達(dá)州工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2018年教育質(zhì)量年度報告

一、學(xué)校情況達(dá)州工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于渠城東大街文峰路305號。是經(jīng)教育局納入招生計劃的一所全日制中職學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，具有現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育教學(xué)與管理信息化所需的軟硬件設(shè)施，實驗操作室、室內(nèi)訓(xùn)練廳、校園電視臺、校園寬帶網(wǎng)等一應(yīng)俱全。學(xué)校堅持以“德育為先、學(xué)生為本、全面發(fā)展、技能見長”為辦學(xué)思想，緊貼市場，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理等方面具有專業(yè)知識和技術(shù)，能適應(yīng)社會的復(fù)合型人才。已形成了“招得來、留得住、送得出、就業(yè)好”的良好發(fā)展勢頭。學(xué)?？傉嫉?0畝。建筑面積2.8萬平方米。學(xué)校師資力量雄厚，在編教職工45人，其中專任教師45人（專業(yè)課教師25人），學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。研究生學(xué)歷教師0名；高級職稱教師8名（比去年增加2名），占比17.8%;中級職稱教師20名（比去年增加1名），占比44.4%；專業(yè)教師中“雙師型”教師3人，技師1人；擁有市以上骨干教師及學(xué)科帶頭人5名，兼職教師2人?，F(xiàn)有全日制學(xué)歷教育在籍學(xué)生288人（其中藝術(shù)類0人），男女生比為0.87:1，2017年招生147人，2017年畢業(yè)生42人，鞏固率為90.58%。近年來學(xué)生鞏固率以10%左右遞增。學(xué)校依托實訓(xùn)基地以及專業(yè)設(shè)備和師資力量，面向農(nóng)村富余勞動力、下崗職工、退役士兵、城市新市民等人員，開展機加工、電工、數(shù)控、建筑等專業(yè)技能培訓(xùn)，對機關(guān)企事業(yè)單位人員進行崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)。社會培訓(xùn)年均1100人次。學(xué)校開設(shè)了電子技術(shù)運用、計算機運用、運動訓(xùn)練專業(yè)。實驗實訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)300萬元，生均設(shè)備值2.89萬元?，F(xiàn)有圖書1.9萬冊，生均91冊。二、學(xué)生發(fā)展學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點分階段對學(xué)生開展理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)六大主題教育；利用校內(nèi)外德育基地和重要節(jié)日對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等。組織志愿者參加社會實踐活動。學(xué)生社團定期開展活動，業(yè)余生活豐富。學(xué)校開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和成功校友來校作報告，組織學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽。根據(jù)企業(yè)崗位特點，制定了不同專業(yè)的職業(yè)行為規(guī)范。實訓(xùn)場所模擬企業(yè)環(huán)境，學(xué)生通過現(xiàn)場體驗，感受企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)技能。學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，文化知識和專業(yè)技能并舉,職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書雙證并重。學(xué)校一手抓文化知識的傳授，一手抓專業(yè)技能的培訓(xùn)，成立學(xué)習(xí)互幫小組，建立創(chuàng)新活動室，開展技能比武。多種舉措激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進了學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。學(xué)生文化課合格率為99%，專業(yè)技能合格率為100%，體質(zhì)測評合格率96.7%、畢業(yè)率為100%。學(xué)校功能分區(qū)、建筑布局合理。校園自然環(huán)境幽雅美觀，創(chuàng)設(shè)了多處具有教育意義的人文景觀和文化氛圍。組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想道德、第二課堂、文娛、體育等校園文化活動，學(xué)校成立了校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)/形成了一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的工作格局。學(xué)校各部門（教學(xué)處（專業(yè)部）、學(xué)工處、團委、后勤處、安保處等）通過問卷、訪談、座談會等形式對在校學(xué)生進行調(diào)查：超過85%的學(xué)生對理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)方面感覺滿意或基本滿意，超過90%的學(xué)生對校園文化與社團活動方面感覺滿意或基本滿意，超過95%的學(xué)生對在校學(xué)習(xí)生活、學(xué)校安全方面滿意度感覺滿意或基本滿意。2017秋學(xué)期有40名同學(xué)享受國家助學(xué)金資助；有287人享受國家免學(xué)費資助；45名同學(xué)享受省體彩資助。對困難家庭學(xué)生除了給予經(jīng)濟上的資助外，學(xué)校還組織教師開展了與貧困家庭學(xué)生結(jié)對活動。安排教師與貧困家庭學(xué)生結(jié)對，經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，要求結(jié)對教師力爭做到“兩個一”，即每周與學(xué)生家長通話一次，每周與學(xué)生談心一次，加強誠信教育、感恩教育、節(jié)儉教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在他們中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生典型，王渠等一大批學(xué)生在今年省錦標(biāo)賽上獲得金牌。學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟為辦學(xué)宗旨，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作。先后與浩塬汽車維修保養(yǎng)中心、樂山市星輝網(wǎng)絡(luò)數(shù)碼科技有限公司、達(dá)州市水利電力建設(shè)勘察設(shè)計院簽訂合作協(xié)議，2017年畢業(yè)生42人，就業(yè)率達(dá)100%，對口就業(yè)率92.15%，初始月薪不低于2500元2016年全部42名畢業(yè)生中，有4人升入高等院校深造。畢業(yè)生安置后，學(xué)校本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，畢業(yè)生下企業(yè)前均接受就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，同時還進行艱苦奮斗、吃苦耐勞精神和安全觀的教育，以便學(xué)生能夠盡快適應(yīng)崗位的要求，如果不滿意，還可以進行第二次安置。學(xué)生和家長對企業(yè)工作環(huán)境、工資待遇等非常滿意，受到社會各界的廣泛贊譽。在教育教學(xué)中，學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱、技能標(biāo)準(zhǔn)以及合作單位的企業(yè)文化、員工素質(zhì)規(guī)范等要求，合理制定實施性教學(xué)計劃，熟悉并掌握相關(guān)專業(yè)一系列課程的理論與實踐技能，讓學(xué)生步入單位后能盡快適應(yīng)單位對員工的要求。通過強化人文素質(zhì)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，來培養(yǎng)職業(yè)崗位遷移能力。三、質(zhì)量保障措施及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案。2017與2016相比，根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的總體規(guī)劃，我們保留了大部分主體專業(yè)，取消了航空服務(wù)專業(yè)的招生，同時擴大了學(xué)前教育和運動訓(xùn)練專業(yè)的招生規(guī)模。鼓勵教師參加研究生學(xué)歷、高級職稱和技師等方面的晉升的進修，加大了專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干教師和“雙師型”教師的培訓(xùn)力度。1名教師入黨，2名教師成功申報了高級教師，10名教師參加了國培，15名教師參加了省培，多名教師下企業(yè)培訓(xùn)，2名教師成為了市、區(qū)兩級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手。立足常規(guī)，不斷完善管理。1?教學(xué)管理。抓好教學(xué)計劃管理。依據(jù)實施性教學(xué)計劃，制定“四表一志”（校歷表、作息時間表、教學(xué)進程表、課程表、班級日志），下達(dá)教學(xué)任務(wù)書，明確了各階段的教學(xué)內(nèi)容及重點。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，認(rèn)真制定教學(xué)處工作計劃；組織教研組長制定教研組工作計劃；組織教師編制課程授課計劃，落實理論課實驗課實訓(xùn)課的教學(xué)內(nèi)容；并按計劃執(zhí)行。做好了新學(xué)期教材的征訂與發(fā)放工作。抓好教學(xué)過程管理。加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，平時每節(jié)課都有專人查課；定期檢查備課筆記、聽課筆記和學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改；認(rèn)真組織期中、期末考核和質(zhì)量分析；進行評教評學(xué)活動，了解教學(xué)情況，及時糾正偏差。認(rèn)真統(tǒng)計了教師本學(xué)期的工作量，為績效考核提供了基本數(shù)據(jù)。2?學(xué)生管理。以青少年思想道德建設(shè)為主線，以創(chuàng)建“德育示范?！睘閵^斗目標(biāo)，進一步落實《學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的—日常規(guī)，完善評估考核方案，對學(xué)生進行文明禮儀、養(yǎng)成教育、心理健康教育。針對學(xué)校實際開展行之有效的安全教育活動。3.后勤管理。后勤處在保證常規(guī)工作及時完成的同時，努力優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件，多次組織打掃校園衛(wèi)生，及時維護校園綠化，為各功能室、各教室配置好桌椅、衛(wèi)生保潔用品，改善教師辦公環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。在物品采購、維修方面進行嚴(yán)格管理，對學(xué)校全部財產(chǎn)進行登記、造冊、統(tǒng)計、量化、存檔等工作，繼續(xù)做好申購、驗收入帳、入庫、領(lǐng)用的購物手續(xù)，強化財產(chǎn)管理，力爭使學(xué)校財產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，專業(yè)化，嚴(yán)防學(xué)校財產(chǎn)的流失。此外，在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》對食堂工作把關(guān)，做好食堂的清潔衛(wèi)生工作；重視飲食安全，嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，不定期檢查，杜絕食物安全隱患的出現(xiàn)。總務(wù)后勤部門在實踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，扎實做好了學(xué)校的后勤保障工作。四、校企合作我校自開展校企合作以來，積極探索、扌L實推進，共建課程體系、共建實訓(xùn)基地、共建雙師隊伍、共促招生就業(yè)、共同技術(shù)研發(fā)；實行專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、實習(xí)對接生產(chǎn)；最終實現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校合作共贏。訂單式職業(yè)教育是校企合作走向深入，是企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合對學(xué)生實行一站式服務(wù)的培養(yǎng)模式，學(xué)生選擇訂單式培養(yǎng)的專業(yè)就等于有了可靠的就業(yè)保證，是就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“通行證”。我校分別與深圳市粵升企業(yè)管理顧問有限公司、重慶國跆文江體育文化傳播有限公司、重慶英格瑪教育集團簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議書，使學(xué)校實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場需求的零距離對接，借助用人單位的資源優(yōu)勢，彌補專業(yè)課教學(xué)的不足，還加速了“雙師型”師資隊伍的建設(shè)，辦學(xué)效益十分明顯。采用企業(yè)文化進校園、企業(yè)骨干做講座、技術(shù)人員共同參與培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)計劃的制定等切實有效的措施，使企業(yè)有了“量身訂制”的后備人才，降低了培訓(xùn)成本，節(jié)省了培訓(xùn)時間，減少了企業(yè)的人力資源成本。校外實訓(xùn)基地是校企雙方合作的重要形式之一。學(xué)校根據(jù)各專業(yè)需求與多家企業(yè)簽定了合作協(xié)議，共享實訓(xùn)資源，定期組織學(xué)生赴校外實訓(xùn)基地參加階段性實習(xí)和頂崗實習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神，增強了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，實現(xiàn)了全區(qū)不同行業(yè)的全覆蓋、校內(nèi)不同專業(yè)的全覆蓋。學(xué)校與眾多企業(yè)簽定了頂崗實習(xí)協(xié)議，通過校園招聘會、企業(yè)專場進校園等形式，組織學(xué)生赴合作企業(yè)參加頂崗實習(xí)，計劃詳細(xì)、安排周密。通過增強服務(wù)意識，規(guī)范管理制度，加大考核力度，使實習(xí)受到較好效果。我們還采用回訪談心、電話聯(lián)系、網(wǎng)上交流等形式加強與學(xué)生的聯(lián)系以及與用人單位的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的工作和生活情況。另外通過協(xié)調(diào)學(xué)生與用人單位的關(guān)系，為學(xué)生實習(xí)就業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境氛圍；通過加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時告知學(xué)生動向，在他們的幫助下共同做好實習(xí)學(xué)生的穩(wěn)定工作。以嚴(yán)格的管理、周到的服務(wù)、細(xì)致的工作為保障，我校的頂崗實習(xí)工作得到了家長和企業(yè)的充分肯定。通過“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)”，使校企合作走向深入，實現(xiàn)互贏。學(xué)校與多家企業(yè)合作，接受教師下企業(yè)鍛煉、參與產(chǎn)品開發(fā)，既為企業(yè)提供了技術(shù)服務(wù)，又鍛煉了教師的專業(yè)能力，還可以將新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法引進到教學(xué)當(dāng)中。五、社會貢獻學(xué)校始終堅持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會服務(wù)工作力度，主動服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展大局。渠縣民政局合作開展退入士兵短期技能培訓(xùn)，年招生150人以上，學(xué)校還積極參與農(nóng)民工培訓(xùn)，面向渠縣開展建筑行業(yè)安全員培訓(xùn)、保安培訓(xùn)，年規(guī)模在千人次左右。學(xué)校安排一定經(jīng)費幫助貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，學(xué)校設(shè)置了“愛心基金”支助貧困學(xué)生。根據(jù)國家規(guī)定，目前就讀學(xué)生學(xué)費全免，并有約20%左右的學(xué)生享受每年2000元特困補助。學(xué)校每名黨員干部都有重點幫扶對象，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。學(xué)校正積極尋找新的途徑和方法，擬與西華師范大學(xué)聯(lián)辦，開設(shè)市場營銷和電子商務(wù)專業(yè)。六、舉辦者履責(zé)渠縣人民政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，將職業(yè)教育納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，納入政府年度重點工作項目，明確發(fā)展定位，加強督查考核。將職業(yè)教育經(jīng)費納入縣財政保障范圍，持續(xù)加大對學(xué)校的投入力度，設(shè)立專項資金用于職業(yè)教育設(shè)備設(shè)施的購置。2017年，免學(xué)費補助10余萬元。七、特色創(chuàng)新案例一：以校園精神文化引領(lǐng)不斷提升學(xué)校德育工作層次校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為學(xué)校樹立起完整的文化形象。（一）制定“崇德尚能”校訓(xùn)，形成學(xué)校核心文化我校正式確立了以“崇德尚能”為象征的核心文化，以適應(yīng)未來職場對人才的要求，“做事先做人”。學(xué)校的德育除對學(xué)生的品質(zhì)教育與普通中等教育相一致外，還應(yīng)結(jié)合職業(yè)教育的要求，對學(xué)生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德等教育。（二）設(shè)計校園精神文化載體，營造濃厚的環(huán)境文化氛圍在校園文化的構(gòu)建中，學(xué)校十分注重硬件文化的建設(shè)，包括校園環(huán)境、校舍建筑、人文景觀、活動場所、圖書資料等等。學(xué)校出資100萬元打造校園文化，—個優(yōu)美、潔靜、富有人文氣息的校園，能陶冶人的情操，對學(xué)生良好品德的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。（三）立足道德教育，強化隊伍建設(shè)，豐富師生精神文化學(xué)校以行為規(guī)范教育為載體，深化全方位管理。實行德育系列教育活動，將養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容組合成學(xué)生便于記憶的"多德教育”，這些學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，學(xué)生踐行成本不大，可持續(xù)性強。進行了“常懷感恩之心擁抱生命陽光”、“傳承民族文化，弘揚民族精神”、“踐行公約成就出彩人生”等簽字活動；開展了法制法制教育報告會、毒品預(yù)防教育報告。文明禮儀活動月的“每月一禮"活動中，學(xué)校組織各班征集文明禮儀用語進行評選，組織各班召開了"習(xí)禮儀、講文明”主題班會。學(xué)校對活動都作了統(tǒng)籌安排。校園精神文化是在學(xué)校長期發(fā)展過程中形成的自己獨特的精神傳統(tǒng)與作風(fēng)，這種傳統(tǒng)與作風(fēng)通過教學(xué)和學(xué)生各類活動逐漸滲透到師生思想和心靈中,從而引導(dǎo)師生的理想信念、價值觀、思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，可見校園精神文化是長期積淀的結(jié)果，需要我們將其形成制度來傳承與延續(xù)。我們將為學(xué)生的成人成才和高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)撐起一片藍(lán)天！案例二：用教科研助推學(xué)校事業(yè)發(fā)展教育科研是全面提高職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的途徑，是深化課程改革的智力支持，也是提高師資水平的重要手段和發(fā)展學(xué)生綜合能力的基本途徑。我校堅持將教科研工作與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，用科研推動教學(xué)改革，用科研尋找班主任管理新路，用科研打開師資建設(shè)之門，通過教研，推動學(xué)校事業(yè)更上新臺階。我們覺得做了如下幾點工作：（一）學(xué)校重M教科研學(xué)校把教科研工作擺在重要的位置上，提出“科研治校、科研興教、教研并舉”的教科研目標(biāo)，加大對教科研工作的投入，同時加強領(lǐng)導(dǎo)，成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，讓教科研真正成為“一把手”工程。（二）加大教研經(jīng)費投入對學(xué)校的教科研活動，學(xué)?？偸墙o予大力支持，每年都將教育科研經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，專項列支，并逐年增加。對教科研活動，包括外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、舉行各種講座、參加各級各類活動、進行課改實驗，都全力支持。學(xué)校實施《教科研工作獎勵方案》，對參與教科研的教師給予精神和物質(zhì)獎勵，并納入年終績效考核，從而極大的提高了教師教科研的積極性，促進了學(xué)校教科研氛圍的形成。針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)業(yè)水平測試、對口單招、新學(xué)徒制等新的研究內(nèi)容，我校不少老師從教學(xué)質(zhì)量提升，班級管理等實際情況出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，想出對策，開展研究，將一個個問題上升為研究課題，有力地推動了課堂教學(xué)的改革，明確班級管理的目標(biāo)，推動班主任隊伍建設(shè)。（三）著力推進課改實踐活動1?組織有針對性的校本培訓(xùn)。連續(xù)多年，我校積極開展校本培訓(xùn)，依托教師進修學(xué)校，積極組織各學(xué)科教師參加班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、教科研骨干培訓(xùn)。組織專業(yè)課教師下企業(yè)接受專業(yè)培訓(xùn)。2?認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃，積極組織教師參加國家級培訓(xùn)、各專業(yè)中心教研組培訓(xùn)，教師培訓(xùn)率達(dá)百分之七十以上。極大地開闊了教師的眼界，豐富了教師的專業(yè)知識，拓展了思路，為學(xué)校再上新臺階打下了良好的基礎(chǔ)。3?定期組織教學(xué)競賽。每學(xué)期，我校均舉行優(yōu)質(zhì)課和教研課的評比。圍繞課題研究和課程改革的要求，我們制定有針對性的評比標(biāo)準(zhǔn)，聘請市教研室或兄弟學(xué)校專家對比賽進行點評。案例三：以賽促教拉動教學(xué)質(zhì)量的提升振興教育關(guān)鍵在教師，教研興教關(guān)鍵也在教師，因此，建設(shè)一支教科研型名師隊伍顯得尤其重要。職業(yè)學(xué)校尤其要重視雙師型教師的培養(yǎng)，參加技能大賽是最好的鍛煉途徑。由教務(wù)處牽頭，每月各專業(yè)部組織全校技能選拔賽，通過大賽使學(xué)好技能、練就技能的思想深入到每一個師生的心中，通過大賽的培訓(xùn)與提高，學(xué)習(xí)別人技能培養(yǎng)的理念，感受技能競賽的氛圍，探討培養(yǎng)技能的途徑，吸收他人長處，尋找自身不足，積極促進教育教學(xué)理念的更新，為參加技能競賽作好準(zhǔn)備。從某個角度來說，沒有教研風(fēng)氣的學(xué)校就不是一個真正意義的學(xué)校。成功的、有特色的學(xué)校，應(yīng)該是一個處處有教科研場所，時時有教科研機會，人人有教科研愿望的學(xué)校。職業(yè)學(xué)校尤其需要教科研。今后，我校將繼續(xù)努力，力爭創(chuàng)出特色，創(chuàng)出品牌，為提升學(xué)校辦學(xué)品位做出貢獻。八、學(xué)校黨建工作情況充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用。一年來堅持以教育教學(xué)為中心，按照上級黨委要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，認(rèn)真組織開展"三嚴(yán)三實”教育活動，開展“兩學(xué)一做”活動，落實“三會一課”制度，著力加強黨員隊伍建設(shè)。我校黨小組共有黨員8名，充分發(fā)揮黨組織的主體作用。重視和加強師德師風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。全年沒有發(fā)生一起違反師德、違反黨紀(jì)黨規(guī)的行為。工會組織能積極參與學(xué)校重大事項的民主決策，主動認(rèn)真地為全校教職工服務(wù)。各項活動開展正常。學(xué)校共青團在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，組織團員教師和學(xué)生開展豐富多彩的活動。黨總支加強思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，成效顯著。本年度學(xué)校有3名同志提交入黨申請書，積極要求入黨，有3名同志被列為入黨積極分子，1名同志被列為發(fā)展對象，1名同志轉(zhuǎn)正。學(xué)校3名黨員被評為黨員先鋒崗先進個人，1名黨員被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，1名黨員被評為優(yōu)秀黨務(wù)工作者。九、主要問題和改進措施（一）進一步整合德育資源不斷形成工作合力眾所周知，職業(yè)教育現(xiàn)在成為不選擇學(xué)生的教育，無奈接受了一些思想品德差、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度差、學(xué)習(xí)成績更差的學(xué)生，盡管根源不在職業(yè)學(xué)校，卻要求職業(yè)學(xué)校將其教育“成人、成才"，任務(wù)過于沉重，也有悖于職業(yè)教育培養(yǎng)技能的主體功能；學(xué)校教育與社會家庭教育時有落差甚至相悖，職校學(xué)生家長多為弱勢群體，自身素質(zhì)一般不高，學(xué)生得不到良好的家庭教育，少數(shù)甚至還耳濡目染了家長的不良習(xí)氣和社會的不良風(fēng)氣，使學(xué)校的正面教育大打折扣，缺乏說服力和吸引力。針對以上情況將進一步建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社會化德育管理網(wǎng)絡(luò)，努力把德育工作放到整個社會大系統(tǒng)中去思考。通過建立家長學(xué)校，不斷提高家長教育子女的水平。通過家長接待日、家訪、召開家長會、建立家校聯(lián)系制度等形式，及時溝通、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活信息，有目的、有針對性地做好德育工作。主動聯(lián)系有關(guān)部門和群眾團體，積極配合綜合治理、公安、司法等部門，加強校園周邊治安環(huán)境治理，形成學(xué)校、家庭、社會教育的整體合力。（二）進一步加強隊伍建設(shè)不斷提升整體素質(zhì)目前，我校主干專業(yè)教師多，非主干專業(yè)教師偏少，旅游、汽修等專業(yè)尤為突出；高級“雙師型"教師偏少，師資隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，層次、素質(zhì)有待提升?！羌哟箢I(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師培養(yǎng)力度，健全領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀中青年教師的選拔培養(yǎng)制度，重點資助學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師進修深造，促使他們盡快成長。以領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人為核心，構(gòu)建?批結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補、團結(jié)協(xié)作、具有凝聚力的創(chuàng)新團隊。二是進一步加大"雙師型”教師培養(yǎng)力度，完善規(guī)章制度，加強校企合作，剛性要求專