大班科學(xué)教案八篇

第第頁(yè)大班科學(xué)教案八篇

大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。

2、大膽的與同伴共享溝通自己的比較方法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書〔數(shù)學(xué)〕白紙、筆人手一份；測(cè)量用的.木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得協(xié)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、測(cè)量并記錄身高、體重。

1、溝通自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)?！藏S富詞語(yǔ)：身高、體重〕帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，老師也記錄。

〔保健老師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上?！硻z查記錄結(jié)果，溝通記錄方法。

2、哪個(gè)數(shù)字表示身高？哪個(gè)數(shù)字表示體重？應(yīng)當(dāng)怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。

〔引導(dǎo)幼兒辨別兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫?！?/p>

二、小組成員相互比較身高與體重，老師巡回了解信息。

1、提出要求：比比小組里誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮，誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。

2、鼓舞幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，老師盡量為幼兒提供所需物品。

三、溝通整理比較的方法。

1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮；相互抱抱感覺(jué)輕重等。

2、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰(shuí)的繩子最長(zhǎng)等；稱稱體重，比比誰(shuí)最重。

3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字〔兩位數(shù)〕，先從左邊的數(shù)字比，假如一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重；兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道廣告為我們生活帶來(lái)的便利，進(jìn)一步喜愛(ài)廣告。

2、了解廣告的各種形式，知道不同的廣告適合不同的人。

活動(dòng)預(yù)備

廣告采訪短片、不同的廣告、廣告的記錄表和統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程

1、說(shuō)說(shuō)廣告

提問(wèn)：我們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)廣告？是什么廣告？

小結(jié)：我們生活中有很多不同的廣告，有在電視上的、傳單上的，也有在報(bào)紙上或者百貨商店和超市門口的廣告等。

提問(wèn)：為什么要有廣告？廣告有什么作用？

小結(jié)：廣告會(huì)給我們傳遞許多我們不知道的信息，讓我們喜愛(ài)廣告上的東西，然后去購(gòu)買它們。

2、觀看廣告采訪短片

〔1〕昨天，老師做了回記者采訪了幾個(gè)不同的人，看看他們喜愛(ài)怎樣的廣告呢？

〔2〕觀看PPT

〔3〕剛才我們采訪了哪些人？他們分別喜愛(ài)什么樣的廣告呢？〔讓幼兒學(xué)學(xué)其中的.廣告語(yǔ)〕

小結(jié)：原來(lái)不一樣的人他們喜愛(ài)的廣告也是不一樣的。

3、統(tǒng)計(jì)廣告

〔1〕廣告公司的老板拍了許多的廣告，想讓小伙伴們幫忙統(tǒng)計(jì)一下男人、女人、老人、小孩都喜愛(ài)哪些廣告？把他們喜愛(ài)的廣告記錄在紙上。

〔2〕幼兒統(tǒng)計(jì)

〔3〕爭(zhēng)論溝通

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記錄的？〔說(shuō)出理由〕

小結(jié)：不同的廣告適合不同的人，他們都各有所需。

4、延伸活動(dòng)

剛才，我們都把他們喜愛(ài)的廣告找出來(lái)了，其實(shí)我們生活中還有很多廣告，我們可以回去再找一找，下次來(lái)告知你的伙伴。

活動(dòng)生成及建議

1、此活動(dòng)可以和社會(huì)領(lǐng)域結(jié)合，可以讓幼兒做采訪，設(shè)計(jì)一張表格讓幼兒去采訪“不同的人喜愛(ài)什么樣的廣告”，從而讓幼兒了解不同年齡的人喜愛(ài)不同的廣告。

2、此活動(dòng)還可和美術(shù)領(lǐng)域結(jié)合，讓幼兒從自身出發(fā)，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的廣告。

大班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)操作，理解物體經(jīng)過(guò)連接可以轉(zhuǎn)變其特征、用途。

2.大膽探究，發(fā)覺(jué)生活中更多“連接”的現(xiàn)象，共同共享勝利的喜悅。

3.溝通探究結(jié)果，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)科學(xué)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：繩子、夾子、回形針、紙條、雙面膠、膠水、PV管、3通、玩具、電珠發(fā)光試驗(yàn)彩鏈、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題

師：“開(kāi)火車”的游戲中，火車是怎樣變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)？〔很多幼兒連起來(lái)〕

小結(jié)：一個(gè)一個(gè)小伙伴連接起來(lái)就成了一列很長(zhǎng)很長(zhǎng)的火車了。

二、操作探究

〔一〕探究不用幫助物的連接

1．出示繩子、夾子、回形針，請(qǐng)小伙伴把它們也連一連。

2．你是怎樣把它們連接起來(lái)的？

〔二〕探究運(yùn)用幫助物的連接

1.咦，電燈是怎么會(huì)亮的呢？這些是什么？老師示范電珠發(fā)亮的試驗(yàn)

2.小結(jié)：電線把電珠和電池連接起來(lái)后，電珠就亮了。原來(lái)電池和電珠請(qǐng)電線幫忙連接起來(lái)后，電珠就亮了。

3.幼兒操作探究

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)探究的結(jié)果。

5.查找生活中物體間的連接

〔三〕探究物體間無(wú)形的連接

1、了解無(wú)形的連接

提問(wèn)：我的`手機(jī)怎么接到伙伴打來(lái)的電話的呢？

2、擴(kuò)展閱歷

三、結(jié)束活動(dòng)

生活中有很多東西可以通過(guò)看得見(jiàn)或看不見(jiàn)的連接，產(chǎn)生不同的作用，所以從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后可以發(fā)現(xiàn)更多的東西。

大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雷電的形成和危害。

2、懂得防止雷擊的基本知識(shí)，并知道雷雨天要待在家里，不做危急的`事。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《響雷時(shí)我不出去》；音樂(lè)《打雷聲》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，老師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒談話。

老師：小伙伴們，你們聽(tīng)到過(guò)打雷看見(jiàn)過(guò)閃電嗎？它們是什么樣子的？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

二、老師和幼兒一起看PPT，讓幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

圍繞剛才觀看的視頻進(jìn)行提問(wèn)：閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的嗎？為什么先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲？雷電有什么危急？

三、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開(kāi)展?fàn)幷撛鯓臃览纂姟?/p>

老師小結(jié)：

〔1〕在室內(nèi)怎么防雷。

〔2〕在室外怎么防雷八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

2.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活習(xí)性的愛(ài)好。

3.激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

4.通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn):

幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、小動(dòng)物圖片假設(shè)干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢?"

二、聽(tīng)故事，了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式

(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬

1.出示小熊和小青蛙睡覺(jué)的ppt。

2.老師提出問(wèn)題，小動(dòng)物怎么都要睡覺(jué)呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

3.說(shuō)明什么是冬眠。

思索：蛇為什么要聚在一起冬眠?

4.課件出示小羊，提問(wèn)：小羊是怎么過(guò)冬的呢?還有哪些動(dòng)物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過(guò)冬的呢?

(二)觀看視頻，了解另外三種過(guò)冬的方式

三、操作活動(dòng)，了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作，將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配，粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。

四、結(jié)束部分

(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過(guò)冬，幼兒佩戴頭飾表演。

(二)老師小結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。

活動(dòng)延伸

進(jìn)一步探究小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。

反思

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的爭(zhēng)論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)更加豐富，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒講解并描述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也特別關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的.開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要援助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清晰，導(dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽(tīng)不清，假設(shè)將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放進(jìn)行講解并描述。這樣才能援助幼兒形象直觀地了解和探究動(dòng)物過(guò)冬的方式。

大班科學(xué)教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1幼兒初步知道水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；

2幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要緣由；

3加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成愛(ài)護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

學(xué)習(xí)預(yù)備：

1清水、臟水各一杯；一些透亮的盛水器皿；泥沙少許；

2有關(guān)"水的用途"、"水污染的緣由"的圖片數(shù)幅；

3幼兒與父母共同爭(zhēng)論河水變臟的緣由，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

〔一〕出示清水，分析水的特性

1組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。

2依據(jù)幼兒的描述，老師講解：水是透亮無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)處處流淌，因而沒(méi)有固定的外形。

〔二〕聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?/p>

1組織幼兒爭(zhēng)論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓舞幼兒大膽地講解并描述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2出示圖片，援助幼兒總結(jié)歸納水的`用途。老師向幼兒說(shuō)明：水是一種特別重要的物質(zhì)。假如說(shuō)地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它培育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒蕪的大沙球?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

〔三〕出示臟水，分析水污染的危害

1引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。

2老師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn)，還會(huì)發(fā)覺(jué)水里充斥各種病菌和有毒物質(zhì)；有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生改變，還是和原來(lái)一樣清亮見(jiàn)底，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的毒素。

3組織幼兒爭(zhēng)論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？

4老師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染特別嚴(yán)峻。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝，沒(méi)有鮮魚活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會(huì)被污染變臟呢？

〔四〕爭(zhēng)論水污染的主要緣由

1引導(dǎo)幼兒回憶與父母爭(zhēng)論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀測(cè)江水或池水，讓幼兒講解并描述他們的想法。

2出示圖片，講解、分析江河受污染的主要緣由：

〔1〕工業(yè)廢水這是嚴(yán)峻的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，假如不經(jīng)處理，徑直排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。

〔2〕生活污水每個(gè)家庭每天也有很多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

〔3〕生活垃圾很多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各式各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。

〔4〕農(nóng)藥和化肥農(nóng)田假設(shè)施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

〔5〕森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。

〔五〕爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)江河的方法

1引導(dǎo)幼兒依據(jù)水污染的主要緣由爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)江河的方法。

2總結(jié)幼兒力所能及的做法，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：

〔1〕節(jié)省用水，一水多用；

〔2〕愛(ài)惜花草樹(shù)木；

〔3〕垃圾分類處理；

〔4〕建議父母運(yùn)用無(wú)磷洗衣粉；等等。

〔六〕延伸活動(dòng)：開(kāi)展"護(hù)水小衛(wèi)士"競(jìng)賽活動(dòng)

活動(dòng)反思：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去愛(ài)護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小伙伴的留意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

大班科學(xué)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

日常生活中，有些幼兒接觸過(guò)吸鐵石，并被奇妙的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。使他們感到驚異，產(chǎn)生疑問(wèn)。通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)磁鐵的特性，培育幼兒的探究精神。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的愛(ài)好，培育幼兒積極探究的科學(xué)立場(chǎng)。

2、培育幼兒動(dòng)手操作和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能。

3、通過(guò)探究知道磁鐵有磁性，磁性大小與磁鐵大小有關(guān)。

4、讓幼兒體驗(yàn)探究的神秘，初步認(rèn)識(shí)N、S兩極，操作感知同極相斥，異極相吸。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小魚卡片〔帶回形針的和不帶的兩種〕、系著磁鐵的魚竿、木偶。

2、磁鐵〔大小假設(shè)干〕、鐵釘、回形針、木條、貝殼、毛線、紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入：

釣魚游戲?qū)?，引起幼兒?ài)好?！敖袢绽蠋煄』锇槿メ烎~，小伙伴想去嗎？”“那我們快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧?！?/p>

〔二〕開(kāi)展：

1、探究磁鐵有磁性。

通過(guò)游戲釣魚，老師提問(wèn)：為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來(lái)呢？釣上魚來(lái)的小伙伴，拿著小魚看一看，你發(fā)覺(jué)什么了？

在魚的嘴上有鐵做的回形針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當(dāng)我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時(shí)，帶回形針的小魚就被釣上來(lái)了，沒(méi)有回形針的魚就釣不上來(lái)。通過(guò)釣魚，幼兒知道磁鐵可以吸住鐵制的回形針。

2、老師提問(wèn)：磁鐵可以吸住回形針，還能吸住什么嗎？

讓幼兒分組坐在座位上，拿著磁鐵在桌上的物品中開(kāi)始進(jìn)行探究。

探究后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，他還發(fā)覺(jué)磁鐵可以吸起什么，幼兒回答后，老師總結(jié)，磁鐵可以吸住鐵制的物品。

3、磁鐵具有的磁性大小和磁鐵本身大小有關(guān)。

老師用大磁鐵把紙張吸在了黑板上，也請(qǐng)小伙伴用手里的小磁鐵吸一吸看看，幼兒嘗試，發(fā)覺(jué)小磁鐵根本吸不住大紙。老師提問(wèn)，為什么小伙伴的磁鐵吸不起來(lái)呢？幼兒回答。老師總結(jié)，大的磁鐵磁力大，吸東西的技能就強(qiáng)，小的'磁鐵磁力小，吸東西的技能也就弱。

4、認(rèn)識(shí)南北兩極。

讓幼兒觀測(cè)磁鐵，發(fā)覺(jué)什么了，幼兒回答，讓幼兒拿磁鐵相互吸一吸，看看有什么新發(fā)覺(jué)，幼兒進(jìn)行新的探究。老師提問(wèn)：相互吸一吸后，發(fā)覺(jué)了什么，有什么感覺(jué)？幼兒自由回答。磁鐵有兩個(gè)極，在磁鐵的兩端有字母表示，N代表北極，S代表南極。當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩極相遇時(shí)，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩極相遇時(shí)，是可以吸住的，再次讓幼兒試驗(yàn)，老師讓幼兒個(gè)別演示操作并講解并描述。老師操作，并教順口溜：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。

5、磁鐵在生活中的運(yùn)用。

出示木偶：“咦？小伙伴，你看這是誰(shuí)來(lái)了？”“大家好，我是叮叮，你們知道我是要去干什么嗎？我?guī)湍棠倘ベI了一盒繡花針，剛要給奶奶送去呢，唉呦，都怪我不當(dāng)心，瞧，我把針撒了一地，這針這么小，撒在打上怎么找呀？快請(qǐng)小伙伴幫幫我吧！”老師提問(wèn)：誰(shuí)能想個(gè)好方法來(lái)幫幫他？幼兒回答并動(dòng)手操作。感受歡樂(lè)，發(fā)散思維，磁鐵除了可以找到細(xì)小的針，還可以干什么呢？分組爭(zhēng)論并回答。

小伙伴想一想，生活中有那些東西可以用到磁鐵？比如鉛筆盒上的磁鐵，媽媽包上的小磁扣，門后的門吸等等?？墒怯幸稽c(diǎn)，小伙伴們要留意，家電、手表、收音機(jī)、磁卡，不是磁鐵的好伙伴，不要用磁鐵靠近它們，不然會(huì)把它們損壞。

〔三〕結(jié)束：

小伙伴現(xiàn)在知道了磁鐵的小奧秘，我們來(lái)做一個(gè)《碰一碰》的游戲吧，現(xiàn)在每個(gè)小伙伴就是一塊小磁鐵，大家自己看看胸前的標(biāo)記，看看自己是N極還是S極，小伙伴想想，剛才我們說(shuō)的順口溜是什么？我們一起說(shuō)。〔當(dāng)兩個(gè)一樣的極遇到一起時(shí)，兩個(gè)小伙伴就擺擺手，兩個(gè)同極遇見(jiàn)就摟在一起抱一抱，現(xiàn)在我們放音樂(lè)一起游戲吧！

活動(dòng)反思：

這節(jié)課上完之后，從學(xué)習(xí)效果來(lái)看，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，幼兒具有劇烈的求知欲和積極主動(dòng)的探究精神。假如在課尾讓幼兒說(shuō)說(shuō)“生活中有那些東西可以用到磁鐵？”能面再?gòu)V一些，讓全部的幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

大班科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、能運(yùn)用多種感官來(lái)感知空氣的存在；

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的試驗(yàn)操作方法，培育細(xì)致觀測(cè)的技能；

3、培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、運(yùn)用多種感官感知空氣的存在；

2、對(duì)科學(xué)試驗(yàn)感愛(ài)好，并進(jìn)行積極探究。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、師：請(qǐng)小伙伴猜一猜，這是什么：看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，植物動(dòng)物都需要?！部諝狻?/p>

2、〔真能干，一下子就猜對(duì)了?！衬敲?，你覺(jué)得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪