【精】幼兒園中班健康活動教案

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幼兒園中班健康活動教案1

活動目標(biāo)

1、初步了解鼻子的功能，掌控愛護(hù)鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程

一、猜謎

引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！脖亲印?/p>

二、觀測鼻子的形狀師：

每個(gè)人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?！蔡崾居變毫粢?，捏住鼻子的時(shí)間不能太長〕

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難?！埠粑豁槙?、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……〕

四、通過觀賞故事課件，掌控愛護(hù)鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的'鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護(hù)鼻子的方法？

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。

4、小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴……

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1、請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實(shí)時(shí)送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：

讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗(yàn)在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

活動反思

本活動所選內(nèi)容有用，適合中班幼兒接受技能。在活動中，有兩個(gè)孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子積極性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參加動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參加活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽講解并描述，通過老師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我愛護(hù)的技能。

幼兒園中班健康活動教案2

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2.援助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3.簡約了解愛護(hù)手的方法。

活動預(yù)備:

1.手的圖片。

2.五個(gè)指偶。

3.操作材料:

繪畫活動過程:

一、幼兒操作老師簡約介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:"你是用什么來做這些事的?"

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

提問:

1.剛才你做了什么?是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒溝通)老師小結(jié):小伙伴的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小伙伴伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

三、觀測認(rèn)識手

1.幼兒觀測手提問:你的手上有什么?(手指)

2.認(rèn)識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小伙伴，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的.是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認(rèn)識手指?！泊髦概加螒颍蠋熀陀變夯印痴堃粋€(gè)小伙伴上來，老師將五個(gè)指偶戴在其手上，然后老師說出手指名稱，讓小伙伴對應(yīng)指偶拿下來。嫻熟之后，多找?guī)讉€(gè)小伙伴來互動，也可以讓底下的小伙伴說出名稱，臺上的小伙伴給出相應(yīng)的答案。

3.認(rèn)識手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提示幼兒。

四、幼兒爭論:假如沒有手會怎樣?怎樣愛護(hù)手?

爭論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

1.怎樣使自己的小手更能干?

2.假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?

活動延伸:

鼓舞幼兒回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。

幼兒園中班健康活動教案3

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.能在游戲中總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)更準(zhǔn)的方法。

3.樂于參與投擲活動，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

報(bào)紙球假設(shè)干、空筐或是空箱子一個(gè)、起點(diǎn)線〔繩子或生活中的東西替代〕

活動過程：

一、熱身活動

1.播放課件中的幼兒熱身視頻，親子一起熱身

——小伙伴們你們好，這段時(shí)間我們一貫待在家里，除了勤洗手、多通風(fēng)以外，我們也要多熬煉身體，加強(qiáng)我們的體質(zhì)。

——今日老師來教大家在家里也能玩的投擲游戲。

——在玩游戲之前，我們一起活動一下身體吧〔重點(diǎn)是手腕和腳腕〕。

二、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲

——身體活動好了，就輪到報(bào)紙球登場啦。

——不過在玩游戲前，先來跟老師一起學(xué)一學(xué)投擲的方法吧。

——身風(fēng)光向投擲目標(biāo)，雙腳前后打開，重心放在后腳上。

——接著，上半身略微向后仰，兩個(gè)手臂抬起到肩膀的高度，其中一只手握住報(bào)紙球，眼睛看向目標(biāo)。

——最末，蹬后腿，揮手臂，手腕用力將報(bào)紙球投出

三、進(jìn)行游戲〔三種不同難度，依據(jù)孩子自身狀況決斷〕

——老師預(yù)備了三個(gè)好玩的游戲，我們一起來看看吧。

1.看誰投的遠(yuǎn)〔難度一星〕

——小伙伴們你們站在起點(diǎn)處向遠(yuǎn)處投擲，看看你最遠(yuǎn)能投到哪里？假如爸爸媽媽有空的話，我們也可以和爸爸媽媽比一比，看看誰投的.最遠(yuǎn)〔比較開闊的房間，親子站在線上向前方投擲〕

——請你們觀測觀測爸爸媽媽是怎么投的遠(yuǎn)的？〔是向高處遠(yuǎn)處投，不是向地上近處投；是用全身協(xié)調(diào)投擲，不是用手臂扔〕

2.比誰投的準(zhǔn)〔難度二星〕

——接下來我們看看誰投的準(zhǔn)，小伙伴們還是站在起點(diǎn)處，把報(bào)紙球向遠(yuǎn)處的空箱子里投擲，看看你能不能投進(jìn)去？我們也可以再和爸爸媽媽比一比，看看誰投的準(zhǔn)〔在離線4米左右的位置放空筐或是空箱子一個(gè)作為目標(biāo)，親子站在線上向目標(biāo)投擲〕

——請你們觀測觀測爸爸媽媽是怎么投的準(zhǔn)的？〔手眼全都、掌握力度〕

3.躲避投擲賽〔難度三星〕

——最末一個(gè)也是最好玩的游戲，這個(gè)需要爸爸媽媽和我們一起玩，小伙伴們站在起點(diǎn)處把報(bào)紙球投向站在另一邊的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以進(jìn)行躲避，看看你能不能打中他們〔請一位家長站在3到4米處，孩子在線上投擲，爸爸媽媽可以原地基本不動的狀況下運(yùn)用低頭、側(cè)身等躲避〕

——游戲結(jié)束后，我們也可以交換角色，由小伙伴躲避，爸爸媽媽來投擲。

四、結(jié)束整理

——我們玩得很快樂，可是房間有點(diǎn)亂了，讓我們和爸爸媽媽一起整理房間吧，下次我們再玩這個(gè)游戲。

幼兒園中班健康活動教案4

設(shè)計(jì)意圖：

孩子有著劇烈的求知欲和新奇心，對熠熠生輝的火光總感到新奇，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，經(jīng)常由于新奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們需要依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會他們一些有用的知識，加強(qiáng)幼兒防火意識，提高幼兒防火技能，對愛護(hù)幼兒生命安全。

活動目的：

1．學(xué)習(xí)躲閃跑，依據(jù)信號做向上跳的動作

2．能討論看前方不碰撞他人，知道放鞭炮的安全要求。

3．體驗(yàn)游戲的喧鬧與歡樂。

活動預(yù)備：

有紙團(tuán)的火柴棒

音樂

活動過程：

1．老師和幼兒一起跟著青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動兩次，提示幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作·

2．老師出示火柴棒引起幼兒愛好。

★交代角色：老師扮點(diǎn)鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．

3.游戲“放鞭炮”。

★老師：火柴棒遇到小鞭炮．小鞭炮就會怎樣?

★請幼兒仿照鞭炮爆炸，老師夸獎(jiǎng)跳得高的幼兒。

幼兒任意站立，老師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響

★幼兒四散跑．老師追趕．被點(diǎn)到的.幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響

★重復(fù)游戲。老師提示幼兒碰跑的時(shí)候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長，

★表揚(yáng)能躲閃跑的和能依據(jù)想好做向上跳動作的幼兒。

★利用休息向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替)．

★老師做點(diǎn)鞭炮炮人，繼續(xù)游戲。

★幼兒扮演點(diǎn)炮人，鞏固放鞭炮的安令規(guī)章。

★老師小結(jié)

★聽音樂。《新年好》幼兒跟著老師一起表演，做放松整理動作。

幼兒園中班健康活動教案5

設(shè)計(jì)意圖：

晨間活動時(shí)，我鼓舞幼兒用紙板來熬煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探究紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)輸?shù)皩殞殹边@一活動。在該活動中，紙板經(jīng)受小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“援助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按肯定路徑拖物走，進(jìn)展了身體掌握技能和動作的協(xié)調(diào)性。

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，進(jìn)展身體掌握技能。

2．體驗(yàn)與老師、同伴游戲的歡樂。

預(yù)備：

1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋假設(shè)干；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

2．錄音機(jī)，音樂磁帶。

3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

過程：

一、師幼聽音樂共同做紙板操

師：老師要和你們一起做游戲了。請每個(gè)人去拿一塊喜愛的紙板，我們先來熬煉一下身體吧!

(析：美麗的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的留意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的愛好，更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。)

二、幼兒自由玩紙板

師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。

1．自由探究玩紙板。

2．溝通、共享玩紙板的方法。

師：你們剛才是怎么玩的.?(幼兒每說一種玩法，老師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

幼：將紙板頂在頭上，漸漸往前走。

三、幼兒多人合作玩紙板

師：剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板。現(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?

師：剛才有的小伙伴是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成很多小溝，你們能跳過去嗎?

師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從很多小溝上跳過去。(跳2～3次。)

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，當(dāng)心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎?

(析：由于之前幼兒已有玩紙板的閱歷，所以老師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既援助幼兒梳理已有閱歷，又加強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，老師始終以玩伴身份參加其中，激發(fā)了幼兒的活動愛好。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，進(jìn)展了跨跳、平衡等技能。)

四、運(yùn)輸?shù)皩殞?/p>

1．紙板大變身。

師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(老師示范。)

師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，老師個(gè)別指導(dǎo)。)

師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

(析：在這一環(huán)節(jié)中，老師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的新奇心和參加熱忱。生動形象的講解使幼兒較簡單地掌控了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在老師的援助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的心情是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒辨別自己小拖車的顏色，那么是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。

師：雞媽媽生了很多蛋，兇殘的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可焦急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們情愿嗎?

師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。假如是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋；假如是綠色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；假如是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們肯定要當(dāng)心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

(老師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋，老師提示幼兒漸漸走，相互不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)

(析：游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充斥童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，表達(dá)了教育的整合性。)

3．簡約溝通，幼兒再次運(yùn)蛋。

師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?

師：雞媽媽還有許多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。

4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋勝利。

(析：沿著路徑拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分熬煉了幼兒身體的掌握技能和平衡技能。這樣的設(shè)計(jì)避開了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持深厚的愛好。)

幼兒園中班健康活動教案6

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀測比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，初步掌控正確的刷牙方法。

3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌控正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

2.VCD動畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片假設(shè)干。

3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水假設(shè)干。

一、引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2.提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀測爭論怎么會有蛀牙的？

1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2.請幼兒相互觀測同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.爭論：怎么會有洞洞的'？

三、通過觀測，了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀測浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同？

3.爭論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？〔提示幼兒聞一聞醋的味道〕老師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀測牙齒上有些什么？

5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)啊啊啊??；我么吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時(shí)間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會涌現(xiàn)洞洞。

四、請小伙伴談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽兀?/p>

五、爭論：怎樣愛護(hù)自己的牙寶寶？

〔幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片〕

1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.請小伙伴說說做做。

2.老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟老師一起做。

七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

教后反思通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是性格化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學(xué)習(xí)發(fā)覺知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

幼兒園中班健康活動教案7

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。

3、培育幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的技能。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：援助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。

活動預(yù)備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品假設(shè)干，蔬菜、水果假設(shè)干，圖片"黃豆?fàn)敔?。

活動過程：

(一)開始部分：

1、請幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識黃豆的課題。

2、老師與幼兒邊品嘗邊相互溝通。

3、老師提問：這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)

幼兒通過觀測、比較及爭論辨別出黃豆，掌控其形狀特征，了解其營養(yǎng)價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)知識區(qū)分豆制品。

1、幼兒運(yùn)用已有閱歷，嘗試性地查找出黃豆。(老師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運(yùn)用閱歷找出黃豆。)

2、認(rèn)識黃豆形狀特征。

(1)幼兒相互溝通，掌控黃豆形狀。

(2)老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆形狀特征。

老師提問：

a.黃豆是什么顏色的?

b.黃豆是什么外形的?

c.黃豆上有什么?

d.黃豆摸上去有什么感覺?

3、認(rèn)識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價(jià)值。

(1)幼兒利用已有閱歷，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(老師講解什么是豆制品。)

(2)引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷，說出豆制品。

(3)老師提問：你還吃過哪些豆制品?

(4)援助幼兒了解豆制品具有的.豐富營養(yǎng)價(jià)值。

4、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

(2)通過游戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

(三)結(jié)束部分：

1、觀測豆芽，激發(fā)幼兒探究豆芽生長過程的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒觀測豆芽。

3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

(四)延伸活動：《發(fā)豆芽》

幼兒園中班健康活動教案8

活動目標(biāo)

1、了解運(yùn)動時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子

2、知道運(yùn)動前要做熱身運(yùn)動的重要性

3、加強(qiáng)腿部激肌力，培育跳躍技能

活動預(yù)備

各色服裝：夾克、襯衫套頭毛衣、運(yùn)動服、鞋子等，呼拉圈數(shù)個(gè)

活動過程

幼兒分別穿上夾克、毛衣和鞋子等不同的服裝，其中只有少數(shù)幼兒正確的穿著運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。

2、幼兒穿著完畢站在臺前，老師引導(dǎo)幼兒爭論：①誰的穿著最適合引運(yùn)動？

②分別爭論有哪些服裝和鞋子不適合運(yùn)動時(shí)穿著？

3、綜合爭論：什么樣的`服裝和鞋子最適合運(yùn)動時(shí)穿著

4、穿著適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動服裝和鞋后，在運(yùn)動前還要有足夠的暖身活動。老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡約的活動，以松軟各關(guān)節(jié)。例如：慢跑、體側(cè)彎、體前彎、轉(zhuǎn)身、繞膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)等。

5、布置“跳圈圈活動”的場地，將幼兒兩人分一組，帶幼兒練習(xí)以下活動：

①繞圈跑不停：幼兒圍著呼拉圈跑

②同進(jìn)同出：呼拉圈放中間，兩名幼兒面對面，一起跳進(jìn)呼拉圈

③你進(jìn)我出：呼拉圈放中間，兩名幼兒一前一后，一人跳進(jìn)呼拉圈，另一人那么跳出呼拉圈

6、播放音樂，讓幼兒分別進(jìn)行各項(xiàng)呼拉圈活動音樂停止那么暫停休息。

7、隨音樂做放松活動

活動結(jié)束

指導(dǎo)幼兒整理場地，整理服裝儀容。

老師小結(jié)

運(yùn)動時(shí)穿著吸汗、透氣、合身的運(yùn)動服，還要穿上合腳舒適的運(yùn)動鞋。

幼兒園中班健康活動教案9

【活動目標(biāo)】

1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達(dá)技能。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

【活動預(yù)備】

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

【活動過程】

一、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

1、爭論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)？〔春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變〕

2、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會涌現(xiàn)？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒講解并描述自己生病時(shí)的'經(jīng)受和感受?！踩缯堘t(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等〕

二、老師講解并描述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭論爭論。

2、請語言技能強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小伙伴們的閱歷。

3、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒爭論：如何預(yù)防手足口病。

1、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病？

2、幼兒自由回答。

3、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

【活動結(jié)束】

老師帶幼兒到洗手間洗手。

活動反思：

小伙伴又生活在集體生活中，特別有須要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)敏更加敏捷。

幼兒園中班健康活動教案10

教材分析

冬季是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒不懂得愛護(hù)自己，常常患上感冒。故事《小豬生病了》描述了小豬感冒后，夢見了“小白怪”〔感冒病毒〕的故事。故事特別貼近幼兒生活，淺顯易懂。本活動借助“小白怪”為什么會涌現(xiàn)，怎樣趕走它等幾個(gè)問題的探討，使幼兒了解感冒的基本知識。在此基礎(chǔ)上，培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)熬煉，加強(qiáng)提示，提高自我愛護(hù)意識。

活動目標(biāo)

1.了解預(yù)防感冒的基本知識，知道生病時(shí)要實(shí)時(shí)協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行治療。

2.能說出幾種預(yù)防感冒和治療感冒的方法。

3.懂得要有良好的生活習(xí)慣，實(shí)時(shí)添減衣服。

活動預(yù)備

1.請父母援助幼兒了解預(yù)防感冒的.有關(guān)知識。

2.《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD〔盒帶〕。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第32—33頁。

活動建議

1.幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒爭論故事內(nèi)容。

(1)觀測掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第32～33頁，請個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。

(2)溝通爭論，理解故事內(nèi)容。

提問：小豬得了什么病?為什么會得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?

小結(jié)：小豬由于穿衣服少凍感冒了，小白怪就是感冒病毒，打針吃藥就可以趕走他們。

2.結(jié)合幼兒自身閱歷，進(jìn)行分組談話。

(1)說說自己的生病經(jīng)受。

提問：你得過什么病?是怎么得的?。坑惺裁锤杏X？最末是怎么治好的？

(2)請個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。

3.歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活閱歷。提問：我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減削疾病的發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

小結(jié)：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，依據(jù)天氣實(shí)時(shí)穿脫衣服等。

幼兒園中班健康活動教案11

活動名稱：健康歌

活動目標(biāo)：1．感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。

2．能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。

3.感受運(yùn)動身體的歡樂。活動反思：

活動預(yù)備：音樂磁帶，一段節(jié)奏譜

活動過程：

一、預(yù)備活動

練聲。2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

二、觀賞歌曲。

播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。提問：你喜愛這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

三、學(xué)習(xí)歌曲。1.老師示范演唱歌曲，請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲的內(nèi)容。提問：歌里唱了什么？運(yùn)動了哪些地方？〔師示范演唱時(shí)不做任何動作，避開接下來幼兒仿照動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運(yùn)動了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應(yīng)的動作。

2.老師出示節(jié)奏譜，請幼兒留意休止符。師：你們發(fā)覺沒有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

3．老師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。四、進(jìn)行歌表演

1．啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的.什么部位在運(yùn)動。師：剛剛你們在一開始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運(yùn)動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運(yùn)動了什么部位，做得如何等。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的心情。

3.師：剛剛我們運(yùn)動了我們的身體的一些部位，平常我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動其他的部位，熬煉身體。

活動:

裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進(jìn)行動作仿編。

幼兒園中班健康活動教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳技能和平衡技能。

2、培育幼兒勇猛及合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒嫻熟跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳技能和平衡技能。

教學(xué)難點(diǎn)：通過游戲，培育幼兒勇猛及合作精神。

教學(xué)預(yù)備：

1、知識預(yù)備：音樂律動“我是小小兵”。

2、物質(zhì)預(yù)備：紙質(zhì)獨(dú)木橋4個(gè)〔長2米，寬20厘米〕、紙箱12個(gè)〔高30厘米〕、紙筒4個(gè)、紙團(tuán)假設(shè)干〔是幼兒人數(shù)的2~3倍〕、毛線一根〔長4米〕、音樂2首、獎(jiǎng)品假設(shè)干。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：音樂律動：“我是小小兵”

導(dǎo)語：小伙伴們好，今日天氣可真好啊，所以老師要和小伙伴們一起在戶外做一個(gè)小游戲，大家高不興奮??？〔興奮〕不過，在做游戲之前，我們先活動活動身體，好不好??？〔好〕讓我們一起來做音樂律動吧！〔音樂起，老師和配班老師一起做動作〕。

二、基本部分：

1、游戲“勇猛的小戰(zhàn)士”

導(dǎo)語：小伙伴們，老師問你們一個(gè)問題，好不好??？你們喜愛穿軍裝的小戰(zhàn)士嗎？〔喜愛〕那你們想不想當(dāng)一名勇猛的小戰(zhàn)士呢？〔想〕看來我們的`小伙伴都很勇猛，那老師今日和小伙伴們一起玩的游戲就叫“勇猛的小戰(zhàn)士”，讓我們一起來玩好不好??？

2、老師組織幼兒站到起點(diǎn)線后面，分為四組，每組7人

〔1〕介紹游戲規(guī)章及玩法。

說明：每名“小戰(zhàn)士”應(yīng)先跑完紙質(zhì)平衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團(tuán)，跳到指定地點(diǎn)，把紙團(tuán)扔到紙筒里〔第一次沒有扔進(jìn)去，可進(jìn)行第二次，直到扔進(jìn)去為止〕，然后從隊(duì)列的右側(cè)返回，站到隊(duì)尾后，第二位小伙伴繼續(xù)上一位小伙伴的動作。

〔2〕游戲保證每位小伙伴都嘗試一遍。

三、結(jié)束部分：

導(dǎo)語：小伙伴們今日表現(xiàn)的都很棒，都很勇猛，我們鼓舞一下自己吧！〔鼓舞紙團(tuán)投的最多的一組小伙伴〕老師今日買了好多的糖果，作為給小伙伴的嘉獎(jiǎng)，好不好啊？〔發(fā)放獎(jiǎng)品，每位小伙伴2個(gè)糖果〕小伙伴們排好隊(duì)回教室吧！

〔要求：將廢紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。〕

附兒歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀(jì)小，膽識好，經(jīng)常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

附：活動場地布置圖

紙筒

紙箱

指定點(diǎn)

平衡木

紙筒

指定點(diǎn)

紙箱

紙箱

紙箱

指定點(diǎn)

紙筒

紙筒

指定點(diǎn)

幼兒園中班健康活動教案13

活動目標(biāo)：

援助幼兒學(xué)會共享。

活動預(yù)備：錄像機(jī)、木偶表演。

活動過程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不當(dāng)心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過來了，它對小熊說："別焦急，我來援助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真興奮，對小羊說：

"感謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的`風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們興奮地笑了。

爭論：小羊用什么方法援助了小熊?它為什么會勝利呢?

(2)看錄像。

當(dāng)心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，感謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"爭論：小剛用什么方法援助元元的?元元心里會有什么感覺？

2說一說

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么方法援助她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么方法援助他嗎?

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法援助他嗎?

(4)有個(gè)小伙伴不愛睡午覺。你會怎么幫他?

幼兒園中班健康活動