創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)力-國家行政學(xué)院

李拓

博士國家行政學(xué)院教授創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉主要內(nèi)容引子一、管理與領(lǐng)導(dǎo)——科學(xué)還是藝術(shù)？

二、創(chuàng)新思維——領(lǐng)導(dǎo)力之魂三、打造團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力之本四、優(yōu)秀到卓越——管理智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)五、燈火闌珊處——領(lǐng)導(dǎo)的最高境界結(jié)語教育心理學(xué)名言：

“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！薄绾问箘?chuàng)新成為領(lǐng)導(dǎo)者的性格，關(guān)系到我們民族的命運(yùn)和未來！引子寓言

有個(gè)人遇到了神仙，神仙問他需要什么東西，他說需要金子。

于是神仙用手指點(diǎn)了幾塊石頭，石頭立即變成了金子。神仙叫他去拿，他沒有去拿，神仙就問：“你還需要什么呢？”

他說：“我要你的手指頭?！?/p>

——我們要的不是金子，而是手指頭，

——這個(gè)手指頭就是創(chuàng)新思維！引子

領(lǐng)導(dǎo)，就是為了共同的目標(biāo)把男男女女們集合起來的能力和能啟發(fā)人們自信的性格——蒙哥馬利什么都想自己做的人或者功勞歸自己的人，是成不了卓越領(lǐng)導(dǎo)者的——安德魯卡內(nèi)基“必須善于使用干部。領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸納起來，主要是出主意，用干部兩件事。”——毛澤東什么叫領(lǐng)導(dǎo)？簡單地說，“領(lǐng)”就是帶領(lǐng)，就是走在前邊，干在前邊，身先士卒，“導(dǎo)”就是引導(dǎo)、教導(dǎo)。只有“領(lǐng)”好了，“導(dǎo)”才能起作用?！钊瓠h(huán)

一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊一、管理與領(lǐng)導(dǎo)—科學(xué)還是藝術(shù)？（一）什么是管理，管理管什么？1、管理（manmgement）：通過協(xié)調(diào)和監(jiān)督他人的工作，有效率和有效果地完成工作。2、管理四大職能：計(jì)劃-組織-領(lǐng)導(dǎo)-控制一、管理與領(lǐng)導(dǎo)—科學(xué)還是藝術(shù)？3、后現(xiàn)代管理與人本管理德魯克大師名言：“管理沒有終結(jié)的答案，只要永恒的問題”

一、管理與領(lǐng)導(dǎo)—科學(xué)還是藝術(shù)？(二)領(lǐng)導(dǎo)（leadership）領(lǐng)導(dǎo)是指揮和影響個(gè)人、群體、組織在一定條件下實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的行動(dòng)過程。領(lǐng)導(dǎo)者就是實(shí)施這個(gè)過程的人(三)領(lǐng)導(dǎo)力

影響別人、群體、組織的綜合能力領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力，等于影響力。當(dāng)一個(gè)人能夠影響別人，別人愿意追隨他的時(shí)候，他就是領(lǐng)導(dǎo)者。要影響別人，先要影響別人的思維，要影響別人的思維，首先自己要有思想，人格要有魅力一、管理與領(lǐng)導(dǎo)—科學(xué)還是藝術(shù)？(三)領(lǐng)導(dǎo)力的要素

1、遠(yuǎn)見與未來；2、對(duì)他人產(chǎn)生影響；3、他能夠得到實(shí)惠；4、跟著你行動(dòng)不吃虧；5、跟你在一起感到開心。

一、管理與領(lǐng)導(dǎo)—科學(xué)還是藝術(shù)？(四)管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系

1、區(qū)別：

領(lǐng)導(dǎo)者擁有的這種影響力是內(nèi)在的，隨身攜帶的，而不說別人賦予他的，同崗位無關(guān)。而管理者是通過組織賦予的崗位權(quán)力去影響別人，有崗有權(quán)，沒崗沒權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)者擁有追隨者;管理者擁有下屬;領(lǐng)導(dǎo)者做事主動(dòng)，追隨者也主動(dòng)。管理者被動(dòng)做事,下屬也被動(dòng)。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)—科學(xué)還是藝術(shù)？

2、聯(lián)系：

領(lǐng)導(dǎo)者把梯子架在正確的墻上，管理者解決爬梯子的技巧。領(lǐng)導(dǎo)者做正確的事,管理者正確地做事領(lǐng)導(dǎo)者制定制度,也可以修改破壞制度管理者在特定情況下，在必須破壞制度，那么他可以破壞，這個(gè)時(shí)候他就是把自己定義成領(lǐng)導(dǎo)者，但是必須先斬后奏，必須請(qǐng)求處罰。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)—科學(xué)還是藝術(shù)？管理控制硬權(quán)科學(xué)內(nèi)部現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)軟權(quán)藝術(shù)外部未來管理秩序效率執(zhí)行工作共性領(lǐng)導(dǎo)變革價(jià)值決策員工個(gè)性二、創(chuàng)新思維—領(lǐng)導(dǎo)力之魂(一)創(chuàng)新思維就是以超常規(guī)乃至反常規(guī)的眼界、視角、方法去觀察、思考問題，提出與眾不同的解決問題方案、程序或重新組合已有的知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等，以獲取創(chuàng)造性的思維成果，從而實(shí)現(xiàn)人的主體創(chuàng)造能力的思維方式

案例：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力二、創(chuàng)新思維—領(lǐng)導(dǎo)力之魂創(chuàng)新不同于以往人們狹隘理解的“發(fā)明創(chuàng)造”，它貫穿于人類生活的各個(gè)方面，主要有以下五個(gè)領(lǐng)域：

A、實(shí)物---某種具有實(shí)用價(jià)值的新物品；

B、制度---某種新的組織方式和行為方式；

C、對(duì)策---某種解決特定問題的新策略；

D、理論---某種具有解釋力和指導(dǎo)性的新的理論；E、心態(tài)---某種內(nèi)心情緒、態(tài)度和觀念的轉(zhuǎn)變。案例:博士內(nèi)急二、創(chuàng)新思維—領(lǐng)導(dǎo)力之魂(二)創(chuàng)新思維的視角、方法“視角”就是思考問題的角度、層面、路線或立場。應(yīng)該盡量多地增加頭腦中的思維視角，學(xué)會(huì)從多種角度觀察同一個(gè)問題。１、肯定——否定——存疑

2、自我——他人——群體3、無序——有序——可行4、內(nèi)腦——外腦——內(nèi)腦5、左腦——右腦——左腦6、復(fù)雜——簡單——復(fù)雜三、打造團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力之本(一)帶出一支團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)——團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素

5P：——目標(biāo)(Purpose)

——人(People)3人以上——定位(Place)

——權(quán)限(Power)

——計(jì)劃(Plan)三、打造團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力之本我們最缺乏什么精神?團(tuán)隊(duì)精神三、打造團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力之本(二)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

執(zhí)行力，就個(gè)人而言，就是把想干的事干成功的能力；對(duì)于組織，則是將長期戰(zhàn)略一步步落到實(shí)處的能力。執(zhí)行力是組織成功的一個(gè)必要條件，當(dāng)戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。四、打造團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力之本案例

浩瀚干褐的非洲草原上，獅子來了！———羚羊在奔跑，象群發(fā)怒了！——獅子在躲避；螞蟻軍團(tuán)來啦！——成百上千的獅子和大象在集體逃命?！浵佨妶F(tuán)充分顯示了團(tuán)隊(duì)的力量！

四、打造團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力之本問題與啟示：

誰更強(qiáng)大呢？為什么螞蟻可以把獅子和大象嚇跑？四、打造團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力之本(三)執(zhí)行力