教師面試常見(jiàn)問(wèn)題題目及解析

教師面試常見(jiàn)問(wèn)題題目及解析近年來(lái)，教師需求量大，流動(dòng)性大，教師到一所學(xué)校應(yīng)聘大都會(huì)經(jīng)歷面試面談環(huán)節(jié)，學(xué)校管理者會(huì)出怎樣的問(wèn)題，作為應(yīng)聘者該如何作答。下面給大家?guī)?lái)2022教師面試常見(jiàn)問(wèn)題題目及解析，希翼能匡助到大家！教師面試常見(jiàn)問(wèn)題匯總一、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選取教師這個(gè)行業(yè)?回答參考：做一位光榮的人民教師一向以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真正的理想。我要報(bào)考教師這個(gè)崗位，并非因?yàn)槁?tīng)了"教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)〃這句話，而是因?yàn)槲沂譄犭歼@個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谀抢镉兄呻嫉暮⒆?，令人敬佩的同事們，他們都都?huì)成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說(shuō)教師是寂寞的、清貧的，但是我認(rèn)為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是T分偉大的事業(yè)，是令人恭敬的事業(yè)。如果上天要我選取財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選取后者，這可能就是我選取教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。二、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？回答參考：首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，惟獨(dú)先成為的老師，才干取得同學(xué)們的認(rèn)可。錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)信息，開(kāi)展相關(guān)工作。5、如果沒(méi)被錄取你怎么辦?沒(méi)有錄取，分析自己的問(wèn)題并改善，尋覓下一個(gè)幼兒園。6、做幼師離不開(kāi)敬業(yè)、爰生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：1.樂(lè)業(yè)2高尚的師德，人品，個(gè)人修養(yǎng);3.良好的表達(dá)能力，為人處事能力。7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過(guò)程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。8、你贊成體罰嗎？不贊成，首先，這與國(guó)家相關(guān)的教育法規(guī)相違背。其次，體罰學(xué)生，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心贊成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等，友爰，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。因?yàn)槲┆?dú)親其師，才干信其道。9、你不喜歡什么樣的學(xué)生?（你喜歡什么樣的學(xué)生）學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也有自己的缺點(diǎn)，因此學(xué)生本無(wú)好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)爰學(xué)生，因材施教，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為實(shí)用于社會(huì)的人，因此并沒(méi)有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒(méi)有所謂的差生。10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你？要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對(duì)癥下藥;其次可以用自己的愛(ài)心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識(shí)魅力來(lái)讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。11、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向那一種？激勵(lì)和批評(píng)都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段,他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來(lái)區(qū)別選用。比如對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評(píng)的方法。對(duì)于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵(lì)法。12、談?wù)勀銓?duì)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的看法？捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去是我國(guó)著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，特別是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)。首先教師在工但寸應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)爰學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏塌實(shí)實(shí)的工作。其次就是教師在工作時(shí)不要太在乎物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，全面的發(fā)展。其次是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂(lè)氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說(shuō)他年輕時(shí)的故事，給大家樹立模范。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒(méi)人管了，氣氛不好，班級(jí)凝結(jié)力就差。次之是溝通能力。這里主要說(shuō)的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。最后應(yīng)該是觀察能力。班級(jí)里的不少問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績(jī)上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在艱難時(shí),發(fā)現(xiàn)班主任向來(lái)在關(guān)心著自己，一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的匡助。三、你最恭敬的教育家是誰(shuí)?為什么？回答參考：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐。第二是他科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫，二者并舉，甚至聽(tīng)說(shuō)第更重要的1也位思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌。四、你如何理解〃沒(méi)有教不好的學(xué)生，惟獨(dú)不會(huì)教的老師”這句話？回答參考：〃沒(méi)有教不好的學(xué)生，惟獨(dú)不會(huì)教的老師〃這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任與信念，是教育者基于這種責(zé)任與信念對(duì)自己的嚴(yán)格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師：要相信每一個(gè)學(xué)生的可教性，不輕易對(duì)任何學(xué)生喪失信心。俗話說(shuō)：〃養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰?！▽W(xué)生進(jìn)了學(xué)校，就是進(jìn)入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長(zhǎng)智慧的大熔爐，老師是煉鋼人，學(xué)生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識(shí)面、智商、情商以及如何引審口教育學(xué)生，這些都決定了孩子的未來(lái)。但是當(dāng)前仍然有不少老師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生浮現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有從自身查找不足，也沒(méi)有從根源上幫學(xué)生找到問(wèn)題所在，而是一味地認(rèn)為這個(gè)學(xué)生無(wú)可救藥了，甚至給不少學(xué)生打上壞孩子的烙印，讓不少學(xué)生在〃我是壞孩子〃的陰影里沉淪，這無(wú)疑嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自信心，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)a,一方面這里的“好'不僅指學(xué)生的考試成績(jī)。一個(gè)人，不論其知識(shí)水平高低、能力大小，只要是具有一定的知識(shí)技能，能夠進(jìn)行^造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)，就是的人材，教育應(yīng)該是不拘一格培養(yǎng)人材，堅(jiān)信〃沒(méi)有教不好的學(xué)生〃。另一方面教師要謹(jǐn)記自身使命，真正負(fù)好教書育人的責(zé)任，從實(shí)際出發(fā)，把握和遵循人材成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律，用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生,注重因材施教，要鼓勵(lì)〃人盡其才〃，匡助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健全獨(dú)立的人格。五、你是任課老師，上課時(shí)有一位學(xué)生沒(méi)帶課本，你怎么辦？回答參考：學(xué)生上課忘帶課本往往是由于粗心大意或者未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此，我不會(huì)過(guò)多的指責(zé)和批評(píng)學(xué)生，而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。首先，按計(jì)劃完瞬浮任務(wù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)課本在學(xué)習(xí)中的重要性，請(qǐng)?jiān)撁麑W(xué)生不要再浮現(xiàn)類似現(xiàn)象，安邦典同桌和他一起共用課本。同時(shí)要求他把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能體味到不帶課本給自己造成的不良后果。其次，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。我會(huì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃靈便調(diào)整教學(xué)方法，開(kāi)展小組討論、學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本，讓學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)。課后，我會(huì)找到該名學(xué)生，檢查他對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記錄情況，并對(duì)不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，期間使其感受到老師的關(guān)爰。最后,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)提醒學(xué)生做事注意細(xì)節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)習(xí)用品是否帶全，書包是否整理好，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個(gè)有自我管控能力、有責(zé)任心的人。教師資格證面試題目一）當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?答案：用眼神B際他，弓I起他的注意，讓演精會(huì)神的聽(tīng)課。邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。課后把他叫到辦公室，給他講清晰，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽(tīng)講。其實(shí)這是T開(kāi)放性試題，答案不惟一，只要環(huán)繞這三個(gè)要點(diǎn)，說(shuō)法正確就可以。二）你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦？常規(guī)思路：如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體味一下世間的人情冷暖，多去匡助他人培養(yǎng)自己的爰心。此外，他很急躁，不愛(ài)學(xué)習(xí)，是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想。興許是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁,想學(xué)習(xí)好卻沒(méi)有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。三）當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)常規(guī)思路：首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，惟獨(dú)先成為優(yōu)秀的老師，才干取得同學(xué)們的認(rèn)可。其次是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂(lè)氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說(shuō)他年輕時(shí)的故事，給大家極應(yīng)模范。這翔I主任不倡導(dǎo)，就沒(méi)人管了，氣氛不好，班級(jí)凝結(jié)

力就差。次之是溝通能力。這里主要說(shuō)的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。最后應(yīng)該是觀察能力。班級(jí)里的不少問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績(jī)上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在艱難時(shí),發(fā)現(xiàn)班主任的向來(lái)在關(guān)心著自己，一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的匡助。四）我們?yōu)槭裁匆浻媚愠Ｒ?guī)思路①應(yīng)聘者最好站在招聘公司的角度來(lái)答;②招聘公常規(guī)思路①應(yīng)聘者最好站在招聘公司的角度來(lái)答;②招聘公司普通會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份工作感興趣、有足夠的信心;③如〃我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，徹底能勝任這份工作。我十分希翼能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁!”五）、當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦？（1）教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。（2）學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。⑶發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或者可能去的地方。（4）學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長(zhǎng)尋覓學(xué)生。（5）如在短期內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)即將向派出所報(bào)案，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門。（6）學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思,避免以后浮現(xiàn)類似情況。六）、當(dāng)學(xué)生與校外品格不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)該怎么辦？（1）向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況，并闡明危害。（2）采取兩頭控制的方法,學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來(lái)人員接觸;放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。（3）學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無(wú)閑雜人員，堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園.七）、當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或者網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦？（1）時(shí)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)口貨口學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過(guò)多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣,豐富學(xué)生的課余生活，積極其學(xué)生創(chuàng)造條件，故意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。（3）及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，匡助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，匡助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，匡助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。八）你贊同教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法這種提法嗎?為什么?【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根瞰材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件^，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈便、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。九）新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？【轉(zhuǎn)答案】:新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而【轉(zhuǎn)答案】:新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。這些常見(jiàn)問(wèn)題如果考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的珍貴自不必言，凡薊