初一語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《紫藤蘿瀑布》課件

紫藤蘿瀑布宗璞.紫藤蘿瀑布.1導(dǎo)入新課

一花一世界，一葉一菩提。那暗香浮動(dòng)的幽蘭，那凌寒綻放的臘梅，那石縫間不屈的小草，還有大地上許多無(wú)名的野花，無(wú)不蘊(yùn)涵著熾熱而鮮活的生命，無(wú)不引發(fā)人們無(wú)盡的遐思。在女作家宗璞的筆端，小小的紫藤蘿花綻放著生命的尊嚴(yán)與蓬勃。今天，就讓我們一起駐足觀賞那一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，感受作者對(duì)紫藤蘿花寄予的濃濃情懷。.導(dǎo)入新課一花一世界，一葉一菩提。.2導(dǎo)入新課.導(dǎo)入新課.3

紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開(kāi)花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國(guó)中部，供觀賞，花、種、子供食用。.紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開(kāi)花4宗璞，1928年生，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。當(dāng)代女作家。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。自幼生長(zhǎng)于清華園，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。作者名片主要作品：短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》，中篇小說(shuō)《三生石》，系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《野葫蘆引》，散文《紫藤蘿瀑布》等。.宗璞，1928年生，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等5

本文選自《鐵簫人語(yǔ)》。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者心頭。這篇文章寫(xiě)于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)眩苫▋鹤运サ绞?，感悟到生的美好和生命的永恒，于是?xiě)成此文。背景鏈接.本文選自《鐵簫人語(yǔ)》。背景鏈接.6瀑布迸濺挑逗凝望繁密籠罩pùbèngjiàntiǎodòuníngfánlǒng讀讀寫(xiě)寫(xiě)沉淀綻開(kāi)佇立伶仃穗璞diànzhànzhùlíngdīngsuìpú枯槐遺憾忍俊不禁仙露瓊漿酒釀花苞盤(pán)虬臥龍huáihànjīnqióngniàngbāoqiú.瀑布pù讀讀寫(xiě)寫(xiě)沉淀diàn枯槐酒釀huáiniàng.7忍俊不禁：忍不住笑。終極：終點(diǎn)。迸濺：向四處濺。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。焦慮：焦急憂慮。挑逗：逗引，招惹。詞語(yǔ)解釋.忍俊不禁：忍不住笑。詞語(yǔ)解釋.8佇立：長(zhǎng)時(shí)間站立。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤(pán)虬臥龍：形容枝干彎彎曲曲，蒼勁有力。詞語(yǔ)解釋.佇立：長(zhǎng)時(shí)間站立。詞語(yǔ)解釋.9聽(tīng)課文范讀。思考：課文主要描寫(xiě)了什么物？什么事？課文中描寫(xiě)這個(gè)事物有哪些特點(diǎn)？整體感知.聽(tīng)課文范讀。整體感知.10本文寫(xiě)了什么物？（結(jié)合題目《紫藤蘿瀑布》）像瀑布一樣的紫藤蘿.本文寫(xiě)了什么物？（結(jié)合題目《紫藤蘿瀑布》）像瀑布一樣的紫11作者偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，“停住了腳步”賞花、后又“佇立凝望”憶花、再悟花后“加快了腳步”。本文寫(xiě)了一件什么事？（人物+事件）.作者偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，“停住了腳步”賞花、后又“佇立凝12（1—6）賞花（7—9）憶花（10—11）悟花全文以“花（紫藤蘿花）”為線索。以“賞花——憶花——悟花”安排情節(jié)。分為三個(gè)部分：.（1—6）賞花（7—9）憶花（10—11）悟花全文以“花（紫13盛開(kāi)的紫藤蘿花紫藤蘿花的蓬勃生長(zhǎng)記憶中的紫藤蘿花由花感悟人生生命永恒表現(xiàn)（1—6）賞花繁花似錦感染（7—9）憶花思緒萬(wàn)千引發(fā)（10—11）悟花振奮精神.盛開(kāi)的紫藤蘿花紫藤蘿花的蓬勃生長(zhǎng)記憶中的紫藤蘿花由花感悟人生14第二課時(shí).第二課時(shí).15閱讀2-6段，并思考下列問(wèn)題。1.作者描寫(xiě)了紫藤蘿的哪些部分？2.作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)紫藤蘿花的?3.作者從哪些角度來(lái)描寫(xiě)紫藤蘿的部分？4.作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些方法（或修辭手法）?請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)句子的表達(dá)效果文本探究（1—6）賞花.閱讀2-6段，并思考下列問(wèn)題。文本探究（1—6）賞花.16花瀑

只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?；ㄋ?/p>

每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。花朵

每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。.花瀑只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不171.作者描寫(xiě)了紫藤蘿的哪些部分？花瀑花穗花朵.1.作者描寫(xiě)了紫藤蘿的哪些部分？花瀑花穗花朵.182.課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)紫藤蘿花的？每一朵花從整體到局部，從上到下每一穗花一片花瀑由遠(yuǎn)到近、由面到點(diǎn).2.課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)紫藤蘿花的？每一朵花從整體到局部，從19

一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?；ㄉ?.作者從哪些角度來(lái)描寫(xiě)紫藤蘿的三個(gè)部分？.一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛20形態(tài)……像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。……一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?！ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浒ぶ欢?。.形態(tài)……像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。.21……在歡笑，在不停地生長(zhǎng)；……在和陽(yáng)光互相挑逗；……彼此推著擠著?！鼈?cè)谛Α⑷氯虑閼B(tài).……在歡笑，在不停地生長(zhǎng)；情態(tài).22除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。香氣運(yùn)用通感，將無(wú)形的“香氣”化作可見(jiàn)的“淺紫色”，把嗅覺(jué)之感用視覺(jué)形象地表現(xiàn)出來(lái)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出花香帶給作者那種縹緲輕柔的感受.除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕23以輝煌的紫色為主色調(diào)，又不斷深淺變化?；ㄉ?.作者從哪些角度來(lái)描寫(xiě)紫藤蘿的三個(gè)部分？形態(tài)情態(tài)紫藤蘿像一片瀑布而流動(dòng)，每一朵花像張滿帆的船，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。充滿童趣、生機(jī)勃勃、活潑可愛(ài)的孩童們。香氣.以輝煌的紫色為主色調(diào)，又不斷深淺變化?；ㄉ?.作者從哪些角度244.作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些方法？先寫(xiě)花瀑、花穗的色彩：然后寫(xiě)花朵的形態(tài)/情態(tài)：最后寫(xiě)花的香味：1.描寫(xiě)角度2.修辭手法比喻、夸張、擬人、反復(fù).4.作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些方法？先寫(xiě)花瀑、花穗的色彩25

只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。比喻、夸張——形象、生動(dòng)、具體地寫(xiě)出紫藤蘿生長(zhǎng)的繁盛，顯得生機(jī)盎然。表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)。4.作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些方法？.只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其26比喻——形象、生動(dòng)地寫(xiě)出紫藤蘿的色彩和充滿光澤的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。4.作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些方法？.比喻——形象、生動(dòng)地寫(xiě)出紫藤蘿的色彩和充滿光澤的特點(diǎn)。表達(dá)了27比喻——形象、生動(dòng)、細(xì)致地寫(xiě)出盛開(kāi)的紫藤蘿花的形狀，顯得生機(jī)勃勃。表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。.比喻——形象、生動(dòng)、細(xì)致地寫(xiě)出盛開(kāi)的紫藤蘿花的形狀，顯得生機(jī)28比喻——生動(dòng)地表現(xiàn)了紫藤蘿花的美麗可愛(ài)，也表現(xiàn)了作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛(ài)之情。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。.比喻——生動(dòng)地表現(xiàn)了紫藤蘿花的美麗可愛(ài)，也表現(xiàn)了作者對(duì)紫藤蘿29擬人——用“流動(dòng)”“歡笑”“生長(zhǎng)”等詞，使畫(huà)面富有動(dòng)態(tài)感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出花的情態(tài)。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?；o為動(dòng)注意：化靜為動(dòng)是一種寫(xiě)作手法，不是修辭手法。

化靜為動(dòng)，使靜態(tài)的花色動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)出花的生趣盎然，表現(xiàn)作者的喜愛(ài)之情。.擬人——用“流動(dòng)”“歡笑”“生長(zhǎng)”等詞，使畫(huà)面富有動(dòng)態(tài)感，生30擬人——把花的顏色寫(xiě)成人的動(dòng)作行為，顯得頑皮可愛(ài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花色的耀眼與生機(jī)，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。.擬人——把花的顏色寫(xiě)成人的動(dòng)作行為，顯得頑皮可愛(ài)，生動(dòng)形象地31擬人——以動(dòng)態(tài)寫(xiě)花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出花開(kāi)的繁盛，表現(xiàn)了花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣，表達(dá)作者對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！.擬人——以動(dòng)態(tài)寫(xiě)花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出花開(kāi)的繁盛，表現(xiàn)了花的勃32擬人、反復(fù)——表現(xiàn)出紫藤蘿花的天真與歡樂(lè)，充滿生機(jī)（突出花的勃勃生機(jī)）。“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?擬人、反復(fù)——表現(xiàn)出紫藤蘿花的天真與歡樂(lè)，充滿生機(jī)（突出花的33第三課時(shí).第三課時(shí).34閱讀7-9段，思考下列問(wèn)題并找出相應(yīng)的句子。1.找出最能體現(xiàn)作者賞花后感情基調(diào)的語(yǔ)句。2.結(jié)合自己對(duì)作者生活經(jīng)歷的了解，說(shuō)說(shuō)作者在觀看紫藤蘿花的過(guò)程中，情感發(fā)生了哪些變化?3.文中插敘十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿有什么作用？文本探究.閱讀7-9段，思考下列問(wèn)題并找出相應(yīng)的句子。文本探究.351.找出最能體現(xiàn)作者賞花后感情基調(diào)的語(yǔ)句。它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。*“我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚”是指什么？“文化大革命”中一家人深受迫害，父親馮友蘭受到各種各樣的不公正待遇，再后來(lái)是慈母撒手人寰、小弟英年早逝、父親圓滿歸西、丈夫溘然辭世…….1.找出最能體現(xiàn)作者賞花后感情基調(diào)的語(yǔ)句。它帶走了這些時(shí)一直362.結(jié)合自己對(duì)作者生活經(jīng)歷的了解，說(shuō)說(shuō)作者在觀看紫藤蘿花的過(guò)程中，情感發(fā)生了哪些變化?（找課文原句）

開(kāi)始是關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚，后來(lái)是充滿精神的寧?kù)o和生的喜悅，最后是振奮，對(duì)生活充滿樂(lè)觀和信心。疑惑、痛楚寧?kù)o、喜悅振奮.2.結(jié)合自己對(duì)作者生活經(jīng)歷的了解，說(shuō)說(shuō)作者在觀看紫藤蘿花的過(guò)37特點(diǎn)命運(yùn)眼前的紫藤蘿繁盛茂密幸運(yùn)記憶中的紫藤蘿伶仃稀落悲慘3.文中插敘十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿有什么作用？用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花的繁盛形成對(duì)比，用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比。說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。為下文抒發(fā)人生感悟作鋪墊。.特點(diǎn)命運(yùn)眼前的紫藤蘿繁盛茂密幸運(yùn)記憶中的紫藤蘿伶仃稀落悲慘338閱讀10-11段，并思考下列問(wèn)題。1.找出能體現(xiàn)作者對(duì)生命的感悟和贊美的語(yǔ)句。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。2.開(kāi)頭說(shuō)“停住腳步”，結(jié)尾說(shuō)“加快腳步”，各有什么含義和作用？文本探究.閱讀10-11段，并思考下列問(wèn)題。文本探究.39

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。1.找出能體現(xiàn)作者對(duì)生命的感悟和贊美的語(yǔ)句。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。這句話托物言志，點(diǎn)明了文章的主旨，感悟了生命的真諦。漫漫人生長(zhǎng)河中，總會(huì)有許多困難和挫折，我們要正視困難和挫折，不向命運(yùn)低頭；要保持對(duì)美好生命的堅(jiān)定信念，勇于戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造美好的生活。（主旨）.花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境40從內(nèi)容上看：開(kāi)頭因?yàn)椤拔摇北皇㈤_(kāi)的紫藤蘿花所吸引而停住了腳步，設(shè)下懸念。結(jié)尾因?yàn)椤拔摇笨椿?、憶花進(jìn)而到悟花，感悟到生命的美好與永恒，所以充滿希望加快了腳步。2.開(kāi)頭說(shuō)“停住腳步”，結(jié)尾說(shuō)“加快腳步”，各有什么含義和作用？

從結(jié)構(gòu)上看：首尾呼應(yīng)，使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)，升華主題。.從內(nèi)容上看：開(kāi)頭因?yàn)椤拔摇北皇㈤_(kāi)的紫藤蘿花所吸引而停住了腳413.作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？一是總體的紫藤蘿，盛開(kāi)的紫藤蘿一串一串一朵一朵聚集成的瀑布：作者為紫藤蘿生命的自由與絢爛由衷贊美。將花喻為“瀑”，形象地表現(xiàn)了紫藤蘿繁盛怒放的生命。二是個(gè)體的紫藤蘿花，從局部落墨，細(xì)處著筆，描寫(xiě)了組成那神奇瀑布的每一穗花，每一穗花中的每一朵小花。將花喻為“瀑”，生動(dòng)寫(xiě)出小花的燦爛與活力，贊美紫藤蘿花生命的美好。.3.作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？一是總體的紫藤蘿，盛開(kāi)42

本文在寫(xiě)法上主要采用了托物言志和借景抒情的表現(xiàn)方法。所謂托物言志，就是假托一種事物，賦以某種象征意義，表現(xiàn)作者的思想感情。寫(xiě)作方法.本文在寫(xiě)法上主要采用了托物言志和借景抒情的表現(xiàn)方法。43總結(jié)（1—6）賞花（7—9）憶花（10—11）悟花花瀑花穗花朵整體到局部動(dòng)靜結(jié)合色彩、形態(tài)、情態(tài)修辭手法遭遇不幸，又現(xiàn)生機(jī)（類比聯(lián)