河南省駐馬店市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題 Word版含解析

駐馬店市2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期終考試高二語文試題注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫（涂）在答題卡上。考生要認(rèn)真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號、姓名是否一致。2.單項選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。非選擇題請用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答，若在試題上作答，則答案無效。3.考試結(jié)束，監(jiān)考教師將答題卡收回。4.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。公元前221年，秦國滅齊、統(tǒng)一天下，華夏大地暫時中止了綿延500年的割據(jù)混戰(zhàn)，和平卻未能到來。盤踞在陰山草原的匈奴日漸壯大，時刻威脅著新王朝的安全。在咸陽忙于改制、修建各種大工程之余，秦始皇下令修繕、連接和增筑戰(zhàn)國時代秦、趙、燕三國的邊地長城，為開創(chuàng)子孫帝王萬世之業(yè)奠定基礎(chǔ)。從此，長城各段才逐漸連為一體，“起臨洮至遼東萬余里”，成為我們熟悉的萬里長城?？脊虐l(fā)現(xiàn)表明，秦長城是在北疆沿線斷斷續(xù)續(xù)修建而成，一般會盡量選擇在險峻的山梁嶺脊之上或大河深谷之側(cè)，與各處天險相結(jié)合。長城并不是只有一道城墻，還有一系列的配套設(shè)施：城、障、亭、燧。長城沿線的“城”，是修建在重點地段的軍事要塞。它們可以駐軍也可以駐民，還能囤積輜重糧草。“障”類似城，但要小很多，只駐軍不駐民，主要修建在險要地段：兩山之間的最窄處，山水之間的狹長走廊，溪流、河水相交處等?！巴ぁ笔怯糜诒O(jiān)視敵情的崗?fù)??！办荨笔欠榛鹋_。早在先秦時期，就巳出現(xiàn)烽燧預(yù)警的做法。對于歷代長城的作用，后世一直眾說紛紜。一種很流行的觀點認(rèn)為，長城的防御作用被高估了，理由是歷史上那些游牧民族大舉南侵時，長城并不能阻擋他們的鐵蹄，中原王朝依舊會滅亡。這種觀點看似有道理，卻忽略了一個重要前提：長城本身并不是一勞永逸的工事，事實上世界上也從沒有過永不陷落的城邑或要塞。長城的作用不是在危亡關(guān)頭，而是在其他時刻體現(xiàn)。秦始皇是在統(tǒng)一天下之后修建的萬里長城，此時秦朝國力正盛，秦軍更是挾滅六國之余威，國力戰(zhàn)力都在巔峰，秦朝卻依舊對匈奴采取了守勢，即便是蒙恬兩次大勝匈奴后依然如此。這自然是出于長遠考慮：對于秦軍而言，即便能一時擊敗匈奴，也不等同于能一勞永逸地根除匈奴之患，他們早晚會卷土重來，這是由這個民族的生活環(huán)境、生活習(xí)性所決定的，抵御匈奴必將是一場漫長的持久戰(zhàn)。正因為意識到這點，秦始皇君臣才主動選擇了積極防御的戰(zhàn)略，秦長城正是這一戰(zhàn)略最好的體現(xiàn)。秦長城最基礎(chǔ)的作用，是轉(zhuǎn)化了秦軍、匈奴的實力對比。歷經(jīng)商鞅變法后100余年的戰(zhàn)爭淬煉，秦軍在戰(zhàn)法、裝備、步車騎多兵種協(xié)同作戰(zhàn)方面有著極大優(yōu)勢，但面對來去飄忽的匈奴騎兵，機動性和靈活性明顯處于下風(fēng)。長城恰恰增強了秦軍的防御優(yōu)勢，又削弱了匈奴人的進攻優(yōu)勢：匈奴騎兵無法跨越長城，想要攻城，只能下馬改為步兵，徒手攀越城墻，游擊戰(zhàn)變?yōu)楣詰?zhàn)，原有的優(yōu)勢蕩然無存；守城的秦軍則“居高臨下”，優(yōu)勢明顯。而匈奴即便人能突破城墻，戰(zhàn)馬也難以逾越，他們無論是放棄戰(zhàn)馬、改為步行，還是設(shè)法把戰(zhàn)馬運上城頭再運下來，或是在長城沿線尋覓可騎馬突破之處，都會消耗大量時間，入侵的速度因此也大為遲滯。當(dāng)匈奴人跨越長城、在附近村鎮(zhèn)進行劫掠后，翻越長城撤回草原又成了難題，甚至掠奪的戰(zhàn)利品越多，翻越長城所花的時間就越長，撤退的速度再次被減緩。這才是長城的真正作用。要知道，游牧民族真正大舉南下、一心占據(jù)中原的情況畢竟是少數(shù)，反倒是這種以劫掠為目的的騷擾極為常見。長城就像是針對這種情況的“過濾器”，增加匈奴人入侵的成本，降低他們所能取得的收益，從而“過濾”掉那些小股入侵。更重要的是，長城從來不是單純的防御設(shè)施，而是秦朝主動出擊的前沿陣地，它可以為秦軍提供穩(wěn)定的后勤保障，糧草輜重都可以先囤積于城障亭塞，甚至長城本身可以成為北進戰(zhàn)略中的一環(huán)。秦軍能借長城的掩護，神不知鬼不覺地完成重兵的集結(jié)，長城守軍大舉出城進攻時，也不用擔(dān)心后方安全；反過來，匈奴人若企圖切斷出擊秦軍的后路，只能插入秦軍和長城之間，有可能面臨著被出擊秦軍、長城守軍兩頭夾擊的風(fēng)險。秦軍即便戰(zhàn)局不利一時落敗，也可以退入長城重整旗鼓。正是以長城為依托，蒙恬才有了對匈奴的輝煌勝利：“蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！焙笫罋v來認(rèn)為，修筑長城對國力的消耗、給百姓帶來的沉重負擔(dān)，是秦朝滅亡的重要原因。關(guān)于參與修筑長城的人數(shù)，《秦始皇本紀(jì)》稱是30萬，《淮南子·人間訓(xùn)》則稱是50萬，而據(jù)歷史學(xué)家張維華估計，參與長城工程的人數(shù)，“總在伍士兵及戍卒與罪謫計之，當(dāng)不下數(shù)百萬人，此誠吾國歷史上所罕見者”。按這個數(shù)字估算，每年光是所需糧食就至少要3000萬石以上，更不用提木石等建筑材料的運輸之類。許多史料也可以看出當(dāng)時百姓負擔(dān)的沉重、生活的悲慘。按理說殷鑒在前，后世本當(dāng)吸取秦亡的教訓(xùn)，不再選擇修筑長城?？墒聦嵣?，從西漢王朝開始，歷朝歷代仍然一而再、再而三地繼續(xù)選擇修筑長城作為防御策略，于是先后有了漢長城、隋長城、宋長城、明長城。不難看出，古代中國的統(tǒng)治者們必定是對“成本”和“收益”都有過反復(fù)衡量，最終才不約而同意識到，即便會消耗巨大的人力物力、給百姓們帶來沉重負擔(dān)，修筑長城卻依舊是冷兵器時代性價比最高的防御手段。秦朝滅亡了，西漢從廢墟中興起，此后的2000多年里，中原王朝如走馬燈一般輪換，城頭變幻大王旗。沒有一個王朝能永遠存續(xù)下去，任何金城湯池也無法挽救腐朽的統(tǒng)治，關(guān)于這一點，早在先秦時代，人們就已意識到：“地利不如人和?！遍L城卻依舊佇立在北方邊境，歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)雨戰(zhàn)火。舊的墻體崩塌，新的又建立，夯土變?yōu)榇u石，卻依舊在為百姓們提供庇護，直至成為中華民族的精神圖騰，而這一切，都來自秦朝埋下的第一塊基石。完全可以說，秦朝是以犧牲整整一代人的幸福為代價，給后人換來了萬世之利。（摘編自張不叁《秦長城：成為中華圖騰的萬世基業(yè)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“居高臨下”在文中指站在長城上的秦軍能占據(jù)高處的有利地勢，俯視敵人。B.“過濾器”在文中喻指長城，這一建筑能針對小股匈奴的入侵發(fā)揮阻隔作用。C.“收益”在文中是指修建的長城在抵御入侵、維護王朝統(tǒng)治方面發(fā)揮的作用。D.“地利不如人和”在文中是指依靠長城抵御入侵不如依靠百姓齊心共同御敵。2.。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.戰(zhàn)國時代秦、趙、燕三國就已經(jīng)修建邊地長城，秦朝在此基礎(chǔ)上將長城連接成橫貫東西從不中斷的一條高聳巨龍。B.“障”與“城”功能相似，規(guī)模小于“城”，占據(jù)的地理位置更為險要，在抵御匈奴的過程中能發(fā)揮更大的作用。C.從中國古代歷史來看，游牧民族大舉南侵時，長城沒有發(fā)揮阻擋他們?nèi)肭值姆烙饔?，致使中原王朝最終被滅國。D.從付出的人力、物力成本和取得的收益角度來衡量，修筑長城依然是中國古代性價比最高、值得采用的防御手段。3.下列選項，不能充分說明秦朝修筑長城必要性的一項是（）A.長城依天險修建，城墻能和城、障、亭、燧共同形成完整的軍事防御體系。B.秦王朝與匈奴后期必將進行的持久戰(zhàn)決定了秦應(yīng)該采取以防御為主的政策。C.匈奴軍隊的作戰(zhàn)實力強，騎兵行動迅捷，機動性和靈活性遠高于秦朝軍隊。D.匈奴人入侵的目的大多是劫掠物資，多以騷擾為手段，較少占據(jù)中原國土。4.后世一種很流行的觀點認(rèn)為，長城的防御作用被高估了。文本并不完全認(rèn)同這一觀點，它又是如何闡釋自己的觀點的？請結(jié)合文本簡要分析。5.在生產(chǎn)力落后的農(nóng)耕時代，就修筑長城的問題而言，“愛惜民力”與“追求功業(yè)”二者似乎不可得兼。請結(jié)合文本，談?wù)勀銓Υ说睦斫??！敬鸢浮?.D2.D3.A4.①先指出這種觀點忽略了長城的作用主要發(fā)揮在持久戰(zhàn)中，而不是速決戰(zhàn)。

②結(jié)合秦朝歷史，具體闡釋長城在積極防御和主動出擊方面發(fā)揮的巨大作用。

③以后世持續(xù)選擇修筑長城的事實，說明修筑長城是冷兵器時代性價比最高的防御手段。5.①若“愛惜民力”一味排斥功業(yè)，不修筑長城，坐視外敵勢力壯大，可能連自身統(tǒng)治都無法存續(xù)。

②若“追求功業(yè)”修筑長城，就會消耗巨大的人力物力，給百姓帶來沉重負擔(dān)。

③在生產(chǎn)力落后的農(nóng)耕時代，難以找到兩全其美的解決辦法，以犧牲一代人的幸福為代價去換取萬世之利也是反復(fù)權(quán)衡后的無奈之舉。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“……依靠長城抵御入侵不如依靠百姓齊心共同御敵”錯誤?！暗乩蝗缛撕汀痹谖闹兄傅氖蔷途S護王朝統(tǒng)治而言，有利于作戰(zhàn)的地理形勢也比不上百姓民心的支持發(fā)揮的作用大。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“……從不中斷的一條高聳巨龍”錯誤。由原文“考古發(fā)現(xiàn)表明，秦長城是在北疆沿線斷斷續(xù)續(xù)修建而成”可知，原文說的是“斷斷續(xù)續(xù)修建而成”，可見并不是“從不中斷”。B.“在抵御匈奴的過程中能發(fā)揮更大的作用”錯誤，于文無據(jù)。由原文“‘障’類似城，但要小很多，只駐軍不駐民，主要修建在險要地段：兩山之間的最窄處，山水之間的狹長走廊，溪流、河水相交處等”可知，原文沒有說“在抵御匈奴的過程中能發(fā)揮更大的作用”。C.“長城沒有發(fā)揮阻擋他們?nèi)肭值姆烙饔谩卞e誤，曲解文意。長城不是沒有發(fā)揮防御作用，是防御作用小，沒有阻擋住游牧民族的入侵。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。綜合文本信息來看，是否修筑長城，是由戰(zhàn)爭特點和作戰(zhàn)雙方的具體情況決定的。A.表述的只是長城的建造特點，不符合題目要求。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。結(jié)合“這種觀點看似有道理，卻忽略了一個重要前提：長城本身并不是一勞永逸的工事，事實上世界上也從沒有過永不陷落的城邑或要塞。長城的作用不是在危亡關(guān)頭，而是在其他時刻體現(xiàn)”可知，先指出這種觀點忽略了長城的作用主要發(fā)揮在持久戰(zhàn)中，而不是速決戰(zhàn)。結(jié)合“秦始皇是在統(tǒng)一天下之后修建的萬里長城，此時秦朝國力正盛，秦軍更是挾滅六國之余威，國力戰(zhàn)力都在巔峰，秦朝卻依舊對匈奴采取了守勢，即便是蒙恬兩次大勝匈奴后依然如此?！驗橐庾R到這點，秦始皇君臣才主動選擇了積極防御的戰(zhàn)略，秦長城正是這一戰(zhàn)略最好的體現(xiàn)?！薄案匾氖?，長城從來不是單純的防御設(shè)施，而是秦朝主動出擊的前沿陣地，它可以為秦軍提供穩(wěn)定的后勤保障，糧草輜重都可以先囤積于城障亭塞，甚至長城本身可以成為北進戰(zhàn)略中的一環(huán)”可知，結(jié)合秦朝歷史，具體闡釋長城在積極防御和主動出擊方面發(fā)揮的巨大作用。結(jié)合“從西漢王朝開始，歷朝歷代仍然一而再、再而三地繼續(xù)選擇修筑長城作為防御策略，于是先后有了漢長城、隋長城、宋長城、明長城。不難看出，古代中國統(tǒng)治者們必定是對‘成本’和‘收益’都有過反復(fù)衡量，最終才不約而同意識到，即便會消耗巨大的人力物力、給百姓們帶來沉重負擔(dān)，修筑長城卻依舊是冷兵器時代性價比最高的防御手段”可知，以后世持續(xù)選擇修筑長城的事實，說明修筑長城是冷兵器時代性價比最高的防御手段?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結(jié)合“他們早晚會卷土重來，這是由這個民族的生活環(huán)境、生活習(xí)性所決定的，抵御匈奴必將是一場漫長的持久戰(zhàn)”可知，若“愛惜民力”一味排斥功業(yè)，不修筑長城，坐視外敵勢力壯大，可能連自身統(tǒng)治都無法存續(xù)。結(jié)合“后世歷來認(rèn)為，修筑長城對國力的消耗、給百姓帶來的沉重負擔(dān)”“參與長城工程的人數(shù)，‘總在伍士兵及戍卒與罪謫計之，當(dāng)不下數(shù)百萬人，此誠吾國歷史上所罕見者’。按這個數(shù)字估算，每年光是所需糧食就至少要3000萬石以上，更不用提木石等建筑材料的運輸之類。許多史料也可以看出當(dāng)時百姓負擔(dān)的沉重、生活的悲慘”可知，若“追求功業(yè)”修筑長城，就會消耗巨大的人力物力，給百姓帶來沉重負擔(dān)。結(jié)合“不難看出，古代中國的統(tǒng)治者們必定是對‘成本’和‘收益’都有過反復(fù)衡量，最終才不約而同意識到，即便會消耗巨大的人力物力、給百姓們帶來沉重負擔(dān)，修筑長城卻依舊是冷兵器時代性價比最高的防御手段”可知，在生產(chǎn)力落后的農(nóng)耕時代，難以找到兩全其美的解決辦法，以犧牲一代人的幸福為代價去換取萬世之利也是反復(fù)權(quán)衡后的無奈之舉。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。跫音李舫北京，東城。橫平豎直的北京舊城，有一條東西向的長街——五四大街。這條大街的中心，有一個樸素的門牌，上面刻著“五四大街29號”。在這個門牌的后面，是一個不大的院落，古樸的鐵門后面，靜靜地佇立著一座紅磚砌筑、紅瓦鋪頂?shù)睦鲜浇ㄖ?。春來暑往，斗轉(zhuǎn)星移，這座“工”字形的建筑已逾一個世紀(jì)。從建成至今，它一直被人們稱作——北大紅樓。1917年，農(nóng)歷丁巳。此時的北京大學(xué)，春冰未泮，春寒料峭。1月9日，蔡元培冒著嚴(yán)寒，發(fā)表就任北京大學(xué)校長的演說。他試圖用教育完成救國宏愿，“吾人切實從教育入手，未嘗不可使吾國轉(zhuǎn)危為安”。他著手的第一件事，就是正式致函教育部聘請陳獨秀任北大文科學(xué)長。當(dāng)其時，陳獨秀高舉科學(xué)與民主大旗，以《新青年》為陣地，把一篇篇筆鋒犀利的文章化為投槍，向舊禮教、舊道德、舊文化展開毫不留情的抨擊。陳獨秀受聘為北大文科學(xué)長后，《新青年》編輯部隨之移至北京，由一人主編改為同人刊物，并成立編委會，北京大學(xué)由此成為當(dāng)時中國思想界最活躍的陣地。1918年12月，陳獨秀、李大釗創(chuàng)辦針砭時政的戰(zhàn)斗性刊物《每周評論》，編輯部就設(shè)在北大紅樓文科學(xué)長辦公室?！睹恐茉u論》與《新青年》相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)?！睹恐茉u論》猛烈抨擊封建軍閥統(tǒng)治，揭露侵略者在中國東北和山東攫取權(quán)益的罪惡行徑，號召人民奮起抗?fàn)?，成為新文化運動的又一塊宣傳陣地。1918年仲秋，一個滿口湘音的青年，背著一個簡單的包袱走進了北京大學(xué)的校門。他，就是后來影響了整個中國甚至整個世界的毛澤東。1918年，毛澤東在北大紅樓的第二閱覽室擔(dān)任圖書管理員，得以近距離接觸蔡元培、李大釗、陳獨秀、陶孟和、胡適、邵飄萍、梁漱溟等，發(fā)現(xiàn)了一個他從前所不知道的世界?！缎虑嗄辍芬矠槊珴蓶|開啟了另一扇認(rèn)識中國與世界的窗口。陳獨秀所說的“倫理的覺悟是吾人最后之覺悟”給他的感觸極深，循著新文化運動的思路，他在努力地探索。從北大走出來的毛澤東，浸潤了北大的精氣神，已然成為一位胸有利器、心懷世界的有為之士。自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。就是在這個朝氣蓬勃、揮斥方道的年紀(jì)，毛澤東寫下了這句詩。正是在北京大學(xué)期間，面對中國近代以來的貧弱局面，毛澤東自信將來掌握中國歷史命運的重大使命會由他們這一代有志青年去承擔(dān)。他大聲宣稱：“天下者我們的天下。國家者我們的國家。社會者我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”清明時節(jié)，細雨紛紛。雍容的紅磚紅瓦紅墻紅樓，掩映在道路兩旁綠意盎然的行道樹里。1919年，29歲的李大釗意氣風(fēng)發(fā)。他快步走進紅樓大門，腋下夾著新刊出的《新青年》，沖進北京大學(xué)校長蔡元培的辦公室，大聲宣稱：“試看將來的寰宇，必是赤旗的世界！”1919年5月3日下午，北京大學(xué)的學(xué)生們知曉了巴黎和會上中國代表外交失敗的消息，當(dāng)晚便在法科禮堂召開學(xué)生大會，約請北京十三所中等以上學(xué)校代表參加。熱血在沸騰，地火在燃燒。北京大學(xué)，莘莘學(xué)子在覺醒。5月4日，來自北京大學(xué)等十三所大學(xué)的三千多名學(xué)生，從北大紅樓出發(fā)，一路到天安門、東交民巷、趙家樓，一路懷著憤怒、帶著激情不停地吶喊，烏云密布的中國，喑啞的天空終于發(fā)出了響亮的聲音。1920年3月，在李大釗的指導(dǎo)下，鄧中夏、高君宇等19人在北京大學(xué)紅樓秘密成立馬克思學(xué)說研究會，又稱“北京大學(xué)馬克思學(xué)說研究會”。他們進一步學(xué)習(xí)、研究和傳播馬克思主義，為北京黨組織的建立做了思想和組織上的準(zhǔn)備。1920年春，李大釗與陳獨秀相約，同時在北京和上海從事建黨的籌備工作。同年8月，上海的共產(chǎn)黨早期組織在上海法租界老漁陽里2號《新青年》編輯部成立。在北京，紅樓李大釗辦公室的外間會議室，正是當(dāng)時籌備北京共產(chǎn)黨早期組織的聯(lián)絡(luò)處。初心在萌芽，信念在激蕩。中國的四面八方，有志之士不約而同聚集在一起，思考中國究竟往何處去，宣傳新文化、新思潮的運動在全國風(fēng)起云涌。源于德國小鎮(zhèn)特里爾的種子，在覺醒者的心靈中孕育成長。紅色的激流涌入黃色的土地，掀起洶涌壯闊的狂瀾，匯聚成光耀中華的絢麗日出。億萬萬人家國，一百余年拼搏。今天，穿過熙熙攘攘的五四大街回望，紅樓無聲，紅樓如故。然而透過紅色的建筑外表，仿佛還能看到五四運動中青年學(xué)生流下的鮮血，看到風(fēng)起云涌的革命年代高高飄揚的紅旗，看到井岡山上正在燎燃的星火，看到紅軍戰(zhàn)士帽檐上的五角星……這棟建筑曾經(jīng)激蕩起的歷史風(fēng)云，依舊清晰而鮮活。時光荏苒，歲月匆匆，革命者從未改變前行的腳步。樸素的初心，凝聚了非凡的力量。億萬人民生死與共、始終相隨，讓這個曾經(jīng)四分五裂、一窮二白的國度，于危難中振作，在絕望中重生，已然可見復(fù)興的曙光。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.北大紅樓之所以得名，不僅因為這座建筑深沉寧靜的紅色外貌，還因為它在中國革命思想萌發(fā)和傳播過程中起到的作用。B.陳獨秀接受聘請到北京大學(xué)任教后創(chuàng)辦的《新青年》，與李大釗主辦的《每周評論》是新文化運動的兩大主要宣傳陣地。C.近距離接觸蔡元培等人，有助于毛澤東探求救國救民、匡扶正義的真理，為他明確人生選擇、承擔(dān)歷史使命奠定了基礎(chǔ)。D.寫中國有志之士的聚集過程時，用“激流”“狂瀾”等詞語表現(xiàn)革命形勢風(fēng)起云涌，顯示出馬克思主義思想的巨大影響。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“春冰未泮，春寒料峭”一句，以初春時節(jié)的自然環(huán)境描寫象征北京大學(xué)當(dāng)時因循守舊的惡劣教育環(huán)境，揭示了蔡元培實行教育改革的社會背景。B.文本善用細節(jié)描寫刻畫人物?！翱觳阶哌M”“沖進”“大聲宣稱”等典型動詞在表現(xiàn)李大釗舉止的同時，表達了他對馬克思主義一定能獲勝的信心。C.文本起于紅樓，結(jié)于紅樓，結(jié)構(gòu)圓融。寂靜無聲的紅樓飽含退出中國革命歷史舞臺的滄桑，和熱鬧的北京街市景象形成了鮮明的對比，令人悵惘。D.以陳獨秀、毛澤東、李大釗為中心的三個場景描寫共同回顧了中國革命者為國家獨立富強不懈努力的歷史片段，體現(xiàn)了“形散而神不散”的特點。8.回顧中國有志之士的革命生活時，文本都聯(lián)系《新青年》來敘述，且各有側(cè)重地介紹了《新青年》在近代中國變遷中發(fā)揮的重要作用。請對此加以分析。9.文本圍繞“北大紅樓”這一地點集中展現(xiàn)早期中國有志之士救國圖存的事跡，有什么好處？【答案】6.B7.C8.①回顧蔡元培的教育改革時，敘述陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》并以此為陣地抨擊舊禮教、舊道德、舊文化的事跡，說明《新青年》具有革新民眾思想、倡導(dǎo)新文化運動的作用；②回顧毛澤東在北大的工作生活時，說明《新青年》拓展了他的視野，為他進一步探索救國道路指明了方向；③回顧李大釗的事跡時，聯(lián)系《新青年》，重在說明《新青年》在培養(yǎng)愛國青年、籌備建黨過程中的作用。9.①用已逾百年、靜靜佇立的北大紅樓，見證早期中國革命黨人的不懈探索，增添了歷史的厚重感。②以北大紅樓為文中人物的交匯點，能串聯(lián)多個場景，真實說明北大紅樓和中國革命的歷史淵源。③圍繞這一地點，集中展現(xiàn)了1917—1920年間革命黨人和青年群體為挽救國家危亡而拼搏的事跡，更有利于凸顯中國民眾謀求民族復(fù)興的足音，表現(xiàn)他們深沉的愛國情感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。B.“陳獨秀接受聘請到北京大學(xué)任教后創(chuàng)辦的《新青年》”錯誤，原文有“陳獨秀受聘為北大文科學(xué)長后，《新青年》編輯部隨之移至北京”，陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》是在接受聘請前。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“寂靜無聲的紅樓飽含退出中國革命歷史舞臺的滄?！崩斫庥姓`，“令人悵惘”用詞不當(dāng)。結(jié)合“紅樓無聲，紅樓如故”“這棟建筑曾經(jīng)激蕩起的歷史風(fēng)云，依舊清晰而鮮活”等內(nèi)容分析可知，文章介紹在中國革命思想萌發(fā)和傳播過程中起到的作用，贊美其崇高地位和價值，滿含崇敬愛護之情。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“1月9日，蔡元培冒著嚴(yán)寒，發(fā)表就任北京大學(xué)校長的演說”“當(dāng)其時，陳獨秀高舉科學(xué)與民主大旗，以《新青年》為陣地，把一篇篇筆鋒犀利的文章化為投槍，向舊禮教、舊道德、舊文化展開毫不留情的抨擊”“《新青年》編輯部隨之移至北京，由一人主編改為同人刊物，并成立編委會，北京大學(xué)由此成為當(dāng)時中國思想界最活躍的陣地”可概括出，回顧蔡元培的教育改革時，敘述陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》并以此為陣地抨擊舊禮教、舊道德、舊文化的事跡，說明《新青年》具有革新民眾思想、倡導(dǎo)新文化運動的作用；結(jié)合“1918年，毛澤東在北大紅樓的第二閱覽室擔(dān)任圖書管理員……《新青年》也為毛澤東開啟了另一扇認(rèn)識中國與世界的窗口。陳獨秀所說的‘倫理的覺悟是吾人最后之覺悟’給他的感觸極深，循著新文化運動的思路，他在努力地探索。從北大走出來的毛澤東，浸潤了北大的精氣神，已然成為一位胸有利器、心懷世界的有為之士”，可概括出，回顧毛澤東在北大的工作生活時，說明《新青年》拓展了他的視野，為他進一步探索救國道路指明了方向；結(jié)合“1919年，29歲的李大釗意氣風(fēng)發(fā)。他快步走進紅樓大門，腋下夾著新刊出的《新青年》”“1920年春，李大釗與陳獨秀相約，同時在北京和上海從事建黨的籌備工作。同年8月，上海的共產(chǎn)黨早期組織在上海法租界老漁陽里2號《新青年》編輯部成立。在北京，紅樓李大釗辦公室的外間會議室，正是當(dāng)時籌備北京共產(chǎn)黨早期組織的聯(lián)絡(luò)處”可概括出，回顧李大釗的事跡時，聯(lián)系《新青年》，重在說明《新青年》在培養(yǎng)愛國青年、籌備建黨過程中的作用?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究作者謀篇布局意圖的能力。從1917年到當(dāng)代，北大紅樓已逾百年，如今依然靜靜佇立，它見證了早期中國革命黨人的不懈探索，增添了歷史的厚重感。陳獨秀、李大釗創(chuàng)辦的針砭時政的戰(zhàn)斗性刊物《每周評論》誕生于紅樓，一代偉人毛澤東在北大紅樓擔(dān)任圖書管理員，1920年3月，在李大釗的指導(dǎo)下，鄧中夏、高君宇等19人在北京大學(xué)紅樓秘密成立馬克思學(xué)說研究會，紅樓李大釗辦公室的外間會議室，正是當(dāng)時籌備北京共產(chǎn)黨早期組織的聯(lián)絡(luò)處，北大紅樓是文中人物的交匯點，串聯(lián)多個場景，真實說明北大紅樓和中國革命的歷史淵源。圍繞紅樓，從1917年蔡元培在北京大學(xué)發(fā)表就職演說，接著請來陳獨秀，1918年12月，陳獨秀、李大釗于紅樓創(chuàng)辦《每周評論》，其間毛澤東在此任圖書管理員，1919年的五四運動，1920年的“北京大學(xué)馬克思學(xué)說研究會”都與紅樓密切相干。文章集中展現(xiàn)了1917—1920年間革命黨人和青年群體為挽救國家危亡而拼搏的事跡，更有利于凸顯中國民眾謀求民族復(fù)興的足音，表現(xiàn)他們深沉的愛國情感。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！保ü?jié)選自《庖丁解牛》）材料二：郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善。名我固當(dāng)?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云。其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，巳去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之；故不我若也。吾又何能為哉！”（節(jié)選自《種樹郭橐駝傳》）10.下面各項中加點的詞，意義相同的一項是（）A.①彼節(jié)者有間②道芷陽間行B.①謋然已解②隆然伏行C.①不抑耗其實而已②其實害之D.①視為止②視駝所種樹11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.丁指解牛的廚師的名，與《陋室銘》中“往來無白丁”的“丁”意思不同。B.肯綮，文中指筋骨相結(jié)合的地方，其比喻義與成語“切中肯綮”的“肯綮”意思相同。C.名，指名字，與《石鐘山記》中“而此獨以鐘名”的“名”字意思不相同。D.生枯，在文中指活著，與《孔雀東南飛》中“便可白公姥”的“公姥”同為偏義復(fù)詞。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.一般廚師分解牛時，使用刀具或割或折，刀具的使用壽命很短；庖丁分解牛時，巧妙避開了復(fù)雜的筋絡(luò)和骨頭，所以他的刀具使用多年還光亮如新。B.橐駝即駱駝，鄉(xiāng)人稱人為橐駝，原帶有玩笑甚至嘲諷意味。但郭橐駝不以為忤，欣然接受，表現(xiàn)了他樸實善良、樂觀豁達的個性特點。C.他植者暗中觀察仿效郭橐駝的種植方法，種出的樹卻是始終比不上郭橐駝，不是因為他們不夠虛心，而是因為他們沒學(xué)習(xí)到郭橐駝種樹本領(lǐng)的精髓。D.從郭橐駝的種樹經(jīng)驗來看，想要讓樹木孳長茂盛，在樹種下去后，就不要惦念它，不要再動它，要順應(yīng)樹木天性，聽任樹木自由生長。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。（2）橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。14.材料一和材料二探討的核心問題是人應(yīng)該如何對待外物。請結(jié)合文本，分析兩則材料觀點的異同?！敬鸢浮?0.B11.D12.D13.（1）時至今日，我宰牛時用精神和牛體接觸，而不用眼睛看，感覺器官的作用停止了，而精神在活動（或：心神還在運行）。（2）我郭橐駝不是能夠使樹木活得長久并且孳長茂盛，只不過能夠順應(yīng)樹木的天性，使它依照本性生長罷了。14.①兩則材料都主張要順應(yīng)、遵從外物自身天性（規(guī)律）。②材料一更重視外物的自然本性（規(guī)律），要求人應(yīng)物而變，對自然規(guī)律保持敬畏謹(jǐn)慎之心。③材料二更重視人的主觀能動性，主張在掌握事物內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的前提下給外物必要的幫助，保證外物能依照本性更好地發(fā)展?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。A.“間”分別意為“空隙”和“秘密地”。句意：牛的骨節(jié)間有縫隙。/取道芷陽秘密地走。B.“然”意思均為“……的樣子”。句意：最后嘩啦一聲，整條牛立刻解體了。/。C.“實”分別意為“果實”和“實際上”。句意：只不過不損傷它的果實罷了。/這實際上是害了它。D.“視”分別意為“視覺、眼睛”和“看、觀察”。句意：目光盯住那一點。/觀察橐駝種的樹。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.指正確。解牛的廚師的名。/人。句意：叫丁的廚師放下屠刀回答說。/來往的沒有知識淺薄之人。B.正確。句意：牛體中經(jīng)絡(luò)筋骨糾結(jié)的容易礙刀的地方，我的刀都繞開走而從未碰到過。/正好擊中骨肉相連的地方，比喻最重要的關(guān)鍵。C.正確。名字。/命名。句意：于是他舍棄了他原來的名。/可是唯獨這座山用鐘來命名。D.錯誤。“生枯”意為“生死”，不是偏義復(fù)詞?！肮选保浮澳浮?，婆婆。句意：甚至用指甲劃破樹皮來觀察它是活著還是枯死了。/就可以去稟告婆婆。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“聽任樹木自由生長”有誤。原文為“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧”，種下樹后，要“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，離開后就不再管，順氣自然生長。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“方今之時”，時至今日；“神遇”，精神和牛體接觸；“行”，運行，活動。（2）“壽且孳”，活得長久并且孳長茂盛；“天”，天性；“性”，本性?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章觀點的能力。結(jié)合“依乎天理……因其固然”“能順木之天，以致其性焉爾”可知，兩則材料都主張要順應(yīng)、遵從外物自身天性（規(guī)律）。材料一，“批大卻，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎”“彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣”，庖丁解牛順著牛身天然的生理結(jié)構(gòu)，避開筋骨，用沒有厚度的刀刃切入有縫隙的骨節(jié)，可見他更重視外物的自然本性（規(guī)律），要求人應(yīng)物而變，對自然規(guī)律保持敬畏謹(jǐn)慎之心。材料二，“能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣”，郭橐駝能夠順應(yīng)樹木的天性種樹，種樹樹根要舒展，培土要平均，根下的土要用原來培育樹苗的土，搗土要結(jié)實，之后就不要再動，讓樹的習(xí)性得以實現(xiàn)?？梢姽荫劮N樹重視人的主觀能動性，主張在掌握事物內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的前提下給外物必要的幫助，保證外物能依照本性更好地發(fā)展。參考譯文：材料一：庖丁放下屠刀回答說：“我所愛好的是道，已經(jīng)遠遠超出了技術(shù)的范圍。我開始宰牛時，所見到的都是整頭的牛；過了三年之后，再看牛就可以看到牛體的結(jié)構(gòu)部件而不是整頭牛了。時至今日，我宰牛時用精神和牛體接觸，而不用眼睛看，感覺器官的作用停止了，而精神在活動（或：心神還在運行）。我順著牛身天然的生理結(jié)構(gòu)，把刀劈進筋骨相連的大縫隙，再在骨節(jié)的空隙處引刀而入，刀刀順著牛體本來的結(jié)構(gòu)去，牛體中經(jīng)絡(luò)筋骨糾結(jié)的容易礙刀的地方，我的刀都繞開走而從未碰到過，何況那些巨大的牛骨頭呢！好的廚師一年換一把刀，那是他們用蠻力硬割的結(jié)果；一般的廚師一個月?lián)Q一把刀，那是他們硬砍把刀砍斷的。我手頭這把刀都已經(jīng)用了十九年了，用它宰過的牛也有幾千頭，可是刀刃還像剛從磨刀石上磨出來一樣完好無缺。牛的骨節(jié)間有縫隙，刀刃卻薄得沒有厚度；用沒有厚度的刀刃切入有縫隙的骨節(jié)，那寬寬綽綽的地方運起刀刃來還有很多余地呢！所以這把刀用了十九年還像剛從磨刀石上磨出來一樣。即使如此，每次碰到筋骨盤結(jié)的地方，我看到它很難下手，還是十分警惕，目光盯住那一點，慢慢動手，運在刀上的力氣很輕很小。最后嘩啦一聲，整條牛立刻解體了，就像泥土被堆積在地上一般。然后我提刀站起，環(huán)顧四周，悠然自得，心滿意足，把刀擦拭干凈收藏起來?！辈牧隙汗荫?，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背彎曲的病，脊背突起而彎腰行走，就像駱駝一樣，所以鄉(xiāng)里人稱呼他叫“橐駝”。橐駝聽說后，說：“這個名字很好。這樣稱呼我確實恰當(dāng)?！庇谑撬釛壛怂瓉淼拿?，也自稱起“橐駝”來。他的家鄉(xiāng)叫豐樂鄉(xiāng)，在長安城西邊。郭橐駝以種樹為職業(yè)，凡是長安城里經(jīng)營園林游覽和做水果買賣的豪富人，都爭著迎接和雇用他。觀察橐駝種的樹，有的是移植來的，也沒有不成活的；而且長得高大茂盛，結(jié)果實早而且多。其他種樹的人即使暗中觀察、羨慕效仿，也沒有誰能比得上。有人問他種樹種得好的原因，他回答說：“我郭橐駝不是能夠使樹木活得長久并且孳長茂盛，只不過能夠順應(yīng)樹木的天性，使它依照本性生長罷了。但凡種樹的方法，它的樹根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原來培育樹苗的土，它搗土要結(jié)實。已經(jīng)這樣做了，就不要再動，不要再憂慮它，離開它不再回顧。栽種時要像對待子女一樣細心，栽好后要像丟棄它一樣放在一邊，那么樹木的天性就得以保全，它的習(xí)性就得以實現(xiàn)。所以我只不過不妨礙它的生長罷了，并不是有能使它長得高大茂盛的辦法；只不過不損傷它的果實罷了，也并不是有能使它果實結(jié)得早又多的辦法。別的種樹人卻不是這樣。樹根拳曲又換了新土，他培土的時候，不是過緊就是太松。如果有能夠和這種做法相反的人，就是又養(yǎng)護太過，擔(dān)心它太過分了。早晨去看了，晚上又去摸摸；已經(jīng)離開了，又回頭去看看。更嚴(yán)重的，甚至用指甲劃破樹皮來觀察它是活著還是枯死了，搖晃樹根來看它是否栽結(jié)實了，這樣樹木的天性就一天天遠去了。雖然說是喜愛它，這實際上是害了它；雖說是擔(dān)心它，這實際上是仇視它；所以他們（種樹）都不如我。我又能做什么呢？”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。諸葛廟杜甫久游巴子國，屢入武侯祠。竹日斜虛寢，溪風(fēng)滿薄帷。君臣當(dāng)共濟，賢圣亦同時。翊戴歸先主，并吞更出師。蟲蛇①穿畫壁，巫覡醉蛛絲。欻②憶吟《梁父》，躬耕也未遲。【注】①蟲蛇：蔡邕篆書體，蘊若蟲蛇之棼缊。②欻：忽然15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句點明此為作者晚年漂泊西南時所作，“久游”二字充滿羈旅之愁。B.落日斜照，溪風(fēng)拂帷，竹林環(huán)繞，詩歌以靜謐美好的景象襯托諸葛亮。C.“翊戴”“并吞”二句回憶諸葛往事，贊揚他輔佐劉備光復(fù)漢室的功績。D.先寫廟中景物，溯諸葛勛業(yè)，后對廟感懷，全詩虛實結(jié)合，思路清晰。16.此詩和《蜀相》都是借諸葛亮典故抒個人胸中塊壘，表達的感情有什么異同？請結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮?5.B16.①兩首詩歌都贊美諸葛亮的才干、德行，希望像諸葛亮一樣以身許國、建功立業(yè)。

②《蜀相》惋惜諸葛亮“出師未捷身先死”，暗含詩人自己壯志難酬的悲痛之情。

③《諸葛廟》以諸葛亮躬耕南陽、等待先主自比，表達詩人希望得遇圣主、君臣共濟之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象、表達技巧和情感的能力。B.“詩歌以靜謐美好的景象襯托諸葛亮”錯誤。分析“虛”“滿”二字，可見當(dāng)日廟中的荒涼冷落。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。《諸葛廟》中“翊戴歸先主，并吞更出師”二句回憶諸葛亮往事，申述先主的業(yè)績，然后一起出征征服更多的地方，贊揚諸葛亮輔佐劉備光復(fù)漢室的功績，希望像諸葛亮一樣以身許國、建功立業(yè)。《蜀相》中“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！睗饽夭?，高度概括了諸葛亮的一生。上句寫出山之前，劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對策，指出諸葛亮在當(dāng)時就能預(yù)見魏蜀吳鼎足三分的政治形勢，并為劉備制定了一整套統(tǒng)一國家之策，足見其濟世雄才。下句寫出山之后，諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)蜀漢、匡扶劉禪，頌揚他為國嘔心瀝血的耿耿忠心，希望像諸葛亮一樣以身許國、建功立業(yè)。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，“出師”句指是諸葛亮為了伐魏，曾經(jīng)六出祁山的事。蜀漢后主建興十二年（234年），他統(tǒng)率大軍，后出斜谷，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持了一百多天。八月，病死在軍中?！坝⑿邸?，這里泛指，包括詩人自己在內(nèi)的追懷諸葛亮的有志之士，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮獻身精神的崇高景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情，暗含詩人自己壯志難酬的悲痛之情。《諸葛廟》寫君主和臣子一同合力，賢人和圣人也同時出現(xiàn)。申述先主的業(yè)績，然后一起出征征服更多的地方。墻上的蟲蛇穿過畫壁，巫覡飲酒醉倒在蛛網(wǎng)上。突然想起吟唱梁父的事跡，即使是自己也要勤勞耕作，不能懈怠，表達詩人希望得遇圣主、君臣共濟之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》集中陳述“___________”和“劉病日篤”的矛盾，請求皇帝允許自己尊奉孝道；《項脊軒志》眷戀家園，文中寫項脊軒的一些細節(jié)，如遭火不焚，“_________”，復(fù)葺不居等，用語平淡而情感濃厚。（2）《望海潮》是一首投贈之作，詞人用“_____________，___________”兩句委婉稱揚孫何因政績卓著，將人朝執(zhí)政。（3）“鷗”可在水天之間翱翔，儀態(tài)閑雅，無拘無束，常在古詩文中象征閑逸生活和隱逸情懷，如：“_____________，_____________?！薄敬鸢浮竣?詔書切峻②.室壞不修③.異日圖將好景④.歸去鳳池夸⑤.舍南舍北皆春水⑥.但見群鷗日日來（萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：詔、峻、異、笛、盟。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。永和九年，一只酒杯從蘭亭的一條小溪出發(fā)，順著水流的方向漂游，它會在哪兒停頓則完全沒有規(guī)律。①，是魏晉文人喜歡的一款游戲，酒杯是重要道具，代表天意，停在誰的面前，誰就飲酒作詩。天意難測，測不準(zhǔn)，就有了神秘性。王羲之負責(zé)為本次活動寫小結(jié)。作為撰稿人，他將自己定位為一個旁觀者。旁觀，就是不做這個世界的密接者，不癡，不迷，而是努力讓自己騰空。飛起來，才是有效的逃逸和真實的覺醒。不必飛得太高，_②是天帝的表演區(qū)，人只要有燕子的高度就很了不起了，那已是俯瞰的高度了。那一天，撰稿人王羲之以燕子的視角完成了《蘭亭集序》的書寫。許多細節(jié)因高度而模糊，閃爍的波光隱藏了那只酒杯，有人起立賦詩，可燕子一個字也聽不真……這使王羲之可以專注于自己的觀察。《蘭亭集序》的關(guān)鍵詞是“豈不痛哉”——在起點處看到破滅，在欣快時看到厭倦，在春花爛漫中看到形骸之外的寂寥，就是這樣的痛。不是_③，而是隱痛、陣痛，痛在精神上，痛在文化上，痛在骨子里。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“痛在精神上、文化上、骨子里?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【答案】18.①曲水流觴（流觴曲水）②九霄云外③痛不欲生19.①原文采用了三個短句，節(jié)奏感強，更口語化，和整個文段的文風(fēng)更和諧。②原文從句式上構(gòu)成整句、排比句，從語義上形成反復(fù)的效果，更有利于強調(diào)這種生命的痛感。改句相對較為平淡?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①結(jié)合“永和九年，一只酒杯從蘭亭的一條小溪出發(fā)，順著水流的方向漂游”“魏晉文人喜歡的一款游戲”和課文《蘭亭集序》的內(nèi)容，可填“曲水流觴”“流觴曲水”。曲水流觴，是中國古代漢族民間的一種傳統(tǒng)習(xí)俗，后來發(fā)展成為文人墨客詩酒唱酬的一種雅事。流觴曲水：出自晉·王羲之《蘭亭集序》：‘又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水’”。②和“不必飛得太高”相反，指很高，且“是天帝的表演區(qū)”，可填“九霄云外”。九霄云外：形容遠得無影無蹤。③此處和“隱痛、陣痛”相反，指很痛，可填“痛不欲生”。痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲傷到極點?！?9題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達效果過的能力?！巴丛诰裆?，痛在文化上，痛在骨子里”是三個短句，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強，更口語化，上承“而是隱痛、陣痛”，和整個文段的文風(fēng)更和諧。原文都是動補結(jié)構(gòu)的句式，構(gòu)成整句，三個“痛在……上”的相同句式構(gòu)成排比句，從語義上三個“痛在”形成反復(fù)的效果，更有利于強調(diào)這種生命的痛感。改句相對較為平淡。（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在一些員工食堂中，堅果、蝦、芒果等食物不再出現(xiàn)，航空公司也不再為乘客提供花生，這是因為，①。流行病學(xué)家斯特拉坎提出的“衛(wèi)生假說”認(rèn)為，由于生活環(huán)境變得更加健康，人們遭遇細菌性或病毒性感染的概率在童年時期下降，免疫系統(tǒng)沒能得到充足的“鍛煉”，而增加了日后患上過敏性疾病。這是一個目前為公眾所接受的理論解釋，_②。一方面，有研究顯示，童年時期感染經(jīng)歷似乎并不會降低之后患過敏癥的可能性。另一方面，過敏癥發(fā)病率的增長和衛(wèi)生環(huán)境的變化也不太一致。專家們還發(fā)現(xiàn)，在大家庭或農(nóng)場長大的孩子患過敏癥的可能性更小。由此看來，避免過敏的關(guān)鍵因素似乎不是良好的家庭衛(wèi)生狀況，③，以及在幼兒時期常處在戶外環(huán)境，可能是因為這樣能最大限度地擴大我們在嬰幼兒時期接觸到的微生物的范圍。隨著現(xiàn)代人越來越多地在室內(nèi)和城市化環(huán)境中生活，兒童可能失去了與某些微生物接觸的機會，而正是這些微生物幫助人類鍛煉了免疫系統(tǒng)。這就是所謂的“老朋友假說”。20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過14個字。21.結(jié)合材料，簡述“老朋友假說”的含義。22.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。【答案】20.①它們?nèi)菀滓疬^敏；②但未必完全正確；③而是經(jīng)常與其他孩子接觸21.①“老朋友假說”是專家們提出的一種針對“過敏癥為什么越來越普遍”問題的理論解釋；

②該假說認(rèn)為戶外環(huán)境中存在著一些對人類有益的微生物，如果人們在幼年時期接觸這些微生物，就能鍛煉免疫系統(tǒng)，降低患過敏癥的概率。22.由于生活環(huán)境變得更加衛(wèi)生，人們在童年時期遭遇細菌性或病毒性感染的概率下降，免疫系統(tǒng)沒能得到充足的“鍛煉”，而增加了日后患上過敏性疾病的概率?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后文主要講的是過敏癥狀，可見航空公司也不再為乘客提供花生的原因應(yīng)該是跟過敏有關(guān)，所以此處應(yīng)該填寫“它們?nèi)菀滓疬^敏”。第二空，結(jié)合下句“一方面，有研究顯示，童年時期感染經(jīng)歷似乎并不會降低之后患過敏癥的可能性。另一方面，過敏癥發(fā)病率的增長和衛(wèi)生環(huán)境的變化也不太一致”可知，與上文講的公眾所接受的理論解釋不一致，可見這一理論未必完全正確，此處為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞“但”，所以此處應(yīng)該填寫“但未必完全正確”。第三空，結(jié)合下句“以及在幼兒時期常處在戶外環(huán)境，可能是因為這樣能最大限度地擴大我們在嬰幼兒時期接觸到的微生物的范圍”可知，講的是應(yīng)該最大限度地擴大我們在嬰幼兒時期接觸到的