2023年信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃33篇

2023年信息技術(shù)2.0研修工作計(jì)劃33篇信息技術(shù)2.0研修工作安排1

為打造“德藝致美、以美服人”的老師團(tuán)體，培育“真善致美、以美成人”的學(xué)生群體，實(shí)現(xiàn)以“修德”感人，以“育智”成人，以“求美”造就人的優(yōu)秀老師，形成和諧之風(fēng)，特制訂本學(xué)期團(tuán)隊(duì)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教化手段、科學(xué)合理富有美感的教化方法和現(xiàn)代教化觀來對待自己的工作，不斷完善自身人格美、儀表美、言行美和才藝美。充溢激情地投入工作，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與課改為切入口，加大教研力度，深化開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。結(jié)合課題探討，讓老師在探討性的日常教化改革實(shí)踐中達(dá)到個(gè)體發(fā)展與團(tuán)體發(fā)展相長，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師群體健康、持續(xù)的發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校整體科研教研的建設(shè)，營造學(xué)校的數(shù)學(xué)文化。打造相處和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)而富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

二、詳細(xì)要求和措施

（一）鑄師德，揚(yáng)師魂

遵守國家法規(guī)法紀(jì)，執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。聽從組織安排，能開心接受并能較好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識，在團(tuán)隊(duì)中相互幫助，真誠相待，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，共同爭創(chuàng)和諧團(tuán)隊(duì)。注意提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生寵愛自己任教學(xué)科和組織的教化活動(dòng)。把教化教學(xué)工作作為對才智和人格的挑戰(zhàn)，提升對教化工作價(jià)值的相識，真正理解“敬業(yè)愛生”的含義，塑造優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師形象。

（二）教學(xué)藝術(shù)美

1、聽評課改革

為使數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)更有實(shí)效性，讓數(shù)學(xué)組的每一位老師真正得到專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞評課的技巧上綻開理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。開學(xué)初教研活動(dòng)主要以理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中每為老師要駕馭說課、評課的基本技能，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄和反思。在強(qiáng)大的理論依托下，老師們通過展示課、公開課提高教學(xué)、評課水平。本學(xué)期每位老師聽課不得少于20節(jié)并做好聽課記錄、優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課不得少于2節(jié)并完成說課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。

2、抓好備課工作。

每兩周抽查一次電子備課。備課上要環(huán)節(jié)齊全，不行網(wǎng)上下載，反思要真實(shí)有效，每月在例會中表揚(yáng)優(yōu)秀備課。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)

加強(qiáng)平常作業(yè)設(shè)計(jì)探討，增加實(shí)踐性、參加性、合作性。以此為指導(dǎo)思想，在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力的檢測的同時(shí)，開展一些豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。要求老師每天做好作業(yè)反饋記錄，以年級組為單位，每兩周抽查一次各項(xiàng)作業(yè)。

4、利用網(wǎng)絡(luò)，加大教研力度。

團(tuán)隊(duì)老師在課題探討中的一些困惑拿出來一起探討，老師們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并在發(fā)言中提高自己。利用網(wǎng)絡(luò)觀看名師優(yōu)質(zhì)課。

5、數(shù)學(xué)競賽

依據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，有針對性的每月開展專項(xiàng)數(shù)學(xué)小競賽。各年級依據(jù)自己年級的教材特點(diǎn)，可采納計(jì)算競賽、解決問題競賽，數(shù)學(xué)家的故事演講競賽等，激發(fā)學(xué)生競爭意識，檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力。

6、與書為友，與讀為伴

激勵(lì)老師們多讀書，并做好讀書筆記，使學(xué)問不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教化思想、教化理念武裝自己的頭腦。堅(jiān)持寫教化教學(xué)隨筆，養(yǎng)成剛好反思和勤于積累的習(xí)慣。在教研活動(dòng)中，每周選定一位中心發(fā)言人，做好細(xì)心打算，溝通自己讀書心得，并將學(xué)習(xí)心得材料交到團(tuán)隊(duì)特長。

（三）注意學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展

老師的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生得以更加全面的發(fā)展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，因此要注意學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，力求以豐富多彩的有實(shí)效性的學(xué)生活動(dòng)來更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、各班開拓?cái)?shù)學(xué)樂園：利用板報(bào)呈現(xiàn)出一些“好玩兒”的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，感受到“數(shù)學(xué)好玩”的思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活問題的實(shí)力。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)訓(xùn)練：堅(jiān)持每天課前五分鐘訓(xùn)練，各年級針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，合理設(shè)計(jì)，持續(xù)推動(dòng)，形成常規(guī)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)基本實(shí)力。低年級以口算為主，提高學(xué)生口算速度和正確率，高年級以應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的運(yùn)用為主。

信息技術(shù)2.0研修工作安排2

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為了使自己能更精確駕馭基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的實(shí)力，努力成為一名反思型老師，特制定本年度個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，在工作上能夠主動(dòng)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)和老師接著教化學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問題

教化教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教化科研實(shí)力薄弱，課題探討和論文寫作實(shí)力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的實(shí)力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的實(shí)力和老師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的相識和探討；教化科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、教化理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論、現(xiàn)代教化技術(shù)，駕馭基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力。

3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學(xué)王國。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與探討，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。

三，詳細(xì)實(shí)施方案：

圍繞以上三個(gè)目標(biāo)，制定了以下方案，期盼通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條探討型老師之路。

1，培育主動(dòng)進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。成為探討型老師談何簡單，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在探討實(shí)踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論勝利失敗，都要堅(jiān)持下去，不能放棄。

2，在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些探討課。區(qū)級市級的公開展示課機(jī)會有限，但是只要想做探討，不必拘泥于機(jī)會的多寡，在平常的教學(xué)中，在家常課中開展探討，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課熬煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。

3，在平常的教學(xué)中體現(xiàn)自己的探討。在日常教學(xué)中，眼觀六路，耳聽八方，做到擅長視察課堂的整個(gè)教學(xué)氣氛，擅長視察課堂的學(xué)生心情，擅長視察學(xué)生的操作過程，并注意資料的收集和整理，保證所參加的小微課題的順當(dāng)進(jìn)行。

4，結(jié)合自己的探討進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報(bào)告。作探討肯定要有積累的意識，在探討過程中無論是勝利的閱歷，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)覺問題，主動(dòng)進(jìn)行思索，推動(dòng)探討的進(jìn)程。

四、詳細(xì)行動(dòng)策略：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長；

諦視今日——在諦視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

3、樂于動(dòng)筆，提高教化科研水平。

(1)堅(jiān)持寫好教化隨筆和教學(xué)反思，剛好積累專題探討的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例至少2。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題探討從實(shí)踐層面提升至理論層面。

信息技術(shù)2.0研修工作安排3

作為一名數(shù)學(xué)老師必需有較高的素養(yǎng),我的教學(xué)閱歷欠缺,所以現(xiàn)在的工作對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會,為了盡快的使教學(xué)水平有所提高,我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。

1、自主——用教化理論武裝自己。

為了自己的教學(xué)教化水平盡快的提高,我刻苦專研教材，上網(wǎng)查找有關(guān)資料。堅(jiān)持每月寫四讀后感和四教后記。

2、同伴互助——提高自己的教學(xué)。

作為一名教學(xué)閱歷欠缺的老師,我要主動(dòng)向?qū)W校里教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,多向她們學(xué)習(xí),不恥下問。

3、專業(yè)引領(lǐng)——開闊自己的眼界

我還要主動(dòng)向校外有教學(xué)閱歷專家學(xué)習(xí),多走進(jìn)同學(xué)科老師和優(yōu)秀老師的課堂,主動(dòng)參與縣里的中心組學(xué)習(xí),把握學(xué)科內(nèi)開展的探討課,溝通課等機(jī)會向同行學(xué)習(xí)。在專家的引領(lǐng)下提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

總之,通過這這些年的學(xué)習(xí),我要使自己不論是在師德方面,還是本學(xué)科的駕馭程度和課堂教學(xué)方面都有肯定幅度的提高,在此過程中也要通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的管理與教化實(shí)力,保持一個(gè)健康、良好的心態(tài),真正成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

信息技術(shù)2.0研修工作安排4

時(shí)間飛逝,回道歲月,自己的老師生涯已有7年了。7這個(gè)數(shù)字，七年這個(gè)時(shí)間概念，對一名教化工作者而方，說他老嗎？是肯定不老，說他年輕嗎？那也是肯定不“輕”，必競都七年了，我想不管是“老”是“輕”，關(guān)鍵是自己在努力地成長、成熟了嗎？但不敢說自己已經(jīng)成熟，但能確定自己始終在努力，也希望自己在努力中成長、成熟。現(xiàn)今很榮幸能成為柳江縣小學(xué)數(shù)學(xué)課改中心組中的一員，也希望自己在這新的集體中成長，為了能在這集體中成長更快。我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃如下：

1、研讀教材。教材是老師上好課，備好課的工具。只有老師對教材反復(fù)地閱讀、思索，那才能鉆得深透，這樣學(xué)生才學(xué)得深。我個(gè)覺得在這方面鉆得不夠深，以至于處理教材不夠敏捷，但希望自己能多讀多思，按部就班。

2、堅(jiān)持每堂課后反思，反思有記錄。出名句說：一個(gè)堅(jiān)持寫十年教案的老師未必是優(yōu)秀的，而一個(gè)堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思的老師確定是優(yōu)秀的。所以堅(jiān)持每堂課后都養(yǎng)成寫教后記的習(xí)慣。

3、多讀有關(guān)教化教學(xué)的書籍。堅(jiān)持每星期寫兩有針對性的文章之后寫讀后記，堅(jiān)持每月讀一本相關(guān)教化教學(xué)的書籍，讀完之后寫隨筆。

4、多溝通、多問。有個(gè)哲理：一人一個(gè)蘋果，兩人一交換思想，就變成一人兩個(gè)蘋果。所以在教學(xué)中多與同行溝通，也可以通過博客與其他省市的老師溝通看法、看法，對自己存在疑難的問題多問，虛心向前輩請教。

以上規(guī)劃是否真的落實(shí)，我決心用一句話來鞭策自己：學(xué)習(xí)的苦痛是短暫的，未學(xué)的苦痛是終生的。所以我有決心在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)成果再接再厲，在各項(xiàng)工作中做出更大的貢獻(xiàn)。

信息技術(shù)2.0研修工作安排5

老師在教學(xué)中學(xué)生是主體是組織者、合作者、引導(dǎo)者，高效的課堂教學(xué)是提高教化教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在新新形勢下，老師面對的是新課標(biāo)、新教材、新教法，老師明顯是課程改革的關(guān)鍵。這就更須要每個(gè)老師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，而且還必需具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)學(xué)問。老師只有不斷的學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)自身的發(fā)展，才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為此，特制定本人發(fā)展安排如下：

1、總目標(biāo)

老師的天職是教書育人，肩負(fù)著祖國的旺盛與發(fā)展的重任。所以，作為一名老師，我時(shí)刻注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。因此，必需努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教化科學(xué)學(xué)問、教化理論學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。主動(dòng)投入教化科研，探究規(guī)律，提高自身的教化教學(xué)水平，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化服務(wù)。

2、詳細(xì)目標(biāo)

①師德目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》及《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》。遵循教化規(guī)律，面對全體學(xué)生，教書育人；不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，虛心謹(jǐn)慎；作風(fēng)正派，正直誠懇、為人師表、舉止端莊、語言文明；講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督；酷愛學(xué)生、敬重家長，不以任何理由卑視、諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；聽從學(xué)校支配，工作主動(dòng)主動(dòng)，仔細(xì)完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作任務(wù)。

②教學(xué)方面的目標(biāo)

踐行課改，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培育。注意對自身教化行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想，勇于創(chuàng)新的老師。

③教研方面的目標(biāo)

主動(dòng)投身教學(xué)探討，探究規(guī)律，提高自身的教化教學(xué)水平，爭取有科研課題的探討和實(shí)施，并取得肯定的成果。新的教化觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間多讀書、讀好書，進(jìn)行長期有效的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)。專心思索，凡事多思多想，多用理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)覺，不斷提升教研水平。關(guān)注學(xué)生，在創(chuàng)新中構(gòu)建和諧、有效課堂，在摸索和發(fā)展中形成自己的教學(xué)特色，希望通過自己的努力，成為一名學(xué)習(xí)型、探討型老師。

信息技術(shù)2.0研修工作安排6

一、總體目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)“信息技術(shù)提升工程2.0”新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科學(xué)問與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、個(gè)人目標(biāo)

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教化觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：

1、電子白板的運(yùn)用實(shí)力。

2、自己制作課件的實(shí)力。

3、對信息處理的實(shí)力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運(yùn)用一些軟件處理實(shí)力，借以提高課堂教學(xué)效果。

4、學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都起先運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型老師。

三、詳細(xì)措施

1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的每天閱讀教化類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討。

2、深化實(shí)踐。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)所得運(yùn)用到課程當(dāng)中去，可以進(jìn)行相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

3、仔細(xì)聽課評課，主動(dòng)備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)實(shí)力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

4、主動(dòng)參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加小組活動(dòng)，相互溝通，共同進(jìn)步。主動(dòng)向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

信息技術(shù)2.0研修工作安排7

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨”，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、優(yōu)化備課，提高現(xiàn)代教化技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率、創(chuàng)優(yōu)率進(jìn)一步提高。

2、深化課堂教學(xué)探討，確保課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)問鞏固率90%，信息溝通面98%。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開展新教材探討工作，充分發(fā)揮黨員老師的表率作用，加強(qiáng)與本老師教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)小競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，剛好分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作.

三、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

2、抓好自我教化技術(shù)實(shí)力地提高.

3、學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”，以“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”為課程的教學(xué)探討。精確把握中學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)，撐握教學(xué)進(jìn)度，做好單元質(zhì)量檢測。

5、做好教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)課件、教學(xué)反思工作。

四、工作措施：

㈠落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)的自學(xué)，加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用。

2、做好課堂教學(xué)的探討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，建立同等民主的師生關(guān)系，營造主動(dòng)、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)高校生信息溝通面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息溝通面要達(dá)98%，培育學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，老師必需加強(qiáng)對中學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深化探討，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，比照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。

㈡強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

為提高教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

1、備課：要備出優(yōu)質(zhì)課，備出特色課，備出好用課，備課要提前一周。此外，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。

2、上課：老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，要?jiǎng)偤脵z測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所限制，更要留意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要規(guī)范。不加大作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行國家教化部對學(xué)生家庭作業(yè)總量的規(guī)定，嚴(yán)禁老師濫購、濫用學(xué)習(xí)資料。

4、輔導(dǎo)：接著做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。要定時(shí)間、定安排、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。

5、聽課：本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，要邊聽邊思，剛好評注，做好記錄。

㈢加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，剛好反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、單元檢測。抓好單元學(xué)問達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，剛好做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作，但須執(zhí)行國家減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，限制檢測的次數(shù)。

2、期末檢測。嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，及格率65%以上，優(yōu)生率10%以上。

五、詳細(xì)支配：

九月份：

1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)安排。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新教材。

十月份：

1、教化技術(shù)實(shí)力自學(xué)。

2、參與常規(guī)聽評課研討活動(dòng)。

十一月份：

1、自我總結(jié)教化技術(shù)實(shí)力自學(xué)狀況。

2、迎接學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月份：

1、畢業(yè)班質(zhì)量檢測。

一月份：

1、制訂所教班級復(fù)習(xí)安排。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)水平測評。

3、教學(xué)工作考評總結(jié)。

信息技術(shù)2.0研修工作安排8

一、自我分析：

1、曾經(jīng)參與了全國中小學(xué)信息技術(shù)實(shí)力提升工程培訓(xùn)，順當(dāng)通過，對本次2.0培訓(xùn)不太生疏；

2、在長期教學(xué)中能自己制作PPT或希沃課件并運(yùn)用，能運(yùn)用WPS等基本的辦公軟件；

3、比較喜愛用信息化的方式，運(yùn)用手機(jī)WPS和電腦處理備課、聽課等事務(wù)，有肯定的信息化基礎(chǔ)；

4、自己制作的課件欠缺精致與好用，不能敏捷地按需修改，因?yàn)榻?jīng)常遇到技術(shù)性問題無法獨(dú)立解決，耗費(fèi)了時(shí)間與精力，經(jīng)常顧此失彼，留下許多缺憾；

5、只注意自己信息技術(shù)實(shí)力的發(fā)展，但是關(guān)注同事、學(xué)生，尤其學(xué)生在信息搜集和處理實(shí)力上的指導(dǎo)較少；

6、對于此次2.0工程的諸多實(shí)力點(diǎn)的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺推出的視頻學(xué)習(xí)實(shí)力點(diǎn)多、實(shí)力點(diǎn)關(guān)聯(lián)舉薦的網(wǎng)站多、很大部分實(shí)力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對于女性老師較難、學(xué)習(xí)時(shí)間長等，此次學(xué)習(xí)提升，還有后期的推廣與技術(shù)傳授的確是不小的挑戰(zhàn)。

二、研修主題

老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程2.0專題培訓(xùn)，是教化部深化貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將仔細(xì)學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)自身成長提升，服務(wù)自己的教化教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容及考核實(shí)力點(diǎn)選擇：

1、A1技術(shù)支持的學(xué)情分析；

2、A2數(shù)字教化資源獲得與評價(jià)；

3、A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。

四、研修措施和支配

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運(yùn)用平臺；

2、完成個(gè)人5個(gè)以上微實(shí)力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與錄制，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個(gè)人空間；

3、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合，形成課例或課堂實(shí)錄；

4、總結(jié)信息技術(shù)2.0個(gè)人研修狀況，分析不足，撰寫總結(jié)、反思，以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教化教學(xué)工作。

五、預(yù)期效果

1、實(shí)力點(diǎn)考核力爭達(dá)到優(yōu)秀等級；

2、主動(dòng)參與湖南省集體備課大賽，力爭獲獎(jiǎng)；

3、會獨(dú)立從網(wǎng)上獲得音頻、視頻、圖片等資源，并用于教化教學(xué)；

4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動(dòng)；

5、能嫻熟運(yùn)用WPS處理文字、圖片、文件等

提高自己的信息技術(shù)水平和實(shí)力，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修，為以后教化教學(xué)工作打下扎實(shí)信息基礎(chǔ)，做一名優(yōu)秀的人民老師，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時(shí)代高效便捷而好玩的語文學(xué)習(xí)方式。

信息技術(shù)2.0研修工作安排9

伴隨著新課程理念的不斷深化，全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng)已成為大勢所趨?，F(xiàn)結(jié)合自身的實(shí)際，在完成去年個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，特制訂今年個(gè)人學(xué)習(xí)安排如下：

一、指導(dǎo)思想及目的

緊緊圍繞“以人為本，文化關(guān)懷”的辦學(xué)理念，以自身發(fā)展為目標(biāo)以不斷更新學(xué)習(xí)理念，提高自身的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，為真正落實(shí)“以人為本，文化關(guān)懷”的教化目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的聰慧才智。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容

在每天堅(jiān)持3小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，看教化書刊、教化名著。每天寫一教學(xué)日記（反思或體會）每周完成一教學(xué)案例，每月完成一閱歷總結(jié)。同時(shí)，為了提高自身的學(xué)歷水平，我主動(dòng)參與全國成人高考，安排在20xx底獲得高校本科畢業(yè)證書。完成目標(biāo)：

1、通讀兩本教化專著，并在組長的帶領(lǐng)下深化探討其中一本《探討體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》一書。

2、完成6以上的自學(xué)讀書筆記、4深刻案例和2優(yōu)秀的論文。

3、接著參與計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)問學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、自學(xué)計(jì)算機(jī)的理論課程。爭取年底，計(jì)算機(jī)的考核成果在上一個(gè)等級。

詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容詳見附表

三、學(xué)習(xí)措施和方法

1、主動(dòng)征訂教化刊物，雜志。

2、把個(gè)人學(xué)習(xí)安排報(bào)告學(xué)校的同時(shí)，向家人通報(bào)，以便督促落實(shí)。

3、理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作要有機(jī)結(jié)合好，用創(chuàng)新思維地方法開展好工作，提高學(xué)習(xí)的技能。

4、自查一次學(xué)習(xí)安排完成狀況。

附表

時(shí)間內(nèi)容要求

一季度《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討》《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》

1、完成2讀書筆記

2、上交2教學(xué)案例

3、展示一節(jié)教學(xué)研討課

二季度《中小學(xué)教學(xué)通訊》《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》

1、完成2反思式案例

2、完成2讀書筆記

三季度《新世紀(jì)課程探討改革綱要》

1、上交一份閱歷總結(jié)

2、完成2讀書筆記

四季度《探討體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》和各種教化新理念書籍

1、完成1教學(xué)論文

2、完成年度學(xué)習(xí)小結(jié)

信息技術(shù)2.0研修工作安排10

這個(gè)學(xué)期能夠有幸成為柳江縣數(shù)學(xué)低年級中心組的成員,我感到非常興奮,同時(shí)也感受到了很大的壓力。因?yàn)槲抑笆冀K從事低年級語文教學(xué)，所以對我來說，加入中心組是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是我全新學(xué)習(xí)的機(jī)會。為了更好地提升自己的教學(xué)水平，我制定了以下2年內(nèi)個(gè)人發(fā)展安排：

一、主動(dòng)主動(dòng)地參與課改中心組舉辦的各種教學(xué)教研活動(dòng)，并隨時(shí)作好記錄，以便日后收集材料寫反思或論文。

二、多與圈內(nèi)同行進(jìn)行溝通，主動(dòng)主動(dòng)閱讀其他圈友發(fā)布的論文、教案，并提出自己的看法，共同探討，共同進(jìn)步。

三、每學(xué)期在學(xué)校上一節(jié)研討課（本學(xué)期我支配在12月4日進(jìn)行）

四、自己不斷充電學(xué)習(xí)。接著完成本科學(xué)習(xí)，并常常上網(wǎng)或通過其他途徑閱讀有關(guān)教化教學(xué)理論學(xué)問，以提高自己的教學(xué)水平。

五、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。在教學(xué)過程中，我要努力使數(shù)學(xué)生活化，好玩化，讓學(xué)生愛上學(xué)數(shù)學(xué)。

六、堅(jiān)持寫教學(xué)反思與教學(xué)論文。只有在不斷地反思、不斷地總結(jié)中，我們才與更大的進(jìn)步。

總之，我會努力地自我完善，同時(shí)也希望各位研討員、各位圈友多多指導(dǎo)，多多幫助。

信息技術(shù)2.0研修工作安排11

一、自我分析

作為xxx年新入職老師，自我信息技術(shù)實(shí)力有肯定基礎(chǔ)，但隨著教化現(xiàn)代化建設(shè)，教化教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在運(yùn)用PTT進(jìn)行教學(xué)，缺乏肯定新現(xiàn)代教化技術(shù)。

二、研修主題

老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程2.0專題培訓(xùn)

三、研修內(nèi)容及考核實(shí)力點(diǎn)選擇

1，嫻熟駕馭圖片，聲音，影像的快速獲得方法

2，學(xué)會微課，直播課等的制作與運(yùn)用

3，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)

四、研修措施和支配

1、注意日常教學(xué)常規(guī)。

仔細(xì)完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè)，做好每一次聽課筆記。學(xué)會思索教化問題，主動(dòng)把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、在平常的教學(xué)中堅(jiān)持寫好教化教學(xué)隨筆。

讀和教化相關(guān)的書籍，并剛好反思，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。仔細(xì)參與參加學(xué)校教研活動(dòng)與其他校開展的教研活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高。

3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作，并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。

4、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的學(xué)問點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

五、預(yù)期效果

通過本次老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程2.0專題培訓(xùn)，彌補(bǔ)自身不足，學(xué)習(xí)更多新時(shí)代教化教學(xué)方式，駕馭現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

信息技術(shù)2.0研修工作安排12

為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果，把信息技術(shù)與課程改革有機(jī)地結(jié)合起來，提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性，特制定本課教研安排：

一、探討目標(biāo)

1、我們每位老師在信息技術(shù)的呼喚下應(yīng)主動(dòng)協(xié)作、共同努力，把課題探討作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑，圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效率的提升，開展詳細(xì)而深化的教學(xué)探討。

2、在教學(xué)過程中，重視問題在學(xué)習(xí)中的作用，以問題為中心，問題為基礎(chǔ)，讓幼兒通過解決問題來學(xué)習(xí)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使人們相互之間的信息溝通和溝通特別便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題探討式協(xié)作學(xué)習(xí)，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中取得信息實(shí)力素養(yǎng)和協(xié)作實(shí)力培育的雙豐收。

3、在國家新一輪基礎(chǔ)教化課程改革的過程中，在語文學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，變更教(學(xué))方式，探究適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。

4、充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展。

5、搜集教化教學(xué)素材，開發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫，利用校內(nèi)網(wǎng)，達(dá)到資源共享；作為語文老師我們必需具有自己能夠制作簡潔課件的實(shí)力。

二、仔細(xì)開展活動(dòng)，實(shí)施課題專項(xiàng)探討

首先在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教化信息技術(shù)觀，提高信息素養(yǎng)。將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)可探討的問題，在解決問題的起先，幼兒和老師要對問題解決的目標(biāo)形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，幼兒要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、須要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的概念，即學(xué)習(xí)要點(diǎn)。最終在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小組成員通過對細(xì)化的可探討的小問題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在探討區(qū)中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行溝通評論,形成解決問題的方案，從而達(dá)到解決問題的目的。

三、預(yù)期的探討結(jié)果

1、提高幼兒語文素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力的探討，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展。

2、提高了自身的教學(xué)水平，老師的教研教改氛圍更加深厚，主動(dòng)撰寫課題探討小結(jié)或報(bào)告。

信息技術(shù)2.0研修工作安排13

振興民族的希望在教化，振興教化的希望在老師、提高老師自身的素養(yǎng)是特別重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培育成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素養(yǎng)教化實(shí)力水平的`人民老師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)、數(shù)學(xué)老師發(fā)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分相識教化意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過程、我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)成長安排如下：

一、發(fā)展目標(biāo)和措施：

1、老師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)、我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。

2、依據(jù)社會的改變與教化改革的發(fā)展，剛好探討自己的不足（盲點(diǎn)），調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)與實(shí)力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。

3、注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)建最好的教化、從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展供應(yīng)便利。

4、遇到年輕同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價(jià)等各方面賜予關(guān)切和指導(dǎo)，幫助他們盡快駕馭教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，綻開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的探討分析，使他們盡快深化領(lǐng)悟并詳細(xì)體現(xiàn)我校優(yōu)秀教化文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教化思想。

二、本年度發(fā)展目標(biāo)和措施：

1、“教化者所得的機(jī)會，純服務(wù)的機(jī)會、貢獻(xiàn)的機(jī)會，而無絲毫名利尊榮之可言、”因此我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教化事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生、信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教、仔細(xì)理解鉆研教材，提高自己的教化教學(xué)實(shí)力、主動(dòng)參與各種教化培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)實(shí)力水平、仔細(xì)總結(jié)反思每一堂課，虛心請教其他老師，不斷積累閱歷、敬重和同等地對待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系、勇于參加實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培育創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力。

3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際須要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己、遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理實(shí)力。

5、深化課改，進(jìn)一步實(shí)行學(xué)校“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培育、注意對自身教化行為的反思————實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《威寧縣哲覺中學(xué)師德師風(fēng)考核評估方案》、《教化部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師行為十要十不準(zhǔn)》和《在全國優(yōu)秀老師代表座談會上的講話》等文件，切實(shí)提高自身的師德修養(yǎng)、參與全省組織的師德考試。

7、利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)一般話，爭取提高自己的一般話水平。

8、參與學(xué)校組織的各類評比活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

9、主動(dòng)參與數(shù)學(xué)組課題探討，爭取在年內(nèi)能夠出成果，以探討促進(jìn)自己的科研實(shí)力的提高教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作、社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命、教學(xué)之藝，改變無窮，我將把“吸取先進(jìn)閱歷，取長補(bǔ)短，常探討理論信息，推陳出新、”這句話牢記在心，努力工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。

信息技術(shù)2.0研修工作安排14

一、指導(dǎo)思想

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與幻想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問題。因此唯有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己，才能讓自己不斷的發(fā)展，以適應(yīng)社會的須要，變成讓孩子喜愛，家長放心的好老師。想成為一名名師就更應(yīng)當(dāng)對自己的專業(yè)化發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不懈努力，從而成長為一名學(xué)習(xí)型、科研型的優(yōu)秀老師。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程新教化思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

二、總體目標(biāo)

專業(yè)化目標(biāo)：

（1）職業(yè)道德高尚，教化教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，文化背景學(xué)問豐富，具備實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化服務(wù)。

（2）具有良好的教學(xué)反思實(shí)力及發(fā)覺問題和解決問題實(shí)力，能實(shí)行切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教化改革發(fā)展。

（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的實(shí)力；能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己將來的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性學(xué)問，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

1、在課堂教學(xué)中基本形成顯明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能依據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行特性化教化，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、在課堂教學(xué)中基本能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，剛好發(fā)覺問題，能把握問題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，剛好、敏捷、有效地解決問題，具有獨(dú)創(chuàng)性。

3、在課堂教學(xué)中能深刻理解教化教學(xué)的意義，能依據(jù)教化改革和發(fā)展須要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、在自身專業(yè)發(fā)展中堅(jiān)持追求終身發(fā)展的目標(biāo)，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與老師共同學(xué)習(xí)，探討，共享閱歷，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)探討水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、師德目標(biāo)

努力提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生同等、學(xué)生喜愛。

2、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

熟識本學(xué)科以及相近學(xué)科的教化教學(xué)理論，并能有效地運(yùn)用到教化教學(xué)探討中去。剛好記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。寫出有肯定水平的論文或隨筆，爭取本學(xué)年有1文章發(fā)表。

3、教學(xué)方面的目標(biāo)

①在課堂教學(xué)中，必需轉(zhuǎn)變老師的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

②爭取吃透教材，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，主動(dòng)探究新的教學(xué)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

③人格魅力感染學(xué)生，積累班級管理閱歷，努力成為學(xué)生心目中的良師益友。

④樹立新型的教化觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念。

⑤嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

⑥對自己的教學(xué)活動(dòng)剛好進(jìn)行反思，剛好總結(jié)自己在教化教學(xué)工作中的勝利與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，找尋一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、實(shí)施方式與途徑：

1、仔細(xì)參與學(xué)校組織的每次教研活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生，留意自己的言行，以身作則。

2、主動(dòng)借鑒現(xiàn)成的媒體技術(shù)，運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

3、仔細(xì)閱讀新課程同行叢書，領(lǐng)悟二期課改精神實(shí)質(zhì)。選擇教化教學(xué)專著；《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并做好讀書筆記與讀書心得。每堂課都做到教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容明確，關(guān)注學(xué)生課堂反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)，

4、樂于思索、擅長動(dòng)腦、勤于反思，揚(yáng)長避短，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每課時(shí)的教學(xué)教案。

五、行動(dòng)措施及目標(biāo)

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，剛好對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學(xué)工作中發(fā)覺問題，并努力解決問題，仔細(xì)探討學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓寬自己學(xué)問視野，增加自己學(xué)問儲備。

2、仔細(xì)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身實(shí)力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，仔細(xì)探討學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、主動(dòng)參與各種聽、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外上一些有質(zhì)量的公開課，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

4、剛好進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教化隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題探討和論文寫作；平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教化專著和教化教學(xué)文章，做好讀書筆記。

總之，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會接著努力工作，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。

信息技術(shù)2.0研修工作安排15

現(xiàn)狀分析

我在教化教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，主動(dòng)參與各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，平常注意自我學(xué)習(xí)加強(qiáng)。本學(xué)年，兼四年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和教科室工作，老師培訓(xùn)和評比工作量較大，看書和思索時(shí)間不夠，這一年總是在修改規(guī)劃和安排。我相識到，專業(yè)本位學(xué)問的不足和教化教學(xué)理論學(xué)問的缺乏，和信息社會學(xué)生的改變，使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度，而自己在教科研方面的探討實(shí)力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很是愧對教科室這個(gè)職務(wù)。今后，要加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文、案例、反思，不斷提高科研水平，多聽課，主動(dòng)上展示課，虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的看法，在教化教學(xué)工作中勤于反思，勇于實(shí)踐。不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)提高教化教學(xué)水平，不斷完善自我。并要重點(diǎn)在課題探討這一塊多學(xué)習(xí)多思索，能有所進(jìn)步。

目標(biāo)定位

1、在教學(xué)工作上接著培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系的正常化。

2、要通過努力成為有較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)水平，擅長學(xué)習(xí)，能對自己的教學(xué)實(shí)踐不斷做反思改進(jìn)的探討型老師。

3、通過學(xué)習(xí)提高自己的教化教學(xué)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平。

4、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的科研和實(shí)力。

5、在老師教化工作方面，通過思索和學(xué)習(xí)能使學(xué)校老師培訓(xùn)工作更加有效和常規(guī)化。

詳細(xì)措施

1、每學(xué)期讀一本以上教化書籍，撰寫一以上讀書心得;堅(jiān)持讀教化教學(xué)雜志，能剛好記錄下自己的思索。每月堅(jiān)持在博客上撰寫教化教學(xué)日記和讀書筆記。

2、每學(xué)期在學(xué)校及以上層次上1節(jié)以上公開課，每學(xué)期聽課在15節(jié)以上;

3、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)和課題探討，完成數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)課題，爭取1以上論文或案例在區(qū)級以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4、主動(dòng)指導(dǎo)青年老師的成長，建立學(xué)習(xí)指導(dǎo)記錄本;

5、主動(dòng)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持多外出培訓(xùn)、校內(nèi)溝通、看書自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研討等多種方式的學(xué)習(xí)途徑。

信息技術(shù)2.0研修工作安排16

一、自我分析

我是一名來自xx小學(xué)的青年老師。在近幾年的教化教學(xué)生涯中，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教化教學(xué)工作中的困惑，突破教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

因此，在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化，不僅要提升信息化應(yīng)用實(shí)力，提高信息技術(shù)與教化教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條件下實(shí)施特性化教學(xué)的實(shí)力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)資源的實(shí)力。

二、研修主題

鼎城區(qū)信息提升工程

三、研修內(nèi)容

1、解讀教化部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程的看法，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修安排，了解中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程2.0整校推動(dòng)規(guī)劃及項(xiàng)目開展的意義。

2、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題，確定實(shí)力點(diǎn)，尋求技術(shù)解決策略。

教學(xué)中學(xué)會用ppt，希沃白板等技術(shù)手段，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)評價(jià)等的實(shí)力，破解教化教學(xué)重難點(diǎn)問題，變更學(xué)生學(xué)習(xí)方式，滿意特性化發(fā)展需求。

3、在獨(dú)立研修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，參與區(qū)、校、學(xué)科組的研修活動(dòng)，通過組內(nèi)協(xié)作，進(jìn)行線上和線下學(xué)習(xí)。

線上：平臺學(xué)習(xí)；

線下：參與學(xué)校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集，按時(shí)提交作業(yè)。

在課堂教學(xué)中，利用信息技術(shù)的支持，讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示溝通，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、研修措施和支配

研修措施

1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的每天閱讀教化類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討。

2、深化實(shí)踐。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)所得運(yùn)用到課程當(dāng)中去，可以進(jìn)行相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

3、仔細(xì)聽課評課，主動(dòng)備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)實(shí)力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

4、主動(dòng)參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加活動(dòng)，相互溝通，共同進(jìn)步，主動(dòng)向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題，利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

研修支配

1、20xx年xx月

（1）充分了解項(xiàng)目，仔細(xì)探討項(xiàng)目方案。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下進(jìn)行線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（2）依據(jù)自身實(shí)際，選擇實(shí)力點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)力點(diǎn)分析，確定研修提升方向，制定研修安排。

（3）完成自己選擇的三個(gè)維度的實(shí)力點(diǎn)的視頻學(xué)習(xí)，完成平臺要求的線上研修。

2、20xx年xx月-xx月

（1）接著平臺上的視頻，依據(jù)須要錄制保藏，嫻熟操作方法，然后制作各類視頻作品。

（2）結(jié)合校本研修安排和本教研組的研修支配，通過研修平臺開展聽課、評課活動(dòng)，依據(jù)實(shí)力點(diǎn)考核要求，基于研修平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道，駕馭實(shí)力要求。

3、20xx年xx月

（1）完成實(shí)力點(diǎn)各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開展互評等工作，協(xié)作學(xué)校認(rèn)證考核。

4、20xx年xx月

回顧研修過程，撰寫總結(jié)、反思，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個(gè)完整的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教化教學(xué)工作。

五、預(yù)期效果

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教化觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：

1、電子白板的運(yùn)用實(shí)力。

2、自己制作課件的實(shí)力。

3、對信息處理的實(shí)力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運(yùn)用一些軟件處理實(shí)力，借以提高課堂教學(xué)效果。

4、學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都起先運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型老師。

信息技術(shù)2.0研修工作安排17

一、自我分析

本人有肯定的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)，能夠嫻熟地運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，但對于信息技術(shù)的提升方面有很大的欠缺，有肯定的教學(xué)閱歷，學(xué)校具備多媒體教學(xué)環(huán)境，在此環(huán)境下我要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0，提高教學(xué)效率、讓學(xué)生感受先進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)手段的魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，更有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。

二、研修主題

對接時(shí)代發(fā)展，提升信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力

三、研修內(nèi)容及考核實(shí)力點(diǎn)選擇：

1、不斷更新教化教學(xué)觀念，樹立教化信息化環(huán)境下的新觀念。

2、提高自己對信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的理解實(shí)力和操作實(shí)力。

3、結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)以及自身信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，確定選擇以下三個(gè)微實(shí)力點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)探討并參加考核：

（1）A1：技術(shù)支持的學(xué)情分析。

（2）A3：演示文稿設(shè)計(jì)與制作。

（3）A6：技術(shù)支持的課堂講授。

四、研修措施和支配：

1、制定合理的學(xué)習(xí)安排，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)習(xí)。在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都依據(jù)學(xué)習(xí)開啟時(shí)間按依次學(xué)習(xí)，比照整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)，簡介類的文本形式，課程類的（案例、講座）視頻形式，選擇對應(yīng)的類別進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一課都遵循主題解析和延長閱讀相結(jié)合的方法研修學(xué)習(xí)，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的不足。

2、校本課題探討。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得運(yùn)用于詳細(xì)的教學(xué)之中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課、集體研討、相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)難題，以研促教。

3、主動(dòng)參加各項(xiàng)研討活動(dòng)。在每節(jié)課后的探討區(qū)與老師和學(xué)員主動(dòng)互動(dòng)發(fā)言，對講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑，剛好向同行和坊主請教，或者給專家留言，努力尋求專家或工作坊的幫助解決。

五、預(yù)期效果

通過研修，具有現(xiàn)代化的教化思想、教學(xué)觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備良好的信息素養(yǎng)，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；具備信息收集處理以及表達(dá)的實(shí)力和綜合運(yùn)用實(shí)力，從而真正理解信息化教學(xué)環(huán)境在教化教學(xué)中的作用。

信息技術(shù)2.0研修工作安排18

一、自我分析

為了提高自己的信息技術(shù)水平和實(shí)力，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，本人參與了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。登陸國培安排網(wǎng)絡(luò)研修平臺，我前段時(shí)間完成了信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力測評，等級為優(yōu)秀，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的不斷更新，我發(fā)覺自己的信息技術(shù)實(shí)力水平在許多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特殊是在測評時(shí)提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過，更何況應(yīng)用和駕馭了。

因此，我要好好利用此次學(xué)習(xí)，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子酷愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。

二、研修主題

本人結(jié)合自身實(shí)際狀況，特制定此次研修的主題為：應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)

三、研修內(nèi)容

1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教化資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合實(shí)力。

3、用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、利用所學(xué)學(xué)問更好的服務(wù)課堂教學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

四、研修詳細(xì)措施與支配

1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培安排網(wǎng)絡(luò)研修平臺，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、真傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、訓(xùn)期間多與同行研討溝通，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，駕馭教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力水平。

5、利用假期學(xué)好理論學(xué)問，復(fù)課后多將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

五、預(yù)期效果

通過不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教化教學(xué)實(shí)力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的教學(xué)工作做得更好！為創(chuàng)辦人民滿足的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣！

信息技術(shù)2.0研修工作安排19

20xx年4月，在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我有幸參與了信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教化教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我特制定一套自我研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教化觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學(xué)教化資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

2、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)力和操作實(shí)力。

3、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展實(shí)力。

三、研修方式和內(nèi)容

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，仔細(xì)遵守培訓(xùn)實(shí)力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。仔細(xì)傾聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的不足。

2、傾聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，剛好上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。

3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。

4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育發(fā)展學(xué)生實(shí)力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

信息技術(shù)2.0研修工作安排20

一、自我分析：

課堂教學(xué)恒久是一門缺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在許多問題，過多的包辦代替注意學(xué)問的傳授而忽視實(shí)力培育。

應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展實(shí)力。我們提倡終身教化，而終身教化本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展非常重要，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還非常欠缺，網(wǎng)友少參與學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

二、研修主題

優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探討;

提高信息技術(shù)老師課堂教學(xué)實(shí)力探討；

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)狀況調(diào)查探討。

三、研修內(nèi)容：

優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探討；

提高信息技術(shù)老師課堂教學(xué)實(shí)力探討；

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)狀況調(diào)查探討。

四、研修措施和支配

嚴(yán)格根據(jù)本次研修的日程支配進(jìn)行基本學(xué)問技能的學(xué)習(xí)。

除統(tǒng)一支配學(xué)習(xí)外，自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和詳細(xì)實(shí)踐。

堅(jiān)持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力。

保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時(shí)，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。

多與同行研討溝通，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方剛好通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>

養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

五、預(yù)期效果

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教化觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程”化方向發(fā)展。

信息技術(shù)2.0研修工作安排21

一、自我分析：

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用實(shí)力，使自己的教化教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己的信息技術(shù)實(shí)力提升學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教學(xué)的須要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自己在平常的教化、教學(xué)工作中應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)更加得心應(yīng)手，以協(xié)作學(xué)校信息技術(shù)2.0提升工程的開展，作為一名信息技術(shù)老師，每節(jié)課都會利用信息化的教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也是信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，所以對于提升自我的信息技術(shù)水平很有幫助，在背課，上課、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都會對自己有提升。所以對信息技術(shù)提升工程2.0的學(xué)習(xí)充溢信念，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)安排。

二、研修主題

運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)教研，能更大地發(fā)揮學(xué)生主體作用。現(xiàn)代教化觀指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生主動(dòng)地參加教化活動(dòng)，教化才有效。如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，是擺在老師面前的一個(gè)關(guān)鍵問題。而現(xiàn)在信息技術(shù)2.0教學(xué)技術(shù)支持下，能為學(xué)生供應(yīng)多樣化的教化形式，創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)情境，從而給學(xué)生更多的時(shí)間與空間去探究、去發(fā)覺、去探討，有利于吸引和組織他們主動(dòng)參加，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

三、研修內(nèi)容及考核實(shí)力點(diǎn)選擇：

本次學(xué)習(xí)，我要從A1—技術(shù)支持的學(xué)情分析；A2—數(shù)字教化資源獲得與評價(jià)；A3—演示文稿設(shè)計(jì)與制作三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，并且在自己的教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。信息技術(shù)教學(xué)往往會為突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決一些很抽象的問題，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而學(xué)生”啟而不發(fā)，思維受阻”時(shí)，還易產(chǎn)生疲憊感甚至厭煩心情，老師可運(yùn)用多媒體以活化教學(xué)內(nèi)容情景，變抽象為詳細(xì)，化難為易，激活學(xué)生思維，幫助其充分感知體驗(yàn)。促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解?，F(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用使教學(xué)的指導(dǎo)有了針對性，也可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)中師生溝通、生生溝通等，同時(shí)讓呆板的課堂活潑化，讓學(xué)生處在良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

四、研修措施和支配

利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成自己的所選的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多向同事們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以提升自己的信息技術(shù)水平，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。運(yùn)用信息技術(shù)手段開展教學(xué)，培育學(xué)生的信息技術(shù)合作學(xué)習(xí)實(shí)力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐操作實(shí)力是中學(xué)生逐步駕馭信息技術(shù)的必經(jīng)之路，培育這種實(shí)力的前提條件，就是老師要正確引導(dǎo)，創(chuàng)建實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如開展小組合作學(xué)習(xí)、開展信息技術(shù)制作競賽，以賽促學(xué)，團(tuán)隊(duì)開發(fā)信息技術(shù)作品，參與上級競賽等，通過開展不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升信息技術(shù)課堂的趣味性，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

五、預(yù)期效果

希望在這次的學(xué)習(xí)過程中，能進(jìn)一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力，學(xué)習(xí)到廣博的學(xué)問，提高自己把握、駕馭課堂的實(shí)力和民主、開放的管理實(shí)力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)探究、探討的.精神。老師要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。同時(shí)，希望在本次培訓(xùn)中利用溝通平臺，多與專家通過網(wǎng)上溝通互動(dòng)，進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)、溝通，讓自己從各方面有新的提高，進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)也能在自己的信息技術(shù)課堂中充分利用信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)活中的精髓開展教學(xué)。

信息技術(shù)2.0研修工作安排22

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)區(qū)教研室有關(guān)工作部署，基于我校數(shù)學(xué)發(fā)呈現(xiàn)狀，本學(xué)期我校教研組工作接著以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為本，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)。課堂中以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為主線、以創(chuàng)新為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)。充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作更進(jìn)一步。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)教化教學(xué)管理，提高教學(xué)實(shí)效

1、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

接著堅(jiān)持每周三上午兩節(jié)課的教研活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、集體備課、溝通研討、課例分析、專題探討、課題活動(dòng)、校本課程等形式開展有針對性、有實(shí)效性的教研活動(dòng)，對老師參與業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于老師個(gè)人教研積分。老師備課應(yīng)以個(gè)人鉆研為主，在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個(gè)或兩個(gè)以上老師同教材，就要強(qiáng)化集體備課。集體備課應(yīng)實(shí)行“四定“，即定主題、定時(shí)間、地點(diǎn)、定主備人。在集體備課中應(yīng)著重探討同年級、同教材老師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一樣的問題，探討重、難、疑點(diǎn)及解決方法，第一課堂與其次課堂、補(bǔ)差與培優(yōu)的處理策略，溝通最新的教改與考核信息等。五年內(nèi)的新老師要求采納手寫教案的形式，五年以上的老師可以電子備課，同時(shí)加強(qiáng)二次備課，突出特性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用或不修改的現(xiàn)象發(fā)生。二次備課不少于30%。每位老師都要寫好教學(xué)后記，主要從優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施三方面來反思。并在每個(gè)月都剛好上交教務(wù)處以備進(jìn)行檢查。

2、強(qiáng)化聽評課力度，深化課堂改革。

本學(xué)期注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實(shí)行推門聽課對老師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。開展老師聽課、評課的研討活動(dòng)，并做好和博愛教化集團(tuán)校際聯(lián)合教研活動(dòng)。三十五周歲以下的老師每學(xué)年參與一次教學(xué)（或說課）競賽；中青年老師每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課，要求當(dāng)次上課的老師要將自己在練兵課教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題或產(chǎn)生的困惑進(jìn)行提煉，事先做肯定的探討，然后再組織全體老師進(jìn)行探討溝通，力爭通過聽評課的教研活動(dòng)使問題得到解決。每次練兵課、探討課之后做到“一課一文”，把撰寫論文和上課有機(jī)結(jié)合起來，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，吸取優(yōu)秀的閱歷，不斷充溢自己，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力。另外，外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的老師返校后要作好匯報(bào)。

3、主動(dòng)搭建平臺，促進(jìn)老師發(fā)展。

本學(xué)期我們主動(dòng)激勵(lì)數(shù)學(xué)老師參與區(qū)、市級層面的活動(dòng)，同時(shí)教研組還舉薦老師們主動(dòng)參與各級各類競賽。同時(shí)加強(qiáng)老師的培育，為老師的發(fā)展創(chuàng)建機(jī)會，為其供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在老師中進(jìn)行“一幫一”的幫扶活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的骨干老師。針對五年內(nèi)新老師，校內(nèi)接著開展“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，結(jié)成“師徒對”。師徒之間要主動(dòng)相互聽課，并做好記錄，剛好溝通看法，有針對性地提出整改建議，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)使自己的教學(xué)實(shí)力有最大的提高。

4、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，監(jiān)控學(xué)業(yè)質(zhì)量。

結(jié)合學(xué)生上課、作業(yè)、活動(dòng)、月檢測等方面監(jiān)控學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。老師依據(jù)學(xué)生的上課表現(xiàn)和平常作業(yè)分別賜予常態(tài)跟蹤視察記錄，對每個(gè)學(xué)期開展的數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予評價(jià)，每個(gè)月的小檢測跟蹤調(diào)查，直觀清楚的監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，幫助其分析緣由，實(shí)行改進(jìn)措施。

5、開展豐富活動(dòng)，提升學(xué)生愛好。

依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、學(xué)問結(jié)構(gòu)特征，各年級組織相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，詳細(xì)活動(dòng)支配如下：

（1）以“計(jì)算”為主題的活動(dòng)。每個(gè)年級分別設(shè)立“速算王”和“筆算王”的競賽，以賽促練，讓學(xué)生的計(jì)算意識成為常態(tài)。

（2）以“學(xué)問點(diǎn)”為主題的活動(dòng)。每個(gè)年級分別設(shè)計(jì)好這類題，讓學(xué)生深化理解學(xué)問點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)，而不是只會做題，不會說理。

（3）本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將接著發(fā)揮我校雨荷農(nóng)場的優(yōu)勢，結(jié)合雨荷農(nóng)場，主動(dòng)開展校本課程探討，以年級為單位開展學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參加數(shù)學(xué)的熱忱，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、提升學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

（二）加強(qiáng)教研活動(dòng)，提升教學(xué)品質(zhì)

1、重抓課堂常規(guī)，深化專題探討。

針對本校學(xué)生狀況，教研組在新學(xué)期安排從常規(guī)抓起，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，仔細(xì)貫徹“減負(fù)”精神，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，向課堂40分鐘要質(zhì)量。并在年級組集體溝通的基礎(chǔ)上，組織隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)、專項(xiàng)練習(xí)設(shè)計(jì)，不做繁雜、無效、重復(fù)練習(xí)。對學(xué)生所做作業(yè)批改要?jiǎng)偤谩⒆屑?xì)、細(xì)致、規(guī)范，做到精而有效。并堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材仔細(xì)探討，制定出新學(xué)期的教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度安排，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，依據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互溝通閱歷，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。并在此基礎(chǔ)上撰寫相關(guān)教化教學(xué)論文或案例。

3、實(shí)施校本培訓(xùn)，提高專業(yè)實(shí)力。

依據(jù)區(qū)青年老師競賽項(xiàng)目全體數(shù)學(xué)老師綻開校本培訓(xùn)，分專項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)，作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力和科研實(shí)力。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

4、加強(qiáng)科研結(jié)合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將針對不同年級學(xué)生的發(fā)展水平制定不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，圍繞“新市民子女作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐探討”課題開展一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，主要探究作業(yè)設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容，尋求更適合這類學(xué)生群體的作業(yè)發(fā)展道路，增加作業(yè)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效的戰(zhàn)略措施，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三、日程支配

9月份

1、各年級教材分析，制定教學(xué)安排，并上傳到校內(nèi)網(wǎng)。

2、檢查老師備課并反饋

3、上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋及期初工作布置。

4、摩省優(yōu)質(zhì)課競賽市選拔活動(dòng)。（暫定）

5、五年內(nèi)青年老師參與區(qū)青年老師課堂教學(xué)評比活動(dòng)（第一階段）。

6、校內(nèi)教研課。

10月份

1、觀摩集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)（暫定）

2、參與XX市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。

3、五年內(nèi)青年老師參與區(qū)青年老師課堂教學(xué)評比活動(dòng)（其次階段）。

4、校內(nèi)教研課。

5、檢查學(xué)生作業(yè)狀況和老師備課狀況

6、上交小數(shù)年會論文。

11月份

1、觀摩區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)。

2、區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。

3、校內(nèi)教研課。

4、檢查學(xué)生作業(yè)狀況和老師備課狀況。

12月份

1、學(xué)校教研教學(xué)活動(dòng)。

2、觀摩集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)（暫定）。

3、檢查學(xué)生作業(yè)狀況和老師備課狀況。

1月份

1、校內(nèi)部分師執(zhí)教教研課。

2、1—6年級（上冊）運(yùn)算實(shí)力檢測，操作實(shí)力檢測。

3、期末質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。

4、期末結(jié)束工作

信息技術(shù)2.0研修工作安排23

一、班級狀況分析

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個(gè)特別重要的時(shí)期。依據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的詳細(xì)狀況來分析，孩子們的反應(yīng)實(shí)力和學(xué)習(xí)程度有肯定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)實(shí)力的一門課程，針對幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)的要求，老師會專心、耐性、信念教好每一位幼兒。

二、教材分析

這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動(dòng)腦思索，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒運(yùn)用視察、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2、幫助幼兒初步駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3、指導(dǎo)幼兒相識生活中的加減法，進(jìn)一步相識時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。

4、讓幼兒初步了解、相識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提高幼兒的操作實(shí)力、視察實(shí)力、邏輯思維實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力以及書寫實(shí)力。

四、教學(xué)措施

1、深化鉆研教材，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、依據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以激勵(lì)表揚(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)建力和想象力。

4、加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)實(shí)力和思維實(shí)力，引導(dǎo)幼兒多思索多動(dòng)腦多操作。

五、活動(dòng)進(jìn)度

第一周

1、按群計(jì)數(shù)

2、序數(shù)的運(yùn)用

3、6的分解組合

其次周

1、6的分解組合

2、6的加減

3、6的加減

第三周

1、互換關(guān)系

2、復(fù)習(xí)幾何圖形

3、類包含關(guān)系

第四周

1、7的分解組合

2、7的分解組合

3、7的加減法

第五周

1、7的加減法

2、互補(bǔ)關(guān)系

3、活用基數(shù)和序數(shù)

第六周

1、時(shí)間的變換

2、學(xué)會看時(shí)間

3、學(xué)會看時(shí)間

第七周

1、學(xué)會看時(shí)間

2、計(jì)算時(shí)間

3、計(jì)算時(shí)間

第八周

1、8的分解組合

2、8的分解組合

3、8的加減法

第九周

1、8的加減法

2、豎式加法

3、豎式加法

第十周

1、豎式減法

2、豎式減法

3、9的分解組合

第十一周

1、9的分解組合

2、9的加減法

3、9的加減法運(yùn)算

第十二周

1、等量轉(zhuǎn)換

2、相識""

3、比較大小

第十三周

1、比較的可逆性和相對性

2、比較的傳遞性

3、10的分解組合

第十四周

1、10的分解組合

2、10的加減法

3、10的加減法

第十五周

1、二分之一和四分之一

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

第十六周

1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

3、看圖編應(yīng)用題

第十七周

1、依據(jù)算式編應(yīng)用題

2、哪是它們的家

3、鞏固復(fù)習(xí)

信息技術(shù)2.0研修工作安排24

自從教以來，我始終堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，漸漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地駕馭信息技術(shù)教學(xué)的年輕老師，收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多不足。此次有幸參與老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升培訓(xùn)，我倍感榮幸的同時(shí)也深知任重道遠(yuǎn)。因此，我要借助老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力2.0提升培訓(xùn)的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力的學(xué)習(xí)機(jī)會，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生酷愛英語，學(xué)好英語。為此，本人結(jié)合自身實(shí)際狀況，制定如下個(gè)人研修安排。

一、研修目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教化教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，結(jié)合英語學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科學(xué)問與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（二）詳細(xì)目標(biāo)

1、組建青沃學(xué)團(tuán)，帶領(lǐng)一部分老師通過對希沃白板5（EN5）的學(xué)習(xí)，能在下學(xué)期開學(xué)，有一批老師能夠嫻熟的用EN5上課。

2、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)完預(yù)設(shè)課程（通識部分與中學(xué)英語學(xué)科）、坊主推課里的英語學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教化資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

3、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素養(yǎng)。

4、利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、詳細(xì)措施

（一）提高專業(yè)水平

1、學(xué)習(xí)新的教化理論，在理性相識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些