迷人的秋色-梁華課件

15、迷人的秋色湯市完小梁華15、迷人的秋色湯市完小梁華字詞復(fù)習(xí)突然燦爛固然瓜果遍地簡(jiǎn)直

稱贊

逗人喜愛

帥氣一串

迷人

字詞復(fù)習(xí)品讀課文（第1-2自然段）剛剛剛剛過(guò)了秋分，就覺得突然增加了一絲涼意。早晨到海邊去散步，仿佛大海比以前更加藍(lán)了些，天比以前更加高了些?；仡^向嶺上望去，啊，秋色更濃了。思考：讀了這段話，你知道秋天有什么變化？品讀課文（第1-2自然段）剛剛剛剛過(guò)了秋分，就覺得突然增加了品讀課文（第1-2自然段）剛剛剛剛過(guò)了秋分，就覺得突然增加了一絲涼意。早晨到海邊去散步，仿佛大海比以前更加藍(lán)了些，天比以前更加高了些?；仡^向嶺上望去，啊，秋色更濃了。品讀課文（第1-2自然段）剛剛剛剛過(guò)了秋分，就覺得突然增加了

在我看來(lái)，花木燦爛的春光固然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。想一想：在這段話中，春光有什么特點(diǎn)？秋色又有什么特點(diǎn)？作者更喜歡什么季節(jié)呢？在我看來(lái)，花木燦爛的春光固然可愛，然而瓜果遍地

在我看來(lái)，花木燦爛的春光固然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。在我看來(lái)，花木燦爛的春光雖然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。想一想：作者用了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)季節(jié)連接起來(lái)了，“固然……然而……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞相當(dāng)于我們之前學(xué)過(guò)的哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞。在我看來(lái)，花木燦爛的春光固然可愛，然而瓜果遍地自主學(xué)習(xí)與合作探究

自讀課文3--5自然段，一邊讀一邊用“——”畫出水果的名稱，用“波浪線”畫出作者是怎樣具體寫出每一種水果的特點(diǎn)的。讀完后，小組合作討論。

品讀課文（第3-5自然段）自主學(xué)習(xí)與合作探究品讀課文（第3-5自然段）

畫出文中作者描寫秋色的幾種水果？柿樹紅香蕉蘋果大金帥蘋果山楂水晶葡萄紅玫瑰葡萄畫出文中作者描寫秋色的幾種水果？柿樹紅香蕉蘋果水果名稱特點(diǎn)（顏色、形狀）柿子樹紅香蕉蘋果大金帥蘋果山楂水晶葡萄紅玫瑰葡萄紅，像一片火，楓葉要遜色許多那么紅，那么艷，那么逗人喜愛金光閃閃黃澄澄紅瑪瑙似的長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，像用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活像一串串紫色的珍珠。水果名稱特點(diǎn)（顏色、形狀）柿子樹紅香蕉蘋果大金帥蘋果山你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡(jiǎn)直像一片火。

古今多少詩(shī)人畫家都稱贊楓葉的顏色，然而，比起柿樹來(lái)，楓葉卻不知要遜色多少呢。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡(jiǎn)直像一還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么艷，那么逗人喜愛。還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么艷，那么逗練一練：

我喜歡

，它是那么

，那么

，那么

。練一練：我喜歡，它是那么，那么，那么大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。比較：山楂樹上，綴滿了一顆顆果子。山楂樹上，綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。比較：山楂樹上，綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。那種叫“水晶”的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。那種叫“水晶”的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，像是用水玫瑰紅葡萄紫色的珍珠而那種叫“玫瑰紅”的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活像一串串紫色的珍珠。玫瑰紅葡萄紫色的珍珠而那種叫“玫瑰紅”的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可小練筆：棗樹（）樹上，綴滿了一顆顆（）似的果子。棗紅寶石小練筆：棗樹（）樹上，綴滿了一顆顆（小練筆：

那誘人的（），活像一粒粒（）。石榴紅色的珍珠小練筆：那誘人的（），活像一啊，好一派迷人的秋色。讓我們帶著喜愛的心情再次朗讀最后一自然段！品讀課文（第6自然段）啊，好一派迷人的秋色。讓我們帶著喜愛的心情再次朗想