農(nóng)民工留守子女心理現(xiàn)狀及教育調(diào)查報(bào)告

PAGEPAGE5農(nóng)民工留守子女心理現(xiàn)狀及教育調(diào)查報(bào)告青少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)發(fā)展的后備人才。當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，廣大農(nóng)村成年人士進(jìn)城打工，把許多未成年人留守農(nóng)村，從而產(chǎn)生了很多農(nóng)民工留守子女。關(guān)注農(nóng)民工留守子女，關(guān)注青少年兒童心理健康，成為了當(dāng)代社會(huì)的責(zé)任，更是我們新一代教育專業(yè)學(xué)生的責(zé)任。所以，為了了解廣大農(nóng)民工留守子女的心理現(xiàn)狀及教育情況。我于2011年8月在貴州省威寧縣羊街鎮(zhèn)小河邊村采取隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)35名農(nóng)村青少年兒童進(jìn)行心理采訪問(wèn)卷及訪談?wù){(diào)查。一.此次調(diào)查，我達(dá)到了調(diào)查的三個(gè)目的：我了解到廣大農(nóng)村留守子女的心理健康現(xiàn)狀，就此次調(diào)查的小河邊村35名農(nóng)民工留守子女而言，根據(jù)中國(guó)青少年兒童心理健康十大標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)民工留守子女普遍處于心理亞健康狀態(tài)。其中，這些兒童在交流和訪談中反映出來(lái)的問(wèn)題是：自卑，膽怯，缺乏安全感。，并且，根據(jù)心理反應(yīng)，身體素質(zhì)也普遍較差。對(duì)于人生的理想價(jià)值觀方面，低年級(jí)兒童生活目標(biāo)反應(yīng)較積極，認(rèn)為父母外出打工是為了自己將倆有更好的生活，能更好的學(xué)習(xí)，所以根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷反饋信息，低年級(jí)學(xué)生外出打工對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么影響，但是對(duì)高年級(jí)學(xué)生，他們認(rèn)為父母外出打工，不是為了生活，而是游山玩水，不體諒父母，并且認(rèn)為外出打工時(shí)他們將來(lái)人生觀的確立方向，以致于他們沒(méi)有正確的生活觀和學(xué)習(xí)觀，生活也失去了奮斗目標(biāo)的追求，心理處于亞健康狀態(tài)，所以父母外出打工對(duì)他們學(xué)習(xí)影響很大。所以此種現(xiàn)狀下，廣大農(nóng)民工留守子女產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于老師對(duì)其心理的教育和輔導(dǎo)。廣大農(nóng)民工留守子女產(chǎn)生的原因有很多，其中最重要的是經(jīng)濟(jì)困難，家庭貧困，所以通過(guò)此次調(diào)查，我了解到了廣大農(nóng)村留守子女的生活狀況是：生活環(huán)境差，但待其家里大部分家務(wù)活，生活任務(wù)繁重。從而加重了許多額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷百分比數(shù)據(jù)顯示，僅一個(gè)小村莊，三十五名青少年兒童中就有45%的孩子是父母親都在外打工的，有14%的孩子是只有母親在外打工的，有11%的孩子是母親在外打工的，總的數(shù)據(jù)顯示了農(nóng)民工留守子女占有響當(dāng)當(dāng)大的比例，而且父母親都在外，他們的生活基本就是自己打理。雖然一方面這有利于鍛煉留守兒童的獨(dú)立自理生存能力，但同時(shí)帶來(lái)的弊端是，農(nóng)民工留守孩子生活環(huán)境衛(wèi)生條件差，生活質(zhì)量低下，生活中更多的是營(yíng)養(yǎng)不良。最終導(dǎo)致的結(jié)果是，這些孩子身體素質(zhì)差，心理素質(zhì)也隨之下滑。根據(jù)調(diào)查顯示，農(nóng)民工留守子女中45%的孩子是不支持父母外出打工的，然而與父母經(jīng)常溝通的孩子，僅占有比例的42%，不溝通的竟然占有17%。這充分顯示了一個(gè)問(wèn)題，農(nóng)村孩子與父母之間缺乏溝通，而且心理教育素質(zhì)低下，這不僅不利于孩子心理的健康發(fā)展更影響魚(yú)了孩子各方面生活的發(fā)展。而家長(zhǎng)在出門(mén)打工的話，與孩子接觸的時(shí)間更減少了，所以作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，肩負(fù)起回來(lái)建設(shè)支援家鄉(xiāng)的責(zé)任，支援家鄉(xiāng)教育的建設(shè)，學(xué)生的未來(lái)是祖國(guó)的未來(lái)。孩子們是社會(huì)的未來(lái)，我們必須努力研究調(diào)查學(xué)生的心理。讓孩子們心理健康發(fā)展。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)心理方面的知識(shí)，了解有關(guān)農(nóng)民工留守子女的心理狀況，幫助廣大青少年兒童形成健康的成長(zhǎng)心理。在此，我希望我們國(guó)家，中國(guó)的社會(huì)給與更多農(nóng)村留守子女切實(shí)的教育。同時(shí)感謝官大關(guān)注農(nóng)村留守子女的社會(huì)各界人士。同時(shí)我也希望所有的農(nóng)村留守孩子們能健康成長(zhǎng)，生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！調(diào)查人：嚴(yán)子丹2011年8月25日

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