幼兒園中班科學(xué)誰(shuí)噴得遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)誰(shuí)噴得遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)到物體運(yùn)動(dòng)具有方向性和力的影響，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握重力的基本性質(zhì)；讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、推理和實(shí)驗(yàn)探究物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并思考背后的科學(xué)原理；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探究精神，幫助幼兒探究科學(xué)世界，拓展科學(xué)視野。二、教學(xué)內(nèi)容物體運(yùn)動(dòng)有方向性和力的影響；重力的基本性質(zhì)，如重量、質(zhì)量等；觀察物體下落的過(guò)程，探究重力作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到物體運(yùn)動(dòng)具有方向性和力的影響，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握重力的基本性質(zhì)；難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、推理和實(shí)驗(yàn)探究物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并思考背后的科學(xué)原理。四、教學(xué)方法導(dǎo)入：通過(guò)呈現(xiàn)一些圖片和問(wèn)題引導(dǎo)幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)幼兒思考重力作用；實(shí)驗(yàn)演示：給幼兒展示不同重量的物體下落速度的差異，并引導(dǎo)幼兒自行探索物體下落的規(guī)律；小組探究：組織幼兒分組實(shí)驗(yàn)探究物體下落的規(guī)律，讓幼兒自由探究、觀察記錄，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；整合歸納：引導(dǎo)幼兒物體下落的規(guī)律和重力的基本性質(zhì)，理解重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入（10分鐘）引導(dǎo)幼兒看一些圖片，例如小球掉在地上的照片、飄落的樹(shù)葉等，讓幼兒展開(kāi)討論，了解物體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。問(wèn)一些問(wèn)題，如“為什么小球掉在地上？”、“為什么飄落的樹(shù)葉會(huì)從高處掉下來(lái)？”等，讓幼兒開(kāi)始思考重力作用。2.實(shí)驗(yàn)演示（15分鐘）給幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)不同重量的球，讓幼兒一起觀察和比較不同重量的球下落的速度和落地的聲音。教師可以輕輕拋一個(gè)小球，同時(shí)讓一個(gè)幼兒扔一個(gè)較重的球，讓幼兒聽(tīng)覺(jué)上感受到不同重量的物體對(duì)于速度和聲音的影響3.小組探究（30分鐘）組織幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，每組分別選用不同重量的物體，以相同高度自由落下，通過(guò)觀察、記錄，發(fā)現(xiàn)重物和輕物的落地速度、時(shí)間等規(guī)律，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)完成后，向小組展示一些實(shí)驗(yàn)圖表，讓幼兒物體下落的規(guī)律和重力的基本性質(zhì)。4.整合歸納（20分鐘）引導(dǎo)幼兒討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整理物體下落的規(guī)律和重力的基本性質(zhì)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果給出簡(jiǎn)單的解釋。在回顧時(shí)告訴幼兒重力是一種基本的自然力，即落在地球表面上的物體會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)的自然狀態(tài)。六、教學(xué)反思本次授課中，通過(guò)引導(dǎo)和探究，幼兒們對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)反思中，本次授課還存在以下問(wèn)題：教材內(nèi)容有些抽象，需要講

細(xì)。有些幼兒認(rèn)識(shí)和表述還存有一些不足，需要加強(qiáng)練習(xí)。實(shí)驗(yàn)演示只是簡(jiǎn)單的主教師給出演示，讓小朋友約略感知?；蛟S下次，可以安排幼兒們自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做到“親自操作，感受學(xué)問(wèn)”。整合歸納中，需要教師引導(dǎo)