中學教學常規(guī)管理實施細則

XXXX中學教學常規(guī)管理實施細則為進一步落實市區(qū)教育局《初中教學管理規(guī)范》，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合我校教學實際，特制訂本實施細則。

一、教學計劃

1、開學第一周，學校班子成員共同商議制定學校教育教學工作計劃。由業(yè)務副校長牽頭，教務處根據(jù)學校計劃的內(nèi)容，廣泛征求教研組長、備課組長的意見，制定相應的教學計劃。各教研組、教師根據(jù)學校教學計劃及所任學科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個人教學計劃、教輔計劃，各備課組制定集體備課計劃。教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎上，結(jié)合所教班級的學生實際制定。教研組、備課組和教師的教學計劃在規(guī)定的時間內(nèi)交學校檢查備案。

2、教學計劃應具有如下五項基本內(nèi)容：①學情分析；②教材分析；③教學目標；④教學措施；⑤教學進度等。其中，教學進度安排應包括教學內(nèi)容、課時計劃及授課時間。

二、課前備課

3、教師上課前必須按課時計劃認真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學情，研讀課程標準和教材，明確教學目標和重難點，確定教學策略，做好教學資源收集與選擇、教具學具準備、知識的溫習等相關(guān)準備。實驗學科的演示實驗，備課時必須預先做一次。備課應著重體現(xiàn)對學生學習活動過程、方法的預設，體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性。備課要做到“五有”：腹中有書，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備課標，備教材，備學生，備教法，備作業(yè)。4、備課應形成教案。完整的教案應有課題、學情分析、教學目標、重難點、教學資源的選用、教具學具的應用、教法學法的選擇、教學過程安排、板書設計、作業(yè)布置、課堂小結(jié)及教學反思等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學過程必須分課時設計。選用網(wǎng)上下載或教學參考資料中的教案，必須結(jié)合學生實際進行整合修訂，不得直接抄襲照搬。

5、教案撰寫的詳略可根據(jù)學校、教師、學科等實際情況，有所區(qū)別，分層要求。

基礎層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細，達到備課、教案編寫的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫時可以精心設計教學過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個人的教學特色。對教師層次劃分與相應備課要求，根據(jù)本校教師實際情況確定。對身兼多年級、多學科的教師，學?？筛鶕?jù)總體工作安排和教師主攻方向規(guī)定某些學科和年級備詳案，其它備簡案，但備簡案的年級或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案。

6、提倡學科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學資源。三、課堂教學

7、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴格執(zhí)行課前候課制度，預備鈴響后，教師應到教室門口面向?qū)W生站立，目視學生候課情況，督促未進教室的學生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關(guān)的事。上下課師生要進行上下課儀式，上下課儀式根據(jù)學生年齡特點由班主任確定并進行訓練。8、教師上課應使用普通話

，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性.

語速不能過急或過緩。板書設計合理，書寫規(guī)范。

9、課堂教學應體現(xiàn)精講多練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學方式的運用。突出學生主體地位，提升學生自主能力，努力構(gòu)建“自主、合作、探究”型課堂，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”教學策略，力爭形成具有學校特色和教師特色的個性化教學模式。

10、教師應充分運用遠程教育資源服務課堂教學，保證遠程教育資源運用率達標。

11、上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關(guān)注學生的注意力和聽課感受，特別關(guān)注后進生知識的掌握情況，及時調(diào)整教學方法，及時運用肢體語言等引導學生集中注意力，隨時對學生的表現(xiàn)給予指導和指點。要始終關(guān)注每一位學生，熱情地幫助學習有困難的學生達到基本要求，想辦法滿足學有余力學生的求知欲望。

12、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學生占用過多的授課時間，不得將學生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應果斷處置，確保師生安全。

四、作業(yè)批改

13、作業(yè)布置要目的明確，認真選題，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調(diào)、機械重復訓練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同發(fā)展程度的學生；提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學生自學能力和實踐能力。課堂作業(yè)一般應在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓練學生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔。家庭作業(yè)不超過90分鐘。嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學生。14、教師要按學校要求及時批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對暫時后進生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加等級。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學生的作業(yè)寫一次激勵性評語。

15、教師對學生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式，以全批全改為主，其他方式為輔。

各學科作業(yè)全批全改數(shù)量要求：原則上語文的大作文，每學期批改八篇以上，小作文兩周一次，語文學科還應布置學生寫日記、閱讀筆記等并及時檢查評閱，數(shù)學、外語每周布置的作業(yè)（或?qū)懽鳎┐螖?shù)不得少于3次。物理、化學不得少于兩次，生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)等科，原則在課堂作業(yè)，不布置課外作業(yè)，但必須批改。16、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機會耐心地對各個層次的學生進行學習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學生的實際情況，有針對性。要教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對不按時完成作業(yè)的學生，教師要及時過問并了解原因。教師要培養(yǎng)學生自主設計、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。

五、質(zhì)量監(jiān)控

17、實行教學常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長、教務主任和教研組長對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況采取各種形式的檢查。對教師備課、集體備課、學生作業(yè)，教研組長每周檢查一次，教務處每月檢查一次。期中、期末教務處組織人員對教師的教學常規(guī)進行全面檢查。每月檢查情況進行公布，按照教學進度和該段時間應完成的備課、作業(yè)等鎖定該段評價，防止臨近期末無效的突擊性備課和作業(yè)。

18、按照教育局、教科研培訓中心的要求進行期中檢測、期末檢測。每次檢測考試后，教師必須及時進行質(zhì)量分析，提出改進措施并付諸實施。

19、各年級考查學科的及格率、優(yōu)秀率、平均分參考濰城區(qū)街辦中學成績對學校相應年級學科進行考察評定。

六、業(yè)務學習

20、開學初，學校根據(jù)學校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的實際需要，圍繞校本教研提出的有關(guān)問題制定業(yè)務學習計劃，提出學習專題和相關(guān)學習參考書目、文件資料，組織教師集中學習或自學。除寒暑假集訓外，學期中途每月安排兩次教學業(yè)務集中學習。教師根據(jù)學校安排結(jié)合自身實際明確專業(yè)發(fā)展目標，制定學習計劃，積極參加集中學習，主動自學，做好學習筆記，撰寫學習心得。

21、開展反思性學習活動，一個教學單元或一個教學階段結(jié)束后，教師應及時總結(jié)教學，寫出心得體會，根據(jù)現(xiàn)代教學的要求，審視自己的教學思想、教學行為和教學效果，每學期至少寫出4篇反思文章。反思的內(nèi)容一般應包括對自己觸動較深的教學情景的再現(xiàn)

、闡述教學活動的得失

、對得失的理性分析等。22、學校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學習，外出學習的教師，返校后必須書面向教導處匯報學習內(nèi)容及學習收獲，并利用教研組業(yè)務學習時間，向組內(nèi)教師匯報學習收獲，外出聽課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動機會上匯報課

七、校本教研

23、學校根據(jù)教育教學實際按研修一體的原則，教務處一般每周至少安排一次校本教研的時間，以教研組為基本單位，以課堂教學的診斷與評價為切入點，開展備課—說課—上課—評課—寫心得一條龍教研活動，每次研究活動應通過集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、課例研究、教學反思與交流、案例分析、問題會診和課題研究等多種形式，圍繞某一教育教學專題開展研討，并作好相關(guān)記錄。教師個人每學期在本組或本校上教研課一節(jié)以上，參加校本教研活動每學期不少于10次。

24、校長、副校長、教務主任、教科研主任積極參與聽評課，其中聽有困難的教師的課不低于15節(jié)，并及時點評，提出改進的意見，跟蹤再聽，幫助其提高。對其他教師提倡推門聽課，了解該教師教學的真實教學情況。

所有任課教師每學期聽本校本學科或相近學科教師的課不少于20節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師聽課每學期不得少于40節(jié)，聽課除了認真作好聽課筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動，評課要講究方法，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改進意見，評課時切忌走過場或一邊倒，并認真作好記錄。以后嘗試采用觀課量表進行觀課、看課的記錄、分析和評價。建立健全教師業(yè)務檔案，發(fā)揮教師成長記錄袋對教師專業(yè)成長的引領、激勵、督促作用。把、教學常規(guī)考核26、每學期期末，由學校分管教學的副校長、教務主任對任課老師進行考核。考核按照百分制進行評分，考核分與績效工資掛鉤。27、考核內(nèi)容詳見《XXXXX中學任課教師考評細則》。XXXXX中學任課教師考評細則項目考評內(nèi)容及評分標準權(quán)重校評教學常規(guī)工作50﹪計劃①按時上交教務處所任教學科的教學計劃；②教學計劃內(nèi)容設置齊全，時間安排合理，活動安排得當，措施切實可行，設計體現(xiàn)創(chuàng)新；③計劃不齊備此項無分。3備課①能按要求分課時備課；②詳案要求：步驟齊全（有課題、有目標、有課時安排、有主要教學過程、有練習、有單元教學反思）；③能體現(xiàn)三備（備學生、方法、教材）；④有學法指導；⑤有思想教育；⑥每位教師備一門詳案；⑦按時完成備課課時量；⑧提倡運用多媒體資源進行教學；⑨若弄虛作假，用舊教案代替者記為0分。⑩每差一項扣1分。10上課①上課要有教案；②按課表上課；③未經(jīng)教務處同意不得私自調(diào)課、代課；④上課不遲到、不早退、不坐著講課、不接打手機、不吸煙、不會客；每違例一次扣1分。12作業(yè)與實驗①按時完成規(guī)定的作業(yè)量；②每次作業(yè)量適中，選題典型；③作業(yè)批改、發(fā)放及時，批改認真，有指導性，提倡面批面改；④有作業(yè)批改、批注、評價及日期；⑤按時按要求做學生實驗，實驗報告填寫完整；⑥作業(yè)量不足酌情扣1~4分。12輔導①有培優(yōu)輔差計劃；②計劃中有培輔對象，有培輔措施，有培輔時間安排；③有培輔過程記載；④輔導內(nèi)容有針對性，既要有知識輔導又要有思想輔導；⑤通過學生了解是否真正做了學生輔導工作；⑥以上各以計劃和培輔記錄為主。6質(zhì)量檢測①及時檢測（期中和期末考試）；②認真參加評閱試卷；③認真搞好質(zhì)量分析及相關(guān)記載；④及時講評；⑤嚴肅考風考紀；⑥每缺一次扣1分。5總結(jié)①學期結(jié)束前每一位教師上交教學工作總結(jié)一份；②內(nèi)容包括：取得的主要成績、存在的問題、改進的措施等；③且總結(jié)上交及時；③無總結(jié)此項無分。2附加分①輔導學生參加各類競賽活動，有獲區(qū)、市、省、國家級獎勵的分別加1、2、3、4分；②組織主持或參與課題研究、教研活動、展示活動，并且反響良好的，獲得區(qū)、市、省、國家級獎勵的加1、2、3、4分；③以上不重復記分，以最高得分為準。教學成績50％以教師所任學科三項指標為準：單科及格率、單科優(yōu)秀率和平均分；成