欲揚(yáng)先抑教學(xué)版課件

欲進(jìn)先退巧構(gòu)思欲揚(yáng)先抑好文章——記敘文抑揚(yáng)之法2021/12/21欲揚(yáng)先抑教學(xué)版這個婆娘不是人，

九天仙女下凡塵。

生個兒子去做賊，偷得仙桃獻(xiàn)壽星。

2021/12/22欲揚(yáng)先抑教學(xué)版

“欲揚(yáng)先抑”，也叫先抑后揚(yáng),這里的“揚(yáng)”，就是揚(yáng)起，對人、事、物進(jìn)行褒揚(yáng)?！耙帧保褪且种?，對人、事、物進(jìn)行貶抑；要歌頌、贊美、肯定某人、事、物、景,不從正面平鋪直敘,而是先從反面著手,用曲解、嘲諷,甚至挖苦的方式去貶低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真實意圖的一種構(gòu)思方法。這種構(gòu)思文章的方法從貶抑處落筆,而在頌揚(yáng)中結(jié)束全文。2021/12/23欲揚(yáng)先抑教學(xué)版技法功效“文似看山不喜平”，平鋪直敘的文章是不能吸引人的,而欲揚(yáng)先抑寫法的運(yùn)用,就能在很大程度上避免這種情況的出現(xiàn)。欲揚(yáng)先抑的寫作方法,能夠使文章情節(jié)曲折多變,跌宕起伏，造成波瀾，形成鮮明的對比，富有感染力，讓讀者在閱讀過程中,產(chǎn)生頓悟，從而留下深刻的印象。2021/12/24欲揚(yáng)先抑教學(xué)版抑揚(yáng)法可分為兩種：

2．欲抑先揚(yáng)法（先揚(yáng)后抑）即“抬高跌重”，先抬后壓。1．欲揚(yáng)先抑法（先抑后揚(yáng)）即先壓后抬。2021/12/25欲揚(yáng)先抑教學(xué)版技法舉例例一：《阿長與〈山海經(jīng)〉》課文圍繞阿長寫了七件事：①喜歡“切切察察”②睡相難看③元旦有許多古怪儀式④知道一些煩瑣的道理⑤講“長毛”的故事⑥謀害“我”的隱鼠⑦給“我”買《山海經(jīng)》2021/12/26欲揚(yáng)先抑教學(xué)版技法舉例例二：楊朔《荔枝蜜》文中說小時候因為被蜜蜂螫過，因此對它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場，嘗到了荔枝蜜，又聽了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私的品質(zhì)正體現(xiàn)了中國勞動人民的美德。這是典型的欲揚(yáng)先抑寫作手法。2021/12/27欲揚(yáng)先抑教學(xué)版?zhèn)迥晔佑制吣曛肝镒髟娏⒕筒荒芊Q前時之聞泯然眾人矣才能年齡（揚(yáng)）（抑）2021/12/28欲揚(yáng)先抑教學(xué)版

通過細(xì)致的描寫，寫出人的缺點。如外貌的丑陋等等，或者寫出“物”的不讓人喜愛之處，或直接抒發(fā)對人或物的不滿，從感情上貶低所要寫的主要事物，這樣才能在后文的情感變化中更好地抒發(fā)喜愛，尊重等情感，更好地突出主題。總之要從貶低的角度描寫，這樣才能和后文的“揚(yáng)”形成對比。

1、對比烘襯技法點津2021/12/29欲揚(yáng)先抑教學(xué)版

我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧?！幌駶h白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜恚β舷?，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，

2021/12/210欲揚(yáng)先抑教學(xué)版

2．比興映襯：即欲言此意，先言他物。

如：小草吸取雨露的甘甜，向遼遠(yuǎn)的平野吐露一片蒼翠：花蕾接收陽光的溫暖，為廣闊的川原綻開一片絢爛：飛鳥沐浴東風(fēng)的和悅，在高曠的天空唱響一片歡歌。

此刻，樓外是如此的生氣蓬勃，但他萬念俱灰，他很想像一直飛鳥從樓頂俯沖而下，但理智又告訴他，絕對不能如此死去2021/12/211欲揚(yáng)先抑教學(xué)版

3．逆向起筆：即欲正故反，逆鋒起筆。或簡單介紹一下寫作的主體，當(dāng)然是不被認(rèn)可的事，讓讀者大概了解人或物，給人第一印象不好。這樣在后文的寫作中才能有波瀾，吸引人。如：如果不是發(fā)生了某些事情，也許這一天也就和其他三百六十四天沒什么區(qū)別，如流水般淡淡流去，慢慢消逝在記憶和歷史之中?？墒牵瑲v史選擇了這一天。

2021/12/212欲揚(yáng)先抑教學(xué)版技法點撥㈠題材的選擇㈡線索的安排㈢詳略的處理2021/12/213欲揚(yáng)先抑教學(xué)版技法點撥㈠題材的選擇采用欲揚(yáng)先抑手法寫人如何去選材？幾件令人討厭、憎惡的事，加上一兩件令人改變看法的事?？梢詫懤蠋?、爸媽、同學(xué)、街坊、鄰居、陌生人等。材料選好了，那如何將它們組織起來呢，這就涉及到線索問題。2021/12/214欲揚(yáng)先抑教學(xué)版技法點撥㈡線索的安排《阿長與〈山海經(jīng)〉》與楊朔的《荔枝蜜》線索？《阿長與〈山海經(jīng)〉》以“我”對阿長的感情變化為線索來組織材料的。楊朔的《荔枝蜜》也是以對蜜蜂的感情變化為線索來組織材料的。那么我們在作文時怎樣安排線索。線索：以對人物的感情變化為線索在安排線索時一定要注意“變化”二字，有同學(xué)安排先抑后揚(yáng)的材料時，先寫了兩三件令人討厭害怕的事，突然就轉(zhuǎn)到對工作負(fù)責(zé)令人敬重上來，轉(zhuǎn)變很突然，這是不行的，一定要有個變化過程。比如寫老師，可按照“討厭、害怕——有好感——佩服——敬重”這一線索來組織材料。材料線索都安排好了，是不是所有事件都平均筆墨呢，這又涉及到詳略的處理方面了。2021/12/215欲揚(yáng)先抑教學(xué)版技法點撥㈢詳略的處理《阿長與〈山海經(jīng)〉》是怎樣處理詳略的？所以我們在采用欲揚(yáng)先抑手法時還要注意詳略得當(dāng)。一般說來運(yùn)用此種構(gòu)思法要抑少揚(yáng)多，運(yùn)用時注意“抑”和“揚(yáng)”的作用，正確把握二者的關(guān)系?！耙帧钡牟糠忠葘懀痄亯|作用，要為“揚(yáng)”蓄勢，與“揚(yáng)”的部分相比要略；“揚(yáng)”的部分后寫，是文章的重點，是要詳寫的地方，也是揭示作者的寫作意圖，點明文章中心的地方。

2021/12/216欲揚(yáng)先抑教學(xué)版例文導(dǎo)航

賣麻團(tuán)的老人

賣麻團(tuán)了，賣麻團(tuán)了……“又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現(xiàn)在是五點三十分，離我該起床的時間還有半小時。

不知怎地，就在最近，我們這來了一個賣麻團(tuán)的老頭子，他每天五點半的時候就開始叫賣了，無論是平時，還是周末；無論是晴天，還是刮風(fēng)下雨，都雷打不動。每天都是他攪亂了我的好夢，我本應(yīng)在六點起床，這時候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去，白白浪費(fèi)半小時的時光，別提有多難受了，為此我對這個賣麻團(tuán)的十分痛恨，聽到這個叫賣聲就頭痛心煩，不知在心里惡狠狠地罵過他多少次了。

2021/12/217欲揚(yáng)先抑教學(xué)版然而直到有一天，我對這個賣麻團(tuán)的老爺爺?shù)目捶?，一下子改變了?/p>

那是一個很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心里別提有多狠這老頭了，難得有這么一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，我的心不禁一動，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個怎樣的老人，手藝究竟如何，于是我掀開被子，麻利地穿了起來。2021/12/218欲揚(yáng)先抑教學(xué)版

我拿了點零錢，走出家門，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團(tuán)的老人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一個老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團(tuán)的是一個全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發(fā)白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。我暗暗產(chǎn)生了幾分好感，遞過手中的零錢，說："給我來兩只。"老人一手接過錢，另一只手拿起一雙筷子和一只方便袋，夾出兩只麻團(tuán)放到袋子里溫和地說："小心，拿好。"我接過來，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對他喜歡起來，細(xì)細(xì)地打量著他：飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這么愿意吃，怪不得天天來叫賣……我滿懷愜意吃著麻團(tuán)往回走……2021/12/219欲揚(yáng)先抑教學(xué)版

誰知剛走了幾步就被老人叫住了，我的心不由得“咯噔”一下，心想我不是剛付過錢嗎，怎么，想訛我？我心中剛升起的對他的好感一下子風(fēng)吹云散，蕩然無存了，我憤怒地轉(zhuǎn)過身，剛想發(fā)作。誰知這位老人從口袋里掏出四塊半錢遞給我，歉意地對我說：“小同學(xué)，剛才忙，沒功夫找你錢，實在對不住。”我莫名其妙，他忙說：“你給了我五塊錢。”我恍然大悟，原來因為著急，沒在意錯把五塊當(dāng)成五角了。望著老人遞過來的錢，想起自己頭腦里的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎么辦才好，老人看到我這樣，關(guān)切地問："小同學(xué)，怎么啦？哪兒不舒服？"我無言以對，我真恨我自己，我怎么能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養(yǎng)活自己的老人呢？我忙把老人遞過的錢又伸了過去，說："沒什么，全買了。"老人將剩下的麻團(tuán)全給了我，說："多兩只，免費(fèi)贈送。"我說什么也不肯收，可老人笑呵呵地說："這就算是虧本大甩賣，買五贈一吧。"說完，頭也不回地走了……

！2021/12/220欲揚(yáng)先抑教學(xué)版望著老人越來越遠(yuǎn)的背影，我對他產(chǎn)生了無比的敬意，我的心中也不禁感慨萬分：平時所接觸的小商小販們，他們都是以次充好，以少充多，欺騙顧客，人與人之間哪有什么誠信？今天，這個老人為我上了生動的一課，人間需要誠信，更要愛惜誠信！2021/12/221欲揚(yáng)先抑教學(xué)版課堂練習(xí)1、請為下文的老啞巴寫一段30字以上的“抑”：那天，我和村民一起來到渡口，老啞巴孤獨地坐在野花叢中呆呆地望著天?！袄蠁“?開船了!”村民一聲吆喝，他嘴里“呀呀”應(yīng)著，很利索地解下繩子撐開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風(fēng)中。我為了免睹老啞巴的尊容，特意坐到船尾，靜靜地戲著水。2021/12/222欲揚(yáng)先抑教學(xué)版不料，一不小心，新買的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因為那是媽媽早晨買的，丟了肯定會挨罵的。正在運(yùn)時，老啞巴縱身跳進(jìn)了河里，一會兒拖鞋便被丟到了我手上，我當(dāng)時激動得快哭了，竟然順口說了句“謝謝老啞巴”。村民哈哈地笑著，弄得我頗有幾分尷尬。2021/12/223欲揚(yáng)先抑教學(xué)版參考答案蓬亂的頭發(fā)，細(xì)小無神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上——他的確很丑。這就是“老啞巴”。2021/12/224欲揚(yáng)先抑教學(xué)版2、請為下文的土豪寫一段30字以上的“揚(yáng)”：眾人大眼一睜，只見土豪右腿向后一拉，緊接著猛地向前一踢，整一個凌空抽射的姿勢。那可憐的乞丐，向后滾了幾圈，而他手中的小盆，在一鋪子的二樓哐哐地回響著.....2021/12/225欲揚(yáng)先抑教學(xué)版

一、貶抑需有度我們在具體運(yùn)用時應(yīng)注意以下幾點：三、角度需恰切二、轉(zhuǎn)變需自然四、情感需真實2021/12/226欲揚(yáng)先抑教學(xué)版盤點收