硬筆書法課教學(xué)案例

硬筆書法課教學(xué)案例硬筆書法課教學(xué)案例——獨(dú)體字寫法教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)：掌握包括長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。進(jìn)程與方式：培育學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng)，按照要領(lǐng)書寫與例字類似的字。情感態(tài)度價(jià)值觀：培育學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識(shí)和責(zé)任感，發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國之情教學(xué)重點(diǎn)：掌握包括長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入新課。中國的文字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載了中華民族悠長的歷史，作為初中生要寫好硬筆行楷字，從書法技法上講，關(guān)鍵有兩條。一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最大體的筆畫組合規(guī)律；二是結(jié)構(gòu)，即要掌握筆畫之間的搭配、布白?？偟膩碇v，寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根究竟是要寫好結(jié)構(gòu)，今天咱們就一路來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。設(shè)計(jì)用意：引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣，增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的酷愛和文化的理解，提高他們的文化品位）二、溫習(xí)舊知：1．檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。（設(shè)計(jì)用意：書法的練習(xí)進(jìn)程不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶的進(jìn)程，溫習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種踴躍的心態(tài)，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化貯存，起到同化新知識(shí)目標(biāo)。）三、出示例字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。1?出示例字，分析“十”“千”“上”的書寫規(guī)律。教師提問：“十”“千”“上”有什么一路的地方？（學(xué)生回答）教師提問：書寫這種例字時(shí)，在結(jié)構(gòu)和筆畫上咱們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：一般這樣的字在書寫時(shí)要讓它橫平豎直，這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則。拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。嘗試練習(xí)，鞏固寫法。練習(xí)：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評(píng)價(jià)（設(shè)計(jì)用意：讓學(xué)生在描仿、對(duì)臨活動(dòng)中實(shí)踐，培育思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)）出示例字，分析“人”“火”“央”的書寫規(guī)律。教師提問：“人”“火”“央”有什么一路的地方？（學(xué)生回答）教師提問：書寫這種例字時(shí)，在結(jié)構(gòu)和筆畫上咱們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：有撇有捺的字，撇捺的長度可能不同，可是撇捺的角度一般是對(duì)稱的，而且撇捺的結(jié)尾右邊在同一條水平線上———對(duì)稱原則。拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。嘗試練習(xí)，鞏固寫法。練習(xí)：“人”“火”“央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評(píng)價(jià)（設(shè)計(jì)用意：通過幾種不同字例的書寫練習(xí)，及時(shí)鞏固寫法，增加練筆次數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。）【書寫時(shí)提示學(xué)生注意書寫姿勢?！克摹⑿蕾p和評(píng)價(jià)。每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品，展示，其他同窗一路參與評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)用意：激發(fā)學(xué)生寫字的踴躍性，培育學(xué)生在活動(dòng)中的合作品質(zhì)；感受字的結(jié)構(gòu)美，體會(huì)書法的審美價(jià)值。）五、課堂總結(jié)，培育信心。漢字是現(xiàn)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征，它偏向于對(duì)事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。偏向于妥協(xié)，中和，這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所表現(xiàn)。俗語說，“字如其人”，字寫得好，更要咱們在此后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐，真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有效的人材。六、布置作業(yè)：完成兩幅楷書作品。中學(xué)生硬筆書法教程《左右結(jié)構(gòu)》書法教案教學(xué)內(nèi)容1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會(huì)歸納右偏旁的三種形式。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：左右兩部ZYB重油泵分長短的寫法合理搭配。難點(diǎn)：斷、款、歇、默的寫法。課前準(zhǔn)備課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)1、引入課題、明確要求。2、探求新知3、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)4、教學(xué)評(píng)價(jià)1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？2、有什么特點(diǎn)？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。，示范書寫，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。1、指導(dǎo)書空2次?！皵唷弊止P順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“款、歇、默”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視zyb煤焦迪泵輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。1、做好上課準(zhǔn)備。2、明確本課學(xué)習(xí)要求。3、讀課題，回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來讓學(xué)生自評(píng)。4、練習(xí)幾個(gè)筆畫?！敖?、欠”字旁。5、觀察、比較、掌握特點(diǎn)（長短及位置）。向老師提出問題。6、檢查筆順、書寫練習(xí)。7、書寫練習(xí)完成作業(yè)第2、4、兩頁共12字。1左右結(jié)構(gòu)的三種ZYB煤焦油泵形式和、知、取、缸、斷、款、歇、默課外作業(yè)達(dá)標(biāo)作業(yè)：共12字。課后心得1、通過讓學(xué)生觀察、分析、歸納字形特征及畫圖形的方法，容易把字寫得協(xié)調(diào)2、難點(diǎn)處理必須通過對(duì)字中特定部分的反復(fù)書空來突破。中學(xué)生硬筆書法教程書法教案教學(xué)內(nèi)容2、《左右結(jié)構(gòu)的高低搭配》1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：左右兩部分高低ZYB-B可調(diào)式渣油泵搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼、卸、郭、野的寫法。課前準(zhǔn)備課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)1、引入課題、明確要求。2、探求新知3、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)4、教學(xué)評(píng)價(jià)1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師瀝青拌合站重油泵板書課題，讓學(xué)生讀一讀。1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？2、左右兩部分位置有什么特點(diǎn)？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中（間舉例）。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)RCB系列高溫?zé)嵊捅蒙毩?xí)。（雙姿、用筆方法）1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。1、做好上課準(zhǔn)備。2、明確本課3、讀課題，回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來讓學(xué)生自評(píng)。4、練習(xí)幾個(gè)筆畫?！坝琛弊峙浴?、觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。向老師提出問題。6、檢查筆順、書空練習(xí)“野、卸”。7、書寫練習(xí)完成高溫?zé)嵊捅?/p>