教科版六年級上第二單元《地球的運動》第七課時《晝夜和四季變化對生物的影響》

教科版六年級上第二單元《地球的運動》第七課時《晝夜和四季變化對生物的影響》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《晝夜和四季變化對生物的影響》是教科版六年級上第二單元《地球的運動》第七課時內(nèi)容。本課建立在學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、晝夜更替及四季變化已有認(rèn)識的基礎(chǔ)上，深入探討這些自然現(xiàn)象對生物生存和發(fā)展的影響。教材通過豐富的實例，如動物作息規(guī)律、植物生長周期等，生動展示自然界生物如何適應(yīng)和利用晝夜及四季變化，強化學(xué)生對地球運動意義的理解，并與生物學(xué)知識相聯(lián)系，提高學(xué)生跨學(xué)科綜合分析問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生探究自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《晝夜和四季變化對生物的影響》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，深化對地球運動規(guī)律的理解，增強學(xué)生對地理學(xué)科知識的掌握和運用能力；其次，提升學(xué)生運用跨學(xué)科知識（如生物學(xué)）分析自然現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神；再次，通過實例探究，激發(fā)學(xué)生對自然界的敬畏之心，培養(yǎng)其生態(tài)保護意識；最后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然科學(xué)現(xiàn)象，提高其觀察、思考、解決問題的能力，為形成終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：理解晝夜和四季變化對生物生存和發(fā)展的影響。

難點：運用跨學(xué)科知識分析生物適應(yīng)晝夜和四季變化的策略。

解決辦法及突破策略：

1.利用互動式教學(xué)，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考晝夜和四季變化對生物的具體影響，如動物作息、植物生長等，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.采用案例分析教學(xué)法，挑選典型生物實例，如遷徙鳥類、冬眠動物等，分析它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境變化，突破難點。

3.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生分組探討不同生物在晝夜和四季變化中的生存策略，鼓勵學(xué)生分享觀點，相互學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的生物，思考晝夜和四季變化對它們的影響，將理論知識與實際相結(jié)合，加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好教科版六年級上冊第二單元《地球的運動》相關(guān)教材，包括課文、作業(yè)本等學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-收集并整理與晝夜和四季變化對生物影響相關(guān)的圖片，如動物在不同季節(jié)的活動、植物的生長周期等；

-準(zhǔn)備動態(tài)圖表和視頻資料，展示地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、晝夜交替及四季變化的自然現(xiàn)象；

-搜集生物學(xué)相關(guān)資料，解釋生物如何適應(yīng)這些自然變化；

-設(shè)計并打印學(xué)習(xí)任務(wù)單，用于引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究和小組合作學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備植物生長觀察箱或植物生長記錄本，以便學(xué)生觀察植物在晝夜和季節(jié)變化中的生長情況；

-準(zhǔn)備簡易模型或教具，如地球儀、自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)模型，幫助學(xué)生直觀理解地球的運動；

-如果條件允許，準(zhǔn)備溫濕度計、光照計等儀器，以便學(xué)生實際測量和記錄環(huán)境變化。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺區(qū)域，用于教師講解和展示多媒體資源；

-將教室劃分為小組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；

-在教室一角設(shè)置實驗操作臺，確保實驗器材的有序擺放和安全使用；

-張貼與課程相關(guān)的圖表、圖片和提示標(biāo)語，營造學(xué)習(xí)氛圍；

-確保教室光線充足，便于學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象和閱讀教材。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《晝夜和四季變化對生物的影響》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有注意過，在不同的季節(jié)里，身邊的花草樹木有什么變化？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然界的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解晝夜和四季變化對生物的基本影響。晝夜變化是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，而四季變化則是地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果。這些自然現(xiàn)象對生物的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。例如，一些鳥類會根據(jù)季節(jié)變化進行遷徙，這是它們適應(yīng)環(huán)境的一種方式。我們還會探討植物如何在不同的季節(jié)里調(diào)節(jié)生長周期。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)生物如何適應(yīng)晝夜和四季變化這兩個重點。對于難點部分，我會通過實例和圖示來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與晝夜和四季變化相關(guān)的實際問題，如動植物的作息規(guī)律、生長周期等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的植物生長觀察實驗。這個操作將演示植物在不同光照和溫度條件下的生長情況。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“晝夜和四季變化在生物適應(yīng)中的實際應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了晝夜和四季變化對生物的影響，以及生物如何適應(yīng)這些變化。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中觀察和思考自然界的奇妙。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。

-公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，周期為一年，產(chǎn)生四季變化。

2.晝夜變化對生物的影響

-生物鐘：生物體內(nèi)的一種生物節(jié)律，使生物能夠適應(yīng)晝夜變化。

-晝行性動物和夜行性動物：根據(jù)活動時間分為晝行性動物和夜行性動物，各自適應(yīng)不同的光照環(huán)境。

-植物的光合作用與呼吸作用：植物在光照條件下進行光合作用，夜間則進行呼吸作用。

3.四季變化對生物的影響

-生物的生長發(fā)育：春季氣溫升高，生物開始生長發(fā)育；秋季氣溫降低，生物逐漸進入休眠或遷徙狀態(tài)。

-繁殖策略：不同生物根據(jù)季節(jié)變化采取不同的繁殖策略，如鳥類的遷徙繁殖、某些動物的秋季繁殖等。

-植物生長周期：植物根據(jù)季節(jié)變化調(diào)節(jié)生長周期，如落葉植物在秋季落葉，春季重新生長。

4.生物對晝夜和四季變化的適應(yīng)策略

-行為適應(yīng)：動物通過改變活動時間、遷徙等行為適應(yīng)環(huán)境變化。

-生理適應(yīng)：生物通過調(diào)節(jié)生理機能，如體溫調(diào)節(jié)、生物鐘調(diào)整等，以適應(yīng)環(huán)境變化。

-生殖適應(yīng)：生物通過選擇合適的繁殖時間、地點和方式，提高后代的生存率。

5.人類活動對生物的影響

-生物多樣性保護：人類活動對生物的生存環(huán)境產(chǎn)生影響，保護生物多樣性至關(guān)重要。

-生態(tài)平衡：人類應(yīng)當(dāng)尊重生物的生活習(xí)性，維護生態(tài)平衡，減少對生物的干擾。

6.跨學(xué)科知識應(yīng)用

-地理與生物學(xué)的結(jié)合：通過地理知識了解地球運動規(guī)律，結(jié)合生物學(xué)知識分析生物適應(yīng)環(huán)境的過程。

-科學(xué)探究方法：運用觀察、實驗、數(shù)據(jù)分析等科學(xué)方法，探討生物如何適應(yīng)晝夜和四季變化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與地球運動、生物適應(yīng)環(huán)境相關(guān)的科普書籍，如《探索地球的奧秘》、《生物的智慧：適應(yīng)與進化》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《自然界奇觀：晝夜交替》、《四季的節(jié)奏》等紀(jì)錄片，了解地球運動對生物生活的影響。

-實地觀察：鼓勵學(xué)生走出教室，觀察周圍的自然環(huán)境，記錄動植物在不同季節(jié)和晝夜變化中的行為和生長情況。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容，加深對課堂所學(xué)知識的理解。

-深入思考：在閱讀和觀看過程中，學(xué)生應(yīng)積極思考生物如何適應(yīng)晝夜和四季變化，并嘗試用自己的話總結(jié)。

-交流分享：鼓勵學(xué)生將所學(xué)的知識和觀察到的現(xiàn)象在課堂上與同學(xué)分享，進行交流討論。

-資料整理：學(xué)生需整理拓展學(xué)習(xí)中的收獲，形成書面或電子文檔，作為學(xué)習(xí)成果的積累。

-解答疑問：在拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生如遇疑問，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①重點知識點：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-晝夜變化對生物的影響

-四季變化對生物的影響

-生物的適應(yīng)策略

②關(guān)鍵詞：

-晝夜交替

-四季更替

-生物鐘

-行為適應(yīng)

-生理適應(yīng)

-生殖適應(yīng)

③重點句：

-"地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了四季變化。"

-"生物通過調(diào)整生物鐘和行為，適應(yīng)晝夜和四季的變化。"

-"植物利用光合作用和呼吸作用，與晝夜變化同步生長。"

-"動物通過遷徙、休眠等策略，應(yīng)對季節(jié)性環(huán)境變化。"

板書設(shè)計：

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地球運動

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/\

自轉(zhuǎn)→晝夜交替公轉(zhuǎn)→四季更替

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生物適應(yīng)→生物鐘→行為適應(yīng)

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↓↓

植物生長動物活動

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↓↓

光合作用遷徙/休眠

```

板書設(shè)計以直觀的樹狀圖形式呈現(xiàn)，條理清晰，重點突出。通過簡潔明了的線條和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，便于理解和記憶。同時，板書設(shè)計融入了一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進在《晝夜和四季變化對生物的影響》這一章節(jié)的教學(xué)中，我首先設(shè)計了導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問引發(fā)學(xué)生對日常生活中生物適應(yīng)晝夜和四季變化的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，在新課講授環(huán)節(jié)，我以理論介紹、案例分析和重點難點解析的方式，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，理解生物如何適應(yīng)這些自然變化。

為了加深學(xué)生對知識點的理解，我安排了實踐活動，讓學(xué)生分組討論和進行實驗操作，通過實際操作和成果展示，讓學(xué)生更直觀地感受到晝夜和四季變化對生物的影響。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我設(shè)計了圍繞“晝夜和四季變化在實際生活中的應(yīng)用”這一主題的討論，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了梳理，強調(diào)了晝夜和四季變化對生物的影響，以及生物的適應(yīng)策略，希望學(xué)生能夠在日常生活中觀察和思考自然界的奇妙。

在教學(xué)反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對晝夜和四季變化對生物的影響有了更深入的理解，但在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不高，可能是因為我對他們的引導(dǎo)