第課模擬考試（古代詩歌閱讀鑒賞古代詩歌的表達技巧）高三語文一輪總復習

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精2018年高三一輪總復習名師伴學一、閱讀下面這首明詩,完成1～2題.初夏江村高啟①輕衣軟履步江沙,樹暗前村定幾家。水滿乳鳧翻藕葉，風疏飛燕拂桐花.渡頭正見橫漁艇，林外時聞響緯車②。最是黃梅時節(jié)近，雨余歸路有鳴蛙?！咀ⅰ竣俑邌ⅲ?336－1374）字季迪，明初著名詩人。此詩作于高啟回到家鄉(xiāng)青丘鄉(xiāng)間隱居時。②緯車即繰車，抽繭出絲的工具。1．下列對這首詩的賞析，最恰當?shù)膬身検?）A．開篇一個“步”字表現(xiàn)出詩人在鄉(xiāng)間行走時輕腳細步、悠閑自得的情狀;寫水鳥時的“翻”字，寫飛燕時的“拂”字，活現(xiàn)出動物的生氣和自在，充滿詩情畫意。B．詩的前三聯(lián)從視覺角度寫所見，最后一聯(lián)從聽覺角度寫所聞，視覺與聽覺結合，再現(xiàn)了黃梅時節(jié)的鄉(xiāng)村景象。C．本詩首聯(lián)總起，奠定全詩的基調(diào);頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫景；頷聯(lián)則由寫物轉入寫人，尾聯(lián)則點明了全詩的主旨.D．“渡頭正見橫漁艇"一句化用了韋應物《滁州西澗》“野渡無人舟自橫”的詩意.E．律詩的中間兩聯(lián)必須對仗，對仗包括詞性、結構相對，也包括聲調(diào)平仄相對.依此要求看，本詩的對仗極不工穩(wěn)。2．全詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)出詩人怎樣的心境？答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．AC2．全詩營造了江村輕松，閑適的意境。動物在歡樂游玩,農(nóng)家在歡樂地勞作，幾份生機，幾份樂趣.表達了詩人歡樂，輕松，對田園生活的喜愛的心境。【解析】1。B項，“詩的前三聯(lián)從視覺角度寫所見”不正確，第三聯(lián)后一句“林外時聞響緯車”是從聽覺角度寫的.C項，“尾聯(lián)則點明了全詩的主旨”不正確，尾聯(lián)是寫景，沒有點明了全詩的主旨。二、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。秋雨夜眠①白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁.臥遲燈滅后,睡美雨聲中.灰宿溫甁②火，香添暖被籠.曉晴寒未起，霜葉滿階紅.【注】①這首詩大約創(chuàng)作于832年（大和六年）秋，是白居易任河南尹時所作.詩人已六十多歲,體衰多病，官務清閑，親密的詩友元稹也已經(jīng)謝世.②瓶：烤火用的烘瓶。1。下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ〢.詩歌首句詩人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺來形容深秋之夜，未見風雨，就已覺寒意襲人,這就給整首詩先抹上了深秋的基調(diào)。B。頷聯(lián)的“臥遲”體現(xiàn)了老年人的特性，瞌睡少,寧可閑坐養(yǎng)神而不喜早睡,免得夜間睡不著，頸聯(lián)老翁三秋之夜就要烤火正說明他怕冷、體衰。C.尾聯(lián)與首句遙相呼應，風雨過后，深秋的氣候更加寒冷，一個“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是反映出了老年人年紀大怕冷的特性。D.詩歌對人物的描寫極具層次，從老翁在秋雨之夜就寢寫到老翁睡醒，又寫到醒后起床賞景的情況，寫得生動逼真，親切感人，富有生活氣息。E。詩中雖然沒有正面寫仕途、境遇，但景與人關合，尤其“霜葉滿階紅”一句表現(xiàn)了大自然的冷酷，從樹木想到人,從自然想到社會，令詩人深有感觸。2。這首詩塑造了一個怎樣的老翁形象?請結合全詩做簡要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】14。CD15.①安閑清靜的老翁形象。頷聯(lián)“臥遲”寫老翁年老瞌睡少，不喜早睡;窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁”卻安然“睡美"，正說明他心無所慮，具有閑適的情懷。②年老體衰的老翁形象。頸聯(lián)燃料經(jīng)夜化為灰燼,夜已過去，老翁卻“香添暖被籠”，打算繼續(xù)睡，體現(xiàn)老翁的體衰閑散。③孤寂淡泊的老翁形象。尾聯(lián)老翁“曉晴”時仍未起，漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉，突出了老翁的閑散無事、孤寂淡泊。2?！扒镉暌姑摺笔枪湃藢懙媚伿斓念}材。白居易卻能開拓意境，抓住特定環(huán)境中人物的性格特征進行細致的描寫，成功地刻畫出一個安適閑淡的老翁形象.“涼冷三秋夜，安閑一老翁”，詩人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷"感覺來形容深秋之夜,這就給整首詩抹上了深秋的基調(diào).未見風雨，尚且如此涼冷，加上秋風秋雨的襲擊,自然使詩人更感到寒氣逼人。運用這種襯疊手法能充分調(diào)動讀者的想象力，增強詩的感染力.次句點明人物.“安閑"二字勾畫出“老翁”喜靜厭動、恬淡寡欲的形象?！芭P遲燈滅后，睡美雨聲中”，“臥遲”寫出老翁的特性.老年人瞌睡少，寧可閑坐閉目養(yǎng)神，不喜早上床，免得到夜間睡不著,老翁若不是“臥遲”，恐亦難于雨聲中“睡美"。以“燈滅后”三字說明“臥遲”時間，耐人玩味。窗外秋雨淅瀝,屋內(nèi)“老翁”安然“睡美”，正說明他心無所虛，具有閑淡的情懷。以上兩聯(lián)是從老翁在秋雨之夜就寢情況刻畫他的性格。詩的下半則從老翁睡醒之后情況作進一步描繪?！盎宜逌仄炕穑闾砼换\”，以烘瓶里的燃料經(jīng)夜已化為灰燼,照應老翁的“睡美”。才三秋之夜已經(jīng)要烤火，突出老翁的怕冷。夜已經(jīng)過去，按理說老翁應該起床了，卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，生動地描繪出體衰閑散的老翁形象?！皶郧绾雌?，霜葉滿階紅”，與首句遙相呼應，寫氣候對花木和老翁的影響。風雨過后,深秋的氣候更加寒冷，“寒”字交代了老翁“未起"的原因。“霜葉滿階紅”，夜來風雨加深了“寒"意，不久前還紅似二月花的樹葉,一夜之間就被秋風秋雨無情地掃得飄零滿階，這是運用了反襯的手法，表現(xiàn)了大自然的冷酷無情。從樹木移情到人，從自然想到社會，令詩人深有感觸。然而“老翁”卻“曉晴寒未起"，對它漫不經(jīng)心，突出了老翁的心境清靜淡泊。全詩緊緊把握老翁秋雨之夜安眠的特征，寫得生動逼真,親切感人，富有生活氣息。三、閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。真珠簾·山村水館參差路陸游山村水館參差路.感羈游，正似殘春風絮。掠地穿簾,知是竟歸何處？鏡里新霜空自憫,問幾時、鸞臺整署.遲暮，謾憑高懷遠，書空獨語，自古儒冠多誤?；诋斈?、早不扁舟歸去。醉下白蘋洲，看夕陽鷗鷺。菰菜鱸魚都棄了，只換得、青衫塵土.休顧。早收身江上,一蓑煙雨。【注】①本詞選自《放翁詞編年箋注》（增訂本）.②鸞臺：措指朝廷高級政務機構。鰲署:指翰林學士院。③書空：用手指在空中虛劃字形，典出《晉書·殷浩傳》：“浩雖被黜放，口無怨言，夷神委命，談詠不輟，雖家人不見其有流放之戚，但終日書空，作‘咄咄怪事’四字而已.”1．下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．詞人善用比喻，上片中以“殘春風絮”自喻,以“鏡里新霜”喻白發(fā)，都很巧妙.B．考察“書空獨語”中“書空”一詞的來源，我們可以推知此詞作于作者貶謫期間。C．“早不扁舟歸去”中“扁舟歸去”與“明朝散發(fā)弄扁舟"中“弄扁舟”都指退隱。D．下片劃線句是說詞人為報效國家拋棄了富貴安逸生活，卻只做了四處奔波的小官。E．化用前人詞句是本詞的特色，如“一蓑煙雨”就來自蘇軾詞“一蓑煙雨任平生"。2．本詞主要抒發(fā)了哪些情感?請結合具體詞句簡要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．BD2．①羈旅漂泊的悲苦，如“感羈游……何處”句，以柳絮為喻,抒發(fā)了四處漂泊不知歸根何處的悲苦。②年華老去事無成的自傷和無奈,如“鏡里”句，寫鏡里白發(fā)新生而自傷，又著一“空”字，表現(xiàn)了詞人對現(xiàn)狀的無可奈何.③未及早歸隱的遺憾，對隱逸的向往，如“悔當年、早不扁舟歸去”句就直接用“悔”字寫自己沒有“早扁舟歸去”的遺憾，“醉下”句描繪出一副醉看夕陽鷗鷺的閑適圖景，含蓄地表達了對歸隱的向往.④報國無門（仕途不順）的牢騷與憤激.綜合“儒冠多誤"“菰菜莼羹……青衫塵土"等句，可見詞人有才無位、仕途坎坷的牢騷，而其未及早歸隱的遺憾和對歸隱的向往，其實也飽含報國無門的憤激。四、閱讀下面這首宋詞,完成1~2題。水龍吟蘇軾小溝東接長江，柳堤葦岸連云際.煙村瀟灑，人閑一哄，漁樵早市。永晝端居，寸陰虛度,了成何事。但絲莼玉藕，珠粳錦鯉，相留戀，又經(jīng)歲。因念浮丘①舊侶，慣瑤池、羽觴沈醉。青鸞歌舞，銖衣?lián)u曳，壺中天地。飄墮人間，步虛聲斷，寒露風細.抱素琴，獨向銀蟾影里，此懷難寄?！咀ⅰ竣俑∏?浮丘公,古仙人名。1．下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?A．上片開頭五句寫景:小溝、長江、柳堤、葦岸、煙村、早市。描繪出一輻開闊遼遠，祥和而富有生機的風景畫。B．在這樣一個民風淳樸，景色極佳的小村，詞人整天閑居無事，沒有凡事紛擾,關心的唯有莼菜與玉藕等美食,過著尋常百姓的生活。C．下片開頭六句運用仙話寄托的筆法：詞人此時被貶黃州，他想象著“浮丘”仙人式的、“瑤池”仙境般的沉醉生活，再現(xiàn)了眾“青鸞”穿著“搖曳"的“銖衣”，進入“壺中天地”而“歌舞”的縹緲美景。這反映出他遭逢大變，靈肉煎熬，想要逃避現(xiàn)實的心態(tài)。D．“飄墜人間”三句，作者筆鋒一轉，由“仙境”陡然墜入“人間”，反照現(xiàn)實,過著“露寒風細”貧困的貶居生活，好不凄涼,可見當時的蘇軾面臨著精神和物質的雙重困境。E．整首詞，詞人采用以景托情，正反觀照,雜以仙話寄托的手法，由景入情，由實入虛,以虛顯情，由虛而實，層次井然，收到良好的藝術效果。2．此詞系蘇軾被貶黃州兩年之時寄蹭友人所作,請結合全詞分析詞人情感。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．BC2．（1）感嘆光陰虛度，功業(yè)無成。上片運用以樂景寫哀情的手法，詞人面對美麗的鄉(xiāng)村風光，卻感嘆自己“寸陰虛度，了成何事”.(2）于苦悶中見曠達.詞人雖然對自己當前的困境感到苦悶,但又從“絲莼”、“玉藕”、“珠粳”與“錦鯉”的尋常百姓生活中,看到了一條值得留戀的人生道路。（3）懷念京城生活。詩人想象的仙境生活亦可看作是對往昔和舊友痛飲沉醉的京城生活的懷念。(4)想要超脫苦悶而不得的無奈.詞人雖然借美食，仙境，回憶來自我疏解，甚至還要“抱素琴”向月獨奏來遙慰舊友，但任有“此懷難寄”之感。２．這首詞上片運用景事反觀手法，寫功名未就，感到空悲而又極力排遣與安慰的心態(tài)。上片，運用景事反觀手法，寫功名未就,感到空悲而又極力排遣與安慰的心態(tài).開頭五句，寫了臨皋煙景：小溝、長江、柳堤、葦岸、煙村、早市。它們疊印成了“連云際”的“瀟灑”而喧鬧的漁樵之鄉(xiāng)的風景圖,很有特色。面對如此美麗的江濱風光，東坡竟產(chǎn)生了與常人不同的人生感嘆:“永晝端居，寸陰虛度,了成何事?！比欢?，東坡畢竟是東坡，迅即調(diào)整心態(tài)，從“絲莼"、“玉藕”、“珠粳”與“錦鯉"的尋常百姓生活中,看到了一條值得留戀的人生道路。下片,運用仙話寄托的筆法,回憶起京城令作者陶醉的生活,感嘆貶居黃州后的無奈心境。開頭六句,從宴飲和歌舞兩個側面，再現(xiàn)了當年東坡京城那種“浮丘”仙人式的、“瑤池”仙境般的“沉醉生活，再現(xiàn)了眾“青鸞"穿著“搖曳”的“銖衣”，進入“壺中天地”而“歌舞"的縹緲輕舉美之情景。頗有“坐中年少暗消魂，爭問青鸞家遠近”（柳永《木蘭花》）的韻味,反映了東坡借仙人、仙境以解脫空虛苦悶的無奈心態(tài)。緊接著,筆鋒一轉，反照現(xiàn)實,天上人間，好不凄涼，從“瑤池"、“壺中天地”的仙境陡然“飄墮人間”，過著“露寒風細”貧困的貶居生活。與《水龍吟·小舟橫截春江》作《越調(diào)笛聲慢》贈公顯的心境一樣，唯一告慰故友的是“我"抱素琴，獨向“銀蟾影里"遙慰，否則，“此懷難寄”.全詞以景托情，正反觀照，雜以仙話的點化引用,作者將自己此時此地對人生、對現(xiàn)實懷有虛無感和傷嘆感表達得淋漓盡致。道時光易逝，嘆懷才不遇；借仙話隱道，解脫空虛愁苦。縱觀全詞，抓住雖以“抱琴”“獨向銀蟾”遙慰，仍隱留著“此懷難寄"之感.五、閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。泊舟呈靈暉徐璣①泊舟風又起，系纜野桐林。月在楚天碧,春來湘水深。官貧思近闕，地遠動愁心。所喜同舟者,清贏亦如吟.【注】徐璣(1162—1214）字致中,又字文淵，號靈淵，浙江溫州永嘉松臺里人。與徐照（字靈暉）、翁卷（字靈舒）和趙師秀(號靈秀）,合稱“永嘉四靈”。1．下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是()A．“泊舟風又起，系纜野桐林"點題，交代了泊舟的地點與環(huán)境，一個“又"字表明漂泊時間很長，暗含羈旅在外的辛酸.B．“官貧思近闕，地遠動愁心。"詩人官職卑微，仕途困頓,何時能靠近京師?這里，“近闕”就是靠近京城，對皇上不滿之意溢于言表。C．這是寫給朋友的一首詩,也是一首典型的律詩.含蓄地表達了抒情主人公在外漂泊的失意之感。頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整。D．人在旅途,且就著月光欣賞一番旅途的景色吧。所幸的是,船上還有一位與我志趣相投的旅伴。全詩情感由喜到憂，不斷變化。E．《泊舟呈靈暉》這首詩歌，作者借“風”“林”“楚天”“湘水”等意象抒發(fā)了內(nèi)心的失意愁苦。景語情語融為一體，藝術性很強。2．“月在楚天碧,春來湘水深”有很強的藝術性,請從