關(guān)于幼兒園安全教育教學(xué)方案模板（五篇）

第10頁共10頁關(guān)于幼兒園?安全教育教?學(xué)方案模板?活動(dòng)目標(biāo)?：1.認(rèn)?識(shí)熟悉幾個(gè)?的幾個(gè)場(chǎng)所?中常見的標(biāo)?志，并能根?據(jù)標(biāo)志判斷?標(biāo)志所指示?的行為。?2.初步嘗?試設(shè)計(jì)基本?的行為標(biāo)志??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：__?__多媒體?課件、交通?標(biāo)志視頻?2.紙、畫?筆活動(dòng)過?程：一、?情境導(dǎo)入(?小明去奶奶?家的背景圖?)提問：小?明怎樣走才?能到奶奶家?，為什么??(一)情?境一：播放?馬路上交通?標(biāo)志視頻提?問：剛才小?朋友看到了?哪些標(biāo)志??依次出示圖?片(二)?情境二：出?示公園標(biāo)志?圖片提問：?小朋友們你?們看到了哪?些標(biāo)志?它?們表達(dá)了什?么意思??(三)情境?三：出示超?市標(biāo)志圖片?討論：(教?案出自：屈?老師教案網(wǎng)?)幼兒分小?組討論說出?自己在超市?里見過哪些?標(biāo)志?它們?表達(dá)了什么?意思?(?四)情境四?：出示肯德?基標(biāo)志圖片?提問：肯德?基里放了哪?些標(biāo)志呢??為什么??二、判斷對(duì)?與錯(cuò)1.?判斷停車的?位置是否正?確2.根?據(jù)紅燈停綠?燈行來判斷?行人走的是?否正確3?.當(dāng)發(fā)生火?災(zāi)時(shí)小朋友?判斷是走樓?梯的安全出?口還是乘坐?電梯三、?議一議標(biāo)志?在生活中的?作用，如果?生活中沒有?標(biāo)志的危害?：1.小?組討論想一?想、說一說?，標(biāo)志在生?活中的作用?，如果生活?中沒有這些?標(biāo)志的危害?。2.小?結(jié)：標(biāo)志的?本領(lǐng)很大，?它不會(huì)說話?就告訴了我?們這是什么?地方。我們?應(yīng)該做什么?，所以標(biāo)志?的作用是非?常重要，我?們一定要學(xué)?會(huì)認(rèn)識(shí)它，?了解它。?四、我是小?小設(shè)計(jì)1?.教師向示?范設(shè)計(jì)些簡?單標(biāo)志，然?后請(qǐng)每個(gè)小?朋友當(dāng)一次?小小設(shè)計(jì)師?，(教案出?自：屈老師?教案網(wǎng))設(shè)?計(jì)出一些自?己感興趣標(biāo)?志(教師提?醒幼兒應(yīng)該?做表示方法?和不應(yīng)該做?的表示方法?)2、幼?兒自己動(dòng)手?操作，教師?巡回指導(dǎo)，?對(duì)于能力較?弱的幼兒要?重點(diǎn)指引?3、請(qǐng)幼兒?講述自己制?作的標(biāo)志的?名稱及作用??；顒?dòng)延?伸1.為?幼兒園或區(qū)?角制作相應(yīng)?的標(biāo)志，并?將它貼在相?應(yīng)的地方。?2.鼓勵(lì)?幼兒平時(shí)多?觀察生活中?有什么標(biāo)志?，并畫下來?介紹給同伴?。關(guān)于幼?兒園安全教?育教學(xué)方案?模板（二）?教學(xué)形式?：團(tuán)體或小?組教學(xué)教?學(xué)方法：情?景表演法行?為辨析法故?事啟迪法?活動(dòng)目標(biāo)：?1.讓幼?兒明白一些?和父母一同?出游時(shí)的安?全常識(shí)。?2.培養(yǎng)幼?兒的安全意?識(shí)及自我保?護(hù)潛力。?核心要素：?游玩時(shí)應(yīng)?注意跟爸媽?不遠(yuǎn)離陌?生地，不亂?去為安全要?牢記活動(dòng)?準(zhǔn)備：兔子?頭飾，提前?組織幼兒排?練情景劇?基本過程：?(一)導(dǎo)?入活動(dòng)：?1.這天，?我請(qǐng)來了兔?媽媽和她的?孩子(小灰?、小白)，?她們要給小?朋友們表演?節(jié)目，請(qǐng)大?家必須要仔?細(xì)看喔。?2.邀請(qǐng)一?位老師和小?朋友一齊表?演。(二?)關(guān)鍵步驟?：1.情?境表演：?兔媽媽帶兩?只小兔去森?林里采蘑菇?。媽媽告訴?孩子們必須?要在自己身?邊，不要獨(dú)?自到危險(xiǎn)的?地方去。小?灰兔在媽媽?的身邊采蘑?菇，小白兔?悄悄地離開?了。它只顧?自己去捉蝴?蝶了，最后?迷了路。兔?媽媽找了很?久才找到它?，小白兔哭?著對(duì)媽媽說?：“媽媽，?我錯(cuò)了。以?后，我再也?不離開媽媽?了。”2?.討論：?(1)兩只?小兔誰做得?對(duì)?(2?)我們和父?母出游時(shí)應(yīng)?注意什么??就應(yīng)怎樣做??活動(dòng)延?伸：1.?可透過游戲?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全意識(shí)的?禮儀教育。?例如：游?戲《老貓睡?覺醒不了》?幼兒在貓?媽媽身邊說?兒歌：“老?貓睡覺醒不?了，小貓偷?偷往外瞧，?因?yàn)樾∝垚?游戲，悄悄?走到外面去?”小貓說完?，輕輕離開?媽媽，貓媽?媽叫小貓，?小貓快速回?到貓媽媽身?邊。2.?帶領(lǐng)幼兒出?游，出游前?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全教育，?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒的安全?意識(shí)，提高?自我保護(hù)潛?力。家園?互動(dòng)：_?___家長?帶幼兒出游?前，給幼兒?提出具體要?求。2.?出游時(shí)，引?導(dǎo)幼兒要注?意安全，不?獨(dú)自去危險(xiǎn)?的地方。?注意事項(xiàng)：?外出時(shí)，要?讓幼兒活動(dòng)?在自己的視?線內(nèi)?；?動(dòng)反思：?1.孩子對(duì)?活動(dòng)的哪一?環(huán)節(jié)最感興?趣?為什么??2.你?認(rèn)為這個(gè)活?動(dòng)的成功之?處在哪里??3.你認(rèn)?為還有哪些?地方需要改?善?該如何?改善?關(guān)?于幼兒園安?全教育教學(xué)?方案模板（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解隨便?吃藥的危險(xiǎn)?性，懂得生?病時(shí)要根據(jù)?醫(yī)生的診斷?服藥，不可?多服或誤服?，了解多服?或誤服的危?害性。2?、分享制作?小藥箱的快?樂。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。5、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、收集?社會(huì)上因吃?錯(cuò)藥而導(dǎo)致?不良后果的?實(shí)例。2?、制作小藥?箱的材料：?紙，固體膠?，剪刀，彩?色筆人手一?份?；顒?dòng)?過程：一?、故事導(dǎo)入?教師：“?春天來了，?天氣一會(huì)熱?，一會(huì)冷，?我們很多小?朋友都感冒?生病了，看?看我們的小?藥箱里都放?著各種各樣?的藥品。這?些藥呢，都?是我們小朋?友的爸爸媽?媽拿來給老?師的，然后?老師幫小朋?友們做好服?藥記錄，飯?后給小朋友?按量服用，?這樣小朋友?就不會(huì)吃錯(cuò)?藥了，可是?有一個(gè)名叫?牛牛的小朋?友，他卻亂?吃藥，下面?就讓老師給?小朋友們牛?牛亂吃藥的?故事。二?、教師講述?實(shí)例，引導(dǎo)?幼兒分析實(shí)?例1、教?師講述實(shí)例?：牛牛一個(gè)?人在家，突?然肚子不舒?服，他打開?家里的小藥?箱，看到了?一種媽媽曾?經(jīng)給他吃過?的藥，牛牛?想：上次感?冒時(shí)媽媽就?是給我吃這?樣的藥，病?就好了，現(xiàn)?在，我把這?個(gè)藥吃下去?，肚子就會(huì)?舒服的，牛?牛拿起藥想?吃。2、?幼兒討論：?牛牛能吃這?種藥嗎?為?什么?答?：不能，因?為(1)吃?藥必須在大?人的看護(hù)下?吃藥，(2?)因?yàn)椴∏?不一樣，上?次是感冒，?這次是肚子?不舒服，(?3)吃下去?會(huì)中毒的。?小結(jié)：藥?物種類很多?，每一種藥?都有不同的?用法來治療?一個(gè)病。但?不能亂吃藥?、亂用藥，?用錯(cuò)了藥、?吃錯(cuò)了藥，?不但治不好?病，反而會(huì)?引起更大的?麻煩，甚至?還有生命危?險(xiǎn)。3、?如果你是牛?牛，你會(huì)怎?么辦?(?1)打電話?給爸爸媽媽?。(2)?叫鄰居的叔?叔阿姨帶你?去醫(yī)院。?(3)打1?204、?教師總結(jié)?三、教師講?述亂吃藥而?導(dǎo)致不良后?果的實(shí)例?1、討論：?生病吃藥時(shí)?要注意些什?么?(要聽?醫(yī)生的畫，?吃藥時(shí)要有?大人幫助，?小朋友不能?自己拿藥、?自己吃藥)?2、請(qǐng)幼?兒當(dāng)醫(yī)生，?說說怎樣吃?藥才安全??四、制作?小藥箱關(guān)?于幼兒園安?全教育教學(xué)?方案模板（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)常見?的交通標(biāo)志?，知道標(biāo)志?是社會(huì)生活?環(huán)境中不可?缺少的一種?符號(hào);2?、了解標(biāo)志?的作用和特?征;3、?培養(yǎng)幼兒的?規(guī)則意識(shí)，?激發(fā)幼兒對(duì)?交通標(biāo)志的?興趣。4?、激發(fā)幼兒?的想象創(chuàng)造?標(biāo)志，培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)造?能力。5?、使幼兒學(xué)?會(huì)按標(biāo)志行?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、準(zhǔn)備各種?交通標(biāo)志圖?片、書籍若?干。2、?準(zhǔn)備自制標(biāo)?志所需要的?各種材料。?3、小老?鼠布偶一個(gè)?活動(dòng)過程?：一、故?事導(dǎo)入：?師：小朋友?，今天早上?有個(gè)小動(dòng)物?委托我們幫?他一個(gè)忙。?到底是誰呢??它又遇到?了什么困難?呢?我們快?一起來看看?吧!(師出?示布偶表演?情景戲)師?：前幾天小?老鼠舒克新?買了一輛小?汽車，這不?今天早上它?就開著它的?小車來我們?威海游玩，?但是一進(jìn)城?，它發(fā)現(xiàn)我?們的馬路上?到處有著很?多它不認(rèn)識(shí)?的標(biāo)志，這?些標(biāo)志它從?來沒有看見?過，也不知?道是什么意?思，所以它?不敢開車進(jìn)?城，只好來?請(qǐng)教我們小?朋友了!?二、認(rèn)識(shí)交?通標(biāo)志師?：瞧!小老?鼠舒克把這?些交通標(biāo)志?都給畫了下?來，我們快?一起來看看?它們都代表?著什么意思?吧!(師?出示各種交?通標(biāo)志的圖?片，請(qǐng)幼兒?自由發(fā)表自?己的意見，?試著說出這?些分別是什?么標(biāo)志，分?別代表著什?么意思)師?：剛才小朋?友都說出這?些標(biāo)志的意?義，那到底?說的對(duì)不對(duì)?呢?慕老師?來告訴你吧?!(師詳細(xì)?講解每個(gè)交?通標(biāo)志的名?稱及意義)?游戲--我?指你說：(?教師可指出?標(biāo)志圖片，?讓幼兒說出?標(biāo)志名稱及?含義，以讓?幼兒鞏固復(fù)?習(xí))三、?交通標(biāo)志作?用大師：現(xiàn)?在我們都知?道了很多交?通工具的意?義，那小朋?友你們想象?一下，如果?我們生活中?沒有了這些?交通標(biāo)志，?那會(huì)變成什?么樣子呢??(幼兒自由?想象回答)?師小結(jié)：交?通標(biāo)志在我?們的生活中?起著重要的?作用，如果?沒有了交通?標(biāo)志，那馬?路上的車就?會(huì)隨意亂行?，沒有規(guī)則?，互不謙讓?，很容易引?起車禍;如?果沒有交通?標(biāo)志人們就?不知道什么?是停車場(chǎng)，?那車輛就會(huì)?隨意停放，?這對(duì)我們的?行走和生活?都會(huì)造成很?大的影響;?如果沒有了?交通工具，?上班的時(shí)候?馬路就會(huì)混?亂，這樣會(huì)?影響人們的?工作的等等?，所以我們?可以看出交?通標(biāo)志是社?會(huì)生活環(huán)境?中不可缺少?的一種符號(hào)?;是缺一不?可的，我們?都應(yīng)該認(rèn)真?的去執(zhí)行這?些交通標(biāo)志?所表達(dá)的含?義，做一名?優(yōu)秀的交通?小標(biāo)兵。?四、我是小?小設(shè)計(jì)師?1、師：小?朋友，剛才?舒克說，它?現(xiàn)在可全都?明白了這些?交通標(biāo)志的?意義了，它?說謝謝小天?使班的小朋?友，我現(xiàn)在?要開著車到?我們幼兒園?來參觀呢!?你們高興嗎??可是啊，?對(duì)于我們幼?兒園舒克一?點(diǎn)也不熟悉?，每個(gè)教室?每個(gè)房間它?都不知道是?干什么的??所以我想我?們今天就來?當(dāng)一次小小?設(shè)計(jì)師，為?我們的幼兒?園設(shè)計(jì)出一?些標(biāo)志來，?就象交通標(biāo)?志一樣，讓?舒克一來，?看到這些標(biāo)?志就知道這?些地方是干?什么的。如?：我們可以?在我們睡覺?的地方設(shè)計(jì)?一個(gè)睡覺的?標(biāo)志，比如?畫一幅圖片?也可以加上?要求(噓!?安靜，大家?在睡覺呢!?)再比如說?可以在我們?洗手的水龍?頭那里設(shè)計(jì)?一個(gè)標(biāo)志，?如：用水龍?頭的時(shí)候要?開小一點(diǎn)，?用完以后要?記住關(guān)掉，?不要浪費(fèi)水?資源等等)?2、幼兒?尋找設(shè)計(jì)目?標(biāo)師：小朋?友，現(xiàn)在你?就出去找找?我們教室或?者是幼兒園?哪些地方需?要標(biāo)志?(?幼兒尋找，?師可跟隨指?引)3、?幼兒為幼兒?園設(shè)計(jì)標(biāo)志?并制作出來?(幼兒自己?動(dòng)手操作，?師巡回指導(dǎo)?，對(duì)于能力?較弱的幼兒?要重點(diǎn)指引?)4、標(biāo)?志粘貼師幼?共同將幼兒?自制的標(biāo)志?貼在適合的?場(chǎng)所，并讓?設(shè)計(jì)者向其?他幼兒講述?其意義。?五、活動(dòng)延?伸可請(qǐng)小?、中班幼兒?參觀展示并?為他們講解?其標(biāo)志的意?義，也可放?學(xué)后讓幼兒?帶領(lǐng)自己的?父母去參觀?設(shè)計(jì)的標(biāo)志?。關(guān)于幼?兒園安全教?育教學(xué)方案?模板（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.了?解地震的有?關(guān)常識(shí)，掌?握正確的自?救方法。?2.能沉著?、冷靜應(yīng)對(duì)?危險(xiǎn)情景，?用心想辦法?解決問題。?3.激發(fā)?幼兒觀察周?圍環(huán)境的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備:1?.課件、泡?沫板。2?.急救箱及?物品：手電?筒、餅干、?水、跳繩、?書、玩具、?收音機(jī)、手?套、口罩、?哨子?；?動(dòng)過程：?一、地震的?危害1.?孩子們，老?師搜集到一?段錄像，讓?我們看看發(fā)?生了什么事?情。(播放?視頻)提問?：錄像上發(fā)?生了什么事?情你看到了?什么(幼兒?發(fā)言)小結(jié)?：是啊!剛?才錄像中大?樓在搖晃，?地面發(fā)出了?劇烈的聲響?，這就是地?震。2.?地震對(duì)我們?來說是一個(gè)?很大的災(zāi)難?，到底給我?們帶來了什?么危害讓我?們來看一看?。小朋友，?能夠把你看?到的和旁邊?的小伙伴說?說。(教師?走下去，聽?一聽，問一?問)再請(qǐng)個(gè)?別幼兒起來?說一說。?小結(jié)：地震?發(fā)生后，出?現(xiàn)房屋倒塌?、大橋斷裂?、山體滑坡?，給我們的?生命、生活?帶來了很大?的危害。地?震實(shí)在是太?可怕了。?二、地震來?了怎樣辦?1.如果地?震就發(fā)生在?我們的身邊?，怎樣辦?2.地面出?現(xiàn)劇烈的震?動(dòng)，我們躲?在哪里安全?些請(qǐng)個(gè)別幼?兒說。教師?出示圖片，?請(qǐng)幼兒決定?誰做的對(duì)，?教師用泡沫?板演示構(gòu)成?的三角區(qū)，?讓幼兒明白?什么地方安?全。3.?如果在這個(gè)?教室里發(fā)生?地震，該怎?樣辦請(qǐng)小朋?友找個(gè)地方?躲起來，看?看誰找的地?方最安全，?持續(xù)的姿勢(shì)?最正確。教?師一邊指導(dǎo)?一邊給做對(duì)?的小朋友貼?上一個(gè)小標(biāo)?志。小結(jié)幼?兒躲的狀況?。什么時(shí)候?往外跑逃跑?時(shí)就應(yīng)注意?什么(有秩?序，沿墻角?跑，保護(hù)頭?部。)能夠?用什么來護(hù)?住我們的頭?小朋友，?聽!是誰的?聲音(放圖?片)他沒有?跑出去，被?困在了里面?，他用什么?辦法讓別人?明白被困在?里面什么時(shí)?候喊(有人?時(shí)喊)為什?么沒人時(shí)不?要喊(持續(xù)?體力)沒有?勁喊了怎樣?辦(哨子、?敲擊、尋找?食物、想辦?法自救)小?結(jié)：如果地?震發(fā)生在我?們身邊，我?們要先躲后?跑，如果被?困住好幾天?了，都沒有?人來救你，?不要灰心，?相信肯定會(huì)?有人來救我?們。三、?地震的預(yù)防?____?日本是一個(gè)?多震的國家?，他們的家?里準(zhǔn)備了一?個(gè)地震急救?箱，以備急?用。里面有?許多物品，?你能夠和小?朋友商量就?應(yīng)選什么物?品，用它來?干什么然后?放到你們組?的急救箱里?。選好了嗎?請(qǐng)地霞來了?.;.璧黲?蠡一譬壤黲?擎r赫.=?參。一一黍?一～把你們?組的急救箱?送到老師這?，然后回到?座位上。讓?我們一齊來?看一看急救?箱都有些什?么(提問：?水和餅干我?們需要它嗎?手電筒能派?上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能?幫忙