教師招聘之小學教師招聘題庫綜合打印大全

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單選題（共50題）1、根據(jù)下面資料，回答題A.mistakesB.fantasiesC.victoriesD.experiments【答案】A2、和棋文化有關的成語典故是（）A.入木三分B.鑿壁偷光C.專心致志D.紙上談兵【答案】C3、我國小學課程設計理應堅持的原則之一是科學性與（）相統(tǒng)一。A.思想性B.銜接性C.適時性D.可行性【答案】A4、20世紀60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.斯金納C.華生D.布魯納【答案】D5、研究表明，感覺能力與閾限在數(shù)上呈（）A.正比關系B.反比關系C.冪系數(shù)D.對數(shù)函數(shù)【答案】B6、丹瑟洛將學習策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是（）A.宏觀策略和微觀策略B.知識理解的策略和知識記憶的策略C.通用策略和專用策略D.基本策略和支持策略【答案】D7、埃利斯的理性情緒……的原因是（）。A.個體遇到的生活事件B.事件造成的不良后果C.個體所接受的教育程度D.個體對事件的看法【答案】D8、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.litupB.cheeredupC.turnedupD.madeup【答案】A9、孔子提出的“學而時習之”“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）原則．A.循序漸進B.鞏固性C.啟發(fā)性D.因材施教【答案】B10、--Mary,remembertocomeandseeusnexttimeyouareintown.A.Sure,IwillB.ItsoundsgreatC.GoodforyouD.It'sallright【答案】A11、如果學校侵犯了教師的合法權益,受理教師申訴的機關是（）A.當?shù)厝嗣裾瓸.當?shù)厝嗣穹ㄔ篊.當?shù)厝嗣駲z察院D.主管學校的教育行政部門【答案】D12、根據(jù)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，學校師德考核小組的教師代表人數(shù)不少于小組成員人數(shù)的（）。A.30％B.40％C.50％D.60％【答案】C13、李佳平時比較注意他人行為的細微之處，能領悟他人語氣的含義，從中察覺出他人的想法和目的。李佳表現(xiàn)出的智力屬于（）。A.人際關系智力B.自我認識智力C.自然觀察智力D.邏輯數(shù)學智力【答案】A14、下列各項沒有錯別字的一項是（）。A.陷井諦造怨天尤人B.暑光攫取汗流夾背C.膨漲犄角良晨美景D.嬉戲誑語無動于衷【答案】D15、把要背誦的詩文編成口訣進行記憶，屬于（）。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.元認知策略【答案】C16、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備__________。AA.幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷B.中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷C.高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷D.高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學歷【答案】C17、智能手機、ipad和計算機，不屬于CPU的是（）。A.銳龍53600×B.corei510600KC.GeForceRT×2060D.麒麟990【答案】C18、從兒童心理發(fā)展的特征來看，小學生記憶的主要方式是（）。A.符號記憶B.抽象記憶C.命題記憶D.形象記憶【答案】D19、下列關于人力資本理論的表述，錯誤的是（）。A.人力資本是體現(xiàn)在社會產(chǎn)品生產(chǎn)和消費上的成本總和B.人力資本是對生產(chǎn)者進行教育、培訓等支出及其接受教育的機會成本等的總和C.人力資本收益測算法是由西奧多·舒爾茨提出的D.人力資本理論強調(diào)教育及教育投資對國民經(jīng)濟增長的貢獻率【答案】A20、與其他的職業(yè)道德相比，師德具有的特殊價值是（）A.經(jīng)濟價值B.倫理道德價值C.規(guī)范性價值D.激勵性價值【答案】B21、《教師資格條例》屬于（）A.教育行政法規(guī)B.地方性教育法規(guī)C.教育單行法律D.教育基本法律【答案】A22、如果兒童常常以各種借口請假不上學,……該生表現(xiàn)的心理行為問題是（）。A.欺凌B.網(wǎng)癮C.注意缺陷多動障礙D.厭學【答案】D23、“溫故而知新”屬于學習遷移中的（）。A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向正遷移D.逆向負遷移【答案】A24、下列不屬于“義務教育音樂課程標準（2011）”中的三維教學目標的是（）。A.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力B.情感態(tài)度與價值觀C.過程與方法D.知識與技能【答案】A25、領會知識包括使學生感知和（）教材。A.熟悉B.分析C.概括D.理解【答案】D26、足球比賽中，若隊員出現(xiàn)越位，應判罰（）。A.直接任意球B.間接任意球C.點球D.角球【答案】B27、管仲說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人這句話反映了教師勞動的（）特點。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性【答案】D28、高級中學和中等職業(yè)學校的教師資格考試每年進行（）次。A.一B.二C.三D.四【答案】A29、“學校無小事事事皆育人，教師無小節(jié)節(jié)節(jié)皆師表。”說明教師的勞動具有（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性【答案】D30、對小學生影響最大、最直接的人是（）。A.同輩群體B.教師C.父母D.兄弟姐妹【答案】B31、社會心理學理論的價值體現(xiàn)在（）。A.提高人認識自身的能力B.提高人的智力C.提高人的生活質(zhì)量D.滿足研究者的興趣【答案】A32、2013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比去年增長（）。A.7.5％B.7.7％C.7.8％D.8.1％【答案】B33、運動中腹痛發(fā)生率較高的運動項目是（）A.100米跑B.三級跳遠C.跳高D.1500米跑【答案】D34、衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準是______A.教師職業(yè)道德行為規(guī)范B.教師職業(yè)道德基本原則C.教師職業(yè)道德基本內(nèi)容D.教師職業(yè)道德根本要求【答案】B35、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。A.慷慨細膩美不勝收炯乎不同B.嘹亮孕育盡態(tài)極妍各得其所C.拮據(jù)斑斕一泄千里銳不可當D.祈禱推祟物競天擇隨機應變【答案】B36、中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶是（）A.土地革命、黨的建設、武裝斗爭B.武裝斗爭、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設C.統(tǒng)一戰(zhàn)線、土地革命、武裝斗爭D.工人運動、農(nóng)民運動、武裝斗爭【答案】B37、()的提出標志著在教育起源問題上開始轉(zhuǎn)向科學解釋。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說【答案】B38、關于社交焦慮，下列說法中正確的包括（）。A.是一種與人交往的時候，覺得不舒服、不自然、緊張，甚至恐懼的情緒體驗B.社交焦慮的個體與他人交往的時候一般沒有生理上的癥狀C.社交焦慮是一種消極的情緒體驗D.為了回避導致社交焦慮的情境，個體通常是減少社交，選擇孤獨的生活方式【答案】A39、有兩個人逃難來到東京。東京是一個十分繁華的商業(yè)都市，什么都要錢，他倆看到有錢人用錢買水喝，都很奇怪：“水還得用錢買嗎？”其中一個人馬上想到：“東京這個地方，連用點水都要花錢，生活費用太高，怕難以久住。”于是便離開了，繼續(xù)去流浪。而另外一個人卻不這么想，他想：“東京這個地方，居然連水也能賺錢，我一定可以在這里出人頭地。”想到這他十分興奮，從此開始了他的創(chuàng)業(yè)生涯。留在東京的那個人不久便開創(chuàng)了一片自己的事業(yè)。他就是日本水泥大王，汪野一郎。A.千里之行，始于足下B.一個人的思想決定他的價值C.堅持就是勝利D.商機藏在危機之中【答案】B40、個別教育是指（）A.學優(yōu)生的個別教育B.中等生的個別教育C.后進生的個別教育D.全體學生的教育【答案】D41、適用于心理輔導……的教學方法是（）。A.破冰游戲B.總結升華C.案例討論D.行為訓練【答案】A42、下列句子沒有歧義的一句是（）。A.xxVCD，一年包換。B.商店關門了。C.我那兩件新的襯衣丟了D.我看見你不高興?！敬鸢浮緾43、兒童在早期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中建立的社會關系屬于（）A.同伴關系B.師生關系C.交往關系D.—般關系【答案】A44、觀察法的不足是（）。A.難以制定嚴密的計劃B.觀察的目的性不能保證C.作出精確的判斷相當不易D.所獲得材料不夠真實【答案】C45、既是德育客體又是德育主體的要素是（）。A.教育者B.受教育者C.德育根源D.德育大綱【答案】B46、卡特爾認為人格中存在（）種根源特質(zhì)。A.16B.15C.19D.17【答案】A47、Elderlypeoplerespondbesttoacalmandunhurriedenvironment.Thisisnotalwayseasytoprovideastheirbehaviorcansometimesbeirritating.Iftheygetexcitedorupsetthentheymaybecomemoreconfusedandmoredifficulttolookafter.Althoughsometimesitcanbeextremelydifficult,itisbesttobepatientandnottogetupsetyourself.Youshouldalwaysencourageoldpeopletodoasmuchaspossibleforthemselvesbutbereadytolendahelpinghandwhennecessary.A.worrytoomuchabouttheoldperson'sconditionB.finditdifficultsometimestodealwithmatterscalmlyC.trytodotoomuchforthepersonconcernedD.failtounderstandtheoldperson'sproblems【答案】B48、對聯(lián)集句對大多非原創(chuàng)，是從已有詩文句子中選句配對，推陳出新。與“勸君更盡一杯酒”（唐·王維）對仗工整的是：（）。A.天涯涕淚一身遙。（唐·杜甫）B.與爾同消萬古愁。（唐·李白）C.八駿日行三萬里。（唐·李商隱）D.替人垂淚到天明。（唐·杜牧）【答案】B49、2010年上海世博會閃耀“科技之光”，參展各國共同關注和倡導人類生存發(fā)展的生活方式是__________。A.城市生活B.鄉(xiāng)村生活C.低碳生活D.文化生活【答案】C50、下列各組句中加橫線的文言虛詞，用法和意義都相同的一項是（）。A.眾惡之，必查焉必就其能斷曲直者而聽命焉B.(夫差)遂與勾踐禽陳涉少時，嘗與人傭耕C.多為財名誤不為酒困D.吾十有五而志于學盤庚遷于殷【答案】C多選題（共25題）1、聯(lián)結主義學習理論認為（）。A.一切學習都是通過條件作用B.在刺激與反應之間建立聯(lián)結C.強化在其中起著重要作用D.認知結構是學習的基礎E.習慣是反復練習與強化的結果【答案】ABC2、教育心理學對教育實踐具有（）作用。A.描述B.驗證C.解釋D.預測E.控制【答案】ACD3、貫徹因材施教德育原則，要求教師（）。A.深入了解學生的個性特點和內(nèi)心世界B.根據(jù)學生個人特點有的放矢地進行教育C.根據(jù)學生的年齡特征有計劃地進行教育D.統(tǒng)一校內(nèi)各方面的教育力量【答案】ABC4、用調(diào)查法收集資料的基本方式有（）A.問卷調(diào)查B.隨機調(diào)查C.重點調(diào)查D.訪問調(diào)查E、自然調(diào)查【答案】AD5、為營造良好的課堂心理氣氛，要求教師做到（）。A.對學生形成合理的期望B.以積極的情感感染學生C.合理利用信息傳遞D.重視課堂教學中的多向交往【答案】ABCD6、范老師問5歲的小明有沒有兄弟，小明說：“有!我的兄弟叫小剛?！盇.自我中心B.他人中心C.不可逆性D.尚未守恒【答案】ACD7、義務教育中，（）必須履行一定的義務。A.兒童B.國家C.家庭D.社會E.企業(yè)【答案】ABCD8、定型的教育組織形式包括古代與近代的（）。A.前學校B.前社會教育機構C.學校D.社會教育機構E.高等學?！敬鸢浮緼BCD9、教學工作的基本程序包括（）。A.上課B.課外輔導C.學業(yè)成績的檢査與評定D.備課E.道德品質(zhì)教育【答案】ABCD10、教書育人的正確方法包括（）A.轉(zhuǎn)變教育觀念,改革育人的模式B.積極進行教學改革，提高課堂教學的質(zhì)量C.嚴格照搬教材D.把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去【答案】ABD11、艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律是（）A.先快后慢B.先多后少C.負加速D.先慢后快E.正加速【答案】ABC12、一堂綜合課的基本組成部分有（）A.課前自學B.組織教學C.檢查復習D.講授和鞏固新教材E、布置課外作業(yè)【答案】BCD13、第二次國共合作正式形成的標志是（）A.西安事變B.1937年2月國民黨召開的五屆三中全會C.1937年9月22日國民黨中央通訊社發(fā)表《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》D.1937年9月23日蔣介石關于團結御侮的談話【答案】CD14、教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境,下列選項中屬于社會環(huán)境的是（）A.課堂紀律B.同學關系C.教學設施D.校風E.班風【答案】ABD15、對未成年人監(jiān)護人的設立包括（）A.法定監(jiān)護B.指定監(jiān)護C.委托監(jiān)護D.代理監(jiān)護E.收養(yǎng)監(jiān)護【答案】ABC16、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在A.文化傳統(tǒng)制約著教育方法B.文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為（）C.文化決是了教百的領導權D.文化制約著教育內(nèi)容E、文化傳統(tǒng)制約著教育思想【答案】ABD17、根據(jù)未成年人保護法，父母和其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，下列符合該規(guī)定的是（）A.不得歧視女性和有殘疾的未成年人B.不得使正在接受教育的未成年人中途耝學C.不得虐待、遺棄未成年人D.不得迫使未成年人結婚E.不得對未成年人實施家庭暴力【答案】ABCD18、我國的基礎教育學段包括A.小學B.初中C.高中D.大學【答案】ABC19、下列教學內(nèi)容中，更適宜采用完整法的是（）A.廣播操參B.正踢腿C.五步拳D.前滾翻【答案】BD20、我國社區(qū)教育的主要類型有（）。A.以學校為主體的社區(qū)教育B.以教師為主體的社區(qū)教育C.以學生為主體的社區(qū)教育D.以社區(qū)為中心的社區(qū)教育E.以家庭為主體的社區(qū)教育【答案】AD21、外鑠論的代表人物是()A.洛克B.華生C.孟子D.格塞爾【答案】AB22、皮亞杰理論中的具體運算階段的思維特點是（）A.建立守恒概念B.出現(xiàn)去自我中心化C.形成初步的運算結構，思維可以逆轉(zhuǎn)D.能夠順利解決抽象問題E.解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性【答案】ABC23、學生的個別差異包括（）。A.生理的個別差異B.心理的個別差異C.智力因素的個別差異D.非智力因素的個別差異E.性格的差異【答案】CD24、班級管理的內(nèi)容主要包括()A.班級系統(tǒng)管理B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理【答案】BCD25、桑代克認為學習的規(guī)律主要有三條，分別是（）A.效果律B.強化律C.練習律D.消退律E.準備律【答案】AC大題（共10題）一、材料一張老師在教學上有顯著的成績，但是學生們都不喜歡他。張老師在言語中總是表現(xiàn)出一種居高臨下的態(tài)度。在上課的時候，也總是“恰到好處”的，把正好沒有聽懂的學生們挑起來回答問題。然后帶著勝利者的面孔直視學生。學生們都非常小心地上他的課。材料二她是剛從大學畢業(yè)的老師，經(jīng)常給學生講故事，很幽默，對學生也是很溫柔。有一天她帶學生去農(nóng)田實踐課。她先給學生做了示范，然后對學生說：“你們先自己做，我去看看我買的土豆怎么樣了?！崩蠋熣f完就向農(nóng)田外走。不一會兒，老師的聲音從遠處傳來：“你們怎么可以這樣，我是付了錢的……”同學們驚呆了。他們沒有想到一向溫柔的老師競然說出如此粗魯?shù)脑挕Ｒ幻麑W生回家后哭了。她再也不相信老師的話了，從那以后，她為了報復老師，也開始變得很粗魯……材料三某某老師深得學生敬愛，學生了解老師的為人，深深地了解老師對善與惡、美與丑等等的看法。(1)請分別對三個材料中教師的形象進行描述。(2)請結合自己的實際情況,談談應該怎樣建立的新型的師生關系?！敬鸢浮?1)材料一中張老師的做法體現(xiàn)了傳統(tǒng)師生關系中的“師道尊嚴”，師生之間是對立的關系，教師不是學生學習的促進者;材料二中的老師沒有做到“身教”，為人師表;材料三中的師生關系體現(xiàn)了新型師生關系中的心理相容特點。(2)材料一中張老師如果想要建立良好的師生關系，首先要樹立正確的學生觀,不僅要把學生當作教育的對象，又要把學生當作學習的主人,同時注意調(diào)動學生學習的積極性;其次要熱愛學生，要對學生充滿愛心,不能挖苦、諷刺學生、粗暴對待學生!第三要發(fā)揚教育民主,教師不能以“權威”自居，要營造一個民主的教育氛圍，保護學生的積極性;最后,教師要注重提高自身素質(zhì)。材料二中的老師要建立良好師生關系，就要高度自覺、自我監(jiān)控,要具有“身教重于言教”的教育理念。這是因為教師的言行舉止、品德才能、治學態(tài)度等方面都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學生學習的對象。材料三中體現(xiàn)了心理相容的特點，在教學過程中，師生的心理情感總是伴隨著認識、態(tài)度、情緒、言行等的相互體驗而形成親密或排斥的心理狀態(tài),不同的情緒反應對學生課堂上參與的積極性和學習效率起著重大的影響。二、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不”答日：“待君久不至，已去?！庇驯闩眨骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。閱讀以上文言文,回答題?！坝讶藨M”的原因是什么(可用原文語句回答)【答案】“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。三、案例一以下是某堂數(shù)學課的教學片段：教師先讓學生獨立思考例題“12-9”的計算方法，然后展開師生對話，交流算法。師：誰來介紹自己的計算方法，告訴大家你是怎么想的?生1：我是數(shù)出來的。師：你是怎么數(shù)出來的呢?生1：我心里想著9，然后從9往下數(shù)(用手指表示)，一直數(shù)到12，數(shù)了3個數(shù)，所以12減9就等于3。師：你能給你的方法起個名稱嗎?生1：(想了想)那就叫“數(shù)手指”法吧。生2：老師，我不用數(shù)手指，而是用小棒來擺。師：你是怎么擺的，又怎么算呢?生2：我先擺出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師：好一個“擺小棒”法。你真行!【答案】創(chuàng)設教學情境主要遵循以下步驟：第一，明確教學目的和教學內(nèi)容，分析教學目標的落實點。第二，了解學生的實際認知狀況和經(jīng)歷，運用與學生的生活和實際經(jīng)歷密切相關的教學素材。第三，認真篩選豐富的課程資源。第四，精心設計教學情境和教學方案。在創(chuàng)設教學情境和制定教學方案時必須解決下面幾個問題：①教學目標的確定；②教學材料的處理與準備；③教學情境與教學行為方式的選擇；④教學組織形式的設計；⑤教學方案的設計與編制。第五，準備教學設備和試操作。情境教學注重對情境的設置，教師應當盡可能尋找與之相關的教學資源，為教學創(chuàng)造良好的氛圍。同時，為了保證教學的質(zhì)量，教師也應當在正式上課前做好試操作，保證課堂教學質(zhì)量。第六，做好學生可能出現(xiàn)問題的預案。如果課堂教學中學生的實際情況與預想的有所不同，教師應當及時調(diào)整教學方案，從而達到教學目的。四、案例一學校舉行板報評比，我班(八年級)學生熱情高漲，尤其是板報組的成員，個個摩拳擦掌，認為一展身手、為班集體爭得榮譽的機會終于到了。在板報創(chuàng)作過程中，他們沒有與我商量，也沒有讓我監(jiān)督指導，就按照評比要求完成了板報，并表現(xiàn)出一副志在必得的樣子。評比前，我看到他們設計的板報就氣不打一處來。和其他班級設計的板報相比，黑板不夠干凈，板書不夠工整，標題不夠醒目，整體設計凌亂……但是已經(jīng)來不及改了，這樣的板報是不可能獲獎的。結果出來后，板報組的同學垂頭喪氣，其他同學也怨聲載道，埋怨他們沒有為班級爭光。之后，我狠狠地批評了板報組同學的自作主張，并讓他們找出未能獲獎的原因。但自此之后，班里氣氛很沉悶，板報組的同學也躲著我走。我陷入了深深的思考……案例二某小學一年級某班學生在上午第一二節(jié)課時注意力比較集中，也能手背后坐好認真聽講。但是上到第三四節(jié)課的時候，不少學生開始不專心聽講，不是坐在椅子不停地扭動身體，就是雙腿跪在椅子上，有的甚至整個人趴在課桌上。教師多次提醒，學生還是不斷出現(xiàn)這種情況。教師又嘗試了多種嚴格的管理方式，希望能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，但是效果并不明顯。教師向心理專家求教后，改變了上課要求，不再強行要求學生手背后聽課，而是允許學生在上課時以適當?shù)姆绞椒潘苫蚧顒幼约旱纳眢w，還在每節(jié)課上到一半時做一次課中操。調(diào)整之后，學生不專心的現(xiàn)象逐漸減少。此外，教師還采用豐富多彩的教學方式吸引學生參與課堂活動，學生的學習效率不斷提高，教師感到很欣慰，覺得自己也成長了。結合兩個案例，分析案例對教師專業(yè)發(fā)展有何啟發(fā)。要求：分析準確，條理清晰，字數(shù)不超過500字?！敬鸢浮渴紫龋處熞粩嘭S富和擴展自己的專業(yè)知識結構。教師不僅要掌握任教學科的專業(yè)知識，也要掌握必備的教育學和心理學的知識。案例一中的教師沒有顧及學生的心理感受，引發(fā)了學生對自己的抵觸情緒。案例二中的教師正是向心理專家求教后，獲得了有關小學生心理發(fā)展的相關知識，從而得以改進自己的教學行為，并取得了良好效果。其次，教師要具備一定的研究和反思能力。案例一中的教師在批評學生之后，班里氣氛很沉悶，板報組的同學也躲著老師走，于是陷入了深深的思考，是教學反思的體現(xiàn)。案例二中的教師在發(fā)現(xiàn)學生問題之后。積極改進教學，并向?qū)＜艺埥蹋@正是善于研究和反思的結果。最后，教師的專業(yè)發(fā)展需要自我提升與專業(yè)引領相結合。教師可以通過行動研究、閱讀專業(yè)書籍、網(wǎng)絡學習等途徑提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師也可以加入社會專業(yè)化團體，通過考察與觀摩，向?qū)＜覍W習理論。在實踐中積累經(jīng)驗。五、閱讀三年級課文《三袋麥子》及其教學片段，完成題。三袋麥子韋偉快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子。小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道：“太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！”他迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀，我要先把它保存起來，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透透風，曬曬太陽。小猴呢，他覺得面前的這袋麥子上等的麥種，便把一口袋麥子全種下了地。一年以后，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴。他先到小豬家，小豬說：“感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西?！闭f著，不由得舔了舔舌頭?？粗∝i憨厚可愛的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑。告別了小豬，土地爺爺來到小牛家。小牛告訴老人：“去年您送我的麥子至今還沒吃完呢?！毙∨１С瞿侵豢诖?，里面仍有半袋麥子。老人點點頭。最后，土地爺爺又來到小猴家。談起去年那口袋麥子，小猴拉著老人的手，神秘地說：“請跟我來?！蓖恋貭敔敻『锏嚼镂菀豢?，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說：“我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧。”老人撫摸著小猴的頭，興奮地說：“你真聰明！真能干！”教學片段：【答案】在閱讀教學中著尊重學生的體驗與感受，引導學生各抒已見，學習正確的思維方法，以獲得正確的價值取向，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。六、甲同學在小學時學業(yè)成績優(yōu)良，對數(shù)學特別感興趣，還在數(shù)學競賽中得過獎。升入初中后，在第一次摸底測驗中，他的成績很不理想，在班級的排名在三十幾名，回家又受到父母的責罵，使他很有挫敗感。他很想取得好成績，但又認為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡直不是人寫的”。久而久之他便對學習喪失了信心，上課不認真，拖欠作業(yè)，對考試成績也抱無所謂的態(tài)度。(1)分析甲同學對學習喪失信心的原因。(2)結合材料闡述教師應如何激發(fā)學生的學習動機?【答案】(1)①甲同學自身的因素：他對自己的成績不好進行了錯誤的歸因，一次偶然的成績不好就認為自己的能力不行；(2分)②家庭的因素：甲同學的父母因他考試成績不好，一味地責罵使他產(chǎn)生挫敗感；(2分)③學校的因素：學校過分重視成績，考試排名、老師教育方式不當也造成甲同學喪失學習信心；(2分)(2)①創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學；(1分)②根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；(1分)③充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；(2分)④正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。(2分)(聯(lián)系材料分析酌情給1—3分)七、下面是兩位老師分別執(zhí)教《接近整百、整千數(shù)加減法的簡便計算》的片斷，請你從數(shù)學思想方法的角度進行分析．張老師在甲班執(zhí)教：1．做湊整(十、百)游戲；2．拋出算式323+198和323-198，先讓學生計算，再在小組內(nèi)部交流，班內(nèi)匯報討論，討論的問題是：把198看作什么數(shù)能使計算簡便加上(或減去)200后，接下去要怎么做為什么然后師生共同概括速算方法．……練習反饋表明，學生錯誤率相當高．主要問題是：在“323+198=323+200-2”中，原來是加法計算，為什么要減27在“323-198=323-200+2”中，原來是減法計算，為什么要加27李老師執(zhí)教乙班：給這類題目的速算方法找了一個合適的生活原型——生活實際中收付錢款時常常發(fā)生的“付整找零”活動