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文檔簡介

基礎知識積累與運用

——修辭手法

講師：楊花英基礎知識積累與運用

考點透視修辭類型復習方略修辭手法中考掃描考點透視修辭類型復習方略修辭手法中考掃描考點透視《新課程標準》對修辭手法這一考點的相關要求是：考點透視《新課程標準》對修辭手法這一考點的相關要求是：修辭類型一、比喻修辭類型一、比喻1.定義：

就是“打比方”。2.條件：一、必須是兩種不同事物。二、兩種事物間有相似點。1.定義：就是“打比方”。2.條件：一、必須是兩種不3.類型：明喻、暗喻和借喻本體喻詞喻體明喻暗喻借喻3.類型：明喻、暗喻和借喻本體喻詞喻體明喻暗喻借喻二、擬人二、擬人1.定義：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情。1.定義：三、夸張三、夸張2.種類：

言過其實3.作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。（1）擴大夸張：（2）縮小夸張：（3）超前夸張：2.種類：言過其實3.作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染

四、排比四、排比1.定義：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯(lián)的三個或三個以上的句子或短語排列在一起。

1.定義：五、設問五、設問“無疑而問”，往往明知故問，自問自答。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進行思考。語文中修辭手法-(專題講解)課件六、反問六、反問1.特點：反問的特點也是“無疑而問”，用疑問形式表達確定的意思，因此不需要回答。2.形式：1.特點：2.形式：中考掃描瀏覽全國各地的中考題，對修辭的考查方式，主要有以下兩個方面：一、將修辭手法滲透在閱讀理解中考查

例1（2006年湖北襄樊）：

依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對讀書的認識。

中考掃描瀏覽全國各地的中考題，對修辭的考查方式，主要有以下兩例2（2010年湖北黃岡）：請從下面A、B兩句中自選一句進行品析。

A.于是，我輕輕地揮手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路好月色……（李漢榮《山中訪友》）

B.要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃拥谋愠闪怂篮?；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼?。ū摹墩勆罚┪視肪洌篲_____________________________________________________例2（2010年湖北黃岡）：請從下面A、B兩句中自選一句例3（2011年山東泰安）：對下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（)C

·新課標例3（2011年山東泰安）：對下列句子的修辭手法判斷錯誤的一二、將修辭手法融合在各種寫句題中考查【參考示例】

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