部編版《漢字真有趣》完美版1課件

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)真地制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，大家按照計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字的有趣。這節(jié)課，我們就來(lái)看看大家開(kāi)展活動(dòng)的情況。導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)真地制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，出示字謎（1）畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（）（2）四座山來(lái)山對(duì)山，四個(gè)川來(lái)川對(duì)川。四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。（）（3）一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。（）日田立出示字謎（1）畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（）日田立出示字謎（4）有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。（）（5）一人站在大樹(shù)旁。（）（6）時(shí)針和分針都指向12。（）也休斗出示字謎（4）有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活出示字謎（7）相傳唐伯虎曾在街頭賣畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨畫(huà)來(lái)，上畫(huà)一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：“這是一則字謎，要購(gòu)買者，須付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，則分文不收?！焙冒胩爝^(guò)去了，仍無(wú)人猜中。這時(shí)，有一年輕人說(shuō)：“我猜中了。”唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底。他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。唐伯虎望著這年輕人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是個(gè)什么字嗎？（）默出示字謎（7）相傳唐伯虎曾在街頭賣畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨出示歇后語(yǔ)①外甥打燈籠——照舊（）②梁山泊軍師——無(wú)（）用③孔夫子搬家——凈是輸（）④四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（）了⑤咸菜燒豆腐——有言（）在先⑥隔著門(mén)縫吹喇叭——名（）聲在外舅吳書(shū)凍鹽鳴出示歇后語(yǔ)①外甥打燈籠——照舊（）舅吳書(shū)凍鹽鳴出示笑話古時(shí)候有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”。縣官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花?！背鍪拘υ捁艜r(shí)候有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“出示古詩(shī)竹枝詞【唐】劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。晴-情出示古詩(shī)竹枝詞晴-情出示古詩(shī)絲—思無(wú)題【唐】李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。出示古詩(shī)絲—思無(wú)題出示對(duì)聯(lián)①上聯(lián)：兩舟競(jìng)渡，櫓速（）不如帆快（）；下聯(lián)：百管爭(zhēng)鳴，笛清（）難比蕭和（）。魯肅樊噲狄青蕭何出示對(duì)聯(lián)①上聯(lián)：兩舟競(jìng)渡，櫓速（）不如帆快（出示對(duì)聯(lián)

②上聯(lián)：立湖石于江心，豈非假島（）；下聯(lián)：蒙虎皮于馬背，謂是斑彪（）。賈島班彪出示對(duì)聯(lián)賈島班彪課堂總結(jié)字謎、漢字諧音、形聲字是中國(guó)文化不可缺少的部分，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。。課堂總結(jié)字謎、漢字諧音、形聲字是中國(guó)文化不可缺少的部板書(shū)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)漢字真有趣字謎擂臺(tái)賽諧音大舞臺(tái)有趣的形聲字板書(shū)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)作業(yè)（1）學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)交流自己搜集的字謎、漢字諧音現(xiàn)象。（2）在小組內(nèi)交流自己搜集的諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話。（3）把搜集到的字謎、諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話、諧音古詩(shī)、諧音對(duì)聯(lián)、形聲字等資料編成小報(bào)，貼在教室里。作業(yè)（1）學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)交流自己搜集的字謎、漢字諧音現(xiàn)象。課堂作業(yè)一、根據(jù)自己對(duì)漢字的了解完成填空。（1）漢字產(chǎn)生于（）年前，是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用至今。（2）（）是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)一些周邊國(guó)家的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。幾千漢字課堂作業(yè)一、根據(jù)自己對(duì)漢字的了解完成填空。幾千漢字課堂作業(yè)二、讀一讀，猜一猜。（猜字謎）1.字謎:山上還有山。猜一字，謎底是：（）2.字謎:十張口，一顆心。猜一字，謎底是：（）3.字謎:說(shuō)它小，下邊大，說(shuō)它大，上邊小。猜一字，謎底是：（）4.字謎:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，謎底是：（）出思尖默課堂作業(yè)二、讀一讀，猜一猜。（猜字謎）出思尖默課堂作業(yè)三、下面的歇后語(yǔ)用到了有趣的諧音現(xiàn)象，你能把它們的后半部分補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)嗎？1.三九天穿裙子——2.飛機(jī)上敲銅鑼——3.墻頭上掛狗皮——4.禿子打傘——美麗動(dòng)（凍）人名（鳴）聲遠(yuǎn)揚(yáng)不像話(畫(huà))無(wú)法（發(fā)）無(wú)天課堂作業(yè)三、下面的歇后語(yǔ)用到了有趣的諧音現(xiàn)象，你能把它們的后1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。2．通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既