河南省開封市南關(guān)區(qū)教師招聘考試題庫《學(xué)前兒童發(fā)展》考點特訓(xùn)帶答案卷2

教師招聘題庫帶答案《學(xué)前兒童發(fā)展》考點特訓(xùn)word版可編輯1.單選題。在一定程度上說，()的成熟標(biāo)志著兒童個性的成熟。_____A、自我意識B、個性特征C、能力傾向.D、個性傾向2.單選題。幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是_____A、同時出現(xiàn)B、元音在先，輔音在后C、輔音在先，元音在后D、以上情況都有可能3.單選題。下面不屬于幼兒社會性需要的形式是_____A、-安全B、交往C、游戲D、尊重4.單選題。幼兒的直立行走動作，是在無意識動作基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生的。幼兒身體動作發(fā)展的順序是_____A、抬頭-翻身-坐-爬-站-走B、抬頭-坐-翻身-爬-站-走C、翻身-抬頭-爬-坐-站-走D、抬頭-翻身-爬-坐-站-走5.單選題。孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是_____

A、真香B、我要吃C、這是什么D、這兒有個蘋果6.單選題。2歲半的豆豆還不會自身吃飯，可偏要自身吃；不會穿衣，偏要自身穿。這反映了幼兒_____A、情緒的發(fā)展B、動作的發(fā)展C、自我意識的發(fā)展D、認(rèn)知的發(fā)展7.單選題。兒童只能協(xié)調(diào)知覺和動作活動，在接觸外界事物時能利用或形成某些低級行為圖示，是在_____A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段8.單選題。兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是_____A、直觀概括B、功能概括C、語詞概括D、動作概括9.單選題。我國眼科研究證明，弱視治療的最佳時期是_____A、學(xué)前期

B、上小學(xué)時C、上初中時D、上高中時10.單選題。美國心理學(xué)家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或使他們成為乞丐和盜賊……”這段話的實質(zhì)是_____A、環(huán)境決定論B、遺傳決定論C、相互作用論D、二因素論11.單選題。兒童說“電報句”的年齡大約在_____A、半歲~1歲B、1歲半~2歲半C、2歲~2歲半D、0.1歲~1歲半12.單選題。在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點是_____A、想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng)、想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化C、想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D、以想象過程為滿足，沒有目的性13.單選題。嬰幼兒缺()會導(dǎo)致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。_____A、憐

B、碘C、鑄D、鐵14.單選題。關(guān)于情緒的敘述，以下()項不正確。_____A、情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定B、大約5歲后情緒的發(fā)展開始進(jìn)人系統(tǒng)階段C、兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響D、情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因為后天教育的影響15.單選題。在幼兒思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為_____A、動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大B、動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小C、動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小D、動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大16.單選題。孩子從剛出生開始，就顯出個人特點的差異，這主要是()的差異。_____A、言語特征B、記憶過程C、思維特征D、氣質(zhì)類型17.單選題。在學(xué)前兒童的社會性發(fā)展中，對學(xué)前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因是素_____A、親子關(guān)系

B、同伴關(guān)系C、親社會行為D、性別角色行為18.單選題。幼兒學(xué)習(xí)的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學(xué)課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了撞知規(guī)律中的_____A、適應(yīng)現(xiàn)象B、對比現(xiàn)象C、聯(lián)覺D、知覺中對象與背景的關(guān)系19.單選題。()的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識過程巳經(jīng)齊全。_____A、感覺B、知覺C、記憶D、思維20.單選題。人們的智力水平呈常態(tài)分布，IQ超過()的人屬于天才，他們在人口中不到1%。_____A、100B、120C、140D、16021.單選題。兒童對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反應(yīng)能力，包含兒童對外界所做的創(chuàng)造性反應(yīng)能力是_____A、兒童的主觀能動性

B、成熟機(jī)制C、生物因素D、環(huán)境作用22.單選題。兒童最早出現(xiàn)的記憶是_____A、形象記憶B、運動記憶C、情緒記憶D、語詞邏輯記憶23.單選題。冬冬邊玩魔方邊自身小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語言被稱為_____A、角色語言B、對話語言C、內(nèi)部語言D、自我中心語言24.單選題。在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動等正?；顒又校瑒?chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的轉(zhuǎn)變，這種方法稱為_____A、觀察法B、自然實驗法C、測驗法D、調(diào)查訪問法25.單選題。為了解幼兒同伴交往特點，研究者深人幼兒所在的班級，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于_____A、訪談法

B、實驗法C、觀察法D、作品分析法26.單選題。以下不屬于6~12個月嬰兒的身體發(fā)展特征的是_____A、能坐、站、趴B、出現(xiàn)分離焦慮C、能重復(fù)連續(xù)清楚地發(fā)出一些音節(jié)D、有抓握反射27.單選題。在幼兒能力發(fā)展中，最早表現(xiàn)并逐步發(fā)展的是()能力。_____A、模仿B、認(rèn)識C、特殊D、操作28.單選題。在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是_____A、記憶知識B、思維能力C、掌握技能D、非智力因素29.單選題。規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是_____A、權(quán)威階段B、可逆性階段C、公正階段

D、自我中心階段30.單選題。在學(xué)齡前期，()兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。_____A、加強(qiáng)B、適當(dāng)?shù)疌、不考慮D、以上說法都不對31.單選題。關(guān)于學(xué)前兒童言語的發(fā)展，正確的表述是_____A、理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后B、理解語言和語言表達(dá)同時同步產(chǎn)生C、語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D、理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的32.單選題。標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是_____A、詞語概括的出現(xiàn)B、直觀概括的出現(xiàn)C、動作概括的出現(xiàn)D、感知概括的出現(xiàn)33.單選題。嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的_____A、生理的需要B、情緒表達(dá)性需要C、自我調(diào)整性需要D、社會性需要

34.單選題。某幼兒給“魚”下定義時說魚是一種會游的動物”。該幼兒的概括水平為_____A、初步概念水平B、依據(jù)具體特征下定義C、不會下定義D、同義反復(fù)35.單選題?！恍氯藞@的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我？”以下回答中最合適的是_____A、媽媽放學(xué)后來接你B、你想媽媽的時候媽媽就來接你C、你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你的D、媽媽下午5點來接你36.單選題。對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內(nèi)容是()開始形成。_____A、自我意識B、個性特征C、調(diào)控系統(tǒng)D、情緒狀態(tài)37.單選題。持“遺傳決定論”觀點的心理學(xué)家是_____A、霍爾B、斯金納C、吳偉士D、施太倫

38.單選題。男女性別差異主要源于()和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，取決于他們的社會地位、教育、種族和職業(yè)。_____A、社會實踐B、家庭C、生理D、學(xué)校39.單選題。以下說法錯誤的是_____A、幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶B、幼兒無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶C、幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識記D、幼兒機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶40.單選題。()的標(biāo)志是守恒觀念的形成。_____A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段41.單選題。百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的()特點。_____A、延續(xù)性B、多變性C、穩(wěn)定性D、可變性

42.單選題。關(guān)于幼兒對時間概念的掌握，以下說法正確的是_____A、對一日時間延伸的認(rèn)識水平高于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識B、對一日時間延伸的認(rèn)識水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識C、對過去認(rèn)識的發(fā)展水平高于對未來的認(rèn)識水平D、對未來認(rèn)識的發(fā)展水平高于對當(dāng)日的認(rèn)識水平43.單選題。語言和言語不同，語言是一種_____A、自然現(xiàn)象B、社會現(xiàn)象C、言語過程D、交流活動44.單選題。幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是_____A、無意識記的發(fā)展B、有意識記的發(fā)展C、活動動機(jī)的轉(zhuǎn)變D、語詞記憶的出現(xiàn)45.單選題。出現(xiàn)喃喃語聲的階段在_____A、0-2個月B、3~4個月C、4~8個月D、9-12個月46.單選題。兒童出生后就出現(xiàn)了注意現(xiàn)象，這實質(zhì)上是一種_____A、選擇性注意

B、有意注意C、定向性注意D、隨意注意47.單選題。小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是_____A、以想象過程為滿足B、想象的內(nèi)容零散C、想象受情緒影響.D、想象有夸張性48.單選題。“環(huán)境決定論”的代表人物是_____A、高爾頓B、華生C、格塞爾D、吳偉士49.單選題。某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對新切斯等的氣質(zhì)分類異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于_____A、困難撫育型B、興奮型C、啟動遲緩型D、容易撫育型50.單選題。兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在_____A、幼兒初期B、幼兒中期

C、幼兒晚期D、小學(xué)生初期.單選題。在一定程度上說，()的成熟標(biāo)志著兒童個性的成熟。_____A、自我意識B、個性特征C、能力傾向.D、個性傾向【參考答案】A【解析】:答案:A。解析：自我意識的成熟是兒童個性的成熟。2.單選題。幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是_____A、同時出現(xiàn)B、元音在先，輔音在后C、輔音在先，元音在后D、以上情況都有可能【參考答案】A【解析】:答案:A。解析：在幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音是同時出現(xiàn)的。3.單選題。下面不屬于幼兒社會性需要的形式是_____A、-安全B、交往C、游戲D、尊重【參考答案】A【解析】:

答案:A。解析：社會性需要是指幼兒社會性情感及社會交往的需要、歸屬和愛的需要等，安全的需要不屬于社會性需要。4.單選題。幼兒的直立行走動作，是在無意識動作基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生的。幼兒身體動作發(fā)展的順序是_____A、抬頭B、抬頭-坐-翻身-爬-站-走C、翻身-抬頭-爬-坐-站-走-翻身-坐-爬-站-走D、抬頭-翻身-爬-坐-站-走【參考答案】A【解析】:答案:A。解析：幼兒動作的發(fā)展遵循手尾規(guī)律。5.單選題。孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是_____A、真香B、我要吃C、這是什么D、這兒有個蘋果【參考答案】D【解析】:答案:D。解析：知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的各個部分一個人充分物體的各屬種性所產(chǎn)生的感覺信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織和解釋的結(jié)果。孩子看到桌上有物品，并能準(zhǔn)確的說出是“蘋果”，是其知覺的體現(xiàn)。和屬性的整體的反映。知覺是在感覺基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是調(diào)動過去的知識經(jīng)驗對由客觀世界中6.單選題。2歲半的豆豆還不會自身吃飯，可偏要自身吃；不會穿衣，偏要自身穿。這反映了幼兒_____

A、情緒的發(fā)展B、動作的發(fā)展C、自我意識的發(fā)展D、認(rèn)知的發(fā)展【參考答案】C【解析】:答案:C。解析：2歲半的兒童處于自我意識的萌芽時期。這時，兒童的獨立愿望很強(qiáng)烈，卻又分不清什么該做，什么不該做。他們雖然還要依賴于家長的照顧，卻又常常同家長作對，不斷明確提出這樣或那樣的要求。7.單選題。兒童只能協(xié)調(diào)知覺和動作活動，在接觸外界事物時能利用或形成某些低級行為圖示，是在_____A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【參考答案】A【解析】:答案:A。解析：在感知運動階段（0~2歲），兒童只能協(xié)調(diào)感知覺和動作活動，在接觸外界事物時能利用或形成某些低級行為圖式。8.單選題。兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是_____A、概括B、功能概括C、語詞概括

D、動作概括【參考答案】C【解析】:答案:C。解析：從發(fā)展過程看，語詞概括發(fā)展得較晚。9.單選題。我國眼科研究證明，弱視治療的最佳時期是_____A、學(xué)前期B、上小學(xué)時C、上初中時D、上高中時【參考答案】A【解析】:答案:A。解析：弱視治療的最佳期是3~5歲，目卩學(xué)前期，12~13歲以后弱視巳經(jīng)鞏固，難以治療。10.單選題。美國心理學(xué)家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或使他們成為乞丐和盜賊……”這段話的實質(zhì)是_____A、環(huán)境決定論B、遺傳決定論C、相互作用論D、二因素論【參考答案】A【解析】:答案:A。解析：行為主義心理學(xué)派的創(chuàng)始人華生是環(huán)境決定論的主要代表人物，故選A。

11.單選題。兒童說“電報句”的年齡大約在_____A、半歲~1歲B、1歲半~2歲半C、2歲~2歲半D、0.1歲~1歲半【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：電報句是由2個單詞組成的不完整句，一般出現(xiàn)在兒童1歲半至2歲半左右，故選B。12.單選題。在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點是_____A、想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng)、想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化C、想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D、以想象過程為滿足，沒有目的性【參考答案】A【解析】:答案:A。解析：同一桌上繪畫的幼兒想象的主題雷同，說明幼兒想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。13.單選題。嬰幼兒缺()會導(dǎo)致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。_____A、憐B、碘C、鑄

D、鐵【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：缺碘可引起甲狀腺素合成不足，引起甲狀腺腫大。而嬰幼兒缺碘會導(dǎo)致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。14.單選題。關(guān)于情緒的敘述，以下()項不正確。_____A、情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定B、大約5歲后情緒的發(fā)展開始進(jìn)人系統(tǒng)階段C、兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響D、情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因為后天教育的影響【參考答案】A【解析】:答案:A。15.單選題。在幼兒思維發(fā)展過程中，動作和語言思對維活動的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為_____A、動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大B、動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小C、動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小D、動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大【參考答案】A【解析】:

答案:A。解析：在幼兒思維的發(fā)展過程中，語言體現(xiàn)思維的間接性和概括性，其作用越來越大，而動作只在直觀形象思維中起作用。16.單選題。孩子從剛出生開始，就顯出個人特點的差異，這主要是()的差異。_____A、言語特征B、記憶過程C、思維特征D、氣質(zhì)類型【參考答案】D【解析】:答案:D。解析：氣質(zhì)類型是先天的，是剛出生時就有的。17.單選題。在學(xué)前兒童的社會性發(fā)展中，對學(xué)前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是_____A、親子關(guān)系B、同伴關(guān)系C、親社會行為D、性別角色行為【參考答案】C【解析】:答案:C。解析：親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題，故選18.單選題。幼兒學(xué)習(xí)的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學(xué)課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了撞知規(guī)律中的_____A、適應(yīng)現(xiàn)象B、對比現(xiàn)象

C、聯(lián)覺D、知覺中對象與背景的關(guān)系【參考答案】D【解析】:答案:D。解析：人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺對象，而把其他事物當(dāng)成知覺的背景，幼兒用的圖畫書，是為了使其更清晰的感知一定的事物與對象。19.單選題。()的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識過程巳經(jīng)齊全。_____A、感覺B、知覺C、記憶D、思維【參考答案】D【解析】:答案:D。解析：思維是對事物概括和間接的反映，比感覺、知覺、記憶更髙級。20.單選題。人們的智力水平呈常態(tài)分布，IQ超過()的人屬于天才，他們在人口中不到1%。_____A、100B、120C、140D、160【參考答案】C【解析】:

答案:C。解析：普通心理學(xué)認(rèn)為，人的智力水平是呈常態(tài)分布的。有些人智力發(fā)展水平較高，有些人智力發(fā)展水平較低，而大多數(shù)人的智力屬于中等水平。68%的人的智商在85到115之間。他們聰明程度屬中等。智商分?jǐn)?shù)極髙與極低的人很少。一般認(rèn)為智商超過140的人屬于天才，他們在人口中不到1%。21.單選題。兒童對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反應(yīng)能力，包含兒童對外界所做的創(chuàng)造性反應(yīng)能力是_____A、兒童的主觀能動性B、成熟機(jī)制C、生物因素D、環(huán)境作用【參考答案】C【解析】:答案:C。解析：兒童的主觀能動手決定了兒童發(fā)展方向與發(fā)展水平。22.單選題。兒童最早出現(xiàn)的記憶是_____A、形象記憶B、運動記憶C、D、語詞邏輯記憶【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：運動記憶約在嬰兒出生后第一個月內(nèi)出現(xiàn)。23.單選題。冬冬邊玩魔方邊自身小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語言被稱為_____A、角色語言

B、對話語言C、內(nèi)部語言D、自我中心語言【參考答案】D【解析】:答案:D。解析：自我中心言語表現(xiàn)為講話時不考慮自身在同誰講話，也不在乎對方是否在聽自身說話，他或是自言自語，或是由于和一個偶然在身邊的人共同活動感到愉快而說話。冬冬邊玩邊說話：屬于自我中心言語。24.單選題。在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動等正?；顒又校瑒?chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的轉(zhuǎn)變，這種方法稱為_____A、觀察法B、自然實驗法C、測驗法D、調(diào)查訪問法【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：觀察法：有目的、有計劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，包含其語言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。自然實驗法在即兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動等正?；顒又?，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的轉(zhuǎn)變。測驗法：根據(jù)一定的測驗項目和量表來了解兒童心理發(fā)展和水平的方法。調(diào)查訪問法：是通過家長、教師或其他了解被查兒童的人，以了解學(xué)前兒童心理的方法。故選B。25.單選題。為了解幼兒同伴交往特點，研究者深人幼兒所在的班級，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于_____

A、訪談法B、實驗法C、觀察法D、作品分析法【參考答案】C【解析】:答案:C。解析：觀察法是有計劃、有目的地觀察研究對象在一定條件下言行的轉(zhuǎn)變，作出詳盡記錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷他們心理活動特點的方法；訪談法是研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調(diào)查對象，通過談話的方式了解被研究者對某個人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度；實驗法是指人們根據(jù)一定的科學(xué)研究目的，利用科學(xué)儀器設(shè)備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對研究對象進(jìn)行觀察的方法；作品分析法是研究者利用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗，對研究對象專門活動的作品進(jìn)行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法。26.單選題。以下不屬于6~12個月嬰兒的能坐、站、趴B、出現(xiàn)分能重復(fù)連續(xù)清楚地發(fā)出一身體發(fā)展特征的是_____A、離焦慮C、些音節(jié)D、有抓握反射【參考答案】D【解析】:答案:D。解析：抓握反射是新生兒的特征。27.單選題。在幼兒能力發(fā)展中，最早表現(xiàn)并逐步發(fā)展的是()能力。_____A、模仿

B、認(rèn)識C、特殊D、操作【參考答案】D【解析】:答案:D。解析：在幼兒期，幼兒的多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展。操作能力最早表現(xiàn)并逐步發(fā)展；言語能力在嬰兒期發(fā)展迅速，幼兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期；模仿能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；認(rèn)識能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的前提，特殊能力有所表現(xiàn)；幼兒晚期，出現(xiàn)了創(chuàng)造能力的萌芽。28.單選題。在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是_____A、記憶知識B、思維能力C、掌握技能D、非智力因素【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：智育的核心是思維能力。29.單選題。規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是_____A、權(quán)威階段B、可逆性階段C、公正階段D、自我中心階段【參考答案】D

【解析】:答案:D。解析：自我中心階段（2~5歲）是一種無道德規(guī)則階段，規(guī)則對兒童沒有約束力。30.單選題。在學(xué)齡前期，()兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。_____A、加強(qiáng)B、適當(dāng)?shù)疌、不考慮D、以上說法都不對【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：適當(dāng)?shù)變旱男詣e角色和行為，對形成男女雙性化性格是有利的。同時，有研究表明高水平的智力成就就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化想聯(lián)系的。31.單選題。關(guān)于學(xué)前兒童言語的發(fā)展，正確的表述是_____A、理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后B、理解語言和語言表達(dá)同時同步產(chǎn)生C、語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D、理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的【參考答案】A【解析】:答案:A。解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢：語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后；理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后，故選A。32.單選題。標(biāo)志著兒童思維正真發(fā)生的是_____

A、詞語概括的出現(xiàn)B、直觀概括的出現(xiàn)C、動作概括的出現(xiàn)D、感知概括的出現(xiàn)【參考答案】A【解析】:答案:A。解析：出現(xiàn)最初的用語詞的概括，是兒童思維發(fā)生的標(biāo)志。故選A。33.單選題。嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的_____A、生理的需要B、情緒表達(dá)性需要C、自我調(diào)整性需要D、社會性需要【參考答案】D【解析】:答案:D。解析：社會性需要是指兒童社會性情感及社會交往的需要，喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。34.單選題。某幼兒給“魚”下定義時說魚是一種會游的動物”。該幼兒的概括水平為_____A、初步概念水平B、依據(jù)具體特征下定義C、不會下定義D、同義反復(fù)

【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：題干中體現(xiàn)出兒童的概括水平還處于根據(jù)具體特征下定義的水平。35.單選題?！恍氯藞@的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我？”以下回答中最合適的是_____A、媽媽放學(xué)后來接你B、你想媽媽的時候媽媽就來接你C、你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你的D、媽媽下午5點來接你【參考答案】C【解析】:答案:C。解析：教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態(tài)，而且幼兒的時間知覺與具體生活經(jīng)驗相關(guān)，還不能理解5點究竟是什么時間。36.單選題。對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內(nèi)容是()開始形成。_____A、自我意識B、個性特征C、調(diào)控系統(tǒng)D、情緒狀態(tài)【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：對幼兒來說，個性特征是個性發(fā)展的主要內(nèi)容。37.單選題。持“遺傳決定論”觀點的心理學(xué)家是_____

A、霍爾B、斯金納C、吳偉士D、施太倫【參考答案】A【解析】:答案:A。解析：霍爾是遺傳決定論的代表人物，斯金納是環(huán)境決定論的代表人物，吳偉士和施太倫是二因素論的代表人物。故選A。38.單選題。男女性別差異主要源于()和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，取決于他們的社會地位、教育、種族和職業(yè)。_____A、社會實踐B、家庭C、生理D、學(xué)?！緟⒖即鸢浮緼【解析】:答案:A。解析：社會實踐是影響人的性別差異的主要因素之一。性別差異不但會影響幼兒學(xué)習(xí)某種技能、知識的速度，還會影響到幼兒的學(xué)習(xí)方式。39.單選題。以下說法錯誤的是_____A、幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶B、幼兒無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶C、幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識記D、幼兒機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶

【參考答案】D【解析】:答案:D。解析：3~6歲兒童記憶發(fā)展的特點：無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；記憶的理解和組織程度逐漸提升：機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好；形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展，故選D。40.單選題。()的標(biāo)志是守恒觀念的形成。_____A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【參考答案】C【解析】:答案:C。解析：具體運算階段的兒童有守恒概念，前運算階段的兒童沒有。41.單選題。百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的()特點。_____A、延續(xù)性B、多變性C、穩(wěn)定性D、可變性【參考答案】C【解析】:

答案:C。解析：百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。42.單選題。關(guān)于幼兒對時間概念的掌握，以下說法正確的是_____A、對一日時間延伸的認(rèn)識水平高于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識序的認(rèn)識C、對過去認(rèn)識的發(fā)展水平高于對未來的認(rèn)識水平日的認(rèn)識水平B、對一日時間延伸的認(rèn)識水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時D、對未來認(rèn)識的發(fā)展水平高于對當(dāng)【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：幼兒對一日概念的認(rèn)識不如對一日內(nèi)時間順序的認(rèn)識深。43.單選題。語言和言語不同，語言是一種_____A、自然現(xiàn)象B、社會現(xiàn)象C、言語過程D、交流活動【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：語言是一種社會上約定俗成的符號系統(tǒng)，是一種社會現(xiàn)象，故選B。44.單選題。幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是_____A、無意識記的發(fā)展B、有意識記的發(fā)展

C、活動動機(jī)的轉(zhuǎn)變D、語詞記憶的出現(xiàn)【參考答案】B【解析】:答案:B。解析：有意識記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍，幼兒有意識記的發(fā)展有以下特點：1）幼兒的有意識記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的；2）有意識記的效果依賴于對記憶任務(wù)的意識和