幼兒教學(xué)報告

Word第第頁幼兒教學(xué)報告幼兒園教學(xué)工作報告

在我們老師仔細、負責(zé)的工作下，本學(xué)期工作基本順當完成，回顧這個學(xué)期，我們在座的每位老師和我一起完成對將近130名幼兒的教育。同時，我們還通過整改，完善設(shè)備、設(shè)施，評為'區(qū)一級'幼兒園。

通過這二十周老師的工作，結(jié)合一些實際問題，我對本學(xué)期工作進行四個總結(jié)

一、平安工作的總結(jié)

平安工作是我們的首位工作，我們的老師深知平安的重要性，本學(xué)期我們也通過各種途經(jīng)和幼兒家長宣揚平安學(xué)問，成立了平安小組，對存在有平安隱患的地方也立刻處理，并和老師、家長簽訂了平安責(zé)任書，保證了幼兒園無重大事故發(fā)生。

二、衛(wèi)生工作的總結(jié)

在衛(wèi)生工作方面，除了每日的清潔消毒工作以外，我們的老師還對幼兒寢室重新整擺，使幼兒寢室更加干凈、舒適。通過衛(wèi)生評比記錄，我們知道哪些班級衛(wèi)生工作還做得不夠好。本學(xué)期在手足口病高發(fā)期，我園也做到了有效的防控，廚房衛(wèi)生達標，確保無事故發(fā)生。

三、教育教學(xué)工作總結(jié)

在本學(xué)期，我們重視老師隊伍的建設(shè)，如今我們的老師在每學(xué)期初都會制定班務(wù)工作打算，教研和各科教學(xué)打算，而且還通過溝通觀摩、優(yōu)質(zhì)課，老師基本功競賽等活動，提高了我們老師的專業(yè)水平，我們老師的教育、教學(xué)力量也在逐步提高。

四、家長工作方面

總的來說，家長對我們老師的工作還是較滿足的，但是要得到家長的認可，有些方面我們老師應(yīng)當從詳情做起，而我們有些老師的專業(yè)水平是有待提高的，我也知道做一名合格的幼兒園老師不簡單，做一名優(yōu)秀的幼兒老師更加不簡單。所以，我盼望我們老師和我一起成長，努力不懈的提高自己的業(yè)務(wù)力量，不斷進取、推動我園各項工作向更高的目標邁進！

在總結(jié)的過程中，我也分析出我們?nèi)杂幸韵聨追矫鏇]做好的，這也是下學(xué)期重抓部分

一、平安方面

1、每周支配一節(jié)課進行平安教育，內(nèi)容由班主任編排。

2、每學(xué)期組織防火、防地震的平安演練。

3、班主任每周對本班每個角落進行平安排查，并做記錄。

4、加強接送的平安制度。

二、衛(wèi)生方面

1、每周支配一節(jié)課進行衛(wèi)生教育，內(nèi)容由班主任編排。

2、對季節(jié)常見病、多發(fā)病要提前做好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

3、衛(wèi)生評比檢查人員要仔細負責(zé)去執(zhí)行。

三、保教工作

本學(xué)期，我們的這塊工作是相對空缺的，比方說我們對培育幼兒參與體育熬煉的愛好、戶外活動的內(nèi)容以及培育幼兒良好的生活習(xí)慣和自理力量提高。這塊工作下學(xué)期會交給配班老師完成。

《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理討論》課題討論報告

一、問題的提出

快速改變的世界使人們更加關(guān)注社會的將來，關(guān)注將來社會的主體——今日的孩子們。我們劇烈地意識到社會給予了幼兒教育更高的期望和更神圣的使命，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效的幼兒教育是每一個幼教工的責(zé)任。一所幼兒園的進展離不開教育教學(xué)，教育教學(xué)的關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)管理，只有通過建立和實施科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，才能使教學(xué)工作有序開展，保證教學(xué)效益的提高。

近幾年，我園逐步探究了一些管理方法，但是還存在一些問題：(1)管理觀念滯后。幼兒園的管理多屬于事務(wù)型、制度型和閱歷型。對管理者而言，抓管理就是抓詳細目標、打算的檢查，抓詳細活動的效果?！?〕對各項教學(xué)工作缺乏相應(yīng)的評價方法和標準，即使有，可操作性也不強，無法檢測工作效果。對于幼兒園而言，我園迫切需要加強這方面的討論。緣由由以下幾點：一是我園是黃陂前川地區(qū)唯一一所公辦園，在全區(qū)起著窗口和輻射作用，目前在幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理方面還沒有可供我們借鑒的閱歷，盼望通過討論，建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，在全區(qū)起輻射和推廣作用。二是由于在幼兒園的常規(guī)管理上沒有閱歷，因此不能出效益。迫切需要有一套行之有效的管理方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)時代進展的要求和幼兒園教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題，我園確定開展“幼兒園教學(xué)常規(guī)管理討論”。

二、省內(nèi)外同類課題討論現(xiàn)狀

目前中學(xué)校關(guān)于教學(xué)管理創(chuàng)新討論、教學(xué)管理精細化討論、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理討論、有效性教學(xué)管理討論等較多，也有一些可供借鑒的閱歷，如：建立科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好校本教研活動，重視老師素養(yǎng)提升，實行均衡教育教學(xué)，推行教學(xué)質(zhì)量評估。還有推行“一個中心、兩個基本點”的教學(xué)管理模式?！耙粋€中心”即以常規(guī)管理為中心，抓住課堂主陣地，全力實施“有效教學(xué)”，讓老師具有扎實的授課技能，讓同學(xué)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種舉措提高課堂教學(xué)的有效性?！皟蓚€基本點”即班主任為單位的班級管理團隊和教研組為單位的學(xué)科老師團隊。推行教育教學(xué)管理重心下移，充分發(fā)揮名師、骨干老師和學(xué)科帶頭人的中堅力氣，發(fā)揮教研組集體討論的潛在能量，通過專家引領(lǐng)、專著學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)組與備課組活動相結(jié)合，提高老師的整體水平。但是這些閱歷和成果適合于中學(xué)校，而幼兒園以其不同的教學(xué)方式和課程理念，有其特別性，因此，必需討論出適合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理方法。

三、課題討論的理論根據(jù)

〔一〕課題界定

1.教學(xué)常規(guī)：就是指關(guān)于教學(xué)的日常規(guī)定，它是老師職業(yè)生活的常態(tài)準則和常態(tài)要求。

2.管理：管理是指在肯定組織中的管理者，運用肯定的職能和手段來協(xié)調(diào)他人的勞動，使別人同自己一起高效率地實現(xiàn)組織既定目標的活動過程。

3.教學(xué)常規(guī)管理，就是依據(jù)教學(xué)工作規(guī)律和學(xué)校自身實際，制定和實施教學(xué)日常規(guī)章制度，使教學(xué)能順當進行，并日趨有序化、規(guī)范化、穩(wěn)定化，從而有效地實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作目標的活動。教學(xué)管理是正常教學(xué)秩序的保證。

四、討論目標

依據(jù)幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀，探究出適合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的運行機制和方法，提高幼兒園管理質(zhì)量和教學(xué)效益，促進幼兒園的健康進展。

五、討論內(nèi)容

1、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀調(diào)查。

2、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理策略的討論。

3、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理模式的討論。

六、討論的對象和方法

1、討論對象：以老師的教學(xué)常規(guī)工作和管理者的管理行為為討論對象。

2、討論方法：

〔1〕調(diào)查法：課題開題前，了解幼兒園教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀及存在的問題。

(2)行動討論法：通過管理者的管理行為，不斷調(diào)整管理方法。留意邊討論邊總結(jié)。

〔3〕閱歷總結(jié)法：對在實踐中搜集的材料進行全面完好的歸納、提煉，進行分析，確定具有普遍意義和推廣價值的方法。

七、討論步驟

1、預(yù)備階段〔XX年12月—XX年年6月〕

〔1〕討論幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的現(xiàn)狀，征求看法，確定課題。

〔2〕廣泛查閱與本課題相關(guān)的文獻信息，確定課題內(nèi)容。

〔3〕確定討論對象，培訓(xùn)討論隊伍。

〔4〕制定討論方案，明確人員分工。

2、討論階段〔XX年年7月—2023年7月〕

〔1〕對比《綱要》，深化學(xué)習(xí)，查找問題，開展討論?！瞂X年.7～XX年.12〕

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園一日生活活動細則》、《武漢市幼兒園教學(xué)常規(guī)管理暫行方法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀》等。

〔2〕通過座談、問卷調(diào)查等形式、常規(guī)檢查記錄等形式，完成調(diào)查討論報告?！瞂X年.12—2023.3〕

〔3〕建立健全保教人員各項管理制度〔2023.3—2023.6〕

結(jié)合平常的保教常規(guī)管理，反思保教人員的行為方式，規(guī)范各保教人員的行為，建立各項制度、完善評體系等，創(chuàng)新保教常規(guī)的管理行為與方式，有效提高幼兒園保教工作量。

〔4〕討論階段小結(jié)〔2023.6～2023.10〕

總結(jié)反思前期討論工作，召開課題中期報告會，制定下一階段的討論打算。

〔5〕深化開展討論工作〔2023.10～2023.7〕

以“行動討論”的方式，不斷調(diào)整試驗方法，檢驗保教人員管理制度，討論常規(guī)管理的策略、內(nèi)容、途徑和方法、措施，形成階段性討論報告。

3、總結(jié)階段〔2023年7月—2023年12月〕

〔1〕收集整理階段資料，撰寫討論報告和討論總結(jié)。

〔2〕申請結(jié)題，請專家評定鑒定。

八、討論的結(jié)果與分析

〔一〕立足本園實際，構(gòu)建了制度化和人性化相結(jié)合的管理體系

第一，立足本園實際，建立健全了一系列規(guī)章制度。

通過反思、端詳以前的教學(xué)管理制度，我們發(fā)覺有的制度不符合本園的實際，有的制度可操作性不強，有的制度還需作進一步的完善。針對這些問題，幼兒園先后制定了《幼兒園工作質(zhì)量評價考核制度》、《幼兒園聽課、評課制度》、《幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《幼兒園獎懲制度》等，對老師的教學(xué)常規(guī)工作提出詳細的要求，為老師的日常教學(xué)供應(yīng)了根據(jù)，也為幼兒園評價老師的教學(xué)工作供應(yīng)了標準。

其次，在管理過程中，實施制度化、人性化相結(jié)合的管理。

一是園長參加教學(xué)過程，實行多項互動管理。保教工作一向是幼兒園的中心工作，現(xiàn)代管理理念強調(diào)管理要實行動態(tài)管理以帶動老師行為方式的轉(zhuǎn)變，園長深化實際的教育過程與老師公平互動，把握保教工作的大目標、大方向，實現(xiàn)有效管理。鼓舞老師大膽嘗試，支持她們的大膽創(chuàng)新。

二是讓老師參加管理。在教育教學(xué)過程中支持老師進行自我管理，讓老師來參加制度的制定，打算由下至上形成。促使老師對工作負責(zé)，實行自我決策、自我監(jiān)督、自我評價。在各項競賽中，各項評比標準由老師制定，個個老師都是評委，都可以發(fā)表個人的看法和看法，都可以對自己和他人的工作賜予公正的評價。

〔二〕構(gòu)建了多元化、科學(xué)化的評價體系。

第一，實行多元化評價

變以前的管理者評價為老師自我評價、家長評價、幼兒評價相結(jié)合。通過評價促進管理。

在評價老師的時候，讓每個老師先給自己找特長、優(yōu)點，然后綜合出有利于幼兒園進展及個人成長的獎項：備課優(yōu)秀獎、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意獎、組織力量獎等。這種評價和嘉獎讓大家覺得是一件歡樂的事情，每個人既知道自己的特長，也可以汲取他人的特長。

其次，各項活動評價標準科學(xué)、合理。

以前的各個環(huán)節(jié)的教學(xué)評價缺乏，要么沒有評價標準，僅憑個人的直覺打分、評價。要么就是評價標準不合理，要么就是可操作性不強。針對這個問題，我們就環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體教學(xué)活動、區(qū)域活動、老師備課、戶外活動、老師學(xué)期評價標準進行了完善，增加了個人自評、班級組內(nèi)互評、幼兒園集體評議結(jié)合。同時，都有較好的方面和存在的缺乏一欄，有利于老師不斷反思行為，不斷改良，新的評價標準更具人性化，更具操作性。

〔三〕探究出了幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的模式和管理策略。

通過討論，我們探究出幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的模式：

提出要求，規(guī)范行為——檢查監(jiān)控，準時反饋——評價促進，全面提高。

1、提出要求，規(guī)范行為。就是在管理過程中，首先提出保教人員的工作常規(guī)要求，規(guī)范老師的教學(xué)行為。

2、檢查監(jiān)控，準時反饋。由行政領(lǐng)導(dǎo)、保教主任、班級組長組成三個層面的常規(guī)督導(dǎo)檢查隊伍，形成多層次、立體化的管理網(wǎng)絡(luò)，健全幼兒園檢查機制。在檢查過程中遵守“重點問題早發(fā)覺、疑難問題多討論、解決問題找策略”的原則，準時、精確獲悉全園師生的精神面貌、工作看法和工作進展等信息，最大限度地削減管理中的盲目性、隨便性。常?；?、定期化的保教常規(guī)檢查，加強了保教常規(guī)工作的質(zhì)量監(jiān)控。對發(fā)覺的問題實行措施解決。

3、評價促進，全面提高。

依據(jù)工作完成的狀況，對比標準，對做得好的賜予嘉獎，總結(jié)好的方法。對缺乏的提出進一步的改良措施，最終實現(xiàn)整體推動。

九、討論的效果

1、教學(xué)方面

〔1〕建立了有序化、規(guī)范化的教學(xué)秩序?！队變簣@一日保教常規(guī)》的制定，規(guī)范了老師的教學(xué)行為，提出了教學(xué)常規(guī)的詳細要求，逐步形成了有序、規(guī)范的教學(xué)秩序。

〔2〕各階段的教學(xué)常規(guī)有條不紊。開學(xué)、學(xué)期中、學(xué)期末要做哪些教學(xué)常規(guī)，都能夠運籌帷幄，有條不紊。每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查都得到上級部門的高度評價。

2、老師的進展

〔1〕教學(xué)觀念發(fā)生了重大改變

經(jīng)過三年的試驗，以向“管理要效益，向一日生活要質(zhì)量”的指導(dǎo)思想深化人心。這一思想確實立，標志著老師價值觀發(fā)生了重大的革新。試驗顯示，廣闊老師基本實現(xiàn)了由重教學(xué)結(jié)果管理向重教學(xué)過程管理方面的轉(zhuǎn)變等。在教學(xué)中，老師們以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，自覺運用教學(xué)常規(guī)來規(guī)范和指導(dǎo)教學(xué)。

〔2〕教學(xué)實踐力量得到進展

幾年來的試驗，在規(guī)范的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，使幼兒園老師教育教學(xué)實踐力量得到充分的開發(fā)與培育，老師在教學(xué)實踐中，能自覺遵守常規(guī)，在運用中創(chuàng)新。

〔3〕教學(xué)效果得到顯著提高

三年來的試驗討論，幼兒園老師在教學(xué)中成效得到顯著提高，其只要表如今：一是規(guī)范了要求，實現(xiàn)整體推動與規(guī)范管理的試驗過程中，基本上到達了各項教學(xué)活動標準。部分老師形成了自己的風(fēng)格特色及教學(xué)常規(guī)，促進了幼兒園的教學(xué)常規(guī)的進展，其內(nèi)容在“家長開放日”中的半日活動展現(xiàn)中得到充分的表達，獲得家長的全都好評。

〔4〕老師的主動性得到提高

通過科學(xué)、公正的評價，老師能做到“見賢思齊”，對做得好的賜予激勵和嘉獎，調(diào)動了廣闊老師的主動性。

3、幼兒方面

促進幼兒的整體性進展，促進幼兒素養(yǎng)全面提高。以前未建立一套較為科學(xué)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)教學(xué)，存在“重教輕?！保爸丶w教學(xué)活動忽視生活活動”等誤區(qū)。隨著試驗的深化，理論上的進一步學(xué)習(xí)內(nèi)化，老師進行一步解放了思想，更新了觀念，幼兒不僅在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域方面得到了進展，而且在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也得到了良好的進展。

十、課題討論存在的問題及今后討論的設(shè)想

1、存在的問題

(1)討論缺乏可供借鑒的方法和相關(guān)的文獻。

中學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面討論了一系列成果，但幼兒園的保教工作同中學(xué)校有很大的差異，而且全區(qū)僅一所教育部門舉辦的一級幼兒園，因此，在討論中缺乏準時的、必要的專業(yè)引領(lǐng)，因此，在討論中的難度較大。

(2)課題討論中老師主動性不夠

由于是管理方面的討論，許多老師覺得這是管理者的事情，有一種“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，因此，老師討論的主動性不夠，只是根據(jù)管理的布置的任務(wù)完成工作。

2、今后的設(shè)想

(1)不斷完善討論成果

在討論中切實感到教學(xué)常規(guī)管理工作上層次、上水平的重大意義，教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)與高效，是我們準求的目標。在實際教學(xué)工作中，我們將努力推行討論出的成果并主動再探究，將成果不斷推廣并完善。

(2)閱歷推廣

在討論中，針對教學(xué)常規(guī)管理工作，現(xiàn)有肯定的成果，其中的閱歷和做法，將會促進其他姊妹園教學(xué)常規(guī)管理工作的開展，我們將與他們共享討論中取得的閱歷。

寧河幼兒園教育教學(xué)管理及概況調(diào)研報告

長期以來，我園始終堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，從教育思路的延長到教育理念的轉(zhuǎn)變，每學(xué)期都有大幅度的跨步。本學(xué)期開學(xué)之初，我們利用暑期的閑暇時間，學(xué)習(xí)新《綱要》，共同探討幼兒教育的進展方向，查找以往教學(xué)中消失的問題與缺乏，提出反思后的詳細整改建議與措施，使之更圓滿的深化到今后的教學(xué)中，以嚴細求實的工作看法，以人為本的教育理念，勇于奉獻的創(chuàng)業(yè)精神，使我園的老師教學(xué)水平步入了一個嶄新向上的全新領(lǐng)域。我園本學(xué)期教育教學(xué)匯報如下：

一、教育教學(xué)管理主要分以下五個方面：

1、日常教學(xué)管理：以詳情求大局，以穩(wěn)定求進展

2、科研與特色教學(xué)管理：以科研助教學(xué)，以特色促服務(wù)

3、老師培訓(xùn)管理：以培訓(xùn)提素養(yǎng)，以素養(yǎng)創(chuàng)業(yè)績

4、保教共育管理：以教帶保，以保助教

5、社會性教育管理：用愛心服務(wù)社會，用服務(wù)引領(lǐng)生源

二、教育教學(xué)概況：

1、日常教學(xué)管理——以詳情求大局，以穩(wěn)定求進展

日常教學(xué)管理工作煩瑣而冗雜，在運作過程中，一是要求老師加強自律性；二是制定出一套細致入微行之有效的管理方法。暑期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過仔細的分析討論，出臺了一套詳細、明確、有意義的教育教學(xué)打算，并且嚴格的落實到了實處。

合理支配教研時間，加大教研管理力度。每周五下午是教研會時間，每月的第一和第三周為集體教研會；其次和第四周為班級組教研會；日常還有隨機性教研會。教研活動的內(nèi)容主要：

〔1〕針對上周發(fā)覺的問題和缺乏進行措施得當?shù)母牧己驼{(diào)整；

〔2〕學(xué)習(xí)探討《綱要》、領(lǐng)會《綱要》的要領(lǐng)，結(jié)合實際把握先進的教育理論，吸取閱歷，使老師漸漸轉(zhuǎn)變教育理念；

〔3〕不定期的把與教學(xué)有關(guān)的各類教育資料〔教案、隨筆、幼兒習(xí)慣力量培育測評記錄、“小蜜蜂”值日隊記錄、觀看記錄、成長檔案、課堂實錄、讀書筆記及綱要讀后感、幼小連接記錄等等〕搬上教研會，進行可視性的商量、溝通、學(xué)習(xí)、評比等；

〔4〕針對不同時期消失的普遍性問題，以話題的方式進行座談等；

〔5〕隨機性的教研會一般是為了準時解決教學(xué)中的重大問題，或者發(fā)覺在各類教學(xué)活動或與教學(xué)有關(guān)的各種內(nèi)容中，有突出表現(xiàn)或嚴峻違背原則的班級，進行實地觀摩和研討。

為了更嚴謹有效的做好日常教學(xué)管理，幼兒園三位領(lǐng)導(dǎo)實行了承包責(zé)任制，即：張俊玲承包中班班級組；柳菊紅承包小班、托班班級組；劉立紅承包大班班級組。常常性的推門聽課，實行定期與隨機相結(jié)合的方法對承包班級的各項教育活動資料，進行精細的檢查、有力的催促，有目的性的參加到承包班級的教研活動中，供應(yīng)有價值的教學(xué)建議。并在每天園領(lǐng)導(dǎo)的晨會中進行匯總評價，對好的教育方法實行準時的溝通推廣，對廣泛性的薄弱環(huán)節(jié)進行正確的引導(dǎo)和整改。

進入本學(xué)期以來，得利于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，更換了幼兒床、添置了部分玩具櫥、書架、學(xué)習(xí)桌椅等，使幼兒教同學(xué)活環(huán)境有了很大的改變。在此基礎(chǔ)上我園廣闊老師依據(jù)新升班幼兒年齡特點的需求，又新增加了部分區(qū)角內(nèi)容，對教學(xué)環(huán)境進行了大面積的更新，環(huán)境創(chuàng)設(shè)還要求結(jié)合教學(xué)主題、節(jié)日、大事記等進行準時調(diào)整與更換，與此同時，園領(lǐng)導(dǎo)給以相應(yīng)的檢查與指導(dǎo)。

全部的日常教學(xué)都是為了幼兒更好的進展，為了讓家長準時的了解幼兒的進展狀況，我們要求各班老師每月末以各種豐富多彩的教育形式為家長做一次有價值的教學(xué)展現(xiàn)，并在各色有意義的教育教學(xué)活動中，邀請不同年齡段的幼兒參加，熬煉幼兒學(xué)會以大帶小，互幫互助，幼小相攜的力量和關(guān)懷關(guān)心他人的品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，還有家長開放日，學(xué)期末邀請廣闊家長，對各年齡段幼兒做一次的綜合力量摸底測評。從而更好的“教育于幼兒，滿足于家長、服務(wù)于社會”，催促了教學(xué)，又使家長情愿、主動的支持和參加到我園的教學(xué)活動中來。

2、科研與特色教學(xué)管理——以科研助教學(xué)，以特色促服務(wù)

我園局級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語言的整合教育》，得到了教陪處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分的確定和高度評價，20xx年5月，圓滿結(jié)題。該課題的實施教育閱歷詳細詳實，有很好的有用性和教育價值。通過與課題組老師的共同探討，確定把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語言的整合教育的閱歷在全園內(nèi)推廣。

第一、由課題組主要承當老師為全體老師講解課題的意義、目的及教育方法，再與其他課題組老師共同磋商實施方法；

其次、制定各年齡段幼兒角區(qū)活動打算，利用角區(qū)的形式使其語言

活動，能夠充分的在全園性的開展起來；

第三、開展“小喇叭”廣播站,利用“小蜜蜂”值日隊(幼兒輪班制)的幼兒,除進行晨間禮貌迎賓外，還在早餐、早操前進行兒歌朗誦、講故事、新聞播報、天氣預(yù)報、笑一笑、愛國宣誓等內(nèi)容的主持；

第四、加大我園長期以來義務(wù)教授詩經(jīng)誦讀的力度，通過幼兒嫻熟的誦讀，熬煉幼兒語言進展的敏捷性等。

運用上述各種手段，再結(jié)合日常的教育教學(xué)使這項語言課題的延長能夠得到了很好的收效。

人的一生中最歡樂、最美妙的時間就是童年時代，為了給孩子們留住一個美妙的童年記憶，我園廣闊老師和家長共同合作，建立了一套“童年時間成長記憶”的檔案，內(nèi)容主要有：園長寄語、老師寄語、幼兒自我介紹、爸爸媽媽的心里話、成長的腳印、老師眼里的你、各種力量進展記錄、課堂記憶、童言趣語、幼兒作品集等，以真實的情感滲透在孩子們的記憶里，作為幼兒園為每個幼兒在走出幼兒園大門時贈送的寶貴禮物！

3、老師培訓(xùn)管理——以培訓(xùn)提素養(yǎng)，以素養(yǎng)創(chuàng)業(yè)績

多年以來，我園非專業(yè)老師占有很大的比例。因此，我們始終把老師培訓(xùn)作為一項重要工作來抓，通過各種途徑的熬煉和努力，使我園老師得到很大的提高。

隨著教育的不斷改革，隨著時代不斷的變遷，進入本學(xué)期以來，老師的培訓(xùn)目標又上升了一個新的領(lǐng)域〔面對我園門前修路、幼兒削減的狀況，我們認為這正好是我園老師充電提高的好機會〕，除了常規(guī)性的基本功培訓(xùn)以外，我園又制定了力度較大的培訓(xùn)打算：

第一，《綱要》的解讀與考評〔解析《綱要》要領(lǐng)，學(xué)會在日常教學(xué)里的運用與滲透〕；

其次，評課競賽〔這項工作是全體老師共聽一節(jié)課進行評價，主要用來在提高

老師的觀看力、推斷力、分析力量、思索力量、心理素養(yǎng)、敢說會說要說等力量的基礎(chǔ)上，更直接有效的提高老師的教學(xué)水平！本活動已于10月24日圓滿的結(jié)束?！?；

第三，公開課競賽〔在評課的基礎(chǔ)上，進行此項活動對老師的提高可以說是一個循序漸進而又有力度的方法，再運用公開課之后的“三評一選”，即：自評、她評、業(yè)務(wù)園長綜合評，再選出優(yōu)秀教案及優(yōu)質(zhì)課的形式，更好的加大穩(wěn)固培訓(xùn)力度。本活動已于11月6日圓滿結(jié)束〕；

第四，大家共上一節(jié)課〔在上述評課、公開課的基礎(chǔ)上推出此項活動，是一個恰到好處的穩(wěn)固契機，此項活動定于11月中下旬〕；

第五，力量弱老師及新老師的培訓(xùn)，包括：①幫教老師所進行的常規(guī)培訓(xùn)，如：日常觀看，直接提示，間接引導(dǎo)、定期學(xué)習(xí)等。②業(yè)務(wù)園長布置的教案設(shè)計、隨機聽課時的當場點評整改、各種評說探討活動里的特殊指正等；③特地的有目的性的上課競賽〔過程如上訴‘第三’里的“三評”。此項活動雖然比的是這類老師的教育教學(xué)水平，但是同時比的也是幫教老師的培育力量和仔細看法，從而更好的給以幫培老師進行更嚴謹?shù)呐嘤?xùn)，預(yù)期收到更好的效果。此項活動支配在12月上旬〕；

第六，特別形式教學(xué)培育，在日常教學(xué)及教育活動競賽中，發(fā)覺我園老師‘偏教’現(xiàn)象特別嚴峻，老師的綜合素養(yǎng)薄弱。偏重內(nèi)容大部分都是各大領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)課型，而對觀賞課、戶外體育課、手工課、表演課等，缺乏探究和創(chuàng)新，不敢上或者不會上。針對這一現(xiàn)象，我們將于日常教學(xué)結(jié)束后進行一次特別課型公開課展現(xiàn)〔這次活動一是讓老師在預(yù)備的過程中，主動去看去學(xué)去嘗試，起到一個主動提高的作用；二是通過此次展現(xiàn)可以讓我們進一步把握薄弱的難點和要點，從而更有目的的制定下學(xué)期此項培訓(xùn)打算的重點，此項活動定于1月中上旬〕；

第七，角區(qū)活動評比，角區(qū)始終是我園的一個教學(xué)難點，也是我園老師很少踏足的不毛之地。學(xué)期之初我們便進行了一次角區(qū)活動教學(xué)研討，以實例區(qū)角的活動設(shè)計方案，讓大家進行學(xué)習(xí)探討，然后依據(jù)我園語言課題的延長，嘗試制定了一套關(guān)于語言區(qū)角的活動設(shè)計方案，并進行了詳細的實施。在實施的過程中，園領(lǐng)導(dǎo)隨時進行檢查指教，對進展較好的班級進行現(xiàn)場觀摩、實施老師進行總結(jié)溝通。并于學(xué)期末進行評比座談〔此項培訓(xùn)本著循序漸進的原則，通過對語言區(qū)角的評比，培育老師鉆研創(chuàng)新的力量，漸漸開發(fā)多種區(qū)角的活動，突破這一薄弱環(huán)節(jié)〕。

4、保教共育管理——以教帶保，以保助教

保育工作在以往的教學(xué)工作中很少提及，在去年的幼兒園局級復(fù)查驗收工作中，教培處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)特殊闡述了教研活動中保育參加教學(xué)的重要性，所以，本學(xué)期我們實現(xiàn)了保教融合的教育教學(xué)模式，實行“以教帶保，以保助教”的教學(xué)氣氛。保教共同探討的“怎樣做好保教融合”是本學(xué)期我園的一個重要探商量點。保育領(lǐng)進教研會、保育參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育參加教學(xué)、保育參加戶外活動、保育觀摩聽評課及其他教育教學(xué)活動等，保育已經(jīng)真正融進了我園的教學(xué)活動中。

5、社會性教育管理——用愛心服務(wù)社會，用服務(wù)引領(lǐng)生源

我園常常性的組織全體教職員工及幼兒開展愛心救助活動。

我們幼兒園處在瑪瑯村四周，周邊流淌人口多，收入低，他們的孩子多數(shù)都沒有上幼兒園。7月初，經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，我園做出一個重大決策，開辦一個“盼望之星”平價班，以超低的費用，周到的服務(wù)，特地招收這群散落在外面的孩子，到我園接受良好的幼兒教育。

開學(xué)初，孩子們一個接一個陸間續(xù)續(xù)的來報名，這群孩子因在戶外散慣了，常規(guī)很差，而且他們還都操著濃重的方言。針對這些狀況，我們支配了力量和責(zé)任欣強的老師擔此重任，首先把常規(guī)教育放在首位，然后結(jié)合他們的年齡，找出教育的共同點〔語言、計算、音樂、美術(shù)、常識教育〕，制定了具體的教育這批孩子來幼兒園已經(jīng)2個月了，老師們以滿腔的熱忱、微笑的服務(wù)，消退了孩子們的入園恐驚感。開頭時有部分家長有自卑感，接送孩子時怕老師看不起，不敢面對，都躲的遠遠的觀望?？吹竭@種狀況，我園老師帶著滿臉甜甜的微笑，把他們請到班里，和他們談孩子的狀況，教給他們一些育兒的閱歷。當孩子拉尿在褲子里時，我們的老師不嫌臟、不怕累，準時地給他們清洗出來。其中有個叫棋棋的2歲幼兒每天哭鬧，午睡時習(xí)慣了媽媽摟著，于是每天中午，老師就蜷縮在一米二的小床上，把她哄睡……當家長看到這一切，都欣慰的笑了。

我園的這一舉措得到了社會的共鳴，成功報社的記者聞訊作為重要新聞線索進行了采訪，并在11月12日的成功報上以大篇幅的版塊，用題目為《農(nóng)村的孩子找到家……》進行了新聞報導(dǎo)。

幼兒園教學(xué)實習(xí)報告范文推舉

我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類，將來很有可能是要走上教育工作崗位，當一名中學(xué)化學(xué)老師的。但是我并沒有學(xué)習(xí)當幼師所需要的學(xué)問，為了挑戰(zhàn)一下自己，我確定到幼兒園去。

如今家鄉(xiāng)興辦了很多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學(xué)校開頭了?；氐郊业钠浯翁煸绯?，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長做了調(diào)查，最終把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點緣由：首先，教委幼兒園的老師的職業(yè)素養(yǎng)相對較高，得到了很多家長的全都好評，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心;其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要緣由。

來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便轉(zhuǎn)變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小伴侶的閱歷，只是一個人不能只滿意于現(xiàn)狀，要查找更多的機會熬煉自己各個方面的力量。經(jīng)過一翻努力，校長最終容許讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。

我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小伴侶，我突然覺得自己好像又回到了童年，于是很自信的認為自己肯定能夠很好地和這些小伴侶們相處。然而，事情哪有想象的那么簡潔?剛進教室就發(fā)覺有一個小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我連忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理睬我的詢問，四周的小伴侶們也沒有一個人告知我事情的原委?？粗M臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊?

無奈之下，我請來了班主任老師幫助。年輕的班主任老師一走進教室，就微笑著來到女孩的身旁，漸漸的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的緣由，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著這下老師把藏在身后的手擺出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,"玲玲最乖了，告知老師為什么要哭就是最好的孩子了!'這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，"我摔倒了,痛痛。'就是這么簡潔的一件事情,就是一顆糖,就是一個微笑,而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護,要大人用適當?shù)姆椒▉?哄'著才能成長的。幼兒園教學(xué)實習(xí)報告范文推舉

上午遇到的難題是找他人幫助解決的，下午又遇到了不同的困難：一會是小伴侶午休睡醒后就不停的哭泣;一會是兩個小伴侶在吃點心的時候由于一小塊蛋糕而爭吵得淚流滿面;一會又有小伴侶尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會還有孩子吵著要回家全部的突發(fā)大事讓我不知所措，甚至懊悔自己為什么要到幼兒園來"惹'這幫小家伙?

但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開頭就干不下去了，不行，我肯定要堅持下去。晚上回到家后我認真思索了一下，最終確定肯定要努力將這次實踐工作做好。

接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小伴侶們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小伴侶們，讓他們感覺我就是他們的好伴侶，讓他們情愿聽我的話

社會實踐的帷幕慢慢落下了?；叵肫饛拈_頭到如今，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而如今更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不行能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的歡樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，或許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財寶亦多，各種味道都品嘗過了，各種感覺都體驗過了，才能真正熟悉到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的歡樂!

通過這十多天的社會實踐，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確的確實又學(xué)到了許多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西，盡管以前也有許多的實踐經(jīng)受，但是這次感覺與前幾次有很大的不同,而且感覺比以前收獲更多。比方在人際交往方面，書本上只是很簡潔的告知你要如何做，而社會上人際交往特別冗雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的獨特，要跟他(她)們處理好關(guān)系還真得需要很多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與閱歷的。在行動中，其中有關(guān)懷你的人，也有對你無所謂的人，看你如何把握了。

"花開惹人愛，卻無奈花落'，數(shù)天的寒期社會實踐生活如同閃電剎那間劃過蒼穹的美麗的弧線，一閃而過?；匚吨?，不禁感言：社會，是一所沒有圍墻的課堂;實踐，是一種無形的磨練。它讓我們今日付出汗水，明天收獲金黃!在實踐過程中遇到了很多的困難，但興奮的是我頑強地挺過來了，遇到的障礙我想方法去解決了。孟子曰"天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚'。所以我想這種經(jīng)受正是我們的財寶，在以后的人生路上會始終受益。幼兒園教學(xué)實習(xí)報告范文推舉

最終我要感謝教委幼兒園賜予我這次實踐的機會，感謝老師對我的關(guān)心，感謝你們!

幼兒園中班古詩教學(xué)活動報告參考

幼兒園中班古詩教學(xué)活動報告參考

活動目標：

1、理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦。

2、能用語言表達自己對春天景色的.感受和對詩歌的理解。

活動預(yù)備：

協(xié)作古詩意境的音樂、圖片

活動過程：

一、觀看圖片，自由表達自己觀賞的感受。

指導(dǎo)語：看到這幅畫你有什么感覺？用完好、連貫的話說一說。

老師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達閱歷，豐富相關(guān)詞語。

二、觀賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。

1〕邊觀賞圖片，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。

2〕商量：聽了這首古詩你有什么感覺？

指導(dǎo)語：這首古詩中說了些什么？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？

三、再次觀賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。

老師采納互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。

a、生生互動

幼兒之間相互解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。

b、師生互動

幼兒之間無法解決的狀況下，老師解釋給幼兒理解。

四、嘗試隨著音樂觀賞圖片，朗誦古詩。

老師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相像處，從而從內(nèi)心體會春天的美景。

a、觀賞音樂

b、隨音樂朗誦古詩

五、觀賞歌曲《春曉》，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

幼兒園老師學(xué)年教學(xué)管理述職報告范文

讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓老師專業(yè)水平不斷提高，這是我xx年年度工作的重心。回顧緊急、勞碌的一年，為自己經(jīng)過不懈努力，取得的一些成果感到欣慰，更為我園老師們經(jīng)過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果，感到無比驕傲?，F(xiàn)從政治看法、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：

一、注意思想建設(shè)，增添依法辦事意識

我堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細學(xué)習(xí)十七大報告精神，堅決執(zhí)行的路線，聽從的紀律，把政治思想建設(shè)與本職工作有機結(jié)合，力求做到務(wù)實、抓實、落實，突出人文化管理，堅持中心組學(xué)習(xí)制度。仔細學(xué)習(xí)、反思，端正工作看法，樹立全局觀念，帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。堅持公正、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當面指出，身為副園長，我有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心、指導(dǎo)老師，特殊是年輕老師健康成長，找準自己前進的方向。在老師職稱晉級、考核上，標準公開、結(jié)果公開。我把自身思想建設(shè)，廉潔自律，作為做好各項工作的基本立足點。

在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱忱、主動的心態(tài)協(xié)作張曉紅園長工作，時時事事以大局為重。工作中，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工、合作，形成了一支開拓、創(chuàng)新、協(xié)作默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。帶著出了一支勇于探究、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了全都好評。

二、加強自身學(xué)習(xí)，主動承當對外教學(xué)觀摩

1、以身作則，賜予老師正確的引領(lǐng)

只有保持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷改變的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo)，力求用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐。注意在實踐中發(fā)覺和查找問題，不斷自我調(diào)整，加強自身學(xué)習(xí)。自成為名老師培育對象后，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的老師專業(yè)進展》、《中國古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我留意觀看老師行為，發(fā)覺問題，關(guān)心老師學(xué)會推斷教育行為的合理性及有效性，準時給老師供應(yīng)恰當?shù)闹笇?dǎo)、支持。

2、培育徒弟，承當對外教學(xué)討論工作

我既是“太原市第四屆中學(xué)校導(dǎo)師團”的導(dǎo)師，又是名老師培育對象，兼于這兩種身份，力求在加強自身學(xué)習(xí)、主動承當教學(xué)公開的基礎(chǔ)上，盡可能指導(dǎo)好徒弟。常常與他們商量《綱要》心得、討論教學(xué)。同時作為一名省級示范園的教學(xué)園長。xx年年度我在“太原市骨干老師培訓(xùn)班”、“太原市申報高級老師職稱培訓(xùn)班”、“山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班”上做了專題講座及現(xiàn)場點評教學(xué)。帶老師胡瀾及其他園所老師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。

3、細心指導(dǎo)，為老師供應(yīng)成長平臺

本年度，我園先后承當了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國士立高校judy教授來訪、省高校同學(xué)見習(xí)觀摩〔2次〕、市教科研中心教研活動觀摩、市幼小連接基地園教學(xué)觀摩、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學(xué)，我都要反復(fù)與老師仔細推敲、討論教學(xué)的每個詳情，老師們在一次次地試講中，學(xué)會了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。每一個教學(xué)展現(xiàn)，老師都把它看成是熬煉自己、提高業(yè)務(wù)力量的一次最好的機會。活動中，老師關(guān)注幼兒進展，從愛好入手，把新的幼教理念，毫無保存地傳授給同行，同時我園老師也在一次次的活動中，增長了見識，師資水平上升了一個臺階。

2023年高校生實習(xí)報告范文：幼兒園教學(xué)實習(xí)

我叫xx，本學(xué)期被安排到xx市教育幼兒園實習(xí)，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實習(xí)生活就這樣結(jié)束了。以下是我對我半個月以來的實習(xí)工作所作的實習(xí)鑒定。

在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有打算的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小伴侶鋪張洗手液，黃老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。

這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機會。我在實習(xí)初期的時候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?/p>

他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動身點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)當有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則這些原則的動身點和終點都應(yīng)當是進展和提高幼兒的力量的。小伴侶都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小伴侶及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小伴侶們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財寶。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法歉虛，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。

通過實習(xí)，讓我熟悉到許多也學(xué)習(xí)到許多，今后我會更加努力做好我自己，我信任我肯定能勝利的!

xxxx年高校生實習(xí)報告范文：幼兒園教學(xué)實習(xí)報告范文

我叫xx，本學(xué)期被安排到xx市教育幼兒園實習(xí)，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實習(xí)生活就這樣結(jié)束了。以下是我對我半個月以來的實習(xí)工作所作的實習(xí)鑒定。

在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有打算的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小伴侶鋪張洗手液，黃老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。

這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機會。我在實習(xí)初期的時候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?/p>

他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動身點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)當有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則這些原則的動身點和終點都應(yīng)當是進展和提高幼兒的力量的。小伴侶都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小伴侶及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小伴侶們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財寶。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法歉虛，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。

通過實習(xí)，讓我熟悉到許多也學(xué)習(xí)到許多，今后我會更加努力做好我自己，我信任我肯定能勝利的!

幼兒園小班教學(xué)總結(jié)報告

在忙勞碌碌中，我們這個學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。

在工作中，我對每一件事都仔細負責(zé)。以及吸取閱歷，發(fā)覺自己的缺乏點。

班級狀況分析：

本班的幼兒活潑可愛，通過學(xué)習(xí)活動幼兒都能有禮貌向老師小朋問好，這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理力量的培育;通過多次的活動與溝通都能表達出幼兒有很大的進步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能相互關(guān)心，團結(jié)友愛;生活方面都能根據(jù)老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。

教育教學(xué)方面：

在日常的教學(xué)中，我仔細完成各項工作打算，仔細學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，仔細摘錄筆記，提高對理論學(xué)問的了解與時間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實自己，與時具進。敬重每一位幼兒，進展幼兒的獨特。不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好，使他們主動去吸取更多新的學(xué)問。

1.加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了肯定的進展。

2.強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3.加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會自己蓋被子。

經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進展。

平安工作：

我們始終以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒又虚_展平安教育活動，讓幼兒學(xué)會基本的自我愛護意識，在這個學(xué)期中我也發(fā)覺有許多的缺乏之處。在班級常規(guī)管理還須加強，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的閱歷更科學(xué)教育。

幼兒園教學(xué)評優(yōu)工作報告

XX年11月23—11月24日，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作打算，幼兒園集中進行了以當前園本討論重點為主題、以教研組為單位的教學(xué)評優(yōu)工作。教學(xué)活動后準時組織本教研組人員針對每一個活動進行了現(xiàn)場的評價與反思活動，每位老師對本教研組的活動又進行了準時的民主打分評議活動。教學(xué)評優(yōu)收到了促進討論和促進教學(xué)組織力量提高的雙重效果?，F(xiàn)將評優(yōu)狀況總結(jié)如下：

一、本次教學(xué)評優(yōu)的整體優(yōu)勢

1.內(nèi)容選擇表達當前討論動態(tài)

根據(jù)本教研組當前討論重點選擇活動內(nèi)容，而不是像前期依據(jù)現(xiàn)成的活動方案進行組織，這本身對于教學(xué)閱歷還不算太豐富的年輕老師來講就有肯定的難度。可是，經(jīng)過教研組的共同策劃和互相溝通，老師們都能依據(jù)本教研組的討論任務(wù)，結(jié)合自己班幼兒的實際狀況選擇了較為恰當?shù)幕顒觾?nèi)容。如美術(shù)組的三個美術(shù)創(chuàng)作活動都是依據(jù)當前幼兒正在閱讀的圖畫書老師自主生成的活動課程；社會教研組的兩位老師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設(shè)計了兩個社會禮儀活動；而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動。對于幼兒園平常教育教學(xué)活動的組織來說，這是一個質(zhì)的飛躍與提高！這充分說明白我們當前的教育教學(xué)與課題討論親密結(jié)合，教學(xué)理念又向前邁進了一大步！

2.活動設(shè)計表達領(lǐng)域整合

美術(shù)教研組的活動設(shè)計均能結(jié)合當前幼兒園語言領(lǐng)域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作，這本身對于孩子來講就是一種歡樂，克服了為畫而畫的枯燥與呆板。社會教研組的兩個教學(xué)活動讓大家對于社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實踐的操作，《綱要》中所提倡的“社會活動要避開單一呆板的言語說教”在這次的評優(yōu)活動中得到充分的表達。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優(yōu)活動讓人興奮和喜悅的現(xiàn)象。

3.幼兒主動參加活動，到達預(yù)期活動目標

經(jīng)過近半個學(xué)期各班老師的培育與教育，新的班級都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動常規(guī)。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常規(guī)明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)章意識，大班幼兒均能主動參加其中，充分表達做出他們在活動中的主動主動性。正由于老師選擇活動內(nèi)容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點，活動設(shè)計時能敬重幼兒的愛好需要和面對全體幼兒，所以，每個班的孩子都能主動參加其中，并在參加的過程中獲得了進步和進展。

二、本次教學(xué)評優(yōu)的缺乏之處

1.語言組織的規(guī)范性有待進一步提升。主要表達在交待活動任務(wù)、總結(jié)性語言和評價性語言三個方面。

2.活動講評應(yīng)注意多樣化，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱忱。評價應(yīng)準時，評價應(yīng)有利于幼兒長足進展，評價應(yīng)事先做到心中有數(shù)。

3.目標意識應(yīng)進一步增添。

第一學(xué)期幼兒園教學(xué)評優(yōu)工作報告

20**年11月23—11月24日，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作打算，幼兒園集中進行了以當前園本討論重點為主題、以教研組為單位的教學(xué)評優(yōu)工作。教學(xué)活動后準時組織本教研組人員針對每一個活動進行了現(xiàn)場的評價與反思活動，每位老師對本教研組的活動又進行了準時的民主打分評議活動。教學(xué)評優(yōu)收到了促進討論和促進教學(xué)組織力量提高的雙重效果。現(xiàn)將評優(yōu)狀況總結(jié)如下：

本次教學(xué)評優(yōu)的整體優(yōu)勢

1、內(nèi)容選擇表達當前討論動態(tài)

根據(jù)本教研組當前討論重點選擇活動內(nèi)容，而不是像前期依據(jù)現(xiàn)成的活動方案進行組織，這本身對于教學(xué)閱歷還不算太豐富的年輕老師來講就有肯定的難度?？墒?，經(jīng)過教研組的共同策劃和互相溝通，老師們都能依據(jù)本教研組的討論任務(wù)，結(jié)合自己班幼兒的實際狀況選擇了較為恰當?shù)幕顒觾?nèi)容。如美術(shù)組的三個美術(shù)創(chuàng)作活動都是依據(jù)當前幼兒正在閱讀的圖畫書老師自主生成的活動課程；社會教研組的兩位老師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設(shè)計了兩個社會禮儀活動；而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動。

2、活動講評應(yīng)注意多樣化，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱忱。評價應(yīng)準時，評價應(yīng)有利于幼兒長足進展，評價應(yīng)事先做到心中有數(shù)。

3、目標意識應(yīng)進一步增添。

2023年幼兒園教學(xué)實習(xí)報告范文推舉

我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類，將來很有可能是要走上教育工作崗位，當一名中學(xué)化學(xué)老師的。但是我并沒有學(xué)習(xí)當幼師所需要的學(xué)問，為了挑戰(zhàn)一下自己，我確定到幼兒園去。

如今家鄉(xiāng)興辦了很多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學(xué)校開頭了?；氐郊业钠浯翁煸绯浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的鄰居家長做了調(diào)查，最終把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點緣由：首先，教委幼兒園的老師的職業(yè)素養(yǎng)相對較高，得到了很多家長的全都好評，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心;其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要緣由。

來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便轉(zhuǎn)變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小伴侶的閱歷，只是一個人不能只滿意于現(xiàn)狀，要查找更多的機會熬煉自己各個方面的力量。經(jīng)過一翻努力，校長最終容許讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。

我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小伴侶，我突然覺得自己好像又回到了童年，于是很自信的認為自己肯定能夠很好地和這些小伴侶們相處。然而，事情哪有想象的那么簡潔?剛進教室就發(fā)覺有一個小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我連忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理睬我的詢問，四周的小伴侶們也沒有一個人告知我事情的原委?？粗M臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊?

無奈之下，我請來了班主任老師幫助。年輕的班主任老師一走進教室，就微笑著來到女孩的身旁，漸漸的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的緣由，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手擺出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告知老師為什么要哭就是的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。”就是這么簡潔的一件事情,就是一顆糖,就是一個微笑,而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護,要大人用適當?shù)姆椒▉怼昂濉敝拍艹砷L的。幼兒園教學(xué)實習(xí)報告范文推舉

上午遇到的難題是找他人幫助解決的，下午又遇到了不同的困難：一會是小伴侶午休睡醒后就不停的哭泣;一會是兩個小伴侶在吃點心的時候由于一小塊蛋糕而爭吵得淚流滿面;一會又有小伴侶尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會還有孩子吵著要回家……全部的突發(fā)大事讓我不知所措，甚至懊悔自己為什么要到幼兒園來“惹”這幫小家伙?

但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開頭就干不下去了，不行，我肯定要堅持下去。晚上回到家后我認真思索了一下，最終確定肯定要努力將這次實踐工作做好。

接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小伴侶們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小伴侶們，讓他們感覺我就是他們的好伴侶，讓他們情愿聽我的話

社會實踐的帷幕慢慢落下了?；叵肫饛拈_頭到如今，這一路走來我的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而如今更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不行能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的歡樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，或許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財寶亦多，各種味道都品嘗過了，各種感覺都體驗過了，才能真正熟悉到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的歡樂!

通過這十多天的社會實踐，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確的確實又學(xué)到了許多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西，盡管以前也有許多的實踐經(jīng)受，但是這次感覺與前幾次有很大的不同,而且感覺比以前收獲更多。比方在人際交往方面，書本上只是很簡潔的告知你要如何做，而社會上人際交往特別冗雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的獨特，要跟他(她)們處理好關(guān)系還真得需要很多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與閱歷的。在行動中，其中有關(guān)懷你的人，也有對你無所謂的人，看你如何把握了。

2023幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)打算報告

201x年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進入新的學(xué)?！獙W(xué)校，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要主動協(xié)作做好班級工作以及幼小連接的工作，下面我對本學(xué)期的工作做以下打算：

一、班級狀況分析

我們班現(xiàn)有幼兒29名，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面力量都有很大的提高，自理力量強，并且能夠?qū)W會關(guān)懷，關(guān)心別人，能夠嫻熟的把握所學(xué)學(xué)問，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為學(xué)校打好堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面

我們將連續(xù)貫徹《綱要》，依據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標，并依據(jù)我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來開展課程。以豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?到10的加減法運算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠嫻熟把握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達力量。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來激發(fā)幼兒大膽想象。

三、老師專業(yè)成長方面

老師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要連續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的進展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子制造珍貴的精神環(huán)境，為孩子供應(yīng)與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問。依據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，如今提倡的和諧社會，更應(yīng)當培育孩子關(guān)愛他人，關(guān)心有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子制造條件去關(guān)心有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的協(xié)作。要努力做好家長的工作，準時和家長溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準時反映在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請家長準時了解園所教的學(xué)問，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問，準時指導(dǎo)催促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

六、平安工作方面

平安工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展平安教育的工作，給幼兒灌輸平安的理念，培育幼兒的平安意識。

七、保育工作方面

如今已經(jīng)進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻留意孩子的身體狀況，發(fā)覺幼兒身體不舒適要立刻跟家長取得聯(lián)系，準時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴大。同時也要做好教室的消毒工作。

幼兒園教學(xué)工作打算報告

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè)，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實施蒙氏加特長教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、狀況分析

上一年，在每個學(xué)期初期，我們都進行大力度的宣揚招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資狀況比較緊急，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的討論，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們始終將新老師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對老師進行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們主動參與上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學(xué)期我們將力求開展好各項教育教學(xué)活動。

三、工作目標

1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于老師隊伍的建設(shè)；重視老師培訓(xùn)；供應(yīng)多種平臺學(xué)習(xí)熬煉；強化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高老師的育人力量和水平。

2、努力打造擅長學(xué)習(xí)，擅長吸納，擅長思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮主動影響的新型老師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務(wù)力量強的新型老師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在實踐教學(xué)中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把詳情抓嚴，把過程抓實。

4、抓好老師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師進展，幼兒進展，幼兒園進展”，努力建設(shè)成為家長滿足、社會滿足的幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德教育

要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐煩和細心，因此師德教育是老師成長的基礎(chǔ)。

〔1〕對老師進行，老師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學(xué)趕幫的良好氣氛。

〔2〕開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

〔3〕發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。

〔4〕堅持“仔細、快、堅守，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細則。

將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正到達提高老師工作主動性為目的。

3、加強專業(yè)培訓(xùn)

〔1〕組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進行商量，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動，鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學(xué)園長檢查。

〔2〕加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中溝通、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長課的開展，讓老師進展成專業(yè)加有特長的老師。

5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。仔細調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容，要富有學(xué)問性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動，促進教科研工作

〔1〕廣泛開展教研活動。主動推動教科研工作，以教促研，以研促教。

〔2〕老師之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

〔3〕每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

〔4〕連續(xù)開展老師五項技能基本功大賽。

五、詳細支配

三月份：

1、召開開學(xué)初家長會。

2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作打算。

3、各學(xué)科及愛好班課程支配。

4、感統(tǒng)課程及愛好班的招生工作

5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

6、“億童”教材學(xué)習(xí)及老師培訓(xùn)。

7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評比活動。

四月份：

1、對各班老師進行聽課指導(dǎo)。

2、集體備課，聽課評課；優(yōu)秀課評比。

3、蒙班教學(xué)開放。

4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同。

5、加強平安常規(guī)教育、文明紀律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

6、“五一”國際勞動節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問及宣揚板的制作。

五月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、母親節(jié)主題活動。

3、老師五項技能繪畫競賽。

4、幼兒早操競賽。

5、六一文藝匯演活動籌備。

六月份：

1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。

2、半日開放活動及愛好班課程開放、展現(xiàn)。

3、文藝匯演活動。

4、課題溝通的培訓(xùn)。

5、幼兒開展“我能……”活動

七月份：

1、召開家長會。

2、評比優(yōu)秀老師。

3、各項活動總結(jié)。

4、假期工作支配。

九月份：

1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作打算。

2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學(xué)常規(guī)教育。

3、各班結(jié)合老師節(jié)，對幼兒進行慶老師節(jié)主題教育活動

4、對各位老師進行聽課指導(dǎo)。

5、對幼兒進行愛國主義教育；開展我愛祖國主題活動。

6、幼兒開展“我能……”活動。

十月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、半日開放活動。

3、優(yōu)秀課評比。

4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。

十一月份：

1、檢查老師備課狀況。

2、組織老師開展“老師五項技能大賽”活動。

3、開展“感恩節(jié)”活動。

4、加強冬季幼兒的體育熬煉，開展好戶外體育活動。

十二月份：

1、幼小連接〔參觀學(xué)?！?/p>

2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。

3、課題溝通的培訓(xùn)

某某幼兒園的教育教學(xué)管理調(diào)研分析報告

長期以來，我園始終堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，從教育思路的延長到教育理念的轉(zhuǎn)變，每學(xué)期都有大幅度的跨步。本學(xué)期開學(xué)之初，我們利用暑期的閑暇時間，學(xué)習(xí)新《綱要》，共同探討幼兒教育的進展方向，查找以往教學(xué)中消失的問題與缺乏，提出反思后的詳細整改建議與措施，使之更圓滿的深化到今后的教學(xué)中，以嚴細求實的工作看法，以人為本的教育理念，勇于奉獻的創(chuàng)業(yè)精神，使我園的老師教學(xué)水平步入了一個嶄新向上的全新領(lǐng)域。我園本學(xué)期教育教學(xué)匯報如下：

一、教育教學(xué)管理主要分以下五個方面：

1、日常教學(xué)管理：以詳情求大局，以穩(wěn)定求進展

2、科研與特色教學(xué)管理：以科研助教學(xué)，以特色促服務(wù)

3、