高考復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換題課件1

（湖北卷·20題）右圖是第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽。該圖案以編鐘為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又體現(xiàn)了舉辦地湖北深厚的文化底蘊(yùn)。下方的波浪既是象征湖北云夢(mèng)水澤地域特色的傳統(tǒng)云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個(gè)橫著的阿拉伯?dāng)?shù)字“8”。中間的圓形圖案是中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽，是每一屆節(jié)術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)節(jié)徽時(shí)必須采用的。請(qǐng)結(jié)全節(jié)徽?qǐng)D案的含義，為“八藝節(jié)”主會(huì)場(chǎng)擬一副對(duì)聯(lián)。平仄不作要求，不超過(guò)30字。答案示例：祥云朵朵楚韻荊風(fēng)迎賓客編鐘聲聲高山流水覓知音仙鶴偕楚天云水同迎祥瑞八藝神鐘譜鄂土鄉(xiāng)情興奏和諧五音（湖北卷·20題）右圖是第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽。該圖案以編鐘為圖文轉(zhuǎn)換題語(yǔ)言表達(dá)之神山神水金秋十月喜迎貴客仙鄉(xiāng)仙韻寒窗三載笑談高考仙居中學(xué)李江軍圖文轉(zhuǎn)換題語(yǔ)言表達(dá)之神山神水金秋十月喜迎貴客仙鄉(xiāng)仙韻寒窗三載學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解圖文轉(zhuǎn)換題的三種類(lèi)型。2．掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換題的命題特點(diǎn)與解題方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金2007年高考圖文轉(zhuǎn)換題情況介紹試卷題號(hào)

選材類(lèi)型

考查要求全國(guó)Ⅱ·20題奧運(yùn)火炬祥云圖案展開(kāi)想象，運(yùn)用修辭，體現(xiàn)中心天津卷·24題“五一”旅游情況統(tǒng)計(jì)表根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字寫(xiě)短訊湖北卷·20題第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽結(jié)合節(jié)徽?qǐng)D案擬對(duì)聯(lián)遼寧卷·23題國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)表概括異同，簡(jiǎn)要評(píng)述四川卷·18題《大掃除》漫畫(huà)說(shuō)明內(nèi)容，揭示寓意山東卷·18題電視節(jié)目調(diào)查圖表歸納結(jié)論，提出建議廣東卷·22題比賽項(xiàng)目標(biāo)志圖形運(yùn)用修辭，圍繞圖形，緊扣特征，展開(kāi)聯(lián)想千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金2007年高考圖文轉(zhuǎn)換題情況介1、從所供材料形式角度看：（1）表（表格）文轉(zhuǎn)換題（2）圖（示意圖、標(biāo)志圖）文轉(zhuǎn)換題（3）畫(huà)（漫畫(huà)）文轉(zhuǎn)換題

2、從表達(dá)方式看：敘述類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、議論類(lèi)、描寫(xiě)類(lèi)、抒情類(lèi)

3、從語(yǔ)言表達(dá)考查內(nèi)容看：（1）壓縮（概括歸納）（2）擴(kuò)展（聯(lián)想想象）圖文轉(zhuǎn)換題命題類(lèi)型1、從所供材料形式角度看：圖文轉(zhuǎn)換題命題類(lèi)型

下圖是2000年至2006年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率和世界平均增長(zhǎng)率的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概括其異同點(diǎn)。（不超過(guò)40字）并對(duì)此表所反映的我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以簡(jiǎn)要的評(píng)述。（不超過(guò)20字）例：遼寧卷·23題紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行下圖是2000年至2006年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率參考答案：（1）共同點(diǎn)：兩者都在增長(zhǎng)不同點(diǎn)：中國(guó)是穩(wěn)定性增長(zhǎng)，世界是起伏性增長(zhǎng)（2）評(píng)述：我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)改革成效顯著參考答案：（1）共同點(diǎn)：兩者都在增長(zhǎng)（2）評(píng)述：我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)一、表文轉(zhuǎn)換題

命題特點(diǎn)：

①對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概括：要忠實(shí)于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語(yǔ)一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語(yǔ)部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。

②從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論：答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。一、表文轉(zhuǎn)換題命題特點(diǎn)：

閱讀下面的圖表，完成后面的題目。某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論。圖書(shū)狀況

完好無(wú)損

損壞較輕

損壞較重

損壞嚴(yán)重

圖書(shū)數(shù)目（冊(cè)）

20000250004000015000【課堂訓(xùn)練】

解題思考：調(diào)查什么？情況如何？目的是什么？把相關(guān)詞語(yǔ)圈劃出來(lái)。

閱讀下面的圖表，完成后面的題目。圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較答案(1)該校80％的圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象

(2)學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。溫馨提示：顯性結(jié)論：重現(xiàn)象，重事實(shí)，概括性，簡(jiǎn)潔性隱性結(jié)論：探原因，究本質(zhì)，社會(huì)性，普遍性答案(1)該校80％的圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象溫馨提示：解題思路：1、

認(rèn)真審題，明確要求。（具體對(duì)象）

2、簡(jiǎn)單運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)。（數(shù)據(jù)特點(diǎn)）

3、通盤(pán)考慮，完整答題。（縱橫方向）

解題思路：1、認(rèn)真審題，明確要求。（具體對(duì)象）下面是2008年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形。請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一段話。要求語(yǔ)言通順，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭手法，不少于40字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）二、圖文轉(zhuǎn)換題例：廣東卷·22題下面是2008年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形。請(qǐng)你選取一個(gè)，參考答案：（1）剎那間，只見(jiàn)他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃框。（2）東方神鹿王軍霞象離弦之箭沖出了對(duì)手的“包圍”，她將對(duì)手們一一拋在身后，在萬(wàn)米跑道上展現(xiàn)了萬(wàn)米紅霞。參考答案：練習(xí)：下面是“中國(guó)電信（ChinaTelecom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。

1、根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意；

2、結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國(guó)電信擬一廣告語(yǔ)，不超過(guò)20個(gè)字。

練習(xí)：下面是“中國(guó)電信（ChinaTelecom）”的圖廣告詞：

1、中國(guó)電信，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)美好未來(lái)。

2、中國(guó)電信，溝通你我他。

3、中國(guó)電信，為你架起通往世界的橋梁。

4、中國(guó)電信，插上騰飛的翅膀。

1、“C”“C”為形象化的電話，推測(cè)其意是中國(guó)電信溝通人與人之間的關(guān)系；

2、“C”“C”為兩副牛角

，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國(guó)電信上市的美好前景；

3、“C”“C”為地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測(cè)其意是中國(guó)電信走向世界。

參考答案：廣告詞：1、“C”“C”為形象化的電話，推測(cè)其意是中國(guó)電信命題特點(diǎn)：第一、說(shuō)明圖標(biāo)的特征。事物的特征是多方面的，要依照說(shuō)明的目的和讀者對(duì)象來(lái)確定說(shuō)明某個(gè)方面的特征，不需要面面俱到。第二、揭示圖標(biāo)的含義。圖標(biāo)往往是一種符號(hào)，是一種象征性符號(hào)，顯得含蓄而凝練，解讀它的創(chuàng)意，就是解讀它的象征性含義。解題思路：

一、抓住圖標(biāo)的特點(diǎn)聯(lián)想；二、在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特點(diǎn)分析其內(nèi)涵、寓意。

命題特點(diǎn)：解題思路：命題特點(diǎn)：1、描述畫(huà)面內(nèi)容；2、理解內(nèi)涵、寫(xiě)出寓意；3、擬廣告語(yǔ)；4、擬標(biāo)題。三、畫(huà)文轉(zhuǎn)換題

命題特點(diǎn)：1、描述畫(huà)面內(nèi)容；三、畫(huà)文轉(zhuǎn)換題

第一步：審讀畫(huà)面，觀察畫(huà)面構(gòu)成。

審讀漫畫(huà)的過(guò)程就是對(duì)漫畫(huà)中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)畫(huà)面信息的初步感知階段。第二步：合理想象，豐富畫(huà)面信息。想象補(bǔ)充畫(huà)面信息主要是借助漫畫(huà)提供的情境，豐富畫(huà)面內(nèi)容，是對(duì)畫(huà)面信息的深入感知過(guò)程。第三步：類(lèi)比聯(lián)想，探究畫(huà)面寓意。類(lèi)比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫(huà)面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類(lèi)比中明曉漫畫(huà)寓意的過(guò)程。

（1）記敘類(lèi)漫畫(huà)（2）寓意類(lèi)漫畫(huà)解題思路：第一步：審讀畫(huà)面，觀察畫(huà)面構(gòu)成。

審讀漫畫(huà)的過(guò)程就是對(duì)漫畫(huà)中2005年湖北高考試題第23題：

仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求作答。

⑴簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。

⑵為漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。

2005年湖北高考試題第23題：

仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，按要

參考答案：

（1）大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)。作者是借此諷刺當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。大樹(shù)與小樹(shù)距離太近，而各自條件不同，出現(xiàn)發(fā)展不均衡的情況。漫畫(huà)警示我們?nèi)伺c人之間要保持適當(dāng)距離，才能各得其所。（2）標(biāo)題可為：大樹(shù)的愛(ài)

“愛(ài)”與“礙”保持距離，各得其所參考答案：作業(yè)：為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，說(shuō)明創(chuàng)意；并根據(jù)此設(shè)計(jì)為班級(jí)擬一幅對(duì)聯(lián)。圖文并茂由此及彼表露語(yǔ)間真心情理皆重從表入里揭示畫(huà)中實(shí)意作業(yè)：圖文并茂由此及彼表露語(yǔ)間真心情理皆重從表入里揭示畫(huà)中實(shí)1.同學(xué)們上節(jié)課我們了解了四通八達(dá)的交通，認(rèn)識(shí)了五花八門(mén)的交通工具，感受了快速發(fā)展的交通給我們帶來(lái)的便捷與舒適，但是交通發(fā)展的同時(shí)也給我們的生活和環(huán)境帶來(lái)了一些問(wèn)題，這節(jié)課就讓我們帶著充滿智慧的雙眼一起來(lái)看一看。

2.仰望夜空，總是會(huì)有無(wú)可明狀的失落感涌上心頭。多么懷念幼時(shí)曾見(jiàn)的如金剛鉆般閃耀的星辰，那些閃爍的光亮總能引起我們無(wú)限的的遐想。3．秋燥，是美麗的秋天最讓人煩惱的事情了。秋季天高氣爽，空氣中水分減少，此時(shí)，唇干口渴、咳嗽無(wú)痰、皮膚干澀等現(xiàn)象就顯得很頻煩。4．理解牙齒、舌和唾液