(必備)大班語言教案9篇

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大班語言教案篇1

活動目的：

1、通過課件，進(jìn)一步援助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一。

2、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。

3、讓兒童學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)兒童對豐富語言文化的`愛好。

活動預(yù)備：

1、課件、電腦一臺。

2、大字卡、小字卡。

3、電子琴一架、音箱。

活動過程：

一、兒童大聲誦讀《弟子規(guī)》

兒童復(fù)習(xí)已學(xué)過的《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

二、讓兒童先觀賞《弟子規(guī)》之三十一。

三、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。

“找字”游戲：老師出示所教內(nèi)容中的一個字，讓兒童找找哪兒有這個字。

四、老師援助兒童理解、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之三十一

〔一〕運(yùn)用課件援助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容。

〔二〕兒童學(xué)念《弟子規(guī)》之三十一。

1、請兒童輪番當(dāng)小老師來領(lǐng)讀，〔先單句、再2句、再4句〕

2、學(xué)小古人

孩子仿照古人讀書的樣子：雙手在胸前作捧書狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。

3、接龍法。

即讓兒童自愿排成一排，每人念一句，看誰念得準(zhǔn)、接得牢。

4、拼句法：

將《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容的每個字單獨分開，打亂順次，讓兒童看看、拼拼，并把它念出來，不會的鼓舞兒童自己去尋求答案，可以看書檢查，也可以向同伴請教。

五、兒童學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文。

大班語言教案篇2

活動背景：

孩子的獨立愿望需要獨立技能來支撐。孩子要自主地安排自己的活動，就有認(rèn)識鐘的需要。

內(nèi)容與要求：

l、感受鐘表在人們生活中的用處。

2、了解鐘表運(yùn)用時的特征和方法。

活動預(yù)備：

1、表示時間的圖片假設(shè)干。

2、各式各樣的小鐘(幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[)。

3、鐘表店的各種鐘表錄像。

4、各種制作鐘表的材料：各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園全部的東西(幼兒園各活動室和操場上的體育用具)。

5、鐘表制作圖。

過程與指導(dǎo)：

一、了解鐘表在人們生活中的用處

1、(出示小房子布谷鳥報時鐘)給你們看一個好玩的鐘。

——引發(fā)孩子對活動的興奮心情。

2、我們已經(jīng)參觀過鐘表店，看見了各式各樣的鐘，那么除了鐘表店有鐘，你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?

——感受鐘對人們的用處。

3、除了鐘可以讓人們掌控好時間，還有什么可以讓人們來感覺時間?

——讓孩子把視線引向鐘以外的時間閱歷。

老師()：鐘給我們的生活帶來方便。

二、了解鐘的特點

1、我們在參觀鐘表店以后，肯定有很多問題，今日我們來看看這些問題，誰可以解決?(幼兒提問，老師記錄，同伴回答。老師把握活動要點：(1)鐘面的數(shù)字;(2)鐘面的.指針;(3)鐘的形狀;(4)機(jī)械鐘和電子鐘。)

2、你們還有什么問題，可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。

三、開鐘表店、自制鐘表

1、我們自己來做做，設(shè)計設(shè)計我們喜愛和想要的鐘，開一個鐘表店。(介紹材料，但開放地表示：教室里和幼兒園里，有很多東西，都可以用來做你喜愛的鐘的，你可以自己去拿，也可以請我?guī)兔Α＿@里還有二種做鐘的方法，你也可以來試試。)

2、幼兒制作，老師輔導(dǎo)。

3、展示幼兒的作品，相互觀賞。

四、活動記錄與反思

1、在“了解鐘表在人們生活中的用處”中，孩子從教室里的鐘說到醫(yī)院里的鐘，從火車站的鐘，說到出租車?yán)锏溺姡愑崛蔚囊?，句“全部的地方都有鐘的”，了孩子的談話。但軒軒提出“天上?”“只要你上得了天，那就肯定有鐘表，飛機(jī)上就有。”從生活中，孩子體會到，有了鐘，人們可以把握時間。

除了鐘，孩子們發(fā)覺：古代的漏斗、太陽和日晷(浦東世紀(jì)大道上有一塊大石頭上，有一根針，太陽照到哪里，針就走到哪里)，都可以讓人們來感受時間的。

2、在“了解鐘的特點"時，需要從孩子的問題出發(fā)，鐘表的特點，這樣比較符合孩子在原有的閱歷上往前進(jìn)展，活動以孩子相互答疑的形式，使孩子的閱歷有共享和共建的機(jī)會和環(huán)境。

問題1：為什么鐘有不一樣的外形?

答：一樣的人們會不喜愛，不一樣的才好看。

老師：是的，不同外形的鐘是為了美觀和好看。

問題2：為什么鐘有的是兩根針，有的是三根針?

答：由于我們看時間兩根針，已經(jīng)可以看清晰了。

問題3：為什么有的鐘的數(shù)字是1234，有的是什么的?

老師：這是什么意思?

答：這是羅馬數(shù)字。

老師：羅馬數(shù)字的1是怎么寫的?……6為什么是V加I，那‘8怎么寫?

——這里有明確的數(shù)教育，實實在在地說明：只要有數(shù)意識，數(shù)教育無處不在。

問題4：那為什么有的鐘是有12個數(shù)字，有的鐘只有4個數(shù)字，或一格一格的?

老師：你們看見的哪四個數(shù)字?(我靈機(jī)一動)我最近在學(xué)車，師傅對我說：方向盤握在9點，那9點在哪里?(孩子立刻能握準(zhǔn))好，我們來做游戲，你們左手表示時針，右手表示分針，開始玩開車的游戲：9點、6點、3點、12點、6點半等。(出示表示時間的圖片)你們看，這是幾點?好，我把卡片放在角落里，你們漸漸玩。

——鐘面的數(shù)字可以完全熟識和了解。

問題5：為什么鐘有的是有日歷的?

答：是為了讓人方便地知道日子。

問題6：為什么有的鐘是4根針的?

答：那根黃針是鬧時針，我早上幾點起來，就是把黃針指到幾，早上，它會發(fā)出響聲叫我的。

問題7：為什么有的鐘有齒輪有的用電池?

答：有電池的是電子鐘，有齒輪的叫……叫……

老師：叫機(jī)械鐘。

王王：電子鐘很少的。

嘉文：不對，電子鐘多，你看。(于是，我打開幾個鐘的后蓋)對的對的，電子鐘多。

老師：怎么會的?小樂：由于電子鐘方便，不用上發(fā)條。

問題8：為什么有的鐘有搖擺的東西，有的沒有?

答：這就是滴答的秒針，有了這個擺，就不要有秒針了。

老師：這是鐘的搖擺，就叫“鐘擺”。

小樂：不對，你看，這個鐘有鐘擺也有秒針的。

冬冬：這個鐘擺是個小蜜蜂，是好玩好看才做的，也可以是小老鼠。

問題9：倉庫里有沒有鐘?

答：有的……沒有的……

老師：這是個問題，我們看了以后再說。(將一時無法解決的問題，臨時放一下，既是實事求是的立場的表達(dá)，又是活動以外的一個懸念，一個關(guān)注點的連續(xù)。)

3、孩子自己開“鐘表店"。孩子在稍做預(yù)備的環(huán)境和現(xiàn)有的環(huán)境里，自制鐘表。孩子做出來的有圓形鐘面(用角色游戲中的盤子依樣畫圓)、球拍鐘面和水晶獎杯鐘面等，在寬松的環(huán)境中孩子的想象力得到了充分的發(fā)揮。

但是孩子在制作時，很少仿照自己帶來的各式各樣的鐘表，我想，在前面爭論時，當(dāng)孩子回答“各種外形的鐘是為了好看、美觀"時，假如我追問：“你最喜愛哪只鐘，為什么?"來引發(fā)孩子對四周那么多美麗鐘的關(guān)注，那么，可能孩子在制作時，就不會無視四周的存在。

大班語言教案篇3

【活動設(shè)計】

《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。假如在形式上采納直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及迷人的游戲，就能充分調(diào)動幼兒活動的愛好與積極性，獲得開心的生活體驗，所以我設(shè)計了這節(jié)語言活動。

【活動目標(biāo)】

1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會有感情朗讀兒歌；

2、進(jìn)一步熟識水果，并初步學(xué)會創(chuàng)編兒歌。

【活動預(yù)備】

1、布置果園的場景。

2、圖片〔七個阿姨、水果籃〕、每位幼兒一個籃子。

3、幼兒識字大掛圖。

【活動過程】

一、情境：觀測果園。

師：小伙伴們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？

幼：好?！灿變河兄刃虻赜^測果園〕

師：老師想請小伙伴們說一說，你看到了哪些水果？〔幼兒自由回答〕

二、幼兒理解詩歌內(nèi)容。

1、師：剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？〔老師出示阿姨的圖片〕

幼：是阿姨。

師：小伙伴們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位？〔7位〕

引導(dǎo)幼兒通過從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。

小結(jié)：一二三四五六七、七六五四三二一。

2、師：那小伙伴們，這些阿姨預(yù)備去干什么呢？

幼：摘果子。

師：幾個阿姨去摘呀？

幼：7個

小結(jié)：七個阿姨來摘果〔學(xué)習(xí)詞：摘〕引導(dǎo)幼兒一起仿照摘得動作。

3、師：小伙伴們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？

幼：籃子里

師：那7個阿姨有幾只籃子呢？〔7只〕

小結(jié)：七只籃子手中提?！矊W(xué)習(xí)詞：提〕引導(dǎo)幼兒一起仿照提的動作

4、師：我們一起來看看阿姨的'籃子里都摘了幾種果子

幼：幼兒數(shù)一數(shù)，7種。

師：我們一起來觀測一下這些水果分別怎么擺放的？

幼兒觀測，并說出水果的擺放樣子。

小結(jié)：七種果子擺七樣。

5、帶領(lǐng)幼兒說出七種果子的名稱。

師：現(xiàn)在，讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！

小結(jié)：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師朗讀一遍，老師有感情地朗讀兒歌。

過渡語：小伙伴們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？〔有〕老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？〔好〕

三、出示識字大掛圖，幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

1、老師出示識字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習(xí)2—3遍。

師：請小伙伴跟著老師一起輕聲地練習(xí)，要聽清晰老師是怎么讀的？

一起來練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音，讀準(zhǔn)翹舌音。

2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習(xí)。

師：剛才，小伙伴跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌，現(xiàn)在，老師要請幾位小伙伴練習(xí)一下，××小伙伴學(xué)得很仔細(xì)，讀得真不錯?，F(xiàn)在我們再來看看有誰能勇猛地讀給大家聽？**小伙伴也讀得真不錯，請個別小伙伴把自己學(xué)到的本事表演其他幼兒聽聽。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

師：小伙伴們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？

幼兒自由回答〔葡萄、香蕉、西瓜、、、〕

師：那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌里面，一起來念一念吧。

過渡語：哇！小伙伴念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？〔想〕

四、音樂《摘果子》，結(jié)束活動。

師：今日我們認(rèn)識了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！

小結(jié)：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起共享，離開活動室。

附兒歌《七個阿姨來摘果》

一二三四五六七，七六五四三二一，

七個阿姨來摘果，七只籃子手中提，

七種果子擺七樣，蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

大班語言教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：借助課文，插圖認(rèn)識量、詞、夸等１０個生字；認(rèn)識日〔日子頭〕、〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕３個新偏旁。正確書寫頭、五等７個字。認(rèn)識量詞等詞語。正確讀寫笑話、飛機(jī)等詞語。

過程與方法：能流利朗讀、背誦課文。

情感立場價值觀：聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)量詞。

教學(xué)重點：

識記量、架、輛、錯等字。朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)運(yùn)用簡約的數(shù)量詞。

教學(xué)用具：

圖片及生字卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。

課型課時：

新課兩課時

第一課時

課前預(yù)備：生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

1、出示插圖，讓同學(xué)用上量詞說說圖上的.內(nèi)容。

2、板書課題量詞歌。認(rèn)識量詞二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。今日就來學(xué)量詞歌。

二、課文學(xué)習(xí)

1、老師領(lǐng)讀歌謠。留意兩匹馬、錯等詞語的正音。

2、同學(xué)練讀。

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機(jī)十輛車，

用錯量詞出笑話。

3、老師出示量詞卡片，指名同學(xué)領(lǐng)讀?！怖蠋煱鍟吭~〕

一頭牛兩匹馬三條魚四只鴨五本書六支筆七棵樹八朵花九架飛機(jī)十輛車錯

4、相機(jī)認(rèn)識〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕、兩個新偏旁。

5、老師出示生字卡片，板書生字。

ｔｏｕ頭點、點、橫、撇、捺?！玻诞嫛骋活^牛，頭發(fā)、頭頂

ｗｕ五橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個、五指、五五二十五

ｌｉｕ六點、橫、撇、點〔４畫〕六本書，六個六十

ｑｉ七撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十

ｂａ八撇、捺〔２畫〕八只、八十

ｊｉｕ九撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十

ｊｉ機(jī)橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤〔６畫〕飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)

小結(jié)：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中表達(dá)生字，體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點。

板書設(shè)計：

量詞歌

頭點、點、橫、撇、捺?！玻诞嫛骋活^牛，頭發(fā)、頭頂

五橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個、五指、五五二十五

六點、橫、撇、點〔４畫〕六本書，六個六十

七撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十

八撇、捺〔２畫〕八只、八十

九撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十

機(jī)橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤〔６畫〕飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)

作業(yè)布置：

抄寫生字

小結(jié)：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了什么？

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知〔上節(jié)課的內(nèi)容〕

１．上節(jié)課我們學(xué)了什么？〔老師讓幾名同學(xué)上黑板聽寫生字〕

２．誰來朗讀歌謠？〔讓幾名同學(xué)讀歌謠〕

二、課文學(xué)習(xí)

〔一〕詞句的理解和運(yùn)用

出事詞語量詞、飛機(jī)、頭、匹、支、筆、架、輛、錯指導(dǎo)同學(xué)讀?！餐瑢W(xué)們讀得很好〕下面我們一起學(xué)習(xí)課文。

老師板書課文：量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機(jī)十輛車，

用錯量詞出笑話。

老師領(lǐng)讀同學(xué)跟讀。讀完后老師指名讀，賽讀，等方式來嫻熟課文。

作業(yè)布置：

書寫生字

板書設(shè)計：

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機(jī)十輛車，

用錯量詞出笑話。

作業(yè)布置：背誦課文。

大班語言教案篇5

目標(biāo)

進(jìn)展幼兒陳述理由、說明緣由的技能。

預(yù)備

各種玩具圖片。

過程

1.物品分類

請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。提示幼兒可以運(yùn)用“由于……，所以……”句式。一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。

例如：

①小碗、筷子、小勺放在一起，由于它們都是吃飯用的。

②由于汽車、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。

2．找相關(guān)圖

請幼兒找出有關(guān)系的'兩張圖放在一起，并說明理由，其他幼兒進(jìn)行評議。

例如：

①由于她是女孩子，所以穿花裙子。

②由于小羊、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。

③由于米老鼠、唐老鴨都是動畫片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”，所以把它們擺在一起。

3．說一件生活中的事〔情景〕

請幼兒用“由于……，所以……”，或“……所以……”，說一說生活中的一種現(xiàn)象、一件事，或一種情景。

例如：

①由于秋天到了，所以有的樹葉變黃了。

②由于3月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。

③由于搶玩具誰都玩不成了，所以應(yīng)當(dāng)輪番玩。

建議

假如幼兒不會用“由于……，所以……”這類詞說出完整句，老師要示范，并講解“由于”是說明事情的緣由，“所以”是說明事情的結(jié)果。

老師和幼兒可以相互出題，練習(xí)此句式。

大班語言教案篇6

活動目標(biāo)：

1．理解童話內(nèi)容，感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

2．知道九九重陽節(jié)是老人節(jié)，增進(jìn)關(guān)愛老人和長輩的情感。

3．認(rèn)識字詞：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

活動預(yù)備：

1．幼兒用書。

2．老師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

活動過程：

〔一〕請幼兒看幼兒用書，引入主題。

老師：

1.你知道這是哪些季節(jié)嗎?一年四季有哪些改變?

2.季節(jié)的改變真奇異,四季的景色真漂亮.可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動了,只能每天坐在屋里了.后來,刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些古怪的事.

〔二〕引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容:

1.講解并描述故事,在結(jié)尾前插問:

(1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么古怪的事?

(2)你感覺這是一棵怎樣的樹?

(3)猜一猜這棵奇妙的樹是從哪里來的?

2.幼兒看圖片完整地觀賞故事,進(jìn)一步理解小刺猬關(guān)愛老人的行為。老師出示字詞卡。提問:

(1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹?為什么要裝扮成這樣的`樹?

(2)刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺猬婆婆興奮,小刺猬心里有什么感覺?

(3)這個奧秘是怎么被發(fā)覺的?

(4)刺猬婆婆發(fā)覺了這個奧秘會怎么想,怎么做?

〔三〕師生共同看圖講解并描述一遍故事,邊講解并描述邊指認(rèn)"春天、夏天、秋天、冬天"。

〔四〕師生溝通在生活中如何關(guān)懷老人。

爭論：

1.小刺猬為滿意刺猬婆婆的愿望,想方法裝扮成各種樹.小伙伴們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎？你能援助他們實現(xiàn)愿望嗎？

2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么？你是怎么關(guān)懷他們的？

3.你關(guān)懷爺爺奶奶時，爺爺奶奶心里怎么想？你感覺怎么樣？

4.小伙伴，你們有沒有聽說過重陽節(jié)？知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎？這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆慶賀節(jié)日呢？〔老師扮作老人，請幼兒練習(xí)向老人表達(dá)祝愿〕

〔五〕老師分別出示字詞卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特征。

活動延伸：鼓舞幼兒關(guān)懷老人，常常為家中或社區(qū)的老人做一些事。老師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小伙伴聽。

大班語言教案篇7

活動目標(biāo)

1、通過活動，讓孩子進(jìn)行制造性的想象和講解并描述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事，進(jìn)展幼兒的制造技能。

2、培育幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

活動預(yù)備

各種外形的山楂餅每人一個盤子、一條手帕示范圖一張

活動過程

1、引起愛好。

師：今日，我給小伙伴帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢!

2、會變魔術(shù)的山楂

(1)、出示圓形的'山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么?

(2)、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么?

(3)、將圓形和方形的山楂任意并在一起，讓幼兒看看像什么?

(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么?

讓幼兒充分想象和爭論溝通。

3、制造性講解并描述活動：吃出來的故事

提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個別出心裁的故事。

(1)、老師出示示范圖，編講一個短小的故事。

(2)、幼兒吃吃、編編、講講，并把自己編的故事講給同伴聽。

(3)、利用多媒體幻燈機(jī)，請幼兒出來講解并描述自己編的故事。

(4)、請幼兒相互溝通，共享同伴的作品和故事。

大班語言教案篇8

一、故事導(dǎo)入。

1、請幼兒和老師一起閱讀繪本《我想有個家》，引發(fā)對自己的家及家庭成員的思索。

2、啟發(fā)幼兒用一種詳細(xì)的形象來描述自己的家人，如水果、蔬菜等。〔如：我的媽媽就像草莓，她的笑甜甜的，我喜愛我的媽媽；我的媽媽像辣椒，她很簡單發(fā)脾氣……〕

通過形象的比方和描述，援助幼兒遷移閱歷，整合自己關(guān)于爸爸媽媽的認(rèn)知。為下一步的爭論做好鋪墊。

二、關(guān)于爸爸媽媽的大爭論。

1、論題一：爸爸好還是媽媽好？

〔1〕鼓舞幼兒發(fā)表自己的見解，用充分的理由論證自己關(guān)于爸爸好還是媽媽好的觀點。

〔2〕在爭論中，鼓舞幼兒勇猛地辯駁自己不贊同的觀點，并用自己的理由論證自己的.觀點。

引導(dǎo)要點：在不斷的爭論和簡評中援助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識爸爸媽媽在家庭的角色定位。

2、論題二：假如可以，你會不會重新選擇爸爸媽媽嗎？

引導(dǎo)要點：在此環(huán)節(jié)，老師要留意將幼兒的爭論引向爸爸媽媽的愛，關(guān)注父母對自己的關(guān)愛環(huán)節(jié)以及家庭成員之間溫馨親睦的畫面。

〔3〕爭論小結(jié)。

爸爸媽媽可能都會有一些缺點，但爸爸媽媽都是世界上最愛我們的人，是無法選擇的，也是永久不可替代的人。我們要學(xué)會愛我們的爸爸媽媽，感謝爸爸媽媽的辛苦付出，不要埋怨我們的爸爸媽媽，要學(xué)會體諒和理解爸爸媽媽的工作，感受他們的愛。

大班語言教案篇9

一、活動目標(biāo)：

1、樂于參加活動，體會故事角色的心理感受和心理改變的過程。