幼兒園小小班區(qū)域活動方案（五篇）

第9頁共9頁幼兒園小小?班區(qū)域活動?方案活動?目標(biāo)：1?、認(rèn)識數(shù)字?1-5，能?進(jìn)行點數(shù)。?2、愛護(hù)?圖書，不撕?扯毀壞，能?安靜看書。?3、喜歡?與同伴交流?，能一起合?作游戲。?4、認(rèn)識紅?、黃、藍(lán)三?種顏色，能?按圖形進(jìn)行?粘貼花朵和?葉子。能較?好使用膠水?。5、游?戲結(jié)束能將?玩具材料收?放整齊。?活動準(zhǔn)備：?娃娃家：?餐具和廚具?、娃娃。?語言區(qū)：圖?書、字卡。?美工區(qū)：?畫好的花朵?圖形、各種?顏色的花瓣?和葉子。?科學(xué)區(qū)：帶?數(shù)字的手、?海綿紙制作?的戒指。?活動過程：?一、引入?：小朋友?們，大家都?有一雙靈巧?的手，你的?手會做些什?么?幼兒說?一說?，F(xiàn)在?讓我們用靈?巧的手開始?好玩的游戲?吧。二、?認(rèn)識各區(qū)1?、玩玩樂：?大家一起看?，在娃娃家?中，老師為?大家準(zhǔn)備了?很多好玩的?餐具和廚具?，有小鍋小?勺，杯子水?壺，大家商?量好自己當(dāng)?什么，可以?當(dāng)爸爸媽媽?，可以當(dāng)爺?爺奶奶，還?可以當(dāng)小娃?娃。注意，?用完的東西?要放回原處?哦。2、?讀讀樂：現(xiàn)?在我們來到?了讀讀樂，?這里有很多?圖書和字卡?，老師聽說?小朋友可愛?看書了，咱?們輕輕翻，?慢慢看，安?靜地，不打?擾別人好嗎??3、套?套樂：這里?來了好多的?手寶寶，看?看手指上都?有什么?有?有數(shù)字寶寶?，你認(rèn)識這?些數(shù)字嗎??能給她戴上?戒指嗎4、?貼貼樂：花?園里的花開?得真鮮艷，?這些花都是?什么顏色的??我們一起?做一做好嗎??三、幼?兒取卡進(jìn)區(qū)?活動，教師?提要求：小?朋友們看見?這么多好玩?的，已經(jīng)躍?躍欲試想玩?了，讓我們?趕快取卡進(jìn)?區(qū)吧。注意?，不要喊，?不要擠。要?互相謙讓。?四、幼兒?活動，教師?指導(dǎo)五、講?評，展示作?品六、活動?結(jié)束，整理?材料。幼?兒園小小班?區(qū)域活動方?案（二）?活動目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒喜歡各?種食物。知?道不同食品?給我們?nèi)梭w?能夠補(bǔ)償不?同的營養(yǎng)。?2。進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?要養(yǎng)成從小?不挑食的好?習(xí)慣。3?、發(fā)展動手?操作能力和?創(chuàng)造想象能?力。活動?重點：培?養(yǎng)幼兒喜歡?各種食物。?知道不同食?品給我們?nèi)?體能夠補(bǔ)償?不同的營養(yǎng)??；顒与y?點：發(fā)展?動手操作能?力和創(chuàng)造想?象能力活?動準(zhǔn)備：?娃娃家：各?種食物、娃?娃、媽媽角?色頭飾。益?智區(qū)：各種?水果和食物?小圖卡，進(jìn)?行按大小排?序。角色：?課前老師或?幼兒自備幾?種食品，綿?紙等材料制?作不同的食?品?；顒?過程：一?、談話導(dǎo)入?。小朋友?你們平時喜?歡吃些什么?食品呢?(?喜歡吃糖、?喜歡吃餅干?、、、、)?原來小朋友?喜歡吃這么?多好吃的食?品，除了吃?這些零食，?我們每天還?要吃各種各?樣的食物，?你們知道這?些食物對我?們有什么用?嗎?(我們?每天要吃各?種不同的食?物，因為不?同食品給我?們?nèi)梭w能夠?補(bǔ)償不同的?營養(yǎng)。)?三、介紹各?個區(qū)域。?1、娃娃家?。娃娃家?里都有各種?食物、娃娃?、媽媽角色?頭飾，今天?就要來讓我?們的小朋友?用好吃的食?品來招待你?的小客人。?2、圖書?區(qū)。今天?老師在圖書?區(qū)準(zhǔn)備了各?種關(guān)于食物?的圖書，待?會小朋友可?以看圖書和?朋友一起講?講，看完后?可以和好朋?友一起說說?。3、動?手區(qū)。在?手工區(qū)老師?準(zhǔn)備了:卡?紙、海綿紙?、等材料制?作各種食物?。四、組?織幼兒進(jìn)區(qū)?區(qū)域。1?、提出區(qū)域?規(guī)則。在?進(jìn)區(qū)的時候?，你先要想?好來你要進(jìn)?什么區(qū)角。?但是我們進(jìn)?區(qū)域時我們?先要拿好進(jìn)?區(qū)卡，只有?拿到了進(jìn)區(qū)?卡的小朋友?才能到區(qū)角?里面去活動?，如果你去?的哪個區(qū)角?里的卡插滿?了，你就不?能再進(jìn)這個?區(qū)了，只有?把卡插在哪?個區(qū)里，你?就在哪個區(qū)?里活動。當(dāng)?老師放音樂?時候，小朋?友就趕緊把?區(qū)域中的玩?具整理好，?放回原處。?在區(qū)域中不?能大聲喧嘩?，靜靜的玩?。2、教?師巡回指導(dǎo)?幼兒進(jìn)行區(qū)?域活動。?四、收拾材?料，結(jié)束游?戲。小結(jié)?小朋友進(jìn)區(qū)?觀看的情況?，表揚有序?進(jìn)區(qū)的幼兒?，對存在不?足自己玩自?己的幼兒提?出要求，指?出做的不夠?的地方。?幼兒園小小?班區(qū)域活動?方案（三）?一、材料?提供勺子?(大、中、?小)“躺著?的”娃娃臉?、托盤、紅?棗、腰果、?白扁豆、赤?豆、米等。?二、操作?層次建議?a.用大勺?勺紅棗、腰?果。(娃娃?口大)。?b.用大、?小勺勺白扁?豆、赤豆(?娃娃口中)?。除小肌?肉練習(xí)，還?嘗試用大小?勺哪一把更?方便。c?.用大、中?、小勺勺米?或小彩珠(?娃娃口小)?。除小肌?肉練習(xí)外，?還探索大中?小勺喂小口?娃娃哪一把?更適合。?三、提示?觀察重點：?a.幼兒?能否手眼協(xié)?調(diào)地操作，?是否能控制?手的穩(wěn)定。?b.哪些?幼兒還無法?熟練運用勺?子，易灑落?。指導(dǎo)建?議：a.?“躺著的”?娃娃臉恰恰?可以變?yōu)椤?站著的”娃?娃臉，以增?長距離，提?高難度。?b.還可以?改用筷子、?大小夾子：?筷子也從夾?有凸凹形狀?的物體(如?腰果)開始?，從大到小?，從粗糙到?光滑。夾子?也可探索大?、中、小夾?子，夾不同?物體。剝?豆(生活勞?動)(小班?)一、材?料提供a?.蠶豆(事?先浸泡過的?)、毛豆或?四季豆等;?b.小盆?子若干(用?來放剝好的?豆及豆殼)?;c.剪?刀和剝豆器?等小工具。?二、操作?層次建議?第一層次：?幼兒用手剝?豆(可先剝?蠶豆，再剝?毛豆或四季?豆)。第?二層次：適?時提供剪刀?、剝豆器等?小工具讓幼?兒選擇使用?。第三層?次：當(dāng)大部?分幼兒能熟?練地剝豆后?，可以按幼?兒不同水平?，提供一組?寫有10以?內(nèi)數(shù)字的小?盆子，讓幼?兒把剝好的?豆子的數(shù)量?與盆子上的?數(shù)字能一一?對應(yīng)并放人?小盆內(nèi)。?三、提示：?觀察重點與?指導(dǎo)建議?a.小班幼?兒年齡小，?剛開始剝豆?時，會用牙?齒咬、用力?拉常常剝不?釣蠶豆皮，?教師可及時?換上發(fā)了芽?的蠶豆，讓?幼兒從裂口?處入手剝，?成功率就會?大大提高。?b.在觀?察中我們發(fā)?現(xiàn)，幼兒在?剝毛豆或四?季豆時也會?有多種剝法?：有的是擰?斷后剝;有?的是拉掉兩?側(cè)的莖剝;?還有的會用?指甲把皮劃?破后剝。教?師應(yīng)注意觀?察隨著活動?的繼續(xù)適時?地提供剪刀?、剝豆器等?小工具，讓?幼兒自己動?手動腦進(jìn)行?嘗試。c?.當(dāng)大部分?幼兒都操作?過后，可以?讓剝豆方法?不同的幾名?幼兒來演示?，大家共同?討論，哪種?剝法又快又?好，哪些剝?法費力不討?好，幫助幼?兒積累經(jīng)驗?。d.讓?幼兒把剝好?的豆送到廚?房間，請阿?姨幫忙制作?菜肴，進(jìn)行?品嘗活動。?幼兒園小?小班區(qū)域活?動方案（四?）活動設(shè)?計背景日?常生活中充?滿著各種各?樣的圖形：?圓圓的皮球?﹑方方的餅?干﹑長方形?的小床﹑三?角形的帆船?﹑半圓形的?西瓜……各?種圖形組合?在一起，可?以千變?nèi)f化?，讓幼兒充?滿好奇和驚?喜。各種各?樣的圖形積?木更是讓幼?兒愛不釋手?。利用生活?經(jīng)驗的積累?對圖形進(jìn)行?加工﹑改造?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)入神奇的?圖形世界。?活動目標(biāo)?1.鞏固?對五種圖形?的名稱及特?征的認(rèn)識。?2.在愉?悅的游戲情?境中，初步?培養(yǎng)幼兒圖?形解決問題?的能力3?.培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)造能力?。教學(xué)重?點、難點?培養(yǎng)幼兒圖?形解決問題?的能力，培?養(yǎng)幼兒的創(chuàng)?造力活動?準(zhǔn)備1.?用泡沫墊制?成一條“小?路”，上面?刻大小不同?正方形、長?方形、三角?形、圓形、?半圓形“土?坑”，將刻?下來的圖形?涂上顏色即?成“石塊”?。2.小?熊頭飾(_?___張)?3.小汽?車卡片若干?和拼圖塊、?瓢蟲拼圖塊??；顒舆^?程一、游?戲?qū)耄?以情境式“?小熊去參加?森林博物館?畫展”引入?課題。教師?戴上小熊頭?飾扮演小熊?馬特：你們?看，我是誰??(小熊)?今天小熊?要去森林博?物館看畫展?，可要去博?物館必須經(jīng)?過一條小路?，但是這條?小路損壞了?，我想請小?朋友幫助我?把路修好。?你們愿意幫?助我嗎??二、幼兒“?修路”辨知?圖形。1?.教師先帶?領(lǐng)幼兒觀察?一下小路有?哪些圖形，?然后請幼兒?拿“石塊”?一一對應(yīng)地?嵌入小路的?“土坑”中?。2.游?戲“踩石頭?”。教師?與幼兒一起?唱《小司機(jī)?》的歌，停?下來時請幼?兒說出：“?我踩的是…?圖形?！?三、學(xué)習(xí)用?大小不同的?圖形拼圖。?師：剛才?小朋友們很?能干，幫助?小熊把路修?好了。我也?想去看看博?物館里有什?么神奇的東?西，你們想?看嗎?(出?示汽車卡片?)原來今天?博物館里展?出的是用圖?形拼成的畫?。1.請?幼兒說說：?你看到了什?么?啟發(fā)幼?兒觀察并說?出其名稱及?由什么圖形?組成。2?.師：小朋?友們想不想?試一試，自?己拼一拼??先請兩名?幼兒上黑板?來自己拼一?拼，并說說?自己拼的方?法3.教?師示范小汽?車的拼法，?引導(dǎo)幼兒按?照從上到下?的方法認(rèn)真?細(xì)致地觀察?小汽車圖卡?，并按順序?說出先拼什?么，再拼什?么，邊說教?師邊操作。?小結(jié)：小?朋友要記住?，拼圖的時?候，大圖形?放下面，小?圖形放上面?，要不然小?圖形就被擋?住，看不見?了。用圓形?和半圓形能?拼成小汽車?，把拼好的?汽車拆開又?可以變回很?多的圓形和?半圓形，圖?形是可以組?合和拆分的?。4.再?請幾名幼兒?上黑板來，?按照老師教?的方法拼一?拼。四、?自由創(chuàng)作?1.師：博?物館要舉行?拼圖比賽，?請小朋友們?用你手上的?拼圖塊設(shè)計?出漂亮的作?品。(幼?兒回到操作?區(qū)，用瓢蟲?拼圖塊自主?創(chuàng)作)，?____點?評：老師也?可以用相機(jī)?把幼兒的作?品拍下來，?連接多媒體?展示幼兒作?品集體評議?。教學(xué)反?思上課前?幼兒已有一?定的認(rèn)識圖?形的基礎(chǔ),?整個教學(xué)過?程讓幼兒在?輕松愉快的?氛圍中進(jìn)行?操作,學(xué)習(xí)?,教學(xué)過程?流程清晰，?幼兒鉆心跟?著老師的思?路走,師幼?配合互動融?洽，幼兒興?趣高漲，活?動目標(biāo)完成?，獲得聽課?老師們的好?評。幼兒?園小小班區(qū)?域活動方案?（五）一?、幼兒園區(qū)?角游戲內(nèi)容?區(qū)角游戲?的區(qū)域包括?角色娃娃家?、建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、音?樂表演游戲?區(qū)、美工區(qū)?、科學(xué)發(fā)現(xiàn)?區(qū)、自然角?、益智區(qū)、?操作區(qū)、玩?沙玩水區(qū)等?。二、區(qū)?角游戲的設(shè)?計與指導(dǎo)的?原則區(qū)角?游戲的設(shè)計?與指導(dǎo)應(yīng)遵?循以下三個?原則：適宜?性原則、發(fā)?展性原則、?整體化原則?。三、各?年齡層區(qū)角?安排小班?：娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、美工?區(qū)、自然角?、操作區(qū)。?中班：娃?娃家、建構(gòu)?區(qū)、閱讀區(qū)?、美工區(qū)、?自然角、操?作區(qū)。大?班：娃娃家?、建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、美?工區(qū)、科學(xué)?發(fā)現(xiàn)區(qū)、益?智區(qū)。幼?小銜接班：?表演游戲區(qū)?、建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、美?工區(qū)、科學(xué)?發(fā)現(xiàn)區(qū)、益?智區(qū)。四?、各年齡層?進(jìn)區(qū)時間?進(jìn)區(qū)