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文檔簡介
第第頁(必備)大班語言教案9篇
大班語言教案篇1
活動目的:
1、通過課件,進(jìn)一步援助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一。
2、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。
3、讓兒童學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文,激發(fā)兒童對豐富語言文化的`愛好。
活動預(yù)備:
1、課件、電腦一臺。
2、大字卡、小字卡。
3、電子琴一架、音箱。
活動過程:
一、兒童大聲誦讀《弟子規(guī)》
兒童復(fù)習(xí)已學(xué)過的《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
二、讓兒童先觀賞《弟子規(guī)》之三十一。
三、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。
“找字”游戲:老師出示所教內(nèi)容中的一個字,讓兒童找找哪兒有這個字。
四、老師援助兒童理解、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之三十一
〔一〕運(yùn)用課件援助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容。
〔二〕兒童學(xué)念《弟子規(guī)》之三十一。
1、請兒童輪番當(dāng)小老師來領(lǐng)讀,〔先單句、再2句、再4句〕
2、學(xué)小古人
孩子仿照古人讀書的樣子:雙手在胸前作捧書狀,邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓兒童自愿排成一排,每人念一句,看誰念得準(zhǔn)、接得牢。
4、拼句法:
將《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容的每個字單獨分開,打亂順次,讓兒童看看、拼拼,并把它念出來,不會的鼓舞兒童自己去尋求答案,可以看書檢查,也可以向同伴請教。
五、兒童學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文。
大班語言教案篇2
活動背景:
孩子的獨立愿望需要獨立技能來支撐。孩子要自主地安排自己的活動,就有認(rèn)識鐘的需要。
內(nèi)容與要求:
l、感受鐘表在人們生活中的用處。
2、了解鐘表運(yùn)用時的特征和方法。
活動預(yù)備:
1、表示時間的圖片假設(shè)干。
2、各式各樣的小鐘(幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[)。
3、鐘表店的各種鐘表錄像。
4、各種制作鐘表的材料:各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園全部的東西(幼兒園各活動室和操場上的體育用具)。
5、鐘表制作圖。
過程與指導(dǎo):
一、了解鐘表在人們生活中的用處
1、(出示小房子布谷鳥報時鐘)給你們看一個好玩的鐘。
——引發(fā)孩子對活動的興奮心情。
2、我們已經(jīng)參觀過鐘表店,看見了各式各樣的鐘,那么除了鐘表店有鐘,你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?
——感受鐘對人們的用處。
3、除了鐘可以讓人們掌控好時間,還有什么可以讓人們來感覺時間?
——讓孩子把視線引向鐘以外的時間閱歷。
老師():鐘給我們的生活帶來方便。
二、了解鐘的特點
1、我們在參觀鐘表店以后,肯定有很多問題,今日我們來看看這些問題,誰可以解決?(幼兒提問,老師記錄,同伴回答。老師把握活動要點:(1)鐘面的數(shù)字;(2)鐘面的.指針;(3)鐘的形狀;(4)機(jī)械鐘和電子鐘。)
2、你們還有什么問題,可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。
三、開鐘表店、自制鐘表
1、我們自己來做做,設(shè)計設(shè)計我們喜愛和想要的鐘,開一個鐘表店。(介紹材料,但開放地表示:教室里和幼兒園里,有很多東西,都可以用來做你喜愛的鐘的,你可以自己去拿,也可以請我?guī)兔Α_@里還有二種做鐘的方法,你也可以來試試。)
2、幼兒制作,老師輔導(dǎo)。
3、展示幼兒的作品,相互觀賞。
四、活動記錄與反思
1、在“了解鐘表在人們生活中的用處”中,孩子從教室里的鐘說到醫(yī)院里的鐘,從火車站的鐘,說到出租車?yán)锏溺姡愑崛蔚囊?,句“全部的地方都有鐘的”,了孩子的談話。但軒軒提出“天上?”“只要你上得了天,那就肯定有鐘表,飛機(jī)上就有。”從生活中,孩子體會到,有了鐘,人們可以把握時間。
除了鐘,孩子們發(fā)覺:古代的漏斗、太陽和日晷(浦東世紀(jì)大道上有一塊大石頭上,有一根針,太陽照到哪里,針就走到哪里),都可以讓人們來感受時間的。
2、在“了解鐘的特點"時,需要從孩子的問題出發(fā),鐘表的特點,這樣比較符合孩子在原有的閱歷上往前進(jìn)展,活動以孩子相互答疑的形式,使孩子的閱歷有共享和共建的機(jī)會和環(huán)境。
問題1:為什么鐘有不一樣的外形?
答:一樣的人們會不喜愛,不一樣的才好看。
老師:是的,不同外形的鐘是為了美觀和好看。
問題2:為什么鐘有的是兩根針,有的是三根針?
答:由于我們看時間兩根針,已經(jīng)可以看清晰了。
問題3:為什么有的鐘的數(shù)字是1234,有的是什么的?
老師:這是什么意思?
答:這是羅馬數(shù)字。
老師:羅馬數(shù)字的1是怎么寫的?……6為什么是V加I,那‘8怎么寫?
——這里有明確的數(shù)教育,實實在在地說明:只要有數(shù)意識,數(shù)教育無處不在。
問題4:那為什么有的鐘是有12個數(shù)字,有的鐘只有4個數(shù)字,或一格一格的?
老師:你們看見的哪四個數(shù)字?(我靈機(jī)一動)我最近在學(xué)車,師傅對我說:方向盤握在9點,那9點在哪里?(孩子立刻能握準(zhǔn))好,我們來做游戲,你們左手表示時針,右手表示分針,開始玩開車的游戲:9點、6點、3點、12點、6點半等。(出示表示時間的圖片)你們看,這是幾點?好,我把卡片放在角落里,你們漸漸玩。
——鐘面的數(shù)字可以完全熟識和了解。
問題5:為什么鐘有的是有日歷的?
答:是為了讓人方便地知道日子。
問題6:為什么有的鐘是4根針的?
答:那根黃針是鬧時針,我早上幾點起來,就是把黃針指到幾,早上,它會發(fā)出響聲叫我的。
問題7:為什么有的鐘有齒輪有的用電池?
答:有電池的是電子鐘,有齒輪的叫……叫……
老師:叫機(jī)械鐘。
王王:電子鐘很少的。
嘉文:不對,電子鐘多,你看。(于是,我打開幾個鐘的后蓋)對的對的,電子鐘多。
老師:怎么會的?小樂:由于電子鐘方便,不用上發(fā)條。
問題8:為什么有的鐘有搖擺的東西,有的沒有?
答:這就是滴答的秒針,有了這個擺,就不要有秒針了。
老師:這是鐘的搖擺,就叫“鐘擺”。
小樂:不對,你看,這個鐘有鐘擺也有秒針的。
冬冬:這個鐘擺是個小蜜蜂,是好玩好看才做的,也可以是小老鼠。
問題9:倉庫里有沒有鐘?
答:有的……沒有的……
老師:這是個問題,我們看了以后再說。(將一時無法解決的問題,臨時放一下,既是實事求是的立場的表達(dá),又是活動以外的一個懸念,一個關(guān)注點的連續(xù)。)
3、孩子自己開“鐘表店"。孩子在稍做預(yù)備的環(huán)境和現(xiàn)有的環(huán)境里,自制鐘表。孩子做出來的有圓形鐘面(用角色游戲中的盤子依樣畫圓)、球拍鐘面和水晶獎杯鐘面等,在寬松的環(huán)境中孩子的想象力得到了充分的發(fā)揮。
但是孩子在制作時,很少仿照自己帶來的各式各樣的鐘表,我想,在前面爭論時,當(dāng)孩子回答“各種外形的鐘是為了好看、美觀"時,假如我追問:“你最喜愛哪只鐘,為什么?"來引發(fā)孩子對四周那么多美麗鐘的關(guān)注,那么,可能孩子在制作時,就不會無視四周的存在。
大班語言教案篇3
【活動設(shè)計】
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句,句句有“七”,讀起來朗朗上口。假如在形式上采納直觀形象的教具,再加上肢體語言的提示,以及迷人的游戲,就能充分調(diào)動幼兒活動的愛好與積極性,獲得開心的生活體驗,所以我設(shè)計了這節(jié)語言活動。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒知道兒歌名稱,了解兒歌的內(nèi)容,學(xué)會有感情朗讀兒歌;
2、進(jìn)一步熟識水果,并初步學(xué)會創(chuàng)編兒歌。
【活動預(yù)備】
1、布置果園的場景。
2、圖片〔七個阿姨、水果籃〕、每位幼兒一個籃子。
3、幼兒識字大掛圖。
【活動過程】
一、情境:觀測果園。
師:小伙伴們,秋天到了,果園里的果子都成熟了,我們一起到果園去看一看,好不好?
幼:好?!灿變河兄刃虻赜^測果園〕
師:老師想請小伙伴們說一說,你看到了哪些水果?〔幼兒自由回答〕
二、幼兒理解詩歌內(nèi)容。
1、師:剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園,也看到了果園里的果子都成熟了,我們一起看看還有誰來到果園,好嗎?〔老師出示阿姨的圖片〕
幼:是阿姨。
師:小伙伴們,你們看,原來是這么多的阿姨來到了果園,我們一起來數(shù)數(shù)有幾位?〔7位〕
引導(dǎo)幼兒通過從左往右、從右往左,順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。
小結(jié):一二三四五六七、七六五四三二一。
2、師:那小伙伴們,這些阿姨預(yù)備去干什么呢?
幼:摘果子。
師:幾個阿姨去摘呀?
幼:7個
小結(jié):七個阿姨來摘果〔學(xué)習(xí)詞:摘〕引導(dǎo)幼兒一起仿照摘得動作。
3、師:小伙伴們,你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎?
幼:籃子里
師:那7個阿姨有幾只籃子呢?〔7只〕
小結(jié):七只籃子手中提?!矊W(xué)習(xí)詞:提〕引導(dǎo)幼兒一起仿照提的動作
4、師:我們一起來看看阿姨的'籃子里都摘了幾種果子
幼:幼兒數(shù)一數(shù),7種。
師:我們一起來觀測一下這些水果分別怎么擺放的?
幼兒觀測,并說出水果的擺放樣子。
小結(jié):七種果子擺七樣。
5、帶領(lǐng)幼兒說出七種果子的名稱。
師:現(xiàn)在,讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧!
小結(jié):蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌,兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》,現(xiàn)在聽老師朗讀一遍,老師有感情地朗讀兒歌。
過渡語:小伙伴們,你們覺得這首兒歌有趣嗎?〔有〕老師呀也覺得這首兒歌很好聽,我們一起把它用好聽的聲音念出來,好嗎?〔好〕
三、出示識字大掛圖,幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌,創(chuàng)編兒歌。
1、老師出示識字大掛圖,幼兒跟著老師一起練習(xí)2—3遍。
師:請小伙伴跟著老師一起輕聲地練習(xí),要聽清晰老師是怎么讀的?
一起來練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音,讀準(zhǔn)翹舌音。
2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習(xí)。
師:剛才,小伙伴跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌,現(xiàn)在,老師要請幾位小伙伴練習(xí)一下,××小伙伴學(xué)得很仔細(xì),讀得真不錯?,F(xiàn)在我們再來看看有誰能勇猛地讀給大家聽?**小伙伴也讀得真不錯,請個別小伙伴把自己學(xué)到的本事表演其他幼兒聽聽。
3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
師:小伙伴們,除了這些水果以外,你們還知道哪些水果?
幼兒自由回答〔葡萄、香蕉、西瓜、、、〕
師:那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌里面,一起來念一念吧。
過渡語:哇!小伙伴念得真好,聲音讀的真好聽,你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢?〔想〕
四、音樂《摘果子》,結(jié)束活動。
師:今日我們認(rèn)識了這么多的果子,現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧!
小結(jié):把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起共享,離開活動室。
附兒歌《七個阿姨來摘果》
一二三四五六七,七六五四三二一,
七個阿姨來摘果,七只籃子手中提,
七種果子擺七樣,蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
大班語言教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:借助課文,插圖認(rèn)識量、詞、夸等10個生字;認(rèn)識日〔日子頭〕、〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕3個新偏旁。正確書寫頭、五等7個字。認(rèn)識量詞等詞語。正確讀寫笑話、飛機(jī)等詞語。
過程與方法:能流利朗讀、背誦課文。
情感立場價值觀:聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)量詞。
教學(xué)重點:
識記量、架、輛、錯等字。朗讀、背誦課文。
教學(xué)難點:
學(xué)習(xí)運(yùn)用簡約的數(shù)量詞。
教學(xué)用具:
圖片及生字卡片教學(xué)方法:引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。
課型課時:
新課兩課時
第一課時
課前預(yù)備:生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。
教學(xué)過程:
一、揭題導(dǎo)入
1、出示插圖,讓同學(xué)用上量詞說說圖上的.內(nèi)容。
2、板書課題量詞歌。認(rèn)識量詞二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的詞,就是量詞。今日就來學(xué)量詞歌。
二、課文學(xué)習(xí)
1、老師領(lǐng)讀歌謠。留意兩匹馬、錯等詞語的正音。
2、同學(xué)練讀。
一頭牛,兩匹馬,
三條魚,四只鴨,
五本書,六支筆,
七顆果樹八朵花,
九架飛機(jī)十輛車,
用錯量詞出笑話。
3、老師出示量詞卡片,指名同學(xué)領(lǐng)讀?!怖蠋煱鍟吭~〕
一頭牛兩匹馬三條魚四只鴨五本書六支筆七棵樹八朵花九架飛機(jī)十輛車錯
4、相機(jī)認(rèn)識〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕、兩個新偏旁。
5、老師出示生字卡片,板書生字。
tou頭點、點、橫、撇、捺?!玻诞嫛骋活^牛,頭發(fā)、頭頂
wu五橫、橫折、豎、橫〔4畫〕五個、五指、五五二十五
liu六點、橫、撇、點〔4畫〕六本書,六個六十
qi七撇,橫折鉤〔2畫〕七只、七十
ba八撇、捺〔2畫〕八只、八十
jiu九撇,橫折彎鉤〔2畫〕九人,九十
ji機(jī)橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤〔6畫〕飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)
小結(jié):這節(jié)課,主要是朗讀歌謠,在語境中表達(dá)生字,體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點。
板書設(shè)計:
量詞歌
頭點、點、橫、撇、捺?!玻诞嫛骋活^牛,頭發(fā)、頭頂
五橫、橫折、豎、橫〔4畫〕五個、五指、五五二十五
六點、橫、撇、點〔4畫〕六本書,六個六十
七撇,橫折鉤〔2畫〕七只、七十
八撇、捺〔2畫〕八只、八十
九撇,橫折彎鉤〔2畫〕九人,九十
機(jī)橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤〔6畫〕飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)
作業(yè)布置:
抄寫生字
小結(jié):在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你學(xué)到了什么?
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知〔上節(jié)課的內(nèi)容〕
1.上節(jié)課我們學(xué)了什么?〔老師讓幾名同學(xué)上黑板聽寫生字〕
2.誰來朗讀歌謠?〔讓幾名同學(xué)讀歌謠〕
二、課文學(xué)習(xí)
〔一〕詞句的理解和運(yùn)用
出事詞語量詞、飛機(jī)、頭、匹、支、筆、架、輛、錯指導(dǎo)同學(xué)讀?!餐瑢W(xué)們讀得很好〕下面我們一起學(xué)習(xí)課文。
老師板書課文:量詞歌
一頭牛,兩匹馬,
三條魚,四只鴨,
五本書,六支筆,
七顆果樹八朵花,
九架飛機(jī)十輛車,
用錯量詞出笑話。
老師領(lǐng)讀同學(xué)跟讀。讀完后老師指名讀,賽讀,等方式來嫻熟課文。
作業(yè)布置:
書寫生字
板書設(shè)計:
量詞歌
一頭牛,兩匹馬,
三條魚,四只鴨,
五本書,六支筆,
七顆果樹八朵花,
九架飛機(jī)十輛車,
用錯量詞出笑話。
作業(yè)布置:背誦課文。
大班語言教案篇5
目標(biāo)
進(jìn)展幼兒陳述理由、說明緣由的技能。
預(yù)備
各種玩具圖片。
過程
1.物品分類
請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好,并說明理由。提示幼兒可以運(yùn)用“由于……,所以……”句式。一個幼兒說完后,其他幼兒評議,看他分得、說得對不對。
例如:
①小碗、筷子、小勺放在一起,由于它們都是吃飯用的。
②由于汽車、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船都是交通工具,所以把它們放在一起。
2.找相關(guān)圖
請幼兒找出有關(guān)系的'兩張圖放在一起,并說明理由,其他幼兒進(jìn)行評議。
例如:
①由于她是女孩子,所以穿花裙子。
②由于小羊、小白兔都愛吃青草,所以我們把它們擺在一起。
③由于米老鼠、唐老鴨都是動畫片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”,所以把它們擺在一起。
3.說一件生活中的事〔情景〕
請幼兒用“由于……,所以……”,或“……所以……”,說一說生活中的一種現(xiàn)象、一件事,或一種情景。
例如:
①由于秋天到了,所以有的樹葉變黃了。
②由于3月8日是媽媽的節(jié)日,所以我要送給媽媽一朵小紅花。
③由于搶玩具誰都玩不成了,所以應(yīng)當(dāng)輪番玩。
建議
假如幼兒不會用“由于……,所以……”這類詞說出完整句,老師要示范,并講解“由于”是說明事情的緣由,“所以”是說明事情的結(jié)果。
老師和幼兒可以相互出題,練習(xí)此句式。
大班語言教案篇6
活動目標(biāo):
1.理解童話內(nèi)容,感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。
2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié),增進(jìn)關(guān)愛老人和長輩的情感。
3.認(rèn)識字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。
活動預(yù)備:
1.幼兒用書。
2.老師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。
活動過程:
〔一〕請幼兒看幼兒用書,引入主題。
老師:
1.你知道這是哪些季節(jié)嗎?一年四季有哪些改變?
2.季節(jié)的改變真奇異,四季的景色真漂亮.可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動了,只能每天坐在屋里了.后來,刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些古怪的事.
〔二〕引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容:
1.講解并描述故事,在結(jié)尾前插問:
(1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么古怪的事?
(2)你感覺這是一棵怎樣的樹?
(3)猜一猜這棵奇妙的樹是從哪里來的?
2.幼兒看圖片完整地觀賞故事,進(jìn)一步理解小刺猬關(guān)愛老人的行為。老師出示字詞卡。提問:
(1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹?為什么要裝扮成這樣的`樹?
(2)刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺猬婆婆興奮,小刺猬心里有什么感覺?
(3)這個奧秘是怎么被發(fā)覺的?
(4)刺猬婆婆發(fā)覺了這個奧秘會怎么想,怎么做?
〔三〕師生共同看圖講解并描述一遍故事,邊講解并描述邊指認(rèn)"春天、夏天、秋天、冬天"。
〔四〕師生溝通在生活中如何關(guān)懷老人。
爭論:
1.小刺猬為滿意刺猬婆婆的愿望,想方法裝扮成各種樹.小伙伴們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎?你能援助他們實現(xiàn)愿望嗎?
2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么?你是怎么關(guān)懷他們的?
3.你關(guān)懷爺爺奶奶時,爺爺奶奶心里怎么想?你感覺怎么樣?
4.小伙伴,你們有沒有聽說過重陽節(jié)?知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆慶賀節(jié)日呢?〔老師扮作老人,請幼兒練習(xí)向老人表達(dá)祝愿〕
〔五〕老師分別出示字詞卡,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀,然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特征。
活動延伸:鼓舞幼兒關(guān)懷老人,常常為家中或社區(qū)的老人做一些事。老師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小伙伴聽。
大班語言教案篇7
活動目標(biāo)
1、通過活動,讓孩子進(jìn)行制造性的想象和講解并描述,促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,進(jìn)展幼兒的制造技能。
2、培育幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣,提高幼兒口語的連貫性與完整性,進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。
活動預(yù)備
各種外形的山楂餅每人一個盤子、一條手帕示范圖一張
活動過程
1、引起愛好。
師:今日,我給小伙伴帶來了一些禮物,它不但能吃,還會講故事呢!
2、會變魔術(shù)的山楂
(1)、出示圓形的'山楂,請幼兒看一看、想一想它像什么?
(2)、出示方形的山楂,請幼兒看一看、想一想它又像什么?
(3)、將圓形和方形的山楂任意并在一起,讓幼兒看看像什么?
(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,看看像什么?
讓幼兒充分想象和爭論溝通。
3、制造性講解并描述活動:吃出來的故事
提供山楂,請幼兒拼出各種造型,并充分發(fā)揮想象,編講一個別出心裁的故事。
(1)、老師出示示范圖,編講一個短小的故事。
(2)、幼兒吃吃、編編、講講,并把自己編的故事講給同伴聽。
(3)、利用多媒體幻燈機(jī),請幼兒出來講解并描述自己編的故事。
(4)、請幼兒相互溝通,共享同伴的作品和故事。
大班語言教案篇8
一、故事導(dǎo)入。
1、請幼兒和老師一起閱讀繪本《我想有個家》,引發(fā)對自己的家及家庭成員的思索。
2、啟發(fā)幼兒用一種詳細(xì)的形象來描述自己的家人,如水果、蔬菜等。〔如:我的媽媽就像草莓,她的笑甜甜的,我喜愛我的媽媽;我的媽媽像辣椒,她很簡單發(fā)脾氣……〕
通過形象的比方和描述,援助幼兒遷移閱歷,整合自己關(guān)于爸爸媽媽的認(rèn)知。為下一步的爭論做好鋪墊。
二、關(guān)于爸爸媽媽的大爭論。
1、論題一:爸爸好還是媽媽好?
〔1〕鼓舞幼兒發(fā)表自己的見解,用充分的理由論證自己關(guān)于爸爸好還是媽媽好的觀點。
〔2〕在爭論中,鼓舞幼兒勇猛地辯駁自己不贊同的觀點,并用自己的理由論證自己的.觀點。
引導(dǎo)要點:在不斷的爭論和簡評中援助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識爸爸媽媽在家庭的角色定位。
2、論題二:假如可以,你會不會重新選擇爸爸媽媽嗎?
引導(dǎo)要點:在此環(huán)節(jié),老師要留意將幼兒的爭論引向爸爸媽媽的愛,關(guān)注父母對自己的關(guān)愛環(huán)節(jié)以及家庭成員之間溫馨親睦的畫面。
〔3〕爭論小結(jié)。
爸爸媽媽可能都會有一些缺點,但爸爸媽媽都是世界上最愛我們的人,是無法選擇的,也是永久不可替代的人。我們要學(xué)會愛我們的爸爸媽媽,感謝爸爸媽媽的辛苦付出,不要埋怨我們的爸爸媽媽,要學(xué)會體諒和理解爸爸媽媽的工作,感受他們的愛。
大班語言教案篇9
一、活動目標(biāo):
1、樂于參加活動,體會故事角色的心理感受和心理改變的過程。
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