人教版五年級數(shù)學上冊《位置》公開課課件

位置

位置

這是班級的座位圖，從圖中你看出了什么？你知道小軍坐在哪里嗎？這是班級的座位圖，從圖中你看出了什么？你知道小軍坐在哪里嗎？第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列豎排叫做列，橫排叫做行。確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。豎排叫做列，橫排叫做行。確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行能否找到（7，6）所在的位置？

為什么？第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）小明家廚房的一面墻上貼著瓷磚，用數(shù)對表示四塊裝飾瓷磚的位置。（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）小明家廚房的一面墻上

學校會議室的地面鋪地磚，

用數(shù)對表示出其中3塊花色

地磚的位置。

123456789101112131234567（5，3）（7，2）（11，4）學校會議室的地面鋪地磚，

用數(shù)對表示出其中3塊花色

123456789101112131234567

其余6塊彩色地磚分別鋪在以下位置:

（9，3）（3，4）（7，4）（5，5）

（9，5）（7，6），請你用彩筆給地

磚涂上顏色。123456789101112131234567其余6塊123456789101112131234567這些彩色地磚中藏著一個美麗的平面圖形，你發(fā)現(xiàn)了嗎？123456789101112131234567這些彩色地磚

想象一下:

（6，4）（7，4）（8，4）（7，5）（7，3），拼起來后應(yīng)是一個什么圖呢？123456789101112131234567想象一下:

（6，4）（7，4）（8，4）（7，（1）說說各年級二班所在的位置，

并用數(shù)對表示。練習三第5題：下面是某校集合時各個班級在禮堂里的位置圖。六年級一班六年級二班六年級三班六年級四班六年級五班五年級一班五年級二班五年級三班五年級四班五年級五班四年級一班四年級二班四年級三班四年級四班四年級五班三年級一班三年級二班二年級三班三年級三班三年級四班二年級一班一年級一班一年級二班一年級三班二年級二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行（2，5）（2，4）（2，3）（2，2）（5，1）（3，1）（1）說說各年級二班所在的位置，

并用數(shù)對表示。練六年級一班六年級二班六年級三班六年級四班六年級五班五年級一班五年級二班五年級三班五年級四班五年級五班四年級一班四年級二班四年級三班四年級四班四年級五班三年級一班三年級二班二年級三班三年級三班三年級四班二年級一班一年級一班一年級二班一年級三班二年級二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行練習三第5題：下面是某校集合時各個班級在禮堂里的位置圖。（2）表示某班位置的數(shù)對是

（x，5），可能是哪個班？六年級一班六年級二班六年級三班六年級四班六年級五班五年級一班六年級一班六年級二班六年級三班六年級四班六年級五班五年級一班五年級二班五年級三班五年級四班五年級五班四年級一班四年級二班四年級三班四年級四班四年級五班三年級一班三年級二班二年級三班三年級三班三年級四班二年級一班一年級一班一年級二班一年級三班二年級二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行練習三第5題：下面是某校集合時各個班級在禮堂里的位置圖。（3）表示某班位置的數(shù)對是

（5，y），可能是哪個班？六年級一班六年級二班六年級三班六年級四班六年級五班五年級一班人教版五年級數(shù)學上冊《位置》公開課課件字母墻里的秘密yzstuvwxmnopqrghIjkLabcdef