大班藝術領域活動流程方案（五篇）

第13頁共13頁大班藝術領?域活動流程?方案活動?目標：1?.通過多通?道的參與，?激發(fā)幼兒感?謝自然的情?感。2.?樂意用繪畫?的形式表現(xiàn)?自己的想法?。3.體?驗與同伴合?作的快樂。?活動準備?：自然風光?圖片幻燈;?雨傘___?_把;顏料?、畫筆若干?。活動過?程：一、?聽音樂、看?圖片，感受?大自然的美?，激發(fā)幼兒?對自然的感?恩之心。?1.聽音樂?入場：讓我?們聽著這美?妙的音樂，?一起去欣賞?大自然美麗?的風景吧。?2.看圖?片，提問：?你看到了大?自然中的哪?些美景?(?溫暖的陽光?、晶瑩的露?珠、五彩繽?紛五顏六色?的鮮花、綠?油油柔軟的?草地、茂密?的森林、潺?潺的流水、?廣闊的大海?、可愛勤勞?的動物們…?…學一學小?朋友好聽的?詞語)它們?會給我們帶?來什么??3.教師小?結(jié)：我們每?個人都應該?感謝大自然?，感謝陽光?給予我們溫?暖，感謝雨?露滋養(yǎng)生命?，感謝森林?給予我們清?新的空氣;?感謝河流給?予我們生命?的源泉;感?謝小鳥給我?們帶來動聽?的歌聲;感?謝花朵為我?們裝扮生活?……生活在?這么和諧的?自然中，你?覺得幸福嗎??我們應該?用什么樣的?行動來感謝?、保護大自?然呢?4?.幼兒相互?討論，個別?回答。5?.教師啟發(fā)?幼兒用宣傳?畫的方式記?錄幼兒的想?法。師：?如果我們把?這些好的想?法畫下來并?展示給大家?看，相信一?定會有更多?的人樂意用?自己的行動?來感謝大自?然。評析?：在本環(huán)節(jié)?的活動中，?教師用了大?量內(nèi)容豐富?的風景圖片?，讓幼兒通?過視覺的美?的享受來激?發(fā)了幼兒內(nèi)?心對美的向?往，同時通?過教師的引?導，讓幼兒?充分認識到?了自然賦予?了人類及一?切生物的生?存根本，從?細微處入手?，激發(fā)幼兒?內(nèi)心對自然?的感恩的情?感。二、?出示操作材?料，幼兒合?作完成傘面?宣傳畫。?1.出示材?料，提出活?動要求。?師：看看老?師帶來了什?么?(傘)?今天我們用?請小朋友相?互合作在傘?面上畫出我?們感謝大自?然的行動。?(1)數(shù)?一數(shù)每把傘?都有幾個傘?面，可以邀?請幾位小朋?友來合作繪?畫。(2?)邀請同伴?并圍成圓圈?坐下。(?3)和同伴?討論決定你?們小組繪畫?的主題。?(4)需要?和同伴溝通?自己的想法?，作品要完?整，每個小?朋友分配任?務完成畫的?一部分。?2.幼兒邀?請同伴并相?互商量合作?內(nèi)容，確定?合作主題，?合理分工。?評析：幼?兒在平時的?繪畫活動中?，總是從與?同伴的相互?啟發(fā)、討論?、學習中來?完成自己的?作品。因此?在這個環(huán)節(jié)?中，教師就?從幼兒自身?的興趣與特?點出發(fā)，以?合作在傘面?畫宣傳畫的?集中繪畫方?式，通過商?量繪畫主題?、確定分工?，來達到培?養(yǎng)幼兒的合?作精神和交?往能力的目?標，同時，?邀請同伴并?與同伴溝通?自己的想法?又從隱性的?層面，讓幼?兒學習了一?種新的交往?方式。3?.幼兒合作?完成宣傳畫?，教師指導?個別幼兒合?理布局。?評析：在本?環(huán)節(jié)的活動?中，兼顧了?情感、知識?、技能等方?面的內(nèi)容，?教師善于發(fā)?現(xiàn)孩子的興?趣點，鼓勵?他們大膽說?、大膽想、?大膽做，使?幼兒在整個?活動中都處?于主體地位?，充分體現(xiàn)?了幼兒的主?體性、積極?性和創(chuàng)造性?。三、展?示幼兒成果?，并請小組?代表介紹作?品內(nèi)容。?1.將幼兒?完成的作品?集中展示。?2.請每?個小組推薦?一位代表來?介紹你們畫?的主題是什?么?想要宣?傳什么??評析：在本?環(huán)節(jié)的活動?中，教師讓?幼兒通過民?主推薦的方?法決定了介?紹的代表，?讓幼兒在平?等和諧的氛?圍中學習了?合作、交往?的技能。?四、向周圍?的同伴宣傳?感謝自然的?行動，愉快?結(jié)束活動。?師：讓我?們撐起這把?特殊的感謝?自然宣傳傘?，把我們的?行動宣傳給?其他的小朋?友聽吧，讓?我們一起出?發(fā)!評析?：美術是幼?兒表達自己?的認識和情?感的重要方?式，藝術表?達是自由的?表達是創(chuàng)造?性的表達。?正是這樣的?教育理念促?使了幼兒在?繪畫活動中?大膽地表達?自己的情感?，發(fā)展了幼?兒的社會適?應能力，包?括幼兒的交?往能力和行?為習慣。在?本次活動中?，孩子用繪?畫的方式，?感恩自然，?告知同伴這?些都是與自?然、同伴交?往的方法，?體現(xiàn)出良好?的情感態(tài)度?和社會適應?能力。從幼?兒的畫面與?講述可以看?出，幼兒都?有著積極樂?觀的情感態(tài)?度，真切自?然的表達方?式，童真美?好的心靈愿?望?；顒?延伸：在日?常生活中注?重從小事做?起，珍惜自?然資源，關?愛自然生物?，努力用行?動創(chuàng)造和諧?的自然環(huán)境?。大班藝?術領域活動?流程方案（?二）活動?目標：1?.在了解水?仙花外形的?基礎上學習?用水墨畫形?式繪畫水仙?花。2.?初步掌握勾?線填色的方?法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)?。3.激?發(fā)幼兒對水?墨畫的興趣??；顒又?難點：重?點：掌握勾?線填色的方?法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)?。難點：?用毛筆作畫?時線條大膽?流暢，能初?步運用留白?方式?；?動準備：?1.經(jīng)驗準?備：了解水?仙花的基本?部位特征。?2.宣紙?、毛筆、墨?、顏料、水?桶、抹布若?干。3.?ppt課件?、示范畫。?活動過程?：一、回?憶導入師?：(出示水?仙花圖片)?小朋友，我?們都認識過?水仙花，那?你能說說水?仙花由哪幾?個部分組成?的嗎?它們?分別是長什?么樣子的呢??(請個別?幼兒回答)?教師小結(jié)?：水仙花有?圓圓的球莖?，彎彎長長?的根，綠綠?長長的葉子?，還有白白?的六瓣花。?二、學習?勾畫水仙花?的外形1?、介紹作畫?材料師：?今天，我們?就來畫畫水?仙花?？纯?老師為你們?準備的材料?。(毛筆、?墨汁、顏料?、宣紙和毛?巾)小結(jié)?：今天我們?就要用水墨?畫的方式畫?水仙花。?2.出示范?例，討論繪?畫方法(?1)師：你?看我們應該?先畫什么呢??(引導幼?兒按照生長?規(guī)律進行繪?畫：先畫球?莖)(2?)師：水仙?花球莖像什?么?(引導?幼兒說出像?大蒜頭一瓣?瓣)教師?示范畫出水?仙花球莖。?(邊畫邊說?出蘸墨及握?筆注意點)?(3)師?：球莖上慢?慢長出什么??(細細長?長的根和綠?綠長長的葉?子)我先請?一位小朋友?來畫畫水仙?花的根和葉?子(幼兒嘗?試)(4?)老師也想?來畫畫的，?看好老師和?他畫的方法?一樣嗎?(?教師示范)?現(xiàn)在我們一?起來把剩下?的葉子畫一?下吧，我們?要把毛筆豎?起來輕輕的?畫哦。提?醒：你們要?記住了哦，?畫葉子的時?候要用一筆?完成，這樣?才可以把水?仙花變得更?加漂亮。?(5)師：?最后再畫上?水仙花的花?朵，水仙花?的花朵是什?么樣的呀??(水仙花由?圓圓的花心?和____?片花瓣組成?的)教師?小結(jié)：我們?按照水仙花?的生長方式?從球莖、根?、葉子和花?朵，現(xiàn)在我?們把畫好的?水仙花裝到?花盆里吧。?(教師添畫?花盆)三?、學習為水?仙花上色?1.師：你?們看，一盆?水仙花畫好?了，現(xiàn)在我?們再來給它?穿上漂亮的?衣服吧。蘸?顏料的時候?要把顏料蘸?的飽滿一點?，從上往下?進行涂色。?2.師：?誰愿意來試?一試呢?(?個別幼兒示?范)你看這?應該怎么上?色呢?(強?調(diào)從上向下?一筆涂色，?留有空白沒?關系，不要?反復填涂)?教師總結(jié)?：一副漂亮?的水仙花就?完成啦，看?看水仙花大?大的莖塊應?該畫在紙的?什么地方呀??(靠下方?，但要留出?花盆的位置?)四、幼?兒動手畫水?仙花，教師?巡回指導?1.要求：?(1)根?據(jù)水仙花的?生長規(guī)律進?行繪畫，要?注意留出花?盆的位置。?(3)畫?的時候要把?毛筆寶寶豎?起來。(?4)換顏色?的時候要把?毛筆洗干凈?，洗干凈了?再在毛巾上?舔一舔2?.幼兒繪畫?教師巡回指?導五、作?品展示、點?評師：我?們小朋友的?水仙花好了?，真漂亮!?你最喜歡哪?一盆水仙花?呢?為什么??(評講點?放在用水用?墨上。)?大班藝術領?域活動流程?方案（三）?主要涉及?領域：藝術?活動背景?：青花瓷?以其獨特的?藝術特色被?譽為中國的?“國瓷”，?是中國文化?的象征。青?花瓷產(chǎn)品在?人們的生活?中隨處可見?，也是很好?的幼兒美術?欣賞教材，?既可以擴大?孩子的視野?，又能豐富?他們的審美?情趣。于是?，我?guī)Ш⒆?走進了青花?瓷的世界，?近距離地欣?賞國瓷，感?受中國文化?，讓幼兒從?小了解和感?受祖國傳統(tǒng)?文化的藝術?之美，激發(fā)?幼兒的民族?自豪感。?活動目標：?1.欣賞?青花瓷的不?同造型、花?紋和藍白色?彩搭配的美?，感受作品?的造型和圖?案美，感受?傳統(tǒng)藝術的?魅力。2?.初步運用?線描的方法?設計“青花?瓷”上的花?紋?；顒?準備：1?.教師教具?：PPT課?件、青花瓷?實物、輕音?樂《青花瓷?》、歌曲《?青花瓷》。?2.幼兒?學具：廢舊?紙箱板、蛋?糕盤紙板、?紙質(zhì)手提袋?子、藍色勾?線筆。經(jīng)?驗準備：幼?兒對青花瓷?有初步的認?識?；顒?重難點：?1.重點：?欣賞青花瓷?的不同造型?、花紋和藍?白色彩搭配?的美感受作?品的造型和?圖案美，感?受傳統(tǒng)藝術?的魅力。?2.難點：?運用線描的?方法設計“?青花瓷”上?的花紋。?活動過程：?1.隨《?青花瓷》音?樂做律動進?入活動室?師：剛才我?們進來的時?候，老師播?放的是什么?音樂啊?誰?來說一說??師：對。?歌曲里唱的?就是周杰倫?的《青花瓷?》。是我們?國家的國粹?青花瓷，今?天王老師也?給你們帶來?了兩樣東西?，小朋友想?不想看看??(出示青花?瓷讓幼兒欣?賞)師：?他們有什么?地方不同啊??幼：形?狀不一樣。?師：有什?么地方是相?同的?幼?：顏色相同?。師：那?這兩個花瓶?是什么顏色?啊?幼：?都是藍色的?。師：再?來看一看它?上面畫有什?么?都是些?什么圖案啊??(幼兒自?由回答)?教師小結(jié)：?這些瓷器它?們只有白底?和藍色，古?代人把藍色?叫做青，他?們喜歡用藍?筆在這種瓷?器上作畫，?他們又覺得?這種瓷器像?花兒一樣美?，因此這種?白底藍色的?瓷器有一個?好聽的名字?叫青花瓷。?這是我們中?國特有的瓷?器。師：?你以前見過?嗎?那你們?見過的青花?瓷都有些什?么造型呢??(幼兒自由?回答)師?：我這里還?有一些圖片?，一起來看?一看?(?評析：此環(huán)?節(jié)主要以音?樂導入，輕?松活潑的音?樂更能激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?緊接著出示?實物青花瓷?讓幼兒更能?直觀的了解?中國的瓷器?青花瓷，知?道青花瓷是?我們國家的?國粹，激發(fā)?幼兒熱愛民?族的自豪感??！?2?.播放PP?T認識青花?瓷、欣賞花?紋，感受其?不同的韻味?師：接下?來請小朋友?們跟我一起?來欣賞青花?瓷。(師播?放課件，幼?兒自由欣賞?觀看)你平?時看到過這?樣的東西嗎??你看到的?時候它做什?么用?幼?兒暢所欲言?討論青花瓷?的作用。?小結(jié)：原來?我們中國特?色的青花瓷?的造型可真?多啊，有的?高大，有的?矮胖，有的?像圓盤，有?的像花盆。?它們的作用?也很多，有?的可以種花?，有的用來?欣賞，有的?用來裝飾。?看完這些青?花瓷，你覺?得哪個青花?瓷最美?你?最喜歡哪一?個?這些花?紋是怎樣組?合在一起的??它們的圖?案都一樣嗎??這些圖案?是怎么排列?的?如果讓?你畫，你會?先畫什么??(評析：?以多媒體導?入，更能直?觀的讓幼兒?欣賞不同的?青花瓷，感?受其不同的?韻味。為下?一環(huán)節(jié)繪畫?打下了鋪墊?。)3.?學習畫法?師：(引導?幼兒大膽的?說出自己的?看法)看看?這兩個瓶子?，你們發(fā)現(xiàn)?花紋設計有?什么不同的?地方嗎??小結(jié)：它們?的花紋設計?一個是上下?加中間的花?紋設計，另?一個是左右?加中間花紋?的設計，而?且中間設計?的花紋也不?一樣。師?：那么茶壺?形狀的又怎?樣設計呢??(利用插入?法進行演示?，茶壺蓋子?、把手、壺?嘴、壺身)?教師小結(jié)?：青花的設?計要根據(jù)形?狀的不同來?設計，而設?計的花紋也?可以不一樣?。(評析?：教師在介?紹畫法時，?更能直觀的?讓幼兒通過?觀看大膽的?說出自己的?看法。知道?青花的設計?要根據(jù)形狀?和花紋的不?同來設計的?，發(fā)展幼兒?的想象力和?創(chuàng)造力。)?4.設計?“青花瓷”?師：今天?我們要開展?“青花瓷”?展，你們都?做小小設計?師，如果讓?你來設計一?個瓶子，你?會設計成什?么形狀的??如果讓你來?裝飾，你會?用什么線條?和圖案來裝?飾?(幼兒?自由想象創(chuàng)?作，播放輕?音樂《青花?瓷》)(?評析：幼兒?大膽設計青?花瓷，教師?可對個別幼?兒的作品進?行過程性的?講評。)?5.共享作?品按號擺?放作品。?師：你們喜?歡幾號青花?瓷?它用了?哪些花紋??共同體驗?成功(給喜?歡的作品貼?上貼紙，評?出“設計師?”)與同?伴一起交流?分享。(?評析：此環(huán)?節(jié)主要讓幼?兒互相評價?作品，評出?“最掛設計?師”。共同?體驗繪畫活?動帶來的喜?悅。)活?動反思：?大班美術活?動“青花瓷?”作為教材?內(nèi)容，活動?首先請幼兒?欣賞青花瓷?瓶，了解青?花瓷的特點?。我們選擇?的青花瓷瓶?要具有明顯?的特征，比?如圖案清晰?簡單易于幼?兒觀察，花?紋是否重復?對稱，主圖?則可以是對?稱也可以是?有主題的畫?。幼兒看了?圖片以后，?紛紛說：“?哇，青花瓷?好漂亮啊!?”在幼兒對?中國古代青?花瓷有了一?定了解和興?趣以后，就?可以鼓勵幼?兒自己想象?如何設計青?花瓷瓶的圖?案了。經(jīng)過?這節(jié)課的學?習，我有以?下幾點體會?：一是“?生活美”與?“科技美”?的完美結(jié)合?。這節(jié)課以?大班美術活?動“青花瓷?”為例，體?驗生活美與?科技美的完?美結(jié)合。情?境的創(chuàng)設，?通過多媒體?課件音樂的?渲染、實物?的欣賞等，?營造了一種?聲、色、景?和諧融合的?氛圍。孩子?們在環(huán)境渲?染、課件欣?賞中充分感?受青花瓷的?美。教師帶?幼兒隨著幽?揚的音樂進?入場境，再?用富有親和?力的、很舒?服的語言引?導幼兒欣賞?，讓幼兒一?下子就融入?到寧靜、和?諧的藍與白?的世界里。?音樂、語言?、場境，一?切都是那么?美，充分體?現(xiàn)了“生活?美”和“科?技美”的完?美結(jié)合?；?動中教師素?材的收集到?位，為幼兒?提供了豐富?多樣的青花?瓷的實物及?圖片，并恰?當?shù)剡\用了?多媒體課件?，進一步發(fā)?揮了教育素?材的價值。?幼兒的操作?材料很豐富?，特別是給?幼兒提供的?繪畫的材料?(衣服襯板?、蛋糕紙板?、手提紙袋?等)，給不?同能力的幼?兒有了深入?探索的機會?，較好地體?現(xiàn)了個體差?異。二是?生活源于藝?術，藝術源?于生活。青?花瓷是中國?的國粹，我?們有義務讓?孩子去了解?中國的國粹?藝術青花瓷?。于是，利?用最近很流?行的一首具?有中國風的?流行音樂，?讓孩子在優(yōu)?美、婉轉(zhuǎn)、?典雅的音樂?聲中去體會?國粹藝術。?為了讓孩子?更加近距離?的欣賞、了?解青花瓷，?還提供了青?花瓷的實物?，讓孩子運?用各種感官?感受青花瓷?的特性。美?術活動中孩?子的水平基?本上是相?同的，要幫?助大班幼兒?在不知不覺?中了解一些?繪畫技巧，?這比無目的?地練習很多?次要來得好?，幼兒對點?、線、面的?掌握是繪畫?表現(xiàn)造型的?最基本要素?，點線面是?美術活動中?一個很重要?的內(nèi)容，掌?握好它將對?繪畫的提高?有巨大的幫?助。整個活?動，層層遞?進，先從青?花瓷的整體?造型再到青?花瓷的花紋?，讓孩子在?活動中不斷?挑戰(zhàn)難度，?在創(chuàng)造中體?會國粹的經(jīng)?典，激發(fā)孩?子內(nèi)在的潛?能和探究欲?望、創(chuàng)作的?靈感。大?班藝術領域?活動流程方?案（四）?【活動目標?】1在畫?紙上隨意用?各種線條進?行交叉，用?分割出來的?不規(guī)則的圖?像進行想象?繪畫。2?.大膽借助?圖形的特征?，從不同角?度進行組合?、添畫成有?趣的造型，?感受想象畫?的有趣。?3.體驗合?作繪畫的成?功感?！?活動準備】?教師范畫?、幼兒繪畫?紙、黑彩筆?、油畫棒。?【活動過?程】一、?出示范畫，?探討畫法，?引起幼兒繪?畫興趣1?.(神秘口?吻)今天管?老師給小朋?友帶來一幅?奇怪的畫，?里面呀藏著?許多東西，?一起看一看?!(出示范?畫)里面都?藏著什么呀??看誰都能?找出來。?2.原來這?幅畫里藏著?那么多好玩?的東西，那?你知道這幅?畫是怎樣畫?出來的嗎??(教師總結(jié)?：先畫幾條?不同的線條?，最后在圖?形上添畫。?)3.一?起看一看，?老師都用了?哪些線條??(引導幼兒?說出線條的?方向，線條?像什么形。?)二、教?師和幼兒一?起合作范畫?1.我們?一起試著畫?一幅吧!誰?想讓你的小?彩筆在大紙?上旅行一下??(引導幼?兒想好小彩?筆走什么路?線?從哪出?發(fā)?到哪結(jié)?束?)2?.仔細看一?看，每塊圖?形像什么??你覺得添畫?上什么就更?像了?(引?導幼兒仔細?觀察，可以?請個別幼兒?上來添畫。?)3.我?們的作品完?成了!如果?涂上好看的?顏色就更漂?亮了。