五大領(lǐng)域健康領(lǐng)域的簡單認(rèn)識

學(xué)前教育定義：學(xué)前教育學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲得兒童教育稱為幼兒教育。內(nèi)容：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。五大領(lǐng)域之一——健康健康：包括身體和心理兩個方面是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒健康健康三大方面㈠身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)，身高和體重適宜。目標(biāo)2情緒安定愉快。㈡學(xué)前兒童的動作發(fā)展；目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2手的動作靈活協(xié)調(diào)目標(biāo)3具有基本的生活自理能力㈠身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)，身高和體重適宜。

【教育建議】①為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。

②保證幼兒每天睡眠11到12小時其中午睡應(yīng)達(dá)到2小時左右，午睡時間可以隨幼兒年齡的增長而逐漸減少。

③幼兒的體態(tài)幫助他們形成正確的姿勢。提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢，發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況應(yīng)及時就醫(yī)矯治。

目標(biāo)2情緒安定愉快不同時期孩子不同行為表現(xiàn)①3~4歲情緒比較穩(wěn)定，不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來②4~5歲經(jīng)常保持愉快的情緒，需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣③5~6歲不亂發(fā)脾氣，能隨著活動的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意

【教育建議】營造溫暖、輕松的心理環(huán)境讓幼兒形成安全感和信賴感

。幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒，如允許幼兒表達(dá)自己情緒并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

幼兒做錯事時要冷靜處理不厲聲斥責(zé)和打罵。㈡學(xué)前兒童的動作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏

不同時期孩子不同行為表現(xiàn)3~4歲：能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，能雙腳靈活交替上下樓梯

4~5歲；能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走，能連續(xù)跳繩5~6歲；能雙手抓杠懸空吊起20秒左右，能快跑25米左右。

【教育建議】開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動如走、跑、跳、攀、爬等鼓勵幼兒堅(jiān)持下來不怕累。，日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車自己上下樓梯，自己背包。

目標(biāo)2手的動作靈活協(xié)調(diào)。不同時期孩子不同行為表現(xiàn)3~4歲；能用筆涂涂畫畫，能熟練地用勺子吃飯。

4~5歲；能用筷子吃飯。

5~6歲；能熟練使用筷子，能使用簡單的勞動工具或用具

【教育建議】創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。

提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動。。為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢和使用剪刀、錘子等工具的方法

目標(biāo)3具有基本的生活自理能力不同時期孩子不同行為表現(xiàn)3~4歲在幫助下能穿脫衣服或鞋襪，能將玩具和圖書放回原處

4~5歲能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣5~6歲能根據(jù)冷熱增減衣服。會自己系鞋帶?！窘逃ㄗh】鼓勵幼兒做力所能及的事情。教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、的正確方法。提供有利于幼兒生活自理的條件。