中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則為進(jìn)一步落實(shí)市區(qū)教育局《初中教學(xué)管理規(guī)范》，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制訂本實(shí)施細(xì)則。

一、教學(xué)計(jì)劃

1、開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃。由業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校計(jì)劃的內(nèi)容，廣泛征求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的意見(jiàn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及所任學(xué)科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、教輔計(jì)劃，各備課組制定集體備課計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定。教研組、備課組和教師的教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。

2、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有如下五項(xiàng)基本內(nèi)容：①學(xué)情分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進(jìn)度等。其中，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間。

二、課前備課

3、教師上課前必須按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學(xué)情，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識(shí)的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。備課要做到“五有”：腹中有書(shū)，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備作業(yè)。4、備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過(guò)程安排、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、課堂小結(jié)及教學(xué)反思等。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的，教學(xué)過(guò)程必須分課時(shí)設(shè)計(jì)。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。

5、教案撰寫(xiě)的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區(qū)別，分層要求。

基礎(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細(xì)，達(dá)到備課、教案編寫(xiě)的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫(xiě)時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。對(duì)教師層次劃分與相應(yīng)備課要求，根據(jù)本校教師實(shí)際情況確定。對(duì)身兼多年級(jí)、多學(xué)科的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)總體工作安排和教師主攻方向規(guī)定某些學(xué)科和年級(jí)備詳案，其它備簡(jiǎn)案，但備簡(jiǎn)案的年級(jí)或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案。

6、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源。三、課堂教學(xué)

7、教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門(mén)口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過(guò)于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話(huà)，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上下課師生要進(jìn)行上下課儀式，上下課儀式根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)由班主任確定并進(jìn)行訓(xùn)練。8、教師上課應(yīng)使用普通話(huà)

，課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性.

語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書(shū)設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

9、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。突出學(xué)生主體地位，提升學(xué)生自主能力，努力構(gòu)建“自主、合作、探究”型課堂，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”教學(xué)策略，力爭(zhēng)形成具有學(xué)校特色和教師特色的個(gè)性化教學(xué)模式。

10、教師應(yīng)充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂教學(xué)，保證遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用率達(dá)標(biāo)。

11、上課過(guò)程中，教師要勤于走下講臺(tái)巡視，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽(tīng)課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點(diǎn)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求，想辦法滿(mǎn)足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。

12、教師在課堂上要使用禮貌用語(yǔ)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對(duì)課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門(mén)外。遇見(jiàn)突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。

四、作業(yè)批改

13、作業(yè)布置要目的明確，認(rèn)真選題，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識(shí)、概念和原理的識(shí)記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書(shū)面作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘。嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。14、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其做好自主訂正，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評(píng)，并作適當(dāng)記載。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。批注提倡運(yùn)用評(píng)語(yǔ)加等級(jí)。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)一次激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

15、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式，以全批全改為主，其他方式為輔。

各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求：原則上語(yǔ)文的大作文，每學(xué)期批改八篇以上，小作文兩周一次，語(yǔ)文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫(xiě)日記、閱讀筆記等并及時(shí)檢查評(píng)閱，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每周布置的作業(yè)（或?qū)懽鳎┐螖?shù)不得少于3次。物理、化學(xué)不得少于兩次，生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)等科，原則在課堂作業(yè)，不布置課外作業(yè)，但必須批改。16、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會(huì)耐心地對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性。要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因。教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、質(zhì)量監(jiān)控

17、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過(guò)程管理的依據(jù)。校長(zhǎng)、教務(wù)主任和教研組長(zhǎng)對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。對(duì)教師備課、集體備課、學(xué)生作業(yè)，教研組長(zhǎng)每周檢查一次，教務(wù)處每月檢查一次。期中、期末教務(wù)處組織人員對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。每月檢查情況進(jìn)行公布，按照教學(xué)進(jìn)度和該段時(shí)間應(yīng)完成的備課、作業(yè)等鎖定該段評(píng)價(jià)，防止臨近期末無(wú)效的突擊性備課和作業(yè)。

18、按照教育局、教科研培訓(xùn)中心的要求進(jìn)行期中檢測(cè)、期末檢測(cè)。每次檢測(cè)考試后，教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。

19、各年級(jí)考查學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率、平均分參考濰城區(qū)街辦中學(xué)成績(jī)對(duì)學(xué)校相應(yīng)年級(jí)學(xué)科進(jìn)行考察評(píng)定。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

20、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，圍繞校本教研提出的有關(guān)問(wèn)題制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出學(xué)習(xí)專(zhuān)題和相關(guān)學(xué)習(xí)參考書(shū)目、文件資料，組織教師集中學(xué)習(xí)或自學(xué)。除寒暑假集訓(xùn)外，學(xué)期中途每月安排兩次教學(xué)業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)。教師根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合自身實(shí)際明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參加集中學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

21、開(kāi)展反思性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)教學(xué)階段結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)教學(xué)，寫(xiě)出心得體會(huì)，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)的要求，審視自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為和教學(xué)效果，每學(xué)期至少寫(xiě)出4篇反思文章。反思的內(nèi)容一般應(yīng)包括對(duì)自己觸動(dòng)較深的教學(xué)情景的再現(xiàn)

、闡述教學(xué)活動(dòng)的得失

、對(duì)得失的理性分析等。22、學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須書(shū)面向教導(dǎo)處匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲，并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，向組內(nèi)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，外出聽(tīng)課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)上匯報(bào)課

七、校本教研

23、學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際按研修一體的原則，教務(wù)處一般每周至少安排一次校本教研的時(shí)間，以教研組為基本單位，以課堂教學(xué)的診斷與評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，開(kāi)展備課—說(shuō)課—上課—評(píng)課—寫(xiě)心得一條龍教研活動(dòng)，每次研究活動(dòng)應(yīng)通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診和課題研究等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專(zhuān)題開(kāi)展研討，并作好相關(guān)記錄。教師個(gè)人每學(xué)期在本組或本校上教研課一節(jié)以上，參加校本教研活動(dòng)每學(xué)期不少于10次。

24、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科研主任積極參與聽(tīng)評(píng)課，其中聽(tīng)有困難的教師的課不低于15節(jié)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，跟蹤再聽(tīng)，幫助其提高。對(duì)其他教師提倡推門(mén)聽(tīng)課，了解該教師教學(xué)的真實(shí)教學(xué)情況。

所有任課教師每學(xué)期聽(tīng)本校本學(xué)科或相近學(xué)科教師的課不少于20節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師聽(tīng)課每學(xué)期不得少于40節(jié)，聽(tīng)課除了認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記和寫(xiě)出評(píng)析意見(jiàn)外，還必須積極參與評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課要講究方法，既要肯定成績(jī)，又要指出存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，評(píng)課時(shí)切忌走過(guò)場(chǎng)或一邊倒，并認(rèn)真作好記錄。以后嘗試采用觀課量表進(jìn)行觀課、看課的記錄、分析和評(píng)價(jià)。建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，發(fā)揮教師成長(zhǎng)記錄袋對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)、激勵(lì)、督促作用。把、教學(xué)常規(guī)考核26、每學(xué)期期末，由學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任對(duì)任課老師進(jìn)行考核?？己税凑瞻俜种七M(jìn)行評(píng)分，考核分與績(jī)效工資掛鉤。27、考核內(nèi)容詳見(jiàn)《XXXXX中學(xué)任課教師考評(píng)細(xì)則》。XXXXX中學(xué)任課教師考評(píng)細(xì)則項(xiàng)目考評(píng)內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重校評(píng)教學(xué)常規(guī)工作50﹪計(jì)劃①按時(shí)上交教務(wù)處所任教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃；②教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容設(shè)置齊全，時(shí)間安排合理，活動(dòng)安排得當(dāng)，措施切實(shí)可行，設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)新；③計(jì)劃不齊備此項(xiàng)無(wú)分。3備課①能按要求分課時(shí)備課；②詳案要求：步驟齊全（有課題、有目標(biāo)、有課時(shí)安排、有主要教學(xué)過(guò)程、有練習(xí)、有單元教學(xué)反思）；③能體現(xiàn)三備（備學(xué)生、方法、教材）；④有學(xué)法指導(dǎo)；⑤有思想教育；⑥每位教師備一門(mén)詳案；⑦按時(shí)完成備課課時(shí)量；⑧提倡運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)；⑨若弄虛作假，用舊教案代替者記為0分。⑩每差一項(xiàng)扣1分。10上課①上課要有教案；②按課表上課；③未經(jīng)教務(wù)處同意不得私自調(diào)課、代課；④上課不遲到、不早退、不坐著講課、不接打手機(jī)、不吸煙、不會(huì)客；每違例一次扣1分。12作業(yè)與實(shí)驗(yàn)①按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)量；②每次作業(yè)量適中，選題典型；③作業(yè)批改、發(fā)放及時(shí)，批改認(rèn)真，有指導(dǎo)性，提倡面批面改；④有作業(yè)批改、批注、評(píng)價(jià)及日期；⑤按時(shí)按要求做學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整；⑥作業(yè)量不足酌情扣1~4分。12輔導(dǎo)①有培優(yōu)輔差計(jì)劃；②計(jì)劃中有培輔對(duì)象，有培輔措施，有培輔時(shí)間安排；③有培輔過(guò)程記載；④輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性，既要有知識(shí)輔導(dǎo)又要有思想輔導(dǎo)；⑤通過(guò)學(xué)生了解是否真正做了學(xué)生輔導(dǎo)工作；⑥以上各以計(jì)劃和培輔記錄為主。6質(zhì)量檢測(cè)①及時(shí)檢測(cè)（期中和期末考試）；②認(rèn)真參加評(píng)閱試卷；③認(rèn)真搞好質(zhì)量分析及相關(guān)記載；④及時(shí)講評(píng)；⑤嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)；⑥每缺一次扣1分。5總結(jié)①學(xué)期結(jié)束前每一位教師上交教學(xué)工作總結(jié)一份；②內(nèi)容包括：取得的主要成績(jī)、存在的問(wèn)題、改進(jìn)的措施等；③且總結(jié)上交及時(shí)；③無(wú)總結(jié)此項(xiàng)無(wú)分。2附加分①輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，有獲區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的分別加1、2、3、4分；②組織主持或參與課題研究、教研活動(dòng)、展示活動(dòng)，并且反響良好的，獲得區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的加1、2、3、4分；③以上不重復(fù)記分，以最高得分為準(zhǔn)。教學(xué)成績(jī)50％以教師所任學(xué)科三項(xiàng)指標(biāo)為準(zhǔn)：?jiǎn)慰萍案衤?、單科?yōu)秀率和平均分；成