幼兒園室內(nèi)游戲活動方案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園室內(nèi)?游戲活動方?案設(shè)計意?圖《玩轉(zhuǎn)?桌子》鼓勵?幼兒嘗試發(fā)?現(xiàn)桌子的不?同玩法，并?能在活動中?促進幼兒發(fā)?散性思維能?力，激發(fā)幼?兒參加體育?活動的興趣?。通過分組?、合作，利?用長桌游戲?，發(fā)展幼兒?的平衡、鉆?爬、攀登等?能力，讓幼?兒嘗試和探?索從高處往?下跳的技能?，提高敏捷?性、協(xié)調(diào)性?。逐漸形成?與同伴合作?的意識以及?培養(yǎng)幼兒勇?敢、克服困?難的品質(zhì)，?體驗游戲的?快樂?；?動目標：?1、利用長?桌游戲發(fā)展?幼兒的平衡?、鉆爬、攀?登能力。?2、讓幼兒?嘗試和探索?從高處望下?跳的技能，?提高敏捷性?、協(xié)調(diào)性。?3、培養(yǎng)?幼兒勇敢、?積極動腦、?臨危不懼的?良好品質(zhì)。?活動重難?點：重點?：發(fā)展幼兒?平衡、鉆爬?、攀登能力?。難點：?高跳下的技?能。活動?準備：桌?子____?張，墊板_?___塊，?《健康歌》?小白兔頭飾?。活動過?程：一、?隨音樂做熱?身運動二?、基本部分?1、向幼?兒介紹器材?—桌子2?、鼓勵幼兒?自由探索桌?子的各種玩?法，并進行?互相學(xué)習?(1)瞧、?桌子變成了?兩座小橋，?請你們排好?隊想出各種?各樣的方法?來過橋，過?了橋，從旁?邊箭頭回來?，排到隊伍?后面，看誰?的辦法和別?人不一樣(?桌子間隔3?0CM，排?成兩排)?(2)小橋?要變成大橋?了，變成大?橋后可以怎?么過去呢??(兩排合龍?)(3)?大橋又要變?成九曲橋了?，請你們動?動腦筋，用?什么辦法進?去呢?3?、練習高跳?下(1)?幼兒嘗試高?跳下。(?3)教師示?范，糾正動?作。(3?)幼兒全體?練習一次。?請你們也?用這個方法?來跳一次，?看看會不會?站得更穩(wěn)。?(4)提?高難度(桌?子由一張—?兩張疊起—?三張疊起)?三、以故?事情節(jié)帶領(lǐng)?幼兒進行各?種鉆爬游戲?1、過了?橋的小朋友?趕快到老師?這來，我有?個消息要告?訴你們，剛?才我收到一?個消息，聽?說森林里的?小白兔被大?灰狼抓走了?，現(xiàn)在我們?一起去救小?白兔，好嗎??2、教?師示范去?救小白兔是?很困難的，?我先去救一?只小白兔，?你們看我是?怎么救的。?大灰狼的家?要經(jīng)過地道?，再鉆進墻?洞，爬進墻?，爬進大灰?狼家的院子?，救出一只?小白兔。我?在救小白兔?時，下一個?小朋友要馬?上爬進地道?，這樣才能?救出更多的?小白兔，救?了一只小白?兔要排到隊?伍后面，戴?好小白兔，?不能亂跑，?要不然會被?大灰狼抓走?的3、幼?兒全體救小?白兔四、?放松活動?1、小白兔?救出來了嗎??我們一起?來慶祝一下?(隨音樂做?放松活動)?。2、現(xiàn)?在我們一起?把小白兔送?回家幼兒?園室內(nèi)游戲?活動方案（?二）材料?準備：報紙?，紙棒(質(zhì)?地較硬的報?紙做成)，?彩色紙球(?報紙捏團后?，用彩色皺?紙包裹)?游戲一—趕?小豬玩法?：用紙棒擊?打彩色紙球?，可繞過障?礙物，也可?將紙球分別?打進和球同?色的籃筐內(nèi)?，并進行團?隊比賽。?游戲二—跳?房子玩法?：將紙棒在?地上拼成房?子狀，然后?可進行跳躍?練習。游?戲三—過小?河玩法：?將報紙鋪在?地上，可進?行跳躍練習?;也可利用?兩張報紙交?替往前，鼓?勵幼兒以最?快的速度到?達目的地。?游戲四—?過高山玩?法：將硬質(zhì)?的報紙兩邊?用東西固定?成“高山”?(障礙物)?，鼓勵幼兒?往上往前跳?躍過去。?游戲五—撕?報紙玩法?：用雙腳將?報紙撕碎，?撕的最小者?為勝;撕完?后請幼兒快?速將碎片撿?起，看誰撿?的碎片多，?并可將碎片?捏團再造成?紙球。游?戲六—破紙?墻玩法：?幼兒三人一?組，兩名幼?兒將報紙縱?向打開并拉?直，另一名?幼兒從一定?距離處將報?紙沖破，可?輪流進行游?戲。游戲?七—拋拋樂?玩法：兩?名幼兒將報?紙橫向打開?并拉直，將?紙球放于報?紙上，進行?拋接游戲。?幼兒園室?內(nèi)游戲活動?方案（三）?【設(shè)計意?圖】幼兒對?大鞋很感興?趣，也有穿?爸爸媽媽的?大鞋踢踏踢?踏的經(jīng)歷，?但對于兩人?或三人同時?穿同一雙大?鞋一起走路?會怎么樣??幼兒很想親?身體會一下?，因此我設(shè)?計了走大鞋?這一活動。?【活動目?標】1、?嘗試兩人、?三人合作平?移走“大鞋?”，發(fā)展幼?兒平衡能力?及互相協(xié)作?的精神。?2、選擇自?己喜歡的方?式，進行小?組循環(huán)的“?大鞋”游戲?，充分體驗?合作運動的?愉悅。【?活動準備】?用木版和?寬牛筋自制?的“大鞋”?若干雙，可?供兩至三個?幼兒一起玩?，大鞋上分?別寫有數(shù)字?1、2。?【活動過程?】1、熱?身運動，活?動活動筋骨?。2、兩?人合作“走?大鞋”。?第一次嘗試?(1)幼?兒自由組合?，兩人一組?分別選擇一?雙“大鞋”?進行合作“?走大鞋”的?嘗試。(?2)教師巡?視觀察，注?意發(fā)現(xiàn)幼兒?在嘗試過程?中出現(xiàn)的問?題，如：兩?人邁步不協(xié)?調(diào)，步速不?一致等，并?引導(dǎo)幼兒積?極探索。?(3)請幼?兒說說自己?走得怎樣??如何才能走?得更好?可?以用動作配?合語言表達?自己的想法?、做法。?(4)師幼?共同總結(jié)“?走大鞋”的?好方法，即?動作要領(lǐng)：?后一名小朋?友扶著前一?名小朋友的?肩膀;走的?時候先出有?數(shù)字1的鞋?，再出有數(shù)?字2的鞋，?同時兩人一?起喊“1、?2，1、2?，……”的?號子。這樣?就不會摔倒?，兩人才能?協(xié)調(diào)一致地?向前走。?第二次玩“?走大鞋“的?游戲(1?)在《踏浪?》樂聲的伴?奏下，幼兒?再次玩“走?大鞋”的游?戲。(2?)教師進行?個別指導(dǎo)與?幫助。(?3)請合作?走大鞋成功?的幼兒展示?，并鼓勵幼?兒進行創(chuàng)新?。3、三?人合作走大?鞋品嘗到?成功滋味的?、身體平衡?能力較強的?三名幼兒自?由組合走大?鞋，方法同?兩人走，只?是難度有所?增加，三人?必須密切配?合、步調(diào)一?致才能走好?。4、放?松運動幼?兒小手捶捶?肩、捶捶背?、捶捶腿，?使身體放松??！净顒?延伸】：?1、將幼兒?按人數(shù)分為?兩組進行p?k賽。2?、兩名或三?名幼兒跨越?障礙走大鞋?也可作為親?子游戲(母?子、父子或?三口之家)?進行?！?活動反思】?：孩子們?在活動中，?走得很認真?，玩的很開?心。游戲提?高了幼兒的?平衡能力，?使幼兒體會?到了合作運?動的愉悅，?也增進了他?們之間的感?情。幼兒?園室內(nèi)游戲?活動方案（?四）一、?活動目標1?.在情境中?嘗試采用匍?匐爬行的方?式爬過障礙?物，提高匍?匐爬的能力?。2.積?極地參加活?動并在烏龜?搬家的的活?動中感受爬?行及團隊合?作的重要性?。二、教?學(xué)重難點：?1.教學(xué)?重點：掌握?匍匐爬得動?作要領(lǐng)，在?爬行過程中?不碰響小鈴?鐺。2.?教學(xué)難點：?嘗試帶物匍?匐爬行，并?在過程中勇?于探索不輕?言放棄。?三、活動準?備1.大?積木若干。?2.三根?橡皮筋并穿?有小鈴鐺。?3.椅子?六把4.?紅黃兩色即?時貼標記?四、活動過?程(一)?情景導(dǎo)入?1.T：“?立正，你們?都是神氣的?小烏龜，快?跟著媽媽一?起跑一跑，?鍛煉一下身?體吧!”(?媽媽帶著烏?龜寶寶跑步?進場)_?___隊列?練習T：?“立正，向?右看齊，立?正，稍息，?立正?！?T：“孩子?們你們可真?是神氣勇敢?的小烏龜啊?!你們能幫?媽媽實現(xiàn)一?個很難實現(xiàn)?的愿望嗎??”(二)?分層活動?1.教師創(chuàng)?設(shè)情境：孩?子們對面可?真漂亮啊!?媽媽真想住?到在有花有?樹的環(huán)境里?哦!可是要?把家搬到對?面我們就要?爬過這些鐵?絲網(wǎng)。如果?碰到了鐵絲?網(wǎng)，小鈴鐺?就會響起來?。到時候任?務(wù)就失敗了?，我的愿望?就再也實現(xiàn)?不了了?！?2.幼兒?嘗試爬過鐵?絲網(wǎng)(1?)T：“看?這里就有一?條鐵絲網(wǎng)，?請你們來試?一試，看看?怎么樣才能?不碰響小鈴?鐺，又能安?全的爬過去?呢?”(?2)幼兒嘗?試，教師在?旁觀察指導(dǎo)?。T：“?孩子們，成?功了嗎?請?你說說你是?怎么樣安全?的爬過去，?沒有碰響小?鈴鐺的?！?(身體盡量?貼著地面、?頭不要抬得?太高)T?：“你能為?我們演示一?下嗎?”教?師在幼兒演?示的時候?qū)?匍匐前進的?動作要領(lǐng)講?解一下。(?身體怎么樣?，頭怎么樣?，能不能抬?得很高，手?要怎么動)?(3)教?師歸納總結(jié)?T：“原?來他在爬的?時候用到了?我們身體的?一個特殊的?部位—手肘?。(教師介?紹手肘)這?就是我們的?手肘，我們?在爬的時候?手肘緊貼地?面，通過手?肘一前一后?的移動，來?帶動我們身?體前進。”?T：“孩?子們我把安?全過鐵網(wǎng)的?要領(lǐng)編了一?首兒歌，你?們想聽嗎??匍匐爬很簡?單，記住四?點準沒錯。?身體貼地面?，頭要側(cè)一?側(cè)。手肘帶?動身體爬一?爬，最后不?要忘記屁股?也放低。安?全過鐵網(wǎng)，?本領(lǐng)練得