的去?翻找。找到?后，要快速?將它揭下來?貼在自己的?臉上。然后?到舞會門口?請“服務員?”檢查正確?后，可領(lǐng)一?頂圣誕帽，?帶上后才能?進入舞場去?跳舞。3?、家長也同?幼兒一樣去?“尋寶”，?標志分別是?紅色三角形?、粉色五瓣?花、綠色半?圓形。4?、幼兒、家?長一起進行?“尋寶”游?戲。(二?)圣誕舞會?—圣誕快樂?(互動舞蹈?)幼兒、?家長尋找到?“寶”后逐?一進入“舞?場”。一個?跟一個拉在?小丑姐姐后?邊，隨著音?樂一起跳《?圣誕快樂》?舞。(三?)智多星游?戲1、教?師出示智力?錦盒。說：?這個錦盒可?神奇了，里?面有許多神?奇的游戲題?卡，請小朋?友上來摸一?摸。根據(jù)題?卡內(nèi)容(如?：謎語猜猜?看、按數(shù)連?線、九宮格?……)來表?演，做對了?，教師扮演?)會獎勵你?一個小獎品?。2、“?智多星”和?幼兒進行摸?題智力游戲?。(四)?欣賞童話劇?—圣誕節(jié)的?來歷1、?教師：小朋?友，我們又?跳舞又做游?戲，來慶祝?圣誕節(jié)，那?你們知道圣?誕樹是怎么?來的?圣誕?老人是怎么?來的嗎??2、下面請?欣賞由我們?班小朋友和?家長一起共?同表演的童?話劇—圣誕?節(jié)的來歷。?(旁白-?教師)：很?久很久以前?，在一個非?常寒冷的冬?天，有一位?可憐的乞丐?(家長)，?他又冷、又?渴、又餓。?“乞丐著破?衣、拐杖出?場”。他來?到了一個村?莊，遇到了?一位富人(?幼兒)和一?位窮人(幼?兒)“富人?、窮人出場?”。乞丐?(對著富人?)說：我又?渴又餓，你?行行好，給?我一點面包?吃吧?富?人：我是富?人，我很富?有，我有的?是面包、牛?奶，就是不?給你這個窮?光蛋并踢了?乞丐一腳。?乞丐(艱?難的站起來?對窮人)說?：我又渴又?餓、又冷又?累，請你行?行好，給我?一點面包吃?吧?窮人?：我很貧窮?，只有一片?面包，但我?愿意分一半?給你。乞?丐(脫去破?衣，變成一?位可愛的圣?誕老人)：?謝謝你，善?良的孩子，?幸福、平安?會永遠伴隨?你，送你一?支松枝，你?要記住每天?給它澆水、?施肥，精心?照顧它，它?會永遠祝福?你。(旁?白)慢慢的?，松樹枝真?的發(fā)芽了，?并長成了一?棵圣誕樹，?而且樹上結(jié)?滿了各種各?樣的禮物，?圣誕老人把?這些禮物送?給可愛的孩?子們。(?五)圣誕老?人送禮物?1、教師：?我們輕輕的?圍坐在燭光?旁，每個人?許個愿。美?好的愿望，?圣誕老人一?定會幫你實?現(xiàn)的。來，?孩子們，我?們許完愿，?一起吹滅蠟?燭。2、?噴放禮花：?彩花從天而?降，隨著歡?樂的音樂和?孩子們的歡?笑，圣誕老?人推著禮物?出現(xiàn)在大家?面前。3?、圣誕老人?：孩子們，?提示大家要?說出自己所?選擇禮物上?的號碼后，?將會得到一?份心愛的圣?誕禮物。?4、幼兒說?號碼選禮物?。(六)?自助餐幼?兒拿著心愛?的禮物，快?樂的與家長?、老師一起?自選水果沙?拉及小食品?，分享著節(jié)?日的快樂!?幼兒園圣?誕節(jié)策劃方?案模板（三?）一、活?動名稱：?快樂的圣誕?節(jié)。二、?活動目標?1、了解西?方的傳統(tǒng)節(jié)?目—圣誕節(jié)?。2、體?驗與老師、?父母在一起?歡度節(jié)日的?幸福和快樂?。3、培?養(yǎng)幼兒能勇?敢的在集體?面前展示和?表現(xiàn)自己。?4、訓練?幼兒的觀察?能力及動手?的靈活性。?三、活動?準備1、?裝飾有節(jié)日?氣氛的活動?室，睡眠室?及“圣誕節(jié)?”墻飾。?2、大圣誕?樹一棵，成?人圣誕服裝?一套，幼兒?圣誕帽每人?一頂。幼兒?禮物每人一?份，包裝好?并編上號。?小獎品若干?，智錦盒一?個，內(nèi)裝若?干智力題卡?片。3、?即時貼剪成?的“紅色圓?形”、“黃?色半月形”?、“綠色小?松樹形”，?幼兒最少每?人一套。即?時貼剪成的?紅色三角形?、粉色五瓣?花、綠色半?圓形，家長?每人一套。?分散地藏放?在睡眠室的?各個地方。?例如：床邊?上，窗臺上?，玩具架內(nèi)?……。四?、活動過程?(一)活?動導入1?、教師：圣?誕節(jié)到啦，?我們和家長?一起來慶祝?圣誕節(jié)好不?好？今天，?小丑姐姐(?另一名教師?扮演)還特?意舉辦了一?個圣誕舞會?，想邀請大?家一起去跳?舞。但小丑?姐姐要求你?們先做一個?“尋寶”的?游戲。大家?快來聽聽我?要告訴你們?這個游戲怎?么玩。2?、示范講解?“尋寶”玩?法：出示?范例，請幼?兒觀察“娃?娃”臉上有?什么？都是?些什么形狀?？什么顏色?？老師：?老師把這些?小卡片都藏?在了寢室的?各個地方，?你們進去后?要認真的、?輕輕的去翻?找。找到后?，要快速將?它揭下來貼?在自己的臉?上。然后到?舞會門口請?“服務員”?檢查正確后?，可領(lǐng)一頂?圣誕帽，帶?上后才能進?入舞場去跳?舞。3、?家長也同幼?兒一樣去“?尋寶”，標?志分別是紅?色三角形、?粉色五瓣花?、綠色半圓?形。4、?幼兒、家長?一起進行“?尋寶”游戲?。(二)?圣誕舞會—?圣誕快樂(?互動舞蹈)?幼兒、家?長尋找到“?寶”后逐一?進入“舞場?”。一個跟?一個拉在小?丑姐姐后邊?，隨著音樂?一起跳《圣?誕快樂》舞?。(三)?智多星游戲?1、教師?出示智力錦?盒。說：我?這個錦盒可?神奇了，里?面有許多神?奇的游戲題?卡，請小朋?友上來摸一?摸。根據(jù)題?卡內(nèi)容(如?：謎語猜猜?看、按數(shù)連?線、九宮格?……)來表?演，做對了?，教師扮演?)會獎勵你?一個小獎品?。2、“?智多星”和?幼兒進行摸?題智力游戲?。(四)?欣賞童話劇?—圣誕節(jié)的?來歷1、?教師：小朋?友，我們又?跳舞又做游?戲，來慶祝?圣誕節(jié)，那?你們知道圣?誕樹是怎么?來的？圣誕?老人是怎么?來的嗎？?2、下面請?欣賞由我們?班小朋友和?家長一起共?同表演的童?話劇—圣誕?節(jié)的來歷。?(旁白-?教師)：很?久很久以前?，在一個非?常寒冷的冬?天，有一位?可憐的乞丐?(家長)，?他又冷、又?渴、又餓。?<乞丐著破?衣、拐杖出?場>。他來?到了一個村?莊，遇到了?一位富人(?幼兒)和一?位窮人(幼?兒)<富人?、窮人出場?>。乞丐?(對著富人?)說：我又?渴又餓，你?行行好，給?我一點面包?吃吧？富?人：我是富?人，我很富?有，我有的?是面包、牛?奶，就是不?給你這個窮?光蛋。并踢?了乞丐一腳?。乞丐(?艱難的站起?來對窮人)?說：我又渴?又餓、又冷?又累，請你?行行好，給?我一點面包?吃吧？窮?人：我很貧?窮，只有一?片面包，但?我愿意分一?半給你。?乞丐(脫去?破衣，變成?一位可愛的?圣誕老人)?：謝謝你，?善良的孩子?，幸福、平?安會永遠伴?隨你，送你?一支松枝，?你要記住每?天給它澆水?、施肥，精?心照顧它，?它會永遠祝?福你。(?旁白)慢慢?的，松樹枝?真的發(fā)芽了?，并長成了?一棵圣誕樹?，而且樹上?結(jié)滿了各種?各樣的禮物?，圣誕老?人把這些禮?物送給可愛?的孩子們。?(五)圣?誕老人送禮?物1、教?師：我們輕?輕的圍坐在?燭光旁，每?個人許個愿?。美好的愿?望，圣誕老?人一定會幫?你實現(xiàn)的。?來，孩子們?，我們許完?愿，一起吹?滅蠟燭。?2、噴放禮?花：彩花從?天而降，隨?著歡樂的音?樂和孩子們?的歡笑，圣?誕老人推著?禮物出現(xiàn)在?大家面前。?3、圣誕?老人：孩子?們，你們要?說出自己所?選擇禮物上?的號碼后，?將會得到一?份心愛的圣?誕禮物。?4、幼兒說?號碼選禮物?。(六)?自助餐幼?兒拿著心愛?的禮物，快?樂的與家長?、老師一起?自選水果沙?拉及小食品?，分享著節(jié)?日的快樂！?幼兒園圣?誕節(jié)策劃方?案模板（四?）一、活?動地點：?托班教室。?二、活動?目的：1?、讓每個幼?兒及其家長?充分感受到?親子游園的?快樂和愉悅?，親子間加?深理解和溝?通，家長重?視對孩子的?行為和能力?的指導。?2、讓幼兒?充分感受節(jié)?日的快樂氛?圍，體驗與?老師、同伴?共慶節(jié)日的?快樂情緒。?3、通過?活動開闊幼?兒視野，感?受西方節(jié)慶?活動的文化?氛圍，體驗?參與活動的?快樂。三?、活動過程?：1、家?長入座，主?持人致歡迎?詞主持人?：新年的鐘?聲即將敲響?，時光的車?輪又留下了?一道深深的?印痕。伴隨?著冬日里溫?暖的陽光，?____年?圣誕節(jié)如約?而至。雖說?這是一個西?方人的節(jié)日?，但隨著中?西文化交流?的日益頻繁?，這一節(jié)日?也越來越被?中國人尤其?是中國的孩?子們所喜愛?。為了豐富?孩子們的生?活，促使孩?子們通過活?動了解西方?節(jié)日文化，?體驗圣誕節(jié)?的神秘與快?樂，今天我?們誠摯的邀?請您—我的?大朋友和我?的小朋友們?一起來歡度?圣誕，希望?今天您不虛?此行，給你?我留下一個?快樂的夜晚?。2、舞?蹈《江南S?TYLE》?主持人：?圣誕節(jié)是孩?子們的節(jié)日?，也是我們?大家的節(jié)日?，下面請欣?賞可愛的孩?子帶來的舞?蹈《江南S?TYLE》?，大家不要?吝嗇您的掌?聲給我們的?孩子鼓勵吧?。3、寫?心愿卡掛圣?誕樹主持?人：新春將?至，孩子們?在____?幼兒園這個?大家庭里又?度過了一年?的美好時光?。在這一年?的時光里，?孩子們?nèi)缈?棵幼苗，在?老師和家長?關(guān)愛的目光?里，點點成?長，滴滴進?步。今天，?孩子們勇敢?的踏上舞臺?，把他們的?歌聲，舞蹈?和所學的知?識做為新年?的賀禮送給?自己的爸爸?媽媽、爺爺?奶奶。他們?的歌聲或許?尚顯稚嫩，?他們的舞姿?或許不夠優(yōu)?美，但是請?相信我們的?孩子一直在?努力！在新?年即將來臨?之際，我想?爸爸媽媽會?有許多的美?好心愿送給?自己的孩子?，讓我們把?美好的祝福?寫在心愿卡?上，讓圣誕?老人把祝福?送給我們的?孩子們吧。?4、圣誕?冷餐會主?持人：床頭?圣誕襪里的?驚喜；朋友?們聲聲的問?候、祝愿；?餐桌上豐富?的圣誕大餐?；親愛