浙江省溫州市龍港市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

浙江省溫州市龍港市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷一、浙江省溫州市龍港市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷積累詩文，感受情思小龍梳理了古詩文名句，并寫了一則批注，請你完成任務(wù)。自古以來，詩情常常由景觸發(fā)。王績在《野望》中一句“樹樹皆秋色，①______”的蕭瑟秋景流露出了郁悶孤單之情；崔顥在《黃鶴樓》則因“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？②______”的凄清之景抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)情；李白在《渡荊門送別》偶遇了“③______、④______”的月下綺麗之景而透出對故鄉(xiāng)的不舍之情；白居易更在《錢塘湖春行》中“⑤______，綠楊陰里白沙堤”表達(dá)了陶醉西湖春色時⑥______的情緒；陶弘景在《答謝中書書》中借富有生機(jī)的“⑦_(dá)_____，⑧______；夕日欲頹，沉鱗競躍”的朝暮之景表達(dá)對人間仙境的癡迷。而劉楨在《贈從弟》（其二）中用“⑨______，終歲常端正?！苯杷砂氐膭倓疟砻髦鞠蛑畧载?。批注：古詩文名句，描寫生動傳神，往往能傳達(dá)作者微miào______的心緒變化，zhāng______顯他們的人格追求……多讀細(xì)讀，名句必將míng______刻在我們的腦海中，qiǎo______然潤澤我們的心靈。1．根據(jù)語境，完成①-⑨的填空。2．根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。小江摘錄了蘇軾的《東坡》，品析感受，請完成任務(wù)。東坡①（宋）蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行，莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！咀⒔狻竣贃|坡：蘇軾貶官黃州期間居住并躬耕之地，詩人并以之作為自己的別號。②犖（luò）確：指險峻不平的山石。3．詩歌第一句通過雨點、等意象，營造了一種意境。4．結(jié)合全詩賞析“鏗然”對于表達(dá)詩人情思的妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小龍組想以木心先生為題材拍攝一段微紀(jì)錄片，他們找了傳記《在黑暗中大雪紛飛》，讓我們一起走近木心。在黑暗中大雪紛飛路明①木心，本名孫璞，號牧心，出生于烏鎮(zhèn)東柵財神灣。1937年年末，烏鎮(zhèn)淪陷。當(dāng)時木心10歲，“小孩子們唯一能做出的抵抗行動是，不上日本憲兵隊控制的學(xué)校。家里聘了兩位教師，凡親戚世交的學(xué)齡子弟都來上課”。②在一次家庭聚會上，少年木心口出狂言，“寫詩么，至少要像杜甫那樣才好說寫詩”，惹得長輩們哄堂大笑。有的只當(dāng)是童言無忌，有的說他是“四金剛騰云，懸空八只腳”。③木心和茅盾是遠(yuǎn)親，孫家花園和茅盾故居在一條街道的兩端。茅盾到上海做事，在烏鎮(zhèn)留下一屋子歐美文學(xué)經(jīng)典。年少的木心手不釋卷，如饑似渴地閱讀，“得了‘文學(xué)胃炎癥’”。④書讀多了，他便嘗試著創(chuàng)作。起初是模仿古人的風(fēng)格，家人看了他的詩，商討：“弟弟年紀(jì)這樣輕，寫得這樣素凈，不知好不好？”木心寫道：“我知道他們的憂慮。大抵富家子弟行文素凈是不祥之兆，會出家做和尚的?！雹?9歲時，他借口養(yǎng)病，獨自上莫干山，雇人挑了兩大箱書，其中有他鐘愛的福樓拜和尼采。一個人住在家族廢棄的大房子里，專心讀書、寫文章。白晝一窗天光，入夜燃礦燭一支。從夏初一直寫到第二年的雪化時，交出三大篇論文——《哈姆萊特泛論》等，不為發(fā)表，不求成名。⑥錦衣玉食的生活并不能讓這個少年滿足，尤其在那個動蕩的時代，安逸仿佛是原罪?！叭思页鲅罅魧W(xué)，我只見過平靜的湖。人家打過仗，我長到十多歲尚無上街買東西的經(jīng)驗。”⑦1947年，一腔熱血的木心參與了反饑餓反內(nèi)戰(zhàn)的學(xué)生運動。他走上街頭，演講，發(fā)傳單，大卡車上跳上跳下。⑧1948年，木心短暫投奔新四軍，繪制馬恩列毛的巨幅畫像。后因此事被開除學(xué)籍，又被國民黨通緝。木心避走臺灣，直到1949年才返回大陸。不久他在解放軍部隊中做宣傳工作，因自小患肺結(jié)核，一邊咯血，一邊扭秧歌、打腰鼓。⑨“文革”時，他先是在本單位監(jiān)督勞動，掃地、掃廁所。他的家被抄查三次，挖地三尺，數(shù)箱畫作、藏書、20集手抄精裝本全部被抄走。后來被囚禁18個月，折斷三根手指。某夜他乘看守不備，從木柵欄里鉆出，逃出后茫然自顧，發(fā)現(xiàn)竟沒有可以去的地方，只得又從剛鉆出的木柵欄里鉆回。⑩他在煙紙背后寫，在寫交待材料的紙上寫，夜里沒有燈，就盲寫。他前后寫下65萬字，層層疊疊的蠅頭小楷幾乎無法辨認(rèn)，他藏在破棉絮里帶出來。這65萬字里，沒有聲嘶力竭，沒有血淚控訴，有的只是他對美學(xué)和哲學(xué)的思考，以及斷續(xù)寫下的詩。是藝術(shù)讓他熬過最艱難的歲月。木心說，平時只知藝術(shù)使人柔情如水；浩劫臨頭，才知道藝術(shù)也使人有金剛不壞之心。?1982年，木心旅居美國。在紐約牙買加區(qū)的一幢小公寓里，他以絕筆的心情日日寫作，寫出了大量的論文、隨筆、小說和詩歌。?上世紀(jì)80年代末，他為一群旅美的中國藝術(shù)家講“世界文學(xué)史”，從而開始了一場長達(dá)五年的“文學(xué)遠(yuǎn)征”。后來，陳丹青整理了那五年的五冊聽課筆記，共85講，逾40萬字。這不是一本純粹的文學(xué)史，而是木心的個人文學(xué)記憶，是木心之所以為木心的淵源。這是木心留給世界的禮物，也是文學(xué)的福音書。?2006年，在孫家花園的廢墟上新建起一座二層小樓，周圍香樟、榆樹叢生，名曰“晚晴小筑”，那是木心晚年隱居之所。此時他在烏鎮(zhèn)已無一個親人，他是這個古老大家族的末代苗裔。?2011年12月21日3時，烏鎮(zhèn)。那個在黑暗中大雪紛飛的人，歸去了。?用木心自己的話來總結(jié)他的一生，是合適的；難得有一位渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年。（選自《讀者》2016年第2期，有刪改）【梳理人物生平】5．請你依據(jù)傳記內(nèi)容，補充以下表格。時間19歲時1947年1948年文革1982年上世紀(jì)80年代末2006年2011年12月21日3時事件①參與了反饑餓反內(nèi)戰(zhàn)的學(xué)生運動。短暫投奔新四軍。②木心旅居美國。③隱居孫家花園。逝世④木心給人的初印象：____________________________________________________________________________________________6．在談?wù)搫”緯r，小組同學(xué)展開了如下對話，請你補充。小龍：“我對‘那個黑暗中大雪紛飛的人，歸去了?！@句話很有感觸。他少年時動亂，青年就參加革命……老年漂泊美國?！诎怠辉~，隱含了木心的一生?！毙≌Z：“是，木心先生就是那個‘大雪紛飛的人’?！?5萬字里，沒有聲嘶力竭，沒有血淚控訴，有的只是他對美學(xué)和哲學(xué)的思考，以及斷續(xù)寫下的詩’，說明他對的熱愛與追求?！毙∥模骸凹婏w的雪景，表現(xiàn)了作者的情感。另在結(jié)構(gòu)上，與呼應(yīng)。”7．【確定結(jié)束語】小龍計劃用“難得有一位渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年?！币痪洌鳛橛捌钠?，你覺得合適嗎？請結(jié)合文章和以下材料進(jìn)行分析。材料一：木心是一位被人遺忘后又重新認(rèn)識的文學(xué)大師，一位具有特殊文字悟性，用現(xiàn)代漢語讓人欣賞到經(jīng)典精美的奇才。在海外，木心的名氣要比在國內(nèi)大得多，被視為深解中國傳統(tǒng)文化的傳奇人物。（《游走于東西方文化間的木心》）材料二：人有兩套傳統(tǒng)，一套精神，一套肉體。我的祖先在紹興，我能講一口紹興話；我的精神傳統(tǒng)在古希臘，在意大利，在達(dá)·芬奇。所以我說我是紹興希臘人。（木心）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．為完成傳記寫作，小江組想借鑒《宋史·蘇軾傳》的寫法，請你一起完成以下任務(wù)。蘇軾傳既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路①上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價糶③常平米④，多作饘粥⑤藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會，疫死比他處常多?！蹦速觫蘖w緡⑦得二千，復(fù)發(fā)橐⑧中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之。（《宋史?蘇軾傳》）【注釋】①本路：即本州，杭州，宋代行政區(qū)劃。②度僧牒：即“度牒”，是政府機(jī)構(gòu)發(fā)給公度僧尼以證明其合注身份的憑證，宋代有法定價格，可以買賣。③糶（tiào）：賣出谷物。④常平米：即平價米。③饘（zhān）粥：稀飯。⑥裒（póu）：收集。⑦羨緡（mín）：多余的錢，指賑濟(jì)百姓剩余的錢。④橐（tuó）：口袋，這里指自己的收入。

【疏通文意】依據(jù)提示，完成釋義。方法加點字詞參考釋義成語聯(lián)想法易米以救饑者臨敵易將①字典查閱法遣使挾醫(yī)分坊治病A．差遣：派遣B．打發(fā)：送走C．消遣：排遣（《古漢語常用字字典》）②（填選項）課內(nèi)遷移法饑疫并作二石獸并沉焉③語境推斷法活者甚眾根據(jù)前文“……分坊治病”和后文“甚眾”來推測意思④9．依據(jù)蘇軾的語言，結(jié)合文章內(nèi)容，分析蘇軾的人物形象。軾曰：“杭水陸之會疫死比他處常多?！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．請你依據(jù)完成以上任務(wù)后的體會，并聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)，就傳記這一文體的閱讀方法和寫作要領(lǐng)，提幾點建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀新聞，學(xué)會報道材料一：中國女籃斬獲2022世界杯亞軍！追平歷史最好成績①現(xiàn)代快報訊（記者王衛(wèi)）北京時間10月1日下午，2022女籃世界杯決賽開戰(zhàn)，中國女籃對陣美國隊。最終，中國隊61：83不敵美國隊，摘得本屆世界杯的銀牌。這是中國女籃繼1994年世錦賽（世界杯前身）摘銀之后，再度斬獲銀牌，女籃姑娘們追平了歷史最好成績。②本場決賽，中國女籃的對手是高居國際籃聯(lián)世界排名第一的美國隊。在與中國隊的這場比賽之前，美國隊已經(jīng)在女籃世界杯上連贏了29場，且平均凈勝分高達(dá)33分。本場比賽，中國女籃頭號得分手李夢仍然因身體原因缺席，主帥鄭薇派出的首發(fā)陣容與上一場一樣——李月汝、楊力維、黃思靜、王思雨、張茹。③首節(jié)，雙方開局之后狀態(tài)都不是太好，前1分鐘兩隊球員投籃都頻繁“打鐵”。中國女籃在大部分時間里纏斗住了對方，但仍在本節(jié)末段被美國隊抓住機(jī)會，首節(jié)結(jié)束時中國女籃13：18落后5分。第二節(jié)，中國女籃一上來將比分追成16：18，但美國女籃憑借強(qiáng)大的進(jìn)攻打到29：18，將分差拉開到兩位數(shù)，并以43：33結(jié)束半場。④下半場比賽，第三節(jié)開始后，兩隊都加強(qiáng)了防守，前兩分鐘沒有球員得分，本節(jié)中后段，美國隊加強(qiáng)了進(jìn)攻，三節(jié)結(jié)束美國隊以68：47領(lǐng)先21分。最后一節(jié)，大比分落后的中國女籃沒有放棄，仍然以頑強(qiáng)的姿態(tài)去拼每一分，但最終仍以61：83的比分不敵對手，獲得本屆女籃世界杯的亞軍。⑤斬獲這枚銀牌之后，中國女籃在五人制世界大賽上的獎牌數(shù)已經(jīng)達(dá)到了五枚。在世界杯的前身女籃世錦賽上，中國女藍(lán)曾在1983年摘得銅牌，在1994年摘得銀牌。而在奧運會上，中國女籃曾兩次獲得獎牌，分別是1984年的銅牌和1992年的銀牌。材料二：中國女籃拿下世界杯亞軍，拼搏的火種永不熄滅鄧?yán)蚰娶?1比83！中國女籃最終獲得世界杯亞軍。②在剛剛結(jié)束的中國隊與美國隊爭奪本屆女籃世界杯冠軍中，在缺少進(jìn)攻核心李夢的情況下，中國女藍(lán)與衛(wèi)冕冠軍美國隊?wèi)?zhàn)斗至最后時刻，年輕的女籃姑娘們用“一分一分地咬”“一分一分地拼”的韌勁，追平歷史最佳戰(zhàn)績，寫下了新的傳奇。③這一刻，無數(shù)人在屏幕前熱淚盈眶。④賽前，中國女籃主教練鄭薇說：“美國隊很強(qiáng)，我們會全力去拼。”“我們?nèi)牰挤浅ＯＭ米詈玫木衩婷埠颓驁錾献詈玫谋憩F(xiàn)為祖國慶生?！庇米詈玫木衩婷踩θテ矗仁桥c強(qiáng)大的對手抗?fàn)?，也是與自己的比賽。有志氣、有銳氣的中國女籃，讓人激情澎湃、熱血沸騰。⑤久違的，不只是這個亞軍，還有那股女籃隊員們永不言敗的拼搏精神。真正的強(qiáng)者，是在困境中崛起。中國女籃曾經(jīng)是中國體育三大球當(dāng)中成績最好的隊伍，這是她們第3次獲得世界杯獎牌、第5次站上世界大賽領(lǐng)獎臺。⑥在中國體育界，曾經(jīng)流行著這樣一句話：“關(guān)注看男籃，成績看女籃。”但經(jīng)歷過多年輝煌的中國女籃也曾經(jīng)陷入過低谷，成績大幅度下降，甚至在亞洲都無法獲得冠軍，而最近這些年，中國女籃實際上在逐漸往上走，從低谷到重回正軌，并重塑輝煌。⑦一個體育項目要想奪取勝利，扎實的基礎(chǔ)、創(chuàng)新的技術(shù)、合理的布陣等，都是不可或缺的條件。但即便把這些條件全部加在一起，也無法抵消最關(guān)鍵的一條，那就是勇于拼搏的精神。⑧女籃姑娘的可貴在于，哪怕形勢再險峻，也始終保持昂揚士氣；哪怕對手再強(qiáng)，也咬緊牙關(guān)拼到最后一刻，始終葆有那么一股拼勁韌勁。正是有了這樣強(qiáng)大的“精神力”，她們在今天的賽場戰(zhàn)斗到了最后一刻，她們的未來也值得期待。⑨團(tuán)隊合作也是中國女籃給人留下的深刻印象。鄭薇不止一次表示，中國隊要想表現(xiàn)出色，必須依靠整體發(fā)揮，要打團(tuán)隊籃球。⑩在決賽中，隊員們彼此信任，防守中相互呼應(yīng)、補位。進(jìn)攻中，隊員積極執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)，哪怕是個人能力突出的隊員，也是在整體戰(zhàn)術(shù)中去發(fā)揮個人的技術(shù)特點?？梢哉f，團(tuán)隊的力量，讓大家檸成一股繩，這正是女籃的底氣所在。?中國女籃表現(xiàn)出來的精神，也代表著我們時代的精神。人生需要價值導(dǎo)航，國家需要精神引領(lǐng)。從個人看，今天我們所處的社會，有機(jī)會、有舞臺，只要一步步地往前走，就能抵達(dá)遠(yuǎn)方。從國家看，面對世界百年未有之大變局，更需要鼓起精神與意志，為民族復(fù)興而拼出時代最強(qiáng)音。我們相信，這樣的精神會跨越體育、跨越時代，如同不滅的火種，激勵一代又一代的中國人?！踩蝿?wù)一〕新聞閱讀【梳理內(nèi)容】11．閱讀材料一，將下表補充完整。六要素內(nèi)容何時時間10月1日下午何地悉尼何事①何人中國女籃美國女籃何故爭奪冠亞軍如何②12．【明確體裁】材料二應(yīng)該屬于哪種新聞體裁？請從以下選項中進(jìn)行選擇（）。A.消息B.新聞特寫C.通訊D.新聞評論13．【把握態(tài)度】新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，作者的情感與思考往往隱含于字里行間。請結(jié)合材料一的內(nèi)容，挖掘作者背后的情感與思考。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．【表達(dá)思考】“61比83！”雖然輸了，但意義又不僅僅在于結(jié)果。請聯(lián)系材料一和材料二的內(nèi)容，就本次女籃獲得亞軍這一新聞，談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔任務(wù)二〕新聞采訪跟著斯諾學(xué)采訪15．【斯諾的選題】斯諾選擇報道解放區(qū)軍民的精神或信仰，你認(rèn)為這在今天有怎樣的價值？請選擇一項，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡述你的理解。A．共產(chǎn)黨人的革命信仰B．長征精神________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．【斯諾的采訪】胡愈之曾高度評價《紅星照耀中國》是“忠實描繪”中國紅色區(qū)域的第一本著作，斯諾是如何做到忠實描繪的？請結(jié)合圖1和名著內(nèi)容進(jìn)行闡釋。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．（任務(wù)三）新聞寫作

小江要寫一則消息，報道校運會長跑項目。通過以上學(xué)習(xí)，請你給小江提幾條寫作建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．按要求寫作?！罢l說污泥滿身的不算英雄？”“誰說對弈平凡的不算英雄？”“誰說站在光里的才算英雄？”——《孤勇者》無論是平凡人還是偉人，散發(fā)的人性光輝始終照亮著我們的生活。以上文字，引發(fā)了你哪些思考與感悟？請以“英雄”為話題寫一篇文章，準(zhǔn)備向?？鞍駱拥牧α俊睂谕陡?。【寫作提示】①明確你對“英雄”的定義；②注意刊物的受眾；③發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。【寫作要求】①自選角度、自擬題目；②體裁不限（詩歌除外）；③不得套寫、抄襲；④不少于600字；⑤不得透露個人信息。

答案解析部分【答案】1．山山唯落暉；煙波江上使人愁；月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；最愛湖東行不足；喜悅輕松；曉霧將歇；猿鳥亂鳴；豈不罹凝寒。2．妙；彰；銘；悄?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查古詩文默寫。根據(jù)短文中的出處、名句的前半句或后半句，名句描寫的景色、表達(dá)的情感等提示信息，默寫出每個空所缺少的古詩文句子即可。在默寫時，要注意辨別易錯字的字形。

（2）本題考查常見字字形。結(jié)合字義和常見組詞來記憶字形。“妙”的意思是細(xì)微、精巧，常組詞為微妙、精妙；“彰”有明顯、顯著和宣揚、表露的意思，常組詞為彰顯、表彰；“銘”的意思是鑄刻，常組詞為銘刻、銘記；“悄”有兩個音，讀“qiāo”時，常組詞為悄悄，讀“qiǎo”時，常組詞為悄然、悄無聲息。1．①“樹樹皆秋色”出自王績的《野望》，原句為“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，注意“唯”“暉”兩字的寫法；

②“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”出自崔顥的《黃鶴樓》，原句為“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；

③④李白的《渡荊門送別》中描寫月下綺麗之景的一句為“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”；

⑤⑥“綠楊陰里白沙堤”出自白居易的《錢塘湖春行》，原句為“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，“最愛”二字表達(dá)了詩人陶醉于西湖春色時喜悅輕松的情緒；

⑦⑧“夕日欲頹，沉鱗競躍”出自陶弘景的《答謝中書書》，原句為“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，注意“歇”“猿”兩字的寫法；

⑨“終歲常端正”出自劉楨的《贈從弟》（其二），原句為“豈不罹凝寒，終歲常端正”，注意“罹”“凝”兩字的寫法；

故答案為：山山唯落暉；煙波江上使人愁；月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；最愛湖東行不足；喜悅輕松；曉霧將歇；猿鳥亂鳴；豈不罹凝寒。2．“微miào”寫為“微妙”，“zhāng顯”寫為“彰顯”，“míng刻”寫為“銘刻”，“qiǎo然”寫為“悄然”。故答案為：妙；彰；銘；悄?！敬鸢浮?．東坡、月；清幽（寧靜，幽寂）4．示例：“鏗然”是鏗鏘有力的聲音，與前文的東坡寂靜寧和的氛圍形成強(qiáng)烈的對比。東坡上有險峻不平的山石阻擋，正如蘇軾人生經(jīng)歷，屢遭貶謫，但他從險峻的路途走過，留下的不是悲傷，而是鏗然有力的曠達(dá)樂觀的胸襟?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查意象和意境。意象，通常指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象，如：日、月、風(fēng)、霜、草木等。有時也會借用生活中的事物表達(dá)情感，如：酒、羌笛、舟等。本題中以典型意象“月”渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、曠達(dá)的情懷。意境，指詩人通過意象組合營造出來的畫面、氛圍。

（2）本題考查對詞語的賞析。對詞語的賞析，從詞語意思、詞句是否是描寫、詞句是否含有修辭這三個方面入手，若含有描寫或修辭，要對描寫或修辭進(jìn)行賞析，注意聯(lián)系前后文語境，體會詞語所蘊含的思想感情。3．詩歌第一句“雨洗東坡月色清”通過雨點、東坡、月這三個意象的組合交融，描繪了雨點紛落，東坡被洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈的畫面，營造了一種清幽的意境。

故答案為：東坡、月；清幽（或“寧靜”，或“幽寂”）。4．“鏗然”是鏗鏘有力的聲音，聯(lián)系前文“雨洗東坡月色清”可知，該詞與東坡寂靜寧和的氛圍形成強(qiáng)烈的對比，聯(lián)系“莫嫌犖確坡頭路”可知，東坡上有險峻不平的山石阻擋，正如蘇軾人生經(jīng)歷，屢遭貶謫，聯(lián)系“自愛鏗然曳杖聲”可知，蘇軾從險峻的路途走過，留下的不是悲傷，而是鏗然有力的曠達(dá)樂觀的胸襟。

故答案為：示例：“鏗然”是鏗鏘有力的聲音，與前文的東坡寂靜寧和的氛圍形成強(qiáng)烈的對比。東坡上有險峻不平的山石阻擋，正如蘇軾人生經(jīng)歷，屢遭貶謫，但他從險峻的路途走過，留下的不是悲傷，而是鏗然有力的曠達(dá)樂觀的胸襟?！敬鸢浮?．上山“閉關(guān)”創(chuàng)作，不為發(fā)表，不求成名；囚禁獄中，寫交待材料；為一群旅美中國藝術(shù)家講“世界文學(xué)史”；他一生摯愛文學(xué)藝術(shù)，不辜負(fù)自己的藝術(shù)教養(yǎng)，在困境中仍保持浪漫高貴的情趣。6．曲折、坎坷；藝術(shù)；悲痛和惋惜；文章標(biāo)題7．合適。木心先生的一生是坎坷的，平凡渺小，所處的年代是黑暗、骯臟的。他專心治學(xué)，為人高潔，木心不管是少年治學(xué)還是后來寫作都很專心，即使在黑暗之中，他也不放棄對藝術(shù)、對世界文化的精神追求。木心的文學(xué)成就很高，被稱為文學(xué)大師，在國外被看作深解中國傳統(tǒng)文化的傳奇人物。無論什么時候都能保持高尚的情操。烏鎮(zhèn)淪陷后，不上日本憲兵隊控制的學(xué)校；解放戰(zhàn)爭時期，參加學(xué)生活動；“文革”中堅持寫作，在文化中修煉自己；漂泊海外時，有一顆追求藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)的赤子之心。因此說木心先生是“一位渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年”。8．換取，交換；A；一起；（使）救活/（使）活下來的【記錄典型言行】9．蘇軾認(rèn)為杭州是水陸交通的要地，得疫病死的人比別處常要多些。在處理疫情時不僅設(shè)置病坊，分派醫(yī)生為災(zāi)民治病，還拿出自家財物，做好糧食儲備，以應(yīng)對災(zāi)荒。從中可看出蘇軾是個考慮周全、目光長遠(yuǎn)并有博愛之心會造福百姓的好官?！蛲瓿梢陨先蝿?wù)后，小語總結(jié)了自己的收獲。10．傳記作品注重內(nèi)容真實、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫。建議一：保證敘述的真實可信，我們可以學(xué)習(xí)《在黑暗中大雪紛飛》按照時間順序?qū)懩拘牡娜松?jīng)歷，涉及的時間、地點、事件都必須是準(zhǔn)確的，同時引用木心先生的原話來評價傳主。建議二：體現(xiàn)事件典型，我們還可學(xué)《蘇軾傳》和《美麗的顏色》記錄重要事件，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點等。建議三：注重細(xì)節(jié)描寫，我們在《列夫·托爾斯泰》中，學(xué)習(xí)人物眼睛描寫的細(xì)節(jié)，感受人物的深邃、偉大，體現(xiàn)作者的仰慕、崇敬之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查事件概括和人物形象分析。根據(jù)表格提示，結(jié)合文章相關(guān)段落，梳理概括重要事件。概括事件的答題格式為：起因+經(jīng)過+結(jié)果，根據(jù)具體事件的不同，起因和結(jié)果可以酌情保留，但最重要的“經(jīng)過”部分一定要保留。分析人物形象，可從描寫、事件、描述等方面入手，通過對人物的正側(cè)面描寫來分析人物的性格特點，通過具體事件來分析人物的品質(zhì)，通過關(guān)鍵語句分析人物的情感態(tài)度，把握人物的性格特點和品質(zhì)。

（2）本題考查對句子的理解。題干圍繞“那個黑暗中大雪紛飛的人，歸去了”進(jìn)行提問，探討了句中重點詞語“黑暗”的深層含義，以及這句話在情感和結(jié)構(gòu)上所起的作用。理解“65萬字里，沒有聲嘶力竭，沒有血淚控訴，有的只是他對美學(xué)和哲學(xué)的思考，以及斷續(xù)寫下的詩”這句話時，需要聯(lián)系后文來分析。

（3）本題考查對主旨的理解?！半y得有一位渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年”這句話是本文的主旨句，準(zhǔn)確概括了木心的一生。從文章、材料一、材料二和文章結(jié)合這三個角度分別進(jìn)行分析，回答時條理清晰、要點全面即可。

（4）本題考查文言實詞的含義。根據(jù)表格的提示信息，分別運用成語聯(lián)想法、字典查閱法、課內(nèi)遷移法和語境推斷法來解釋加點詞語的意思，若實詞是否存在詞類活用現(xiàn)象，要解釋出活用后的意思。本題中的“活”是使動用法，使活。

（5）本題考查人物形象的分析。分析人物形象，可從描寫、事件、描述等方面入手，通過對人物的正側(cè)面描寫來分析人物的性格特點，通過具體事件來分析人物的品質(zhì)，通過關(guān)鍵語句分析人物的情感態(tài)度，把握人物的性格特點和品質(zhì)。

（6）本題考查傳記的閱讀方法和寫作要領(lǐng)。傳記是記述人物的生平事跡的作品。傳記大體分兩大類：一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀(jì)傳文字，另一類則是傳記作者在記述傳主事跡過程中，可能會添加自己的某些情感、想象或者推斷，但傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實性是傳記的基本要求。傳記作品注重內(nèi)容真實、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫。

【附參考譯文】蘇軾任杭州太守時，正逢旱災(zāi)，收成不好，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請求免去本州上供的米的三分之一，所以米價沒有飆漲；又請朝廷賜下可出家為僧的執(zhí)照數(shù)百份，用來換取米糧救濟(jì)饑餓的百姓。第二年春天，將平常倉的存米減價賣出，做了很多稀飯和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。蘇軾說：“杭州是水陸交通的要地，得疫病死的人比別處常要多些?！庇谑鞘占嘤嗟腻X二千緡，又拿出自己囊中黃金五十兩，建造治病場所，漸漸積貯錢糧來防備疫病。5．①根據(jù)“19歲時”定位第⑤段，第1句寫木心借口養(yǎng)病，獨自上山，雇人挑書（事情的起因）第2、3句寫木心一個人專心讀書、寫文章，不分晝夜（事情的經(jīng)過）；第4句寫木心交出三大篇論文，不為發(fā)表，不求成名（事情的結(jié)果），事件可總結(jié)為：上山“閉關(guān)”創(chuàng)作，不為發(fā)表，不求成名。

②根據(jù)“文革”定位第⑨⑩段，第⑨段第1句寫木心在本單位監(jiān)督勞動，掃地、掃廁所；第2句寫他的家被抄查三次，儲備的書籍全部被抄走；第3句寫木心被囚禁18個月，折斷三根手指；第4句寫木心逃出后茫然自顧又返回獄中，總結(jié)為：木心被囚禁獄中。第⑩段第1-2句寫木心寫前后寫下65萬字的交待材料；第3-5句寫這些關(guān)于藝術(shù)的交代材料讓木心變得更堅韌；可總結(jié)為：木心寫交代材料。事件可總結(jié)為：囚禁獄中，寫交待材料。

③根據(jù)“上世紀(jì)80年代末”定位第?段，第1句寫木心為一群旅美的中國藝術(shù)家講“世界文學(xué)史”；第2句寫陳丹青整理聽課筆記；第3-4句寫聽課筆記的評價；事件可總結(jié)為：為一群旅美中國藝術(shù)家講“世界文學(xué)史”。

④通過表格中關(guān)于木心的8件事可以看出，木心雖經(jīng)歷重重磨難與困境，但他仍保持著浪漫高貴的情趣，他一生摯愛文學(xué)藝術(shù)，不辜負(fù)自己的藝術(shù)教養(yǎng)。

故答案為：上山“閉關(guān)”創(chuàng)作，不為發(fā)表，不求成名；囚禁獄中，寫交待材料；為一群旅美中國藝術(shù)家講“世界文學(xué)史”；他一生摯愛文學(xué)藝術(shù)，不辜負(fù)自己的藝術(shù)教養(yǎng)，在困境中仍保持浪漫高貴的情趣。6．根據(jù)“那個黑暗中大雪紛飛的人，歸去了”定位第?段，聯(lián)系前文第①段可知，木心生活的烏鎮(zhèn)被日軍侵占，第⑧段可知，木心曾投奔新四軍，因此事被學(xué)校開除，被通緝，第⑨段可知，木心曾被捕入獄18個月，這些都是木心所經(jīng)歷的“黑暗”，因此“黑暗”一詞，隱含了木心曲折、坎坷的一生；

根據(jù)“65萬字里，沒有聲嘶力竭，沒有血淚控訴，有的只是他對美學(xué)和哲學(xué)的思考，以及斷續(xù)寫下的詩”定位第⑩段，聯(lián)系后文“是藝術(shù)讓他熬過最艱難的歲月。木心說，平時只知藝術(shù)使人柔情如水；浩劫臨頭，才知道藝術(shù)也使人有金剛不壞之心”可知，這句話說明木心對藝術(shù)的熱愛與追求；

“紛飛的雪景”，破碎四散，一如木心的逝去，表達(dá)了作者對木心的悲痛和惋惜，在結(jié)構(gòu)上，這句話與標(biāo)題“在黑暗中大雪紛飛”相呼應(yīng)。

故答案為：曲折、坎坷；藝術(shù)；悲痛和惋惜；文章標(biāo)題。7．從文章來看，烏鎮(zhèn)淪陷后，不上日本憲兵隊控制的學(xué)校；解放戰(zhàn)爭時期，參加學(xué)生活動；“文革”中堅持寫作，在文化中修煉自己；漂泊海外時，有一顆追求藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)的赤子之心。

從材料一來看，木心的文學(xué)成就很高，被稱為文學(xué)大師，在國外被看作深解中國傳統(tǒng)文化的傳奇人物。

從材料二和文章結(jié)合來看，木心先生的一生是坎坷的，平凡渺小，所處的年代是黑暗、骯臟的。他專心治學(xué)，為人高潔，木心不管是少年治學(xué)還是后來寫作都很專心，即使在黑暗之中，他也不放棄對藝術(shù)、對世界文化的精神追求。

故答案為：合適。木心先生的一生是坎坷的，平凡渺小，所處的年代是黑暗、骯臟的。他專心治學(xué)，為人高潔，木心不管是少年治學(xué)還是后來寫作都很專心，即使在黑暗之中，他也不放棄對藝術(shù)、對世界文化的精神追求。木心的文學(xué)成就很高，被稱為文學(xué)大師，在國外被看作深解中國傳統(tǒng)文化的傳奇人物。無論什么時候都能保持高尚的情操。烏鎮(zhèn)淪陷后，不上日本憲兵隊控制的學(xué)校；解放戰(zhàn)爭時期，參加學(xué)生活動；“文革”中堅持寫作，在文化中修煉自己；漂泊海外時，有一顆追求藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)的赤子之心。因此說木心先生是“一位渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年”。8．成語聯(lián)想法：“臨敵易將”意思是臨到作戰(zhàn)之前調(diào)換將領(lǐng)，“易”的意思是調(diào)換、交換。將這一意思代入“易米以救饑者”中理解，用以換取米來救濟(jì)饑餓的人，這里“易”的意思是換取、交換；

字典查閱法：將“遣”在字典中的3個意思分別代入句子“遣使挾醫(yī)分坊治病”理解，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，A項“差遣、派遣”的意思最準(zhǔn)確，填A(yù)；

課內(nèi)遷移法：“二石獸并沉焉”中“并”的意思是一起，因此“饑疫并作”中“并”的意思是一起；

語境推斷法：“遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾”意思是派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多，“活”在這里是使動用法，使活，可解釋為救活，（使）活下來的；

故答案為：換取，交換；A；一起；（使）救活/（使）活下來的9．“杭水陸之會疫死比他處常多”是對蘇軾的語言描寫，蘇軾認(rèn)為杭州是水陸交通的要地，得疫病死的人比別處常要多些，聯(lián)系后文“乃裒羨緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之”可知，蘇軾在處理疫情時不僅設(shè)置病坊，分派醫(yī)生為災(zāi)民治病，還拿出自家財物，做好糧食儲備，以應(yīng)對災(zāi)荒。從這些描述中可以看出，蘇軾是一個考慮周全、目光長遠(yuǎn)并有博愛之心會造福百姓的好官。

故答案為：蘇軾認(rèn)為杭州是水陸交通的要地，得疫病死的人比別處常要多些。在處理疫情時不僅設(shè)置病坊，分派醫(yī)生為災(zāi)民治病，還拿出自家財物，做好糧食儲備，以應(yīng)對災(zāi)荒。從中可看出蘇軾是個考慮周全、目光長遠(yuǎn)并有博愛之心會造福百姓的好官。10．傳記作品的寫作要領(lǐng)是：內(nèi)容真實、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫。

針對“內(nèi)容真實”這一點，可以提出建議一：保證敘述的真實可信，我們可以學(xué)習(xí)《在黑暗中大雪紛飛》按照時間順序?qū)懩拘牡娜松?jīng)歷，涉及的時間、地點、事件都必須是準(zhǔn)確的，同時引用木心先生的原話來評價傳主。

針對“事件典型”這一點，可以提出建議二：體現(xiàn)事件典型，我們還可學(xué)《蘇軾傳》和《美麗的顏色》記錄重要事件，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點等。

針對“注重細(xì)節(jié)描寫”這一點，可以提出建議三：注重細(xì)節(jié)描寫，我們在《列夫·托爾斯泰》中，學(xué)習(xí)人物眼睛描寫的細(xì)節(jié)，感受人物的深邃、偉大，體現(xiàn)作者的仰慕、崇敬之情。

故答案為：傳記作品注重內(nèi)容真實、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫。建議一：保證敘述的真實可信，我們可以學(xué)習(xí)《在黑暗中大雪紛飛》按照時間順序?qū)懩拘牡娜松?jīng)歷，涉及的時間、地點、事件都必須是準(zhǔn)確的，同時引用木心先生的原話來評價傳主。建議二：體現(xiàn)事件典型，我們還可學(xué)《蘇軾傳》和《美麗的顏色》記錄重要事件，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點等。建議三：注重細(xì)節(jié)描寫，我們在《列夫·托爾斯泰》中，學(xué)習(xí)人物眼睛描寫的細(xì)節(jié)，感受人物的深邃、偉大，體現(xiàn)作者的仰慕、崇敬之情?！敬鸢浮?1．參加2022女籃世界杯決賽；中國女籃獲得亞軍12．D13．示例：①作者在文中通過比賽進(jìn)程的描述，“大比分落后的中國女籃沒有放棄，仍然以頑強(qiáng)的姿態(tài)去拼每一分”表達(dá)了對中國女籃隊員在比賽中勇于拼搏的精神的高度贊揚；②通過直接點評，點明中國女籃追平歷史最好成績，體現(xiàn)了作者的民族自豪感與愛國主義立場。14．示例：我覺得鄧?yán)蚰鹊恼J(rèn)識很深刻。輸贏是由多方面因素決定的，結(jié)果雖然輸了，但我國女籃由低谷回到正軌，在五人制世界大賽上創(chuàng)造了新的歷史，追平了歷史最好的成績，重塑輝煌?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查新聞六要素。新聞六要素是時間（何時）、地點（何地）、事件（何事）、人物（何人）、原因（何故）、結(jié)果（如何）。如果把這六要素串起來，概括成一句話，就是某人某時在某地由于某種原因做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果。

（2）本題考查新聞文體。常見的新聞文體有消息、新聞特寫、通訊、新聞評論四種。通過抓主要特征來分辨文體，消息的基本特征是真實性、時效性及文字少、篇幅?。恍侣勌貙懙幕咎卣魇且悦鑼憺橹饕憩F(xiàn)手段、有現(xiàn)場感、生動活潑；通訊的基本特征是報道詳細(xì)深入、注重思想意義、強(qiáng)調(diào)形象說話、突出評論性；新聞評論最大的特征是由論點、論據(jù)、論證三要素組成，具有政策性，針對性和準(zhǔn)確性。

（3）本題考查對新聞情感的理解。抓住【材料一】的新聞中對事件或人物的直接點評以及含有情感的關(guān)鍵句子來體會作者的情感與思考。

（4）本題考查觀點看法。根據(jù)題干要求可知，本題的解答重點在于“本次女籃獲得亞軍”所體現(xiàn)的精神，帶來的意義，而不是糾纏于結(jié)果。通讀【材料二】，抓住關(guān)鍵語段分析女籃精神，女籃比賽的意義，來談自己的看法，言之有理即可。11．根據(jù)題干要求定位【材料一】，由“2022女籃世界杯決賽開戰(zhàn)，中國女籃對陣美國隊”可知，“何事”指的是參加參加2022女籃世界杯決賽；由“最終，中國隊61：83不敵美國隊，摘得本屆世界杯的銀牌”可知，“如何”指的是中國女籃獲得亞軍；

故答案為：參加2022女籃世界杯決賽；中國女籃獲得亞軍。12．A、消息即狹義的新聞，它是對新近發(fā)生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。消息的基本特征是真實性、時效性及文字少、篇幅小。材料二不符合消息的定義及特征，排除A項；

B、新聞特寫是截取新聞事實的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片段、一個場面、一個鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化報道的新聞體裁。新聞特寫的基本特征是以描寫為主要表現(xiàn)手段、有現(xiàn)場感、生動活潑。材料二不符合新聞特寫的定義及特征，排除B項；

C、通訊是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種報道形式。通訊的基本特征是報道詳細(xì)深入、注重思想意義、強(qiáng)調(diào)形象說話、突出評論性。材料二不符合新聞特寫的定義及特征，排除B項；

D、新聞評論是有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實踐的一種文體，屬于論說文的范疇。新聞評論最大的特征是由論點、論據(jù)、論證三要素組成，具有政策性，針對性和準(zhǔn)確性。材料二符合新聞評論的定義和特征，選擇D項；

故答案為：D。13．根據(jù)題干要求定位材料一，由第①段“這是中國女籃繼1994年世錦賽（世界杯前身）摘銀之后，再度斬獲銀牌，女籃姑娘們追平了歷史最好成績”這段直接點評，表達(dá)了作者的民族自豪感與愛國主義立場；由第④段“大比分落后的中國女籃沒有放棄，仍然以頑強(qiáng)的姿態(tài)去拼每一分”的描述可知，這里表達(dá)了作者對中國女籃隊員在比賽中勇于拼搏的精神的高度贊揚；

故答案為：示例：①作者在文中通過比賽進(jìn)程的描述，“大比分落后的中國女籃沒有放棄，仍然以頑強(qiáng)的姿態(tài)去拼每一分”表達(dá)了對中國女籃隊員在比賽中勇于拼搏的精神的高度贊揚；②通過直接點評，點明中國女籃追平歷史最好成績，體現(xiàn)了作者的民族自豪感與愛國主義立場。14．根據(jù)題干要求定位【材料二】，由第②-④段、第⑦段可知，輸贏是由多方面因素決定的，由第⑥段可知，結(jié)果雖然輸了，但我國女籃由低谷回到正軌，在五人制世界大賽上創(chuàng)造了新的歷史，追平了歷史最好的成績，重塑輝煌。由第⑤段可知，比賽雖然輸了，但女籃隊員們永不言敗的拼搏精神猶在，隊員們的互相信任、良好的團(tuán)隊合作給人留下了深刻印象。

故答案為：示例：我覺得鄧?yán)蚰鹊恼J(rèn)識很深刻。輸贏是由多方面因素決定的，結(jié)果雖然輸了，但我國女籃由低谷回到正軌，在五人制世界大賽上創(chuàng)造了新的歷史，追平了歷史最好的成績，重塑輝煌?！敬鸢浮?5．示例：選擇A，在《紅星照耀中國》中，斯諾長達(dá)4個多月的采訪展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨為民族解放做出的不懈努力，表現(xiàn)了他們樂觀向上，甘于奉獻(xiàn)，為救國救民而勇往直前的堅定信仰。閱讀這些信仰有利于當(dāng)下青少年更加全面、準(zhǔn)確認(rèn)識中華民族不懈奮斗的歷史，有利于青少年堅定正確信仰、鑄造高尚靈魂、形成健全人格。16．斯諾“忠實描繪”的方式有：①實地考察。作者于1936年6月至10月對中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實地考察，比如參觀紅軍大學(xué)等，從而掌握了第一手資料。②人物訪談。斯諾同毛澤東、周恩來等進(jìn)行了多次長時間的談話，搜集了二萬五千里長征第一手資料。他還深入一線，進(jìn)到紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中，口問手寫，對蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等做了廣泛深入的調(diào)查。③拍攝照片。當(dāng)年10月底，斯諾帶著他的采訪資料、膠卷和照片，從陜北回到北平，然后整理寫作。④第三者視角。斯諾作為一個外國人，為向全世界真實報道中國紅區(qū)的情況，他融入真切的感受和體驗，客觀地撰寫了《紅星照耀中國》這部作品。17．①深入調(diào)查，掌握事實的各方信息，及時以文字或照片記錄；②消息的標(biāo)題和導(dǎo)語要概括主要內(nèi)容，表述簡潔，形式可以多樣化。③消息主體的結(jié)構(gòu)要完整、清晰，新聞六要素完整，主體按照重要性遞減的原則安排事實。④語言在準(zhǔn)確、簡練、易懂的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)講究生動形象。⑤消息中適當(dāng)傳達(dá)積極向上的價值觀與世界觀?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查名著理解。解答此類題目，應(yīng)該在了解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對其主旨有一個整體的把握，然后結(jié)合身邊的現(xiàn)實情況，談出該內(nèi)容在今天的價值即可。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換、原著識記和內(nèi)容理解。解答本題，首先要根據(jù)題意概括畫面內(nèi)容；然后聯(lián)系上下文，分析畫面展現(xiàn)出的人物情感等。

（3）本題考查寫新聞建議。解答此類題目，要熟悉新聞的特點及其注意的事項，然后提出相應(yīng)的建議即可。15．從"A．共產(chǎn)黨人的革命信仰，B．長征精神"中任意選擇一項，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談出該內(nèi)容在今天的價值即可。

故答案為：

選擇A，在《紅星照耀中國》中，斯諾長達(dá)4個多月的采訪展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨為民族解放做出的不懈努力，表現(xiàn)了他們樂觀向上，甘于奉獻(xiàn)，為救國救民而勇往直前的堅定信仰。閱讀這些信仰有利于當(dāng)下青少年更加全面、準(zhǔn)確認(rèn)識中華民族不懈奮斗的歷史，有利于青少年堅定正確信仰、鑄造高尚靈魂、形成健全人格。

選擇B，長征精神是中國共產(chǎn)黨在二萬五千里長征中創(chuàng)造的革命精神。他們心懷救國之志，勇于反抗，勇于探索，百折不撓、自強(qiáng)不息，"一不怕苦，二不怕死"，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)走向勝利的強(qiáng)大精神力量。新冠疫情、脫貧攻堅等等，都是長征精神的繼承和弘揚。我們在學(xué)習(xí)生活遇到困難時，也要有克服困難的信心，學(xué)會自強(qiáng)、自立。16．根據(jù)《圖1斯諾采訪路線圖》中的"1936年6月初，從北京出發(fā)登上去延安府的火車"至"1936年10月，離開保安回到延安府"可知，作者于1936年6月至10月對中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實地考察，比如采訪毛澤東、參觀紅軍大學(xué)等，從而掌握了第一手資料，可概括為：實地考察；根據(jù)《紅星照耀中國》內(nèi)容，斯諾實地采訪了毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷、賀龍等眾多領(lǐng)袖和將領(lǐng)，也采訪了很多紅軍戰(zhàn)士和老百姓；搜集了二萬五千里長征第一手資料；對蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等做了廣泛深入的調(diào)查?？筛爬椋喝宋镌L談；根據(jù)《紅星照耀中國》中的圖片可知，均是斯諾在采訪期間拍攝的，可概括為：拍攝照片；根據(jù)《紅星照耀中國》中，作者時常融入真切的感受、體驗和看法，從一個外國人和局外人的角度，客觀真實報道地中國紅區(qū)的情況，可概括為：第三者視角。

故答案為：

斯諾“忠實描繪”的方式有：①實地考察。作者于1936年6月至10月對中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實地考察，比如參觀紅軍大學(xué)等，從而掌握了第一手資料。②人物訪談。斯諾同毛澤東、周恩來等進(jìn)行了多次長時間的談話，搜集了二萬五千里長征第一手資料。他還深入一線，進(jìn)到紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中，口問手寫，對蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等做了廣泛深入的調(diào)查。③拍攝照片。當(dāng)年10月底，斯諾帶著他的采訪資料、膠卷和照片，從陜北回到北平，然后整理寫作。④第三者視角。斯諾作為一個外國人，為向全世界真實報道中國紅區(qū)的情況，他融入真切的感受和體驗，客觀地撰寫了《紅星照耀中國》這部作品。17．根據(jù)《圖1斯諾采訪路線圖》作者的實地考察和采訪和《紅星照耀中國》中的照片和文字，可建議：深入調(diào)查，掌握事實的各方信息，及時以文字或照片記錄；根據(jù)消息的寫作格式，可建議：消息的標(biāo)題和導(dǎo)語要概括主要內(nèi)容，表述簡潔，形式可以多樣化；根據(jù)消息的寫作格式，可建議：消息主體的結(jié)構(gòu)要完整、清晰，新聞六要素完整，主體按照重要性遞減的原則安排事實；根據(jù)消息及時性、準(zhǔn)確性、真實性的