法國孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀與研究

第第頁法國孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀與研究【文章摘要】孔子學(xué)院是漢語國際推廣的核心機構(gòu)，是中國文化傳播的重要載體和平臺。結(jié)合法國漢學(xué)及漢語教學(xué)發(fā)展史，詳細闡述孔子學(xué)院在法國的最新辦學(xué)狀況。針對法國孔子學(xué)院的辦學(xué)特點、現(xiàn)存問題和困難，提出建議，為漢語語言國際推廣提供參考

【關(guān)鍵詞】孔子學(xué)院；法國；漢語國際推廣

隨著中國經(jīng)濟高速增長和國際地位的迅速提升，“漢語熱”在全球范圍內(nèi)掀起，作為漢語國際推廣的核心機構(gòu)―孔子學(xué)院應(yīng)運而生?？鬃訉W(xué)院是在海外開展?jié)h語教學(xué)，進行中外教育、文化等方面的交流與合作的非營利性教育機構(gòu)，其辦學(xué)宗旨在于通過傳播漢語，發(fā)展中國與外國的友好關(guān)系，促進世界多元文化發(fā)展，構(gòu)建和諧世界。從2004年在韓國首爾掛牌成立第一所學(xué)院至今，孔子學(xué)院已在世界五大洲的105個國家和地區(qū)開設(shè)了超過360所學(xué)院和500個中小學(xué)孔子課堂，注冊學(xué)員數(shù)達到50多萬人。

作為第一個與新中國建立外交關(guān)系的西方大國，法國的漢語熱更是持續(xù)升溫。從2005年至今，在法國已建立16所孔子學(xué)院。法國孔子學(xué)院的發(fā)展建設(shè)有其自身特點，也存在問題和困難。本文結(jié)合法國漢學(xué)及漢語教學(xué)發(fā)展史，對孔子學(xué)院在法國的發(fā)展現(xiàn)狀進行研究和分析。

1法國漢學(xué)及漢語教學(xué)發(fā)展史簡介

中國和法國是東西方具有代表性的兩個文化大國，兩國的文化交流始于17世紀。國王路易十四希望與中國建立聯(lián)系，于是法國科學(xué)院委托耶穌會選派了首批6位擁有“國王數(shù)學(xué)家”頭銜的傳教士前往中國進行科學(xué)考察。法國傳教士對中國的介紹不僅使法國熟悉了中國，而且在法國乃至整個歐洲掀起了“中國熱”。到了19世紀，漢學(xué)已發(fā)展為法國科學(xué)院的一門學(xué)科。進入20世紀后，法國以中國的庚子賠款為基金創(chuàng)立了巴黎大學(xué)中國學(xué)院，在其它高校如法國高等實驗學(xué)院、國立現(xiàn)代東方語言學(xué)院等都設(shè)立了漢學(xué)講座。二戰(zhàn)后，中法文化交流受阻，直到20世紀60年代戴高樂政府上臺，中法關(guān)系才得到改善。1958年，法國在高中開設(shè)漢語教學(xué)，隨后于70年代在初中開始設(shè)立漢語教學(xué)。改革開放后，中法交往日益深入，希拉克時期中法外交進入“蜜月期”。1997年，中法聯(lián)合聲明的簽署標(biāo)志著兩國面向21世紀的全面伙伴關(guān)系的建立。兩國政府商定從2003年10月至2004年9月在法國舉辦“中國文化年”，法國民眾對中國文化有了新的認識，學(xué)習(xí)漢語的興趣也日漸濃厚。如今漢語已超過俄語、葡萄牙、阿拉伯語、希伯來語，成為法國學(xué)校外語教學(xué)中排名第五的語言。2005年10月3日，法國首家孔子學(xué)院――普瓦提埃大學(xué)孔子學(xué)院在維恩省的普瓦提埃大學(xué)（UNIVERSITEDEPOITIERS）掛牌成立。

2法國孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀

截止到2013年6月，法國已成立孔子學(xué)院16所，在漢語推廣領(lǐng)域取得了巨大的成就。2005年由南昌大學(xué)、深圳中興發(fā)展公司和法國普瓦提埃大學(xué)合作在普瓦提埃學(xué)區(qū)建立了普瓦提埃大學(xué)孔子學(xué)院，次年在由北京語言大學(xué)和拉羅謝爾大學(xué)共建了拉羅謝爾孔子學(xué)院。2006年還有另外三家孔子學(xué)院掛牌成立，其中巴黎學(xué)區(qū)有兩所（武漢大學(xué)和巴黎狄德羅第七大學(xué)共建的巴黎七大孔子學(xué)院，文化部和巴黎中國文化中心合作的巴黎中國文化中心孔子學(xué)院），雷恩學(xué)區(qū)有一所（山東大學(xué)和布列塔尼歐洲大學(xué)合辦的布列塔尼孔子學(xué)院）。2007年在斯特拉斯堡學(xué)區(qū)（江蘇省政府和阿爾薩斯大區(qū)議會合辦的阿爾薩斯孔子學(xué)院）和克萊蒙費朗學(xué)區(qū)（北京第二外國語學(xué)院和克萊蒙費朗市政府、奧弗涅大區(qū)議會、克萊蒙大學(xué)高等教育與研究聯(lián)盟合作的克萊蒙費朗孔子學(xué)院）各建一所孔子學(xué)院。2008年巴黎學(xué)區(qū)（廈門大學(xué)和巴黎十大合辦的西巴黎?南戴爾?拉德芳斯大學(xué)孔子學(xué)院）、圖盧茲學(xué)區(qū)（天津外國語學(xué)院和圖盧茲第一大學(xué)合辦的圖盧茲第一大學(xué)孔子學(xué)院）和里爾學(xué)區(qū)（南京大學(xué)和阿爾多瓦大學(xué)合辦的阿爾多瓦孔子學(xué)院）又各創(chuàng)一家孔子學(xué)院。2009年3所孔子學(xué)院分別在格勒諾布爾學(xué)區(qū)（湖北經(jīng)濟學(xué)院和格勒諾布爾第二大學(xué)合辦的格勒諾布爾第二大學(xué)孔子學(xué)院）、南特學(xué)區(qū)（煙臺市和昂熱市合作的盧瓦爾孔子學(xué)院）和里昂學(xué)區(qū)（中山大學(xué)和里昂二大、三大合辦的里昂孔子學(xué)院）落戶。2010年，法國的4個海外領(lǐng)地之一的留尼旺省也迎來了首家孔子學(xué)院（華南師范大學(xué)和留尼旺大學(xué)合辦的留尼旺大學(xué)孔子學(xué)院）。2011年，在南希-梅斯學(xué)區(qū)洛林大學(xué)孔子學(xué)院成立（武漢理工大學(xué)和洛林大學(xué)合辦）。2013年5月14日，第16所孔子學(xué)院在法屬波利尼西亞揭牌（外交學(xué)院和法波大合辦的法屬波利尼西亞大學(xué)孔子學(xué)院）

近年來法國孔子學(xué)院的建設(shè)主要呈現(xiàn)出以下幾個特點：

1、增長迅速。就歐洲范圍而言，目前共有31個國家建有100多所孔子學(xué)院，法國排在前列。其中普瓦提埃大學(xué)孔子學(xué)院是2005年國家認可的首批17所海外孔子學(xué)院之一。不到7年的時間，法國孔子學(xué)院數(shù)量已達16所。

2、分布較合理。法國共設(shè)有30個學(xué)區(qū)，其中本土26個，海外領(lǐng)地4個。孔子學(xué)院除在巴黎學(xué)區(qū)設(shè)有3所、普瓦提埃學(xué)區(qū)設(shè)有2所之外，其余分別在本土其它9個學(xué)區(qū)各建1所，海外領(lǐng)地留尼旺學(xué)區(qū)和法屬波利尼西亞各建1所。學(xué)院選址均在各大區(qū)和省的首府城市，借助各學(xué)區(qū)中心地利，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和物質(zhì)支持，努力使影響輻射到整個大區(qū)。

3、合作辦學(xué)模式多樣。目前法國孔子學(xué)院大多采取總部委托，國內(nèi)外三方合作建設(shè)的形式，主要有4種合作模式。第一是中法高等學(xué)校合作辦學(xué)，這也是最普遍的合作模式，法國2/3的孔子學(xué)院采取了這種模式。第二是中法地方政府合作辦學(xué)，阿爾薩斯孔子學(xué)院和盧瓦爾孔子學(xué)院就是中法雙方友好省、市之間交流合作的結(jié)晶。第三是中法高校聯(lián)合企業(yè)合作辦學(xué)，普瓦提?？鬃訉W(xué)院便是成功范例。第四是中國高校與法國地方政府或社團性組織合作辦學(xué)，例如克萊蒙費朗孔子學(xué)院。

4、課程設(shè)置靈活。法國孔子學(xué)院的課程設(shè)置堅持以學(xué)習(xí)者為中心，根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)期待和學(xué)習(xí)目的分設(shè)不同課程以滿足不同群體需求。如巴黎中國文化中心孔子學(xué)院根據(jù)學(xué)員水平開設(shè)了漢語初級、中級、高級班，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)時間開辦了暑期漢語補習(xí)班。普瓦提?？鬃訉W(xué)院為許多相關(guān)機構(gòu)“量身定做”漢語教學(xué)計劃，如為企管學(xué)院專門開設(shè)“商務(wù)漢語班”，為醫(yī)院管理層和醫(yī)務(wù)人員開設(shè)“醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)中文班”，博得社會各屆一致好評。

3法國孔子學(xué)院現(xiàn)存問題與建議

法國孔子學(xué)院雖然取得了一定成績，但在發(fā)展建設(shè)中還面臨著諸多問題和困難，主要表現(xiàn)為：

1、師資短缺，教學(xué)質(zhì)量參差不齊。據(jù)法國教育部3月公布的數(shù)字顯示，今年學(xué)習(xí)漢語的法國中學(xué)生達到了3.3萬人，全法還有1.6萬名大學(xué)生和2000名小學(xué)生進行不同程度的漢語學(xué)習(xí)。這使得法國成為歐洲國家中學(xué)習(xí)漢語學(xué)生人數(shù)最多的國家。而大部分在法中方教師和志愿者是法語專業(yè)畢業(yè)，多有教授法語的經(jīng)驗，而非中文。法國本土教師語言水平和對中國文化的了解又相對有限。國家公派教師任期通常為兩年，師資流動性較大。日前國家漢辦主任許琳提出了通過發(fā)展培養(yǎng)本地漢語教學(xué)人才以促進孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的建議。本土老師不像中方教師存在任期的問題，且和當(dāng)?shù)貙W(xué)生更有心理上的親近感。

2、開展的業(yè)務(wù)項目市場運作經(jīng)驗不足。就法國孔子學(xué)院目前開展業(yè)務(wù)來看，很多項目主要集中在高校內(nèi)，社會資源開發(fā)不充分，與當(dāng)?shù)厣鐣F體和企業(yè)聯(lián)合不夠緊密。部分項目簡單，缺乏可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃，市場化運作管理理念不強，過分依賴國家資金支持。國家漢辦對各孔子學(xué)院投撥啟動經(jīng)費期為3年，之后如何增強市場競爭力，逐步實現(xiàn)收支平衡和盈利都是各學(xué)院回避不了的問題。所以，法國孔子學(xué)院的建設(shè)在探索市場化道路，開拓品牌化建設(shè)方面都顯得十分必要。而在這方面，普瓦提?？鬃訉W(xué)院在發(fā)展法國企業(yè)間的語言培訓(xùn)和聯(lián)合企業(yè)發(fā)展新項目上的成功經(jīng)驗就值得其它學(xué)院借鑒。

3、面對異文化思維和意識形態(tài)的挑戰(zhàn)。中法關(guān)系一直在穩(wěn)定、快速地發(fā)展，法國也是個文化包容度較高的國家，但畢竟中西文化存在巨大差異，如何在深受基督教文化影響的法國傳播中國文化，對法國孔子學(xué)院來說將是考驗和挑戰(zhàn)。弱化孔子學(xué)院的“官方色彩”，加強對法國受眾的心理、習(xí)慣和思維特性的研究都是法國孔子學(xué)院應(yīng)該注意的問題。

歐洲孔子學(xué)院2012年聯(lián)席會議上，各孔院圍繞人力資源的可持續(xù)供應(yīng)、創(chuàng)新合作辦學(xué)模式、高層次的交流合作、推進本土化建設(shè)展開了深入探討。與會各方都一致認為制定長期發(fā)展計劃是可持續(xù)發(fā)展的重要保證。法國孔子學(xué)院的建設(shè)任重而道遠，在法國中部、西北、西南、南部的其余15個學(xué)區(qū)及海外領(lǐng)地的2個學(xué)區(qū)還有孔子學(xué)院發(fā)展的巨大空間。大力建設(shè)好法國孔子學(xué)院，必將加強中法友誼，增進兩國人民的相互了解和認識，進一步推動中法全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系向前