2023年傳統(tǒng)道德(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年傳統(tǒng)道德(三篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

傳統(tǒng)道德作文篇一

——題記

父母從小就教育我，道德是做人的基礎(chǔ)，一個人哪怕有再高的才能，若缺乏道德，將要挾到所有身邊的人，乃至社會。正是這句話，在我心靈的最深處早早地生根發(fā)芽了，并且時時刻刻影響著我的言行。

鏡頭一：這是一個平凡的日子，但由于有了那件事情，便不平凡了。

放學(xué)的鈴聲已經(jīng)在整個校園里回蕩很久，可是我們班教室里卻沸沸揚揚，溫馨的暖流在同學(xué)們的心間來回涌動，他們正在計劃一項宏偉的行動。

只聽見一陣急促的腳步聲傳來，不一會兒，門“嘎吱〞響了，許老師走進(jìn)來，同學(xué)們不約而同地歡呼道“許老師生日開心！〞聲音仿佛帶有巧妙的魔法，許老師先是瞠目結(jié)舌，回過神后略帶歉意地回復(fù)道：“感謝同學(xué)們，不過，今天不是我的生日！〞這下是我們目瞪口呆了，每個人都不知該說什么，都宛如說錯話的`小孩一樣，低著頭，看著老師?？赡苁抢蠋熌菨M臉洋溢的欣慰的微笑吧，將同學(xué)們感動得臉上也仿佛盛開了花。

是的，不經(jīng)意間的祈福能夠帶給人如此美好的感覺，可想，尊重他人是一件多么有意義的事情啊。

鏡頭二：感恩不是心不在焉的敷衍，而是一心一意地關(guān)心，真情實感的付出。

趙老師休產(chǎn)假的那段時間有兩個老師給我們代課：“降溫〞老師和史老師，他們原來各自上著兩個班的科學(xué)課，本身已經(jīng)負(fù)擔(dān)很重，再加上我們班的課，那可真是操碎了心。

老師們的辛勤付出，同學(xué)們看在眼里，疼在心里。班干部們自主地買了些金嗓子喉片送給老師，以表同學(xué)們對老師衷心的感謝。

現(xiàn)在每當(dāng)看見這兩位老師，我們總會熱心、有禮貌地打招呼，就宛如看見親人一般。

的確，真心實意地?fù)]灑汗水，往往會迎來一條感恩的毛巾。對人真誠，心里一定比蜜還甜。

道德，是暗路上的明燈，是情不自禁的祈福，是一顆滿懷感恩的心。其實，道德并不難擁有，這取決于你對生活、對陌生人、對微弱小事的熱心與尊重。讓我們攜手，共筑道德長城，共創(chuàng)美好未來。

傳統(tǒng)道德作文篇二

教師的幸福是相對的。它相對于教師的付出，相對于教育的辛苦，相對于微薄的收入，相對于社會發(fā)展的苛求，相對于教育改革的催促。教師的勞動是辛苦的、清苦的，更是細(xì)膩的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。因而，只有那些勤于思考的教師才能跟上教育幸福的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的尾巴；只有那些擅長不斷進(jìn)取的教師才能體驗到教育的幸福。

教師的收入雖然微薄，卻時刻對學(xué)生懷有教育責(zé)任，他們才能苦中作樂；教師的工作雖然面對無盡的困惑，卻時刻胸懷教育良知，他們才能靜靜無聞于紛雜的煩躁之世，辛勤地耕耘，播種良善，播撒聰慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽底下最光彩的職業(yè)！

教師的幸福就是教師在自已的教育工作中自由實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師職業(yè)的特別性決定了教師幸福的精神性——學(xué)生的道德成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步，進(jìn)而對社會做出的貢獻(xiàn)，都是教師生命意義的確證；教師幸福的給予性與被給予性——在給予與被給予的中體驗精神性的“雅福〞；教師幸福的集體性——任何一個學(xué)生都是教師集體勞動的結(jié)果，也是學(xué)生集體勞動的結(jié)果；教師幸福的無限性——教師對終身學(xué)生的影響，并贏得自己終身的記憶。這一切注定教師只把教師僅作一種職業(yè)對待，對教育缺乏一種事業(yè)的追求與理想是無法實現(xiàn)自己的幸福的，朱永新教授提出“教育理想〞為什么那么倍受關(guān)注？我想也足以說明教育理想的缺失對教師幸福是“致命性〞的打擊。對信仰和幸福的關(guān)系研究也說明，有信仰的人比沒有信仰的人更有幸福感。

因此我們召喚教育理想的回歸，唯有懷有教育理想的教師才能真正體會到教師的幸福。作為一名教師，懷抱著教育理想踏上教育工作，需要保持一份靜心，慧悟妙思；保持一份良心，教書育人；保持一份真心，實現(xiàn)理想；保持一份幸福，體驗生命。

獲得與感受幸福就是一種需要磨礪和培養(yǎng)的能力，這份能力來自于對事業(yè)的追求，對自我的完善，對境界的提升。這時，幸福不再是經(jīng)濟(jì)的豐厚回報，不再是職位的逐步提高，不再是別人的點頭確定，它是我們心中懷著的夢想，是實現(xiàn)夢想的每一種體驗，是感動生命的每一個細(xì)節(jié)，是超越自我的每一點進(jìn)步。心若在，夢想在，夢想在，則幸福在。

當(dāng)然，教師的幸福是要有人來關(guān)心的。關(guān)心教師的身體健康，關(guān)心教師的學(xué)校生活，關(guān)心教師的成就需要。我真想奉勸教育行政官員們，你們在苛求教師的時候，是否也該給教師們多點關(guān)心，多點理解，多點尊重？

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種開心才能收獲幸福！那么，心愛的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，讓我們播種開心，讓學(xué)生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和開心貯滿自己的心房。

傳統(tǒng)道德作文篇三

道德心不僅適用于人類社會，同樣適用于自然宇宙。

--題記

在一片寧靜的森林之中，密葉遮擋著陽光不讓其漏下。葉層的上下，形成了明暗兩重天。隨著一陣“沙沙〞聲，一把锃亮的獵刀從灌木叢中伸出來，開出一條道。一支科學(xué)考察隊正在向森林深處行進(jìn)。

一路上，他們見識了大量，最令他們詫異的是，密林的中心竟有一座活火山。這座火山的能量，強得不可思議，而它的上面卻是一片上億年的森林。他們將這座火山命名為“萊夫〞，即生命的意思，并將其評為年度道德模范。頒獎詞是這樣的：“他的忍耐鑄就了生命的奇跡，他的奇跡詮釋了自然的道德心！〞

很久很久以前，萊夫火山所在的區(qū)域是名副其實的生命禁區(qū)。火山口成日宣泄著內(nèi)心的炙熱，把滾燙的巖漿噴灑向滿目瘡痍的大地，凝結(jié)成象征死亡的灰黑色。火山上方的云團(tuán)不是恩澤萬物的雨云，而是來自深淵的無盡的火山灰。這一切，都是由于萊夫那個隨心所欲、無所忌憚地傷害著世界的毫無道德心的惡徒。有一天，一只青鳥作為生命的代表，帶著一份神秘的禮物來到萊夫的身邊：“萊夫，我本想贈予你一件禮物，但你現(xiàn)在的品性無法得到這件禮物。〞

紅色的巖漿還在曼延，又有灰塵涌入本已不見太陽的天空。萊夫孤高地說道：“什么！我的品性不夠好？我的光彩照射著這片大地，我的形象如此雄偉，我的力量如此強大。我莫非還不夠資格？你在開玩笑嗎？〞“你的力量巨大，然而你卻因此藐視生靈。你看看你的身邊，還剩下誰？〞青鳥似乎早已預(yù)料到萊夫的回復(fù)，并沒有因此感到憤怒，接著說：“道德之心來源于對生命的關(guān)愛，你對生命的藐視決定了你沒有道德心。〞青鳥一邊說，一邊飛離了這片生命禁區(qū)，只留下萊夫在深思。

一個世紀(jì)過去了，又一個世紀(jì)過去了。地球進(jìn)入了冰河時期，世界上的一切皆被冰雪覆蓋，悄悄靜的，了無聲息，就連萊夫也停息了他那無止盡的炙熱。此時的萊夫正期盼著青鳥的再一次來到，他想要得到來自生命的禮物?？墒堑劝〉?，連青鳥的一根羽毛也沒見到。后來，萊夫等到了一顆小小的種子。于是，萊夫寂寥的世界里便多了這樣一顆種子。

向來唯我獨尊的萊夫，仿佛成了一個慈祥的長輩，他看著種子落在他的身上，看著種子把根扎在他的身體里，在他的身上孤獨地成長。種子的生長需要溫度，他便讓自己的體溫防備地散發(fā)；種子的成長需要水，他便讓冰雪溶化；種子的生長需要陽光，他