自考專科《大學(xué)語文》備考指導(dǎo)和試題解析

自考?？啤洞髮W(xué)語文》備考指導(dǎo)和試題解析考生在學(xué)習(xí)《大學(xué)語文》過程中存在的認(rèn)識誤區(qū)1.《大學(xué)語文》很容易，不用怎么學(xué)，考試就可以通過。回答：《大學(xué)語文》是大學(xué)的一門必修課，難度并不小，既考核考生是否認(rèn)真閱讀了課文，也考核考生是否真正掌握了該課程應(yīng)該掌握的知識。2.整本教材52篇課文，我沒有時(shí)間都學(xué)。希望老師給畫出重點(diǎn)課文?；卮穑鹤钥加械恼n程有重點(diǎn)章節(jié)與非重點(diǎn)章節(jié)之分，重點(diǎn)章節(jié)是考試的重點(diǎn)。《大學(xué)語文》52篇課文沒有重點(diǎn)與非重點(diǎn)之分，需要全部按照考試大綱的要求掌握。3.《大學(xué)語文》有許多課文高中已經(jīng)學(xué)過了。是不是就不用再學(xué)了？回答：高中語文與大學(xué)語文教學(xué)要求、考核要求不一樣。高中學(xué)過的課文，大學(xué)仍然要按照大學(xué)的教學(xué)要求好好學(xué)習(xí)。4.某位老師押題特別準(zhǔn)，平時(shí)不用學(xué)習(xí)，只臨時(shí)聽這位老師的押題就可以了。回答：“押題準(zhǔn)”只是輔導(dǎo)到位，符合自考輔導(dǎo)教學(xué)要求；沒有任何一位輔導(dǎo)教師能夠押準(zhǔn)試題的。5.某位老師可以保證我考試通過?；卮穑簺]有任何人能夠保證考生考試通過。考試通過只有建立在自己扎扎實(shí)實(shí)刻苦學(xué)習(xí)，真正掌握應(yīng)該掌握的知識基礎(chǔ)上?！洞髮W(xué)語文》學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)《大學(xué)語文》主要復(fù)習(xí)掌握四部分內(nèi)容：（一）認(rèn)真研讀教材中的課文共52篇課文，議論文10篇，記敘文17篇，詩詞18篇，小說7篇，四部分內(nèi)容所選的課文篇目，一篇一篇地閱讀掌握，加強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。這里特別強(qiáng)調(diào)的是，考生一定要加強(qiáng)對教材所選取的課文內(nèi)容的理解。在過去《大學(xué)語文》考試中，考核考生對課文的內(nèi)容是否記憶的試題較多。1.《秋水》（節(jié)選）中說“仲尼語之以為博”，語中“仲尼”指的是A.伯夷B.孟子C.孔子D.老子[答案]C[解析]這是考核一名大學(xué)生最基本的人文常識的試題。沒有絲毫難度。2.在《就任北京大學(xué)校長之演說》中，蔡元培提及他自己在德國的生活經(jīng)歷，用以說明的論題是A.抱定宗旨B.端正學(xué)風(fēng)C.砥礪德行D.敬愛師友[答案]D[解析]這是典型的考核是否閱讀教材的試題。蔡元培在《就任北京大學(xué)校長之演說》共闡發(fā)“三事”：抱定宗旨；砥礪德行；敬愛師長；閱讀課文掌握闡發(fā)三事具體論述的內(nèi)容。余在德國，每至店肆購買物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎？對于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。3.下列著作中，作者為韓愈的是A.《壯悔堂文集》B.《昌黎先生集》C.《震川先生集》D.《樊川集》[答案]B[解析]課文中作者介紹的內(nèi)容也是需要認(rèn)真閱讀掌握的知識內(nèi)容。尤其是作家的主要代表作更需要掌握?！秹鸦谔梦募罚汉罘接?；《震川先生集》：歸有光；《樊川集》：杜牧；韓愈自稱郡望為昌黎，故世稱韓昌黎。（二）有一定難度，需要考生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，理解掌握考試大綱的要求，對[提示]的知識，動腦筋思考掌握有關(guān)知識的試題。1、下列《蒹葭》詩句中，描述抒情主人公順流而下追尋意中人的是A.蒹葭采采，白露未已B.所謂伊人，在水之?C.溯洄從之，道阻且右D.溯游從之，宛在水中?[答案]D；[解析]這道試題有一些難度。但是考核的也是掌握這首詩的最基本的知識。[提示]《蒹葭》中心意象是：“在水一方”。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況：一種，逆流追尋，茫茫秋水，縱橫間隔，山高水復(fù)，道阻且長；另一種，順流追尋，癡情恍惚，若有若無，幻像迷離，“宛在水中央”。兩種的結(jié)果都是可望不可即。逆流追尋：溯洄從之，道阻且長；溯洄從之，道阻且躋；溯洄從之，道阻且右；順流追尋：溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中?.2.下列《嬰寧》人物中，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓(xùn)”到成為“全人”的是A.王子服B.狐母C.鬼母D.婆母[答案]C；[解析]這道題有一定的難度，需要在閱讀課文的基礎(chǔ)上，對課文內(nèi)容有一定的理解。[提示]掌握鬼母在全文的作用。鬼母形象具有整體建構(gòu)和主題深化的雙重價(jià)值。小說的表層敘事：王子服遇美，思美，尋美，娶美。內(nèi)層結(jié)構(gòu)是：鬼母養(yǎng)狐女，教狐女，嫁狐女的過程。表面上重重偶然巧合，實(shí)際上都是鬼母為了完成托養(yǎng)狐女的義務(wù)而有意的安排，是她精心策劃的一部戲劇。而鬼母無所不能，則是她導(dǎo)演這一幕幕喜劇的真正機(jī)杼。特別是她對嬰寧的一再教誨，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時(shí)”，從“少教訓(xùn)”到成為“全人”，更是加速了嬰寧自然天性的失落，從而也就十分鮮明地彰顯出小說披露人類困境的主題。3.下列《垓下之圍》項(xiàng)羽的言語中，表現(xiàn)出對敵人的鄙視和視死如歸精神的是A.此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也B.漢皆已得楚乎？是何楚人之多也C.吾為公取彼一將D.吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德[答案]D[解析]考核對課文內(nèi)容的閱讀與每個(gè)句子的理解（三）有較大的難度，考核考生分析問題的能力。1.下列《馮諼客孟嘗君》情節(jié)中，能夠顯示孟嘗君禮賢下士品格的是A.彈鋏三歌B.收責(zé)于薛C.西游于梁D.立宗廟于薛[答案]A[解析]此試題一考核閱讀課文，二考核對課文的內(nèi)容的較深入的理解與分析能力。ABCD所描寫的行為主體