七年級(jí)上冊(cè)語文第一課《春》課件

春朱自清1.春朱自清1.走向課外，聯(lián)想拓展：1、成語中的“春”2、古詩中的“春”3、歌曲中的“春”2.走向課外，聯(lián)想拓展：1、成語中的“春”2、古詩中的“春”3、描寫春天的成語春暖花開春風(fēng)滿面春回大地春風(fēng)化雨春光明媚春意盎然萬紫千紅芬芳斗艷生機(jī)勃勃嬌嫩鮮艷絢麗多姿風(fēng)和日麗鳥語花香草長(zhǎng)鶯飛春山如笑如做春風(fēng)桃紅柳綠

3.描寫春天的成語春暖花開春風(fēng)滿面碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

——《詠柳》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

——《江南春》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

——《惠崇春江晚景》等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

——《春日》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

——《春曉》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

——《絕句》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！洞阂瓜灿辍反好卟挥X曉，處處聞啼鳥。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。好雨

作者簡(jiǎn)介（1）朱自清，現(xiàn)代散文家，詩人。原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名為朱自清。（2）原籍浙江紹興，生于江蘇東海。（3）1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。（4）作品有：長(zhǎng)詩《毀滅》，散文《背影》，《荷塘月色》，《綠》等作者簡(jiǎn)介（1）朱自清，現(xiàn)代散文家，詩人。原名朱自華，字佩弦讀準(zhǔn)字音：朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀窠巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu7.讀準(zhǔn)字音：朗潤(rùn)窠巢lǎngcháo7.辨識(shí)下列多音字：

水漲起來了他漲紅了臉應(yīng)和

和平迷藏寶藏zhǎngzhànghèhécángzàng

黃暈頭暈

似的相似yùnyūnshìsì8.辨識(shí)下列多音字：水漲起來了zhǎnghè黃暈yùn8.散sǎn散文sàn分散暈yūn頭暈yùn黃暈和hè應(yīng)和hé和平huó和面huò和稀泥薄báo厚薄bò薄荷bó薄弱9.散sǎn散文sàn分散暈yūn頭暈yùn黃暈和hè應(yīng)和hé和辨析形似字的字音及字型nèn嫩嫩嫩的懶l(wèi)ǎn懶散眨zhǎ

眨眼泛fàn泛濫貶biǎn

貶值嘹liáo嘹亮繚liáo繚亂燎liáo星火燎原趟tàng趕趟兒躺tǎng

躺下淌tǎng

流淌10.辨析形似字的字音及字型nèn嫩嫩嫩的懶l(wèi)ǎn懶散眨zhǎ眨烘hōng烘托哄hǒng哄騙洪hóng洪水拱gǒng拱手薄bó薄弱簿bù練習(xí)簿蓑suō蓑衣衰shuāi衰老哀āi

悲哀11.烘hōng烘托哄hǒng哄騙洪hóng洪水拱gǒng拱手薄掌握下列詞語:欣欣然：歡歡喜喜的樣子。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤(rùn)柔媚?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。賣弄：炫耀。12.掌握下列詞語:12.朗讀指導(dǎo)1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。13.朗讀指導(dǎo)1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。3、整體感知景？●文中具體描繪了哪些春天里的景物？情？●作者直接或間接流露在字里行間的是什么情感?（春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人）（盼望、喜愛、熱愛、贊頌……）14.整體感知景？●文中具體描繪了哪些春天里的景物？（春草、春花、理清全文結(jié)構(gòu)，思考下列問題：

可以把課文分為哪三個(gè)部分？用兩個(gè)字概括其段意。小組探究15.理清全文結(jié)構(gòu)，思考下列問題：可以把課文分為哪三個(gè)部文章可分三部分：（自然段）

春；（自然段）

春；（自然段）

春.其中在“繪春”部分又描繪了五幅圖畫可依次概括為:1盼2－78－10贊繪文章可分三部分：（自然段）春；1盼春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖春迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春18.迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春18.“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。盼春“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？19.“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。2023/10/6山朗潤(rùn)起來了水漲起來了太陽的臉紅起來了20.2023/10/62023/7/23山朗潤(rùn)起來了水漲起來了太陽的臉紅起來了20

“山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”運(yùn)用了什么修辭手法？三個(gè)“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”，運(yùn)用擬人和排比的手法。21.2023/10/6“山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”運(yùn)用了什繪春部分五幅畫面作者是如何描繪其各自特點(diǎn)的？繪春部分五幅畫面作者是如何描繪其

春草圖中作者怎樣描繪小草的?23.2023/10/6春草圖中作者怎樣描繪小草的?23.2023/7/23研讀與賞析第3小節(jié)寫出了春草的什么特色？春草圖中為什么還要寫人的活動(dòng)？想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一個(gè)冬季，當(dāng)春天來臨時(shí)，你會(huì)有什么心理活動(dòng)？說說“偷偷地”、“鉆”字的作用。24.2023/10/6研讀與賞析第3小節(jié)寫出了春草的什么特色？24.2023/7/情態(tài)：質(zhì)地：色澤：長(zhǎng)勢(shì)：鉆嫩綠滿

頑強(qiáng)鮮柔生機(jī)旺盛25.2023/10/6情態(tài)：鉆頑強(qiáng)鮮柔生機(jī)旺盛25.2023/7/23小草偷偷地從土里鉆出來，

嫩嫩的，綠綠的

“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng)，寫出了春草破土而出的擠勁。“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

。這樣寫賦予小草以感情和意識(shí)，富有情趣，惹人喜愛，語言生動(dòng)形象。

春草圖26.2023/10/6小草偷偷地從土里鉆出來，

嫩嫩的，綠綠的“鉆”

“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?

“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來，主要是為了強(qiáng)調(diào)和突出了小草嫩綠的特點(diǎn)，同時(shí)使句子生動(dòng)活潑，富有生氣。。

上頁下頁返回27.2023/10/6“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句

寫“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”等人的活動(dòng)，是什么目的？——烘托春草的可愛。28.2023/10/6寫“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）

軟綿綿（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）數(shù)量：滿是的

（旺盛）

生長(zhǎng)狀態(tài):鉆（生命力強(qiáng)）正面描寫側(cè)面描寫

擬人、排比帶給人歡樂29.2023/10/6質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）色澤：綠綠的（淺綠）數(shù)量：滿是的（春花圖30.2023/10/6春花圖30.2023/7/23

朗讀：

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。31.2023/10/6朗讀：31.2023/7/23都開滿了花趕趟兒……32.都開滿了花趕趟兒……32.33.33.34.34.35.35.

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。36.2023/10/6桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

37.2023/10/6野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草找出寫春花下列情況的句子

紅的像火，粉的像霞，白的像雪顏色味道高的低的虛的實(shí)的花里帶著甜味兒桃樹、杏樹、梨樹……散在草叢里像眼睛，像星星閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是除了上句以外的所有句子38.2023/10/6找出寫春花下列情況的句子紅的像火，粉的像霞，白的像雪顏色花寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？

——不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艷。39.2023/10/6寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？——不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶烘

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，如果把“鬧”換成“叫”有什么不好？“叫”只是聲音，“鬧”還有動(dòng)作，內(nèi)涵豐富得多。40.2023/10/6“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，如果把“鬧”換成“叫”春花有什么特點(diǎn)？哪些詞語寫出了春花的特點(diǎn)？花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）花色艷（紅、粉、白）花味甜——正面描寫蜜蜂鬧蝴蝶飛——側(cè)面描寫百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽光明媚。有實(shí)寫，有虛寫（由春花聯(lián)想到秋實(shí)）41.春花有什么特點(diǎn)？哪些詞語寫出了春花的特點(diǎn)？花朵多（趕趟兒、雜本段按什么順序來寫？——由上到下：樹上——花下——遍地。層次井然！42.2023/10/6本段按什么順序來寫？——由上到下：層次井然！42.2023/“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄伴]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁?！耙盎ū榈厥牵骸⒃诓輩怖锵裱劬?，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺上寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去”43.2023/10/6“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出春風(fēng)圖44.2023/10/6春風(fēng)圖44.2023/7/23朗讀：

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。yùnniànghèhǔn45.2023/10/6朗讀：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)1、這一節(jié)寫了春天的哪些景物？分別從哪些角度來寫的？2、第一句運(yùn)用了哪些修辭手法？3、春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么樣的感覺？思考：46.2023/10/61、這一節(jié)寫了春天的哪些景物？分別從哪些角度來寫的？思考：4“吹面不寒楊柳風(fēng)”出自何處？什么意思？——出自僧人志南的絕句：

古木蔭中系短篷，杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

杏花雨：開杏花時(shí)的雨楊柳風(fēng)：楊柳發(fā)芽時(shí)的風(fēng)上頁下頁返回47.2023/10/6“吹面不寒楊柳風(fēng)”出自何處？什么意思？——出自僧人志南的絕句春風(fēng)圖作者寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？調(diào)動(dòng)了哪些感覺來寫春風(fēng)的？是怎樣寫的？觸覺嗅覺聽覺視覺像母親的手吹面不寒青草味花香宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽短笛響著｛｛鳥兒牧童溫柔清香悅耳48.2023/10/6春風(fēng)圖作者寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？調(diào)動(dòng)了哪些感覺來寫春風(fēng)的？是怎

“像母親的手撫摸著你”，運(yùn)用什么修辭手法？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？——運(yùn)用比喻和擬人，把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的溫暖與柔情

49.2023/10/6“像母親的手撫摸著你”，運(yùn)用什么修辭手法？寫

觀察景物必須“五官開放”通過視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的特征?！按猴L(fēng)圖”從哪些方面寫出春風(fēng)的特征?⑴從觸覺寫出春風(fēng)的柔和。⑵從嗅覺寫出春風(fēng)的芳香。⑶從視覺、聽覺寫出春風(fēng)的和悅。從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。50.2023/10/6觀察景物必須“五官開放”通過視覺、聽覺、味覺從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感?！按得娌缓畻盍L(fēng)”運(yùn)用引用、借代，寫出春風(fēng)的溫暖。“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人，寫出春風(fēng)的柔和?！昂襞笠椤边\(yùn)用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。51.從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得朗讀：

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。bóyùn上頁下頁返回52.2023/10/6朗讀：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，作者筆下的春雨有哪些特點(diǎn)？尋常、三兩天：次數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)像牛毛：多而細(xì)密像花針：亮而閃爍像細(xì)絲：柔而綿長(zhǎng)53.2023/10/6作者筆下的春雨有哪些特點(diǎn)？尋常、三兩天：次數(shù)多、

可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

54.2023/10/6可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織用文中的兩個(gè)字概括春雨的特點(diǎn)。細(xì)、密“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”共同表現(xiàn)了春雨什么特點(diǎn)？雨絲細(xì)上頁下頁返回55.2023/10/6用文中的兩個(gè)字概括春雨的特點(diǎn)。細(xì)、密“像牛毛作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針……細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長(zhǎng)春雨圖抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”56.2023/10/6作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針……細(xì)密……一層薄煙輕——增強(qiáng)語氣、語勢(shì)。老師提示：排比可以增強(qiáng)語言的氣勢(shì)。用一個(gè)比喻就可以表現(xiàn)雨絲“細(xì)”的特點(diǎn)了，為什么要用“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這三個(gè)？上頁下頁返回57.2023/10/6——增強(qiáng)語氣、語勢(shì)。用一個(gè)比喻就可以表現(xiàn)雨絲“細(xì)”的特點(diǎn)了，

接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，是什么意圖？——表現(xiàn)春雨中安靜和平的景象，從潤(rùn)物和綴景兩方面渲染春雨的恩澤。上頁下頁返回58.2023/10/6接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，是什么樹葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面）小草：青得逼你的眼（側(cè)面）視線轉(zhuǎn)向人間的生活：雨夜的寧靜（家家一燈如豆）行人，農(nóng)民的活動(dòng)春雨沐浴的溫馨（房屋）由物到人由近到遠(yuǎn)59.樹葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面）視線轉(zhuǎn)向人間的生活：雨夜的寧靜（家家一朗讀：

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。shìsǒu上頁下頁返回60.2023/10/6朗讀：天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶

“一年之計(jì)在于春”

描繪了一幅人民歡天喜地喜迎春天的熱鬧圖畫。人人迎春城里鄉(xiāng)下、家家戶戶、老老小小放風(fēng)箏、舒活筋骨、抖擻精神風(fēng)箏多人多作者在這幅畫面中主要圍繞一個(gè)“多”字來描繪人們迎春的圖景的，試問作者寫了哪兩個(gè)方面的“多”

？迎春圖61.2023/10/6“一年之計(jì)在于春”描繪了一幅人民歡天喜地激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。

“一年之計(jì)在于春”62.激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，迎春圖和另四幅圖之間有什么關(guān)系？春天里的人們是怎樣的？63.2023/10/663.2023/7/23迎春圖和上面四幅圖之間有什么關(guān)系？其它四幅春景圖很好的襯托了迎春圖，為寫迎春圖作鋪墊。春天里的人們是怎樣的？人們迎來了風(fēng)和日暖的春天，喜悅而又充滿希望。64.2023/10/6迎春圖和上面四幅圖之間有什么關(guān)系？64.2023/7/23細(xì)致寫景——圖畫美

比喻擬人——語言美

熱愛贊美——情感美風(fēng)唱春雨潤(rùn)春草報(bào)春花春爭(zhēng)人迎春盼繪贊急切、喜悅輕松、明快振奮、高昂65.2023/10/6細(xì)致寫景——圖畫美風(fēng)唱春雨潤(rùn)春草報(bào)春花春爭(zhēng)人迎春盼繪贊急切、閱讀“贊春”春上頁下頁返回66.2023/10/6閱讀“贊春”春上頁下頁返回66.2023/7/23

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。流利、有感情的朗讀課文67.2023/10/6春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。新春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

美

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

力像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像青年——“力”（春天充滿活力）贊春這三個(gè)比喻分別將春天比做“娃娃”、“姑娘”、“青年”，形象地展現(xiàn)了春天的發(fā)展過程。68.2023/10/6春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。新春天像