2023年教學(xué)的工作計(jì)劃范文

2023年教學(xué)的工作計(jì)劃范文教學(xué)的工作安排范文1

到了20xx年，我覺得對于一個(gè)真正的教化工作者來說，學(xué)習(xí)與工作必需同時(shí)進(jìn)行。本學(xué)期我做了一下自我剖析：我立志成為一名關(guān)切學(xué)生，工作細(xì)致，嚴(yán)格管理，耐性教化的老師。我注意努力上好每一節(jié)課，注意課堂氣氛，注意培育學(xué)生的主動(dòng)性;。為此，我制定了20xx年新學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作安排：

第一，總體目標(biāo)：

1，經(jīng)過多年的探究、探討和細(xì)心打算，我細(xì)心設(shè)計(jì)了每一份教案。

2，更常常地學(xué)習(xí)閱讀，探討教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3，注意教學(xué)措辭，常常寫教學(xué)案例，隨筆或教化故事，在反思中成長。

4，熬煉課堂教學(xué)實(shí)力，增加教化才智，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。

5，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都形成自己的自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)和風(fēng)格。

其次，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人良好發(fā)展，我會(huì)盡量做到以下幾點(diǎn)：

1，自我加壓，不斷探究新觀賞思路，新的課程;審查的專業(yè)學(xué)問，將教學(xué)當(dāng)中的古老文化和現(xiàn)代文化進(jìn)行編輯整理，并在此基礎(chǔ)上重新認(rèn)知。

2，參加老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平。

3，重視信息的搜集引用與處理運(yùn)用。

4，力爭發(fā)表論文或案例，爭創(chuàng)學(xué)術(shù)嘉獎(jiǎng)。

5，主動(dòng)參加中小學(xué)過渡連接的課題探討。

第三，詳細(xì)實(shí)施措施：

1，探討中學(xué)語文教材，駕馭精通各科目的課本內(nèi)容。

2，在探討和實(shí)踐中探究教學(xué)藝術(shù)，提高自身的應(yīng)變實(shí)力。

3，扎實(shí)參加課題探討，通過科學(xué)探討，提高自己的教化教學(xué)水平。

4，勤于動(dòng)筆，擅長思索，多寫論文和教化故事，主動(dòng)發(fā)表。

總之，我將集中關(guān)注教化網(wǎng)站，老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢來進(jìn)行溝通，并主動(dòng)參加老師培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)水平。爭取每月寫三篇論文，進(jìn)一步錘煉自身課堂教學(xué)實(shí)力，爭創(chuàng)肯定的知名度，并不斷學(xué)習(xí)反思。

教學(xué)的工作安排范文2

一、總目標(biāo)：

本學(xué)期，我園緊緊圍繞市教研室的工作中心和全園工作重點(diǎn)，接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，仔細(xì)實(shí)行幼兒園工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化教學(xué)探討，以課題探討、園本教研、園本培訓(xùn)為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。

二、詳細(xì)要求與措施：

(一)創(chuàng)設(shè)健康、豐富的活動(dòng)環(huán)境，有效促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，營造幼兒園良好文化氛圍、重視園內(nèi)良好人際關(guān)系的培育、注意家園互動(dòng)的和諧關(guān)系，并結(jié)合課程要求，創(chuàng)設(shè)平安的、開放的、豐富的、滿意幼兒需求的物質(zhì)環(huán)境，主動(dòng)發(fā)揮環(huán)境的教化作用，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面的實(shí)力和發(fā)展。

2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理，有利于幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成;創(chuàng)設(shè)一個(gè)能引起幼兒嬉戲、學(xué)習(xí)與活動(dòng)愛好以及具有不同功能的挑戰(zhàn)性活動(dòng)環(huán)境，成為促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的有價(jià)值的環(huán)境。

3、把環(huán)境的創(chuàng)設(shè)定位在“和幼兒一起創(chuàng)建充溢的生活”，老師與幼兒合作、幼兒能以小主子的身份親自參加班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，多接受和汲取幼兒的建議，并請幼兒參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給幼兒供應(yīng)參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)展動(dòng)手操作的實(shí)力，滿意幼兒自我表現(xiàn)的愿望，增加幼兒的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

4、建立寬松的、民主的、關(guān)愛的、支持的有利于幼兒心理健康發(fā)展的人際心理環(huán)境，關(guān)注個(gè)體差異，接納幼兒的特性。促使幼兒主動(dòng)、開心、健康向上。

(二)有安排地開展各項(xiàng)保教工作，主動(dòng)有效地實(shí)施幼兒素養(yǎng)教化。

1、以“一日活動(dòng)皆課程”的理念來仔細(xì)對待幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展特性為核心，依據(jù)幼兒實(shí)際水平和閱歷，制定切實(shí)可行的教化教學(xué)安排，支配相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)固把握活動(dòng)的教化目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)模式、組織形式和教化教學(xué)方法，各種教學(xué)策略和教化手段的敏捷運(yùn)用，不斷提高幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

2、應(yīng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，實(shí)行敏捷多樣的教化教學(xué)組織形式，寓教化于各項(xiàng)消遣活動(dòng)之中。特殊是要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)嬉戲，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)嬉戲條件，敬重幼兒選擇嬉戲的意愿，使他們始終保持主動(dòng)的心情狀態(tài)，促進(jìn)幼兒各種實(shí)力和特性的全面發(fā)展。

3、關(guān)注每位幼兒的成長，老師能了解幼兒的不同需求和差異，留意視察一日活動(dòng)中幼兒各方面的表現(xiàn)，并賜予有效地回應(yīng)。并依據(jù)幼兒的發(fā)呈現(xiàn)狀，調(diào)整教化策略，供應(yīng)相宜的支持和引導(dǎo)，以促進(jìn)每位幼兒更好地發(fā)展。

4、豐富幼兒的在園生活，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和須要，組織形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多方面的實(shí)力的發(fā)展。

5、有目的、有安排地開展各類體育活動(dòng)，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)、1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天兩操，加強(qiáng)戶外體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采納不同的教化手段，堅(jiān)持在幼兒一日生活中滲透健康平安教化，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，接著開展“一評(píng)一展”活動(dòng)，將此活動(dòng)與日常工作緊密結(jié)合。(每一周或兩周檢查一項(xiàng)內(nèi)容：如晨間活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、區(qū)角

(三)緊抓教科研，不斷提升教化教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合幼兒園老師專業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園老師的教化教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，激勵(lì)老師自學(xué)自練，提高相應(yīng)的專業(yè)實(shí)力。供應(yīng)機(jī)會(huì)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座等等，豐富教化教學(xué)閱歷，提高教化教學(xué)實(shí)力。

2、結(jié)合“師徒結(jié)對”活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，發(fā)揮“傳幫帶”的效應(yīng)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，在互幫互學(xué)中不斷提高本園老師的教化教學(xué)水平。(支配45周歲以下老師公開教學(xué)活動(dòng)，采納“同課異上”的形式，選定本學(xué)期主題中的一節(jié)課，分別由兩位老師來上，上課的老師一位是班主任，一位是青年老師;每個(gè)年級(jí)組選2節(jié)課，支配4位老師上課，備課全年級(jí)組一起進(jìn)行，同心同德，共同完成公開教學(xué)任務(wù))。

3、加強(qiáng)年級(jí)組、領(lǐng)域組的管理，充分發(fā)揮年級(jí)組、領(lǐng)域組的團(tuán)隊(duì)作用，由各年級(jí)組長負(fù)責(zé)圍繞主題內(nèi)容組織課程審議，仔細(xì)學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成更相宜的學(xué)期課程(教學(xué))安排，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。

各領(lǐng)域組圍繞目前教學(xué)工作中遇到的困惑，或者須要研討的熱點(diǎn)，定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法，先在本事域組組內(nèi)進(jìn)行小組研討、一課多研，并在園內(nèi)公開展示，注意探討實(shí)效，做好過程性資料的積累工作。

4、接著課題探討工作，結(jié)合課程改革，進(jìn)一步探究探討課題的方法和途徑，形成人人參加課題探討的良好氛圍，提高老師科研的實(shí)力。

5、本學(xué)期將“老師如何正確指導(dǎo)幼兒運(yùn)用嬉戲材料”作為教研內(nèi)容，探究在嬉戲中老師如何供應(yīng)符合幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲材料、如何抓住指導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料的重點(diǎn)，如何擅長視察嬉戲材料的支架作用，真正發(fā)揮嬉戲材料促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。

圍繞“老師如何正確指導(dǎo)幼兒運(yùn)用嬉戲材料”，各年級(jí)組可選取一個(gè)嬉戲區(qū)做為探討的重點(diǎn)，扎實(shí)地探究通過老師的正確指導(dǎo)，讓幼兒與嬉戲材料的互動(dòng)中獲得有意義的信息，發(fā)揮嬉戲材料對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。

6、各班級(jí)在幼兒園網(wǎng)站“年級(jí)組活動(dòng)花絮”中每月有一篇通訊報(bào)道(幼兒園組織的活動(dòng)作為園部的通訊，不用再放在年級(jí)組花絮中，班級(jí)博客中可用)，常常更新班級(jí)博客內(nèi)容(至少每周一次)。

(四)重視家長工作，實(shí)現(xiàn)家園共育。

1、仔細(xì)做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，共同關(guān)注幼兒成長。

2、有安排地召開各年齡段的家長會(huì)、家委會(huì)、組織家長開放日活動(dòng)，發(fā)放家長看法反饋表，重視家長對幼兒園工作的參加。

3、了解不同家長的須要，實(shí)行不同的溝通方式，分層分類進(jìn)行溝通，親密家園聯(lián)系。

4、提高“家教園地”的質(zhì)量，做到更換剛好，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，形成家園教化合力。

5、開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家進(jìn)步課堂等活動(dòng)，讓更多的家長主動(dòng)參加幼兒園的教化教學(xué)工作，充分利用家長資源，更好地促進(jìn)家園共育。

6、進(jìn)一步錘煉與家長的溝通技巧，關(guān)注每一位幼兒的成長，做到家園聯(lián)系常?；?，形成良好家園教化合力。

教學(xué)的'工作安排范文3

為了仔細(xì)實(shí)行學(xué)校的工作安排，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際狀況，特制定以下工作安排。

一.思想政治方面

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)切國家大事，常常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。酷愛自己的事業(yè)，關(guān)切愛惜每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)暖和的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康歡樂的成長。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教化閱歷，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐性去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方，剛好虛心的向四周的老師請教。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教化教學(xué)方面

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的重要工作，更須要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)接著仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，探討學(xué)法和教法，探討教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充溢理論，把一些好的教化教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。仔細(xì)貫徹國家基礎(chǔ)教化工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教化課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，深化教化改革。以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。

2.努力提高學(xué)生成果

要提高學(xué)習(xí)成果，學(xué)困生是關(guān)鍵，我打算依據(jù)詳細(xì)狀況，有針對性地實(shí)行多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性，使他們成為學(xué)校教化的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進(jìn)行剛好教化。

4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。仔細(xì)備課，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分打算。仔細(xì)上好每一堂課，課后剛好仔細(xì)反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。

5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教化教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有好處的篇章段落，主動(dòng)參與學(xué)校組織的教化教研活動(dòng)。平常多讀書，多看報(bào)，不斷充溢自我，提高自身素養(yǎng)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探討，剛好駕馭所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。

6.專業(yè)發(fā)展，提高自我

練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高駕馭、運(yùn)用現(xiàn)代教化信息技術(shù)的實(shí)力。堅(jiān)持每天寫老師工作日記，剛好的記錄自己在教化教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。

三.班級(jí)管理方面

班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè)，因此肯定要提高班級(jí)的凝合力和榮譽(yù)感。

1.養(yǎng)成教化

要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;常常提示學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng);規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.思想教化

主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽和活動(dòng)，堅(jiān)持和學(xué)生一起參與大課間活動(dòng)。同時(shí)，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩等多方面思想教化。

3.平安教化

警鐘長鳴，平安第一。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通、嬉戲、勞動(dòng)、飲食等方面的平安教化。

4.衛(wèi)生教化

值日仔細(xì)徹底，不留死角。本學(xué)期，我依舊幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們駕馭勞動(dòng)的技能與方法，還教室一片干凈，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。

作為一名閱歷尚淺的老師，我在教化閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，須要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中?？傊?，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力氣，愿我們的學(xué)校會(huì)越來越

好!以上是我制定的個(gè)人工作安排，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

教學(xué)的工作安排范文4

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作安排為重點(diǎn)，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。以抓實(shí)教化教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)開展，接著嘗試新課程改革，在幼兒園課程嬉戲化探討的過程中促進(jìn)每個(gè)幼兒全面而又富有特性的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)探討，以課程嬉戲化建設(shè)基地申報(bào)為契機(jī)，結(jié)合節(jié)日及泰興的本土特點(diǎn)、將相關(guān)內(nèi)容以嬉戲形式有效地融入綜合主題活動(dòng)教材;通過幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系;完善一日活動(dòng)細(xì)微環(huán)節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。

1.做好幼兒園課程嬉戲化建設(shè)基地申報(bào)項(xiàng)目的現(xiàn)場評(píng)估打算工作，完善相關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。

3.實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。

4.梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開的有效手段，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體須要”的教化實(shí)施策略。

三、詳細(xì)工作措施

(一)加強(qiáng)老師培訓(xùn)及基本功競賽，促進(jìn)專業(yè)成長。

1.扎實(shí)進(jìn)行老師培訓(xùn)

(1)分級(jí)培訓(xùn)：骨干、青年、新老師、保育員配教。進(jìn)行每周一次的集體學(xué)習(xí)與溝通。規(guī)范老師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立同等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造主動(dòng)健康、親切和諧的育人環(huán)境。

(2)分內(nèi)容培訓(xùn)：主要包括《指南》、《老師職業(yè)道德》、課程嬉戲化理念、教學(xué)技能、基本功等，要求老師仔細(xì)根據(jù)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高安排，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐提高，教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，做到班級(jí)人員相互協(xié)作，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展。

(3)組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，溝通研討，提升專業(yè)理論學(xué)問和實(shí)際操作實(shí)力

2.主動(dòng)組織老師各項(xiàng)競賽

(1)新老師基本功競賽：說課、手工制作、舞蹈

(2)接著開展老師技能考核工作，保證老師熟識(shí)教材內(nèi)容，仔細(xì)制定安排，確保日常教學(xué)工作的正常開展。

(3)開展角色區(qū)域設(shè)計(jì)互評(píng)活動(dòng)，每班按幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)角色區(qū)域，可供幼兒輪番嬉戲。

(4)優(yōu)質(zhì)課競賽：開展社會(huì)課、嬉戲課(戶外活動(dòng))、示范課、隨堂課等各項(xiàng)活動(dòng)。提高老師教學(xué)技能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(二)仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

1.接著抓教化教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師重溫細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的教化行為，

2.加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，樹立一日生活皆課程的理念，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注意活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。接著規(guī)范班級(jí)安排、周安排的制訂和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，并檢查安排和方案在實(shí)施過程中的落實(shí)狀況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，幫助老師做好一日生活管理。

3.調(diào)整一日活動(dòng)作息時(shí)間，削減集體活動(dòng)時(shí)間(每天一節(jié))，增加幼兒自主嬉戲時(shí)間和戶外活動(dòng)時(shí)間。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特殊是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒發(fā)展的須要，有安排、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與主題活動(dòng)的結(jié)合性，主題教化的延用性，而且能體現(xiàn)出老師利用廢舊材料制作教玩具實(shí)力及老師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)實(shí)力。

(三