(人教版)中考物理二輪專題復(fù)習(xí)課件：聲現(xiàn)象

第一部分中考基礎(chǔ)復(fù)習(xí)第一章聲現(xiàn)象第一部分中考基礎(chǔ)復(fù)習(xí)第一章聲現(xiàn)象主題知識(shí)點(diǎn)要求聲現(xiàn)象噪聲的概念、危害及控制噪聲的三種途徑超聲波和次聲波，聲波能夠傳遞信息和能量理解聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音的傳播速度及其簡(jiǎn)單計(jì)算理解聲音的產(chǎn)生和傳播的條件聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色探究主題知識(shí)點(diǎn)要求聲現(xiàn)象噪聲的概念、危害及控制噪聲的三種途徑理解振動(dòng)介質(zhì)波340m/s頻率溫度高振幅大大>>v固④_____v液⑤_____v氣振動(dòng)介質(zhì)波340m/s頻率溫度高振幅大大>>v固④__目錄章節(jié)復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)課件第二輪專題類/sites/wstbs/

人教版中考專用復(fù)習(xí)課件/sites/wstbs/

《聲現(xiàn)象》目錄章節(jié)復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)課件http://www.jxteac2020000聲源傳播過(guò)程人耳2020000回聲定位2020000聲源傳播過(guò)程人耳2020000回聲定位一、聲音的產(chǎn)生和傳播1．產(chǎn)生條件：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．2．傳播條件：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能傳播聲音．3．影響聲速的因素：(1)介質(zhì)的溫度

：聲音在固體中傳播快，在液體中次之，在氣體中傳播慢，即v固>v液>v氣

．(2)介質(zhì)的溫度

：一般情況下，物體的溫度越高，聲音的傳播速度_____．4．記憶：15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s.越快

_________________________________________________________一、聲音的產(chǎn)生和傳播1．產(chǎn)生條件：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

1．人耳感知聲音的過(guò)程：外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)________及其他組織傳給___________，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)再把信號(hào)傳給______，這樣人就聽(tīng)到了聲音．2．骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)______、______也能傳導(dǎo)，從而引起聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦頭骨頜骨聽(tīng)覺(jué)．____二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 1．人耳感知聲音的過(guò)程：外界傳來(lái)的聲音三、聲音的特性1．音調(diào)：(1)定義：聲音的高低叫音調(diào)．(2)影響因素：______．物體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高．①一般情況下，女性音調(diào)比男性的高．②弦樂(lè)器通過(guò)改變弦的_____

、_____

、_____來(lái)改變音調(diào)．弦越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低．③管樂(lè)器靠改變空氣柱的______來(lái)改變音調(diào)．空氣柱越長(zhǎng)，音調(diào)越低；反之音調(diào)越高．頻率粗細(xì)長(zhǎng)短松緊長(zhǎng)度______三、聲音的特性(1)定義：聲音的高低叫音調(diào)．(2)影響因素：(3)頻率(f)：物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)是Hz,1kHz＝1000Hz.(4)人耳聽(tīng)到聲音的頻率范圍：20～20000Hz.(5)超聲波和次聲波：人們把大于20000Hz的聲音叫超聲波，把小于20Hz的聲音叫次聲波．(3)頻率(f)：物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，單位是赫茲，簡(jiǎn)2．響度：(1)定義：聲音的強(qiáng)弱叫響度．(2)影響因素：①_____：響度跟發(fā)聲體的振幅相關(guān)，振幅越___，響度就越___．②_________________：距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音響度越?。驌魳?lè)器是通過(guò)改變________，來(lái)改變___________，從而改變聲音的____．力的大小振幅的大小響度振幅大大距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近2．響度：(1)定義：聲音的強(qiáng)弱叫響度．①_____：響3．音色：(1)定義：聲音的品質(zhì)特色．(2)影響因素：音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)相關(guān)．四、噪聲的危害和控制1．噪聲的兩種定義：(1)物理學(xué)的角度：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．(2)環(huán)保的角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲．

2．噪聲的來(lái)源：工業(yè)噪聲、交通噪聲和居民噪聲．___________________3．音色：(2)環(huán)保的角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作3．聲音強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害：(1)聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位：分貝．(2)噪聲的等級(jí)和危害：①0dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音；②30～40dB是較理想的安靜環(huán)境；③超過(guò)50dB就會(huì)影響睡眠；④70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率；⑤長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽(tīng)力．4．控制噪聲的三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱和在人耳處減弱．3．聲音強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害：①0dB是人剛能聽(tīng)到的最s＝vt.五、聲音的利用1．聲音能夠傳遞信息：(1)回聲定位：根據(jù)________原理，科學(xué)家發(fā)明了____．回(2)B超原理．(3)通過(guò)監(jiān)測(cè)次聲波能夠預(yù)報(bào)地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等．2．聲音能夠傳遞能量：

人們把聲波傳遞的能量叫做聲能．超聲波的頻率高，能量大，可利用超聲波清洗牙齒、清洗鐘表、除人體內(nèi)結(jié)石等．聲測(cè)量距離的原理：回聲定位聲吶s＝vt.五、聲音的利用1．聲音能夠傳遞信息：(1)回聲★考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生和傳播

【例1】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺．

(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣________________產(chǎn)生的．

(2)聲音在水中的傳播速度________(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度．

(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是__________________.★考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生和傳播 【例1】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播

思維點(diǎn)撥：管樂(lè)器都是由空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音的；一般情況下，聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中最慢；聲音的傳播需要介質(zhì)．答案：(1)振動(dòng)(2)大于(3)月球上是真空，真空中不能傳聲 思維點(diǎn)撥：管樂(lè)器都是由空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音的；一般情答案：(考點(diǎn)2聲音的特性【例2】(2012年廣東)在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是()

A．音色一定不同

B．音調(diào)一定不同

C．響度一定不同

D．音調(diào)、音色和響度都不同

思維點(diǎn)撥：同一架鋼琴的音色相同，若用力的大小相同，則響度也相同．彈不同的鍵，音調(diào)不同．

答案：B考點(diǎn)2聲音的特性【例2】(2012年廣東)在同一架鋼琴合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”()B．音調(diào)D．音色A．響度C．振幅答案：B是指合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”()B．音考點(diǎn)3噪聲的危害及控制★【例3】(2012

年天津)下列措施屬于在傳播過(guò)程中阻斷噪聲的是()

A．摩托車安裝消聲器

B．紡織工人戴防噪聲耳罩

C．城市道路旁安裝隔聲板

D．放鞭炮時(shí)捂耳朵

思維點(diǎn)撥：摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲；紡織工人戴防噪聲耳罩和放鞭炮時(shí)捂耳朵是在人耳處減弱噪聲．

答案：C考點(diǎn)3噪聲的危害及控制★【例3】(2012年天津)下列[教師參考·備選題](2012

年武漢)學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，)為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是( A．在校園周圍植樹(shù)

B．將教室的窗戶打開(kāi)

C．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

D．每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩

答案：A[教師參考·備選題](2012年武漢)學(xué)生們正在教室內(nèi)上課考點(diǎn)4聲的利用【例4】(2012

年寧夏)聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”．下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是()A．用超聲波碎石C．利用B超做體檢B．用聲吶探海深

D．利用回聲定位

思維點(diǎn)撥：抓住“超聲波”和“傳遞能量”這兩個(gè)題眼來(lái)判斷選項(xiàng)．

答案：A考點(diǎn)4聲的利用【例4】(2012年寧夏)聲波既傳遞)[教師參考·備選題]下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是(答案：D)[教師參考·備選題]下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是(1．(2012年廣州)小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次．老師是要求小明提升聲音的()B．頻率D．音調(diào)及響度A．音調(diào)C．響度答案：C1．(2012年廣州)小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)

2．(2012年梅州)當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時(shí)，小周和小楊齊聲說(shuō)：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同歌手聲音的()B．響度不同D．聲速不同A．音調(diào)不同C．音色不同答案：C 2．(2012年梅州)當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住)★3.(2011年湛江)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是(A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音C．聲音只能傳遞信息D．高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播答案：D)★3.(2011年湛江)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是(

4．(2011年廣東)以下四個(gè)措施中：①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；②城市禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭；③馬路兩旁植樹(shù)；④高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻．對(duì)控制噪音污染有作用的()B．②④D．①②③④A．①②C．①②④答案：D是 4．(2011年廣東)以下四個(gè)措施中：①馬路旁的房子的窗5．(2010年湛江)下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是()

A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高

C．中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲

D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量

答案：