九年級語文上冊7.《敬業(yè)與樂業(yè)》課時訓練

PAGEPAGE57敬業(yè)與樂業(yè)一、基礎通關1.下列各組詞語中加點字的讀音和字形全部正確的一項是（）A.調和（tiáo）郝免（shè）妄想（wàng）解剖（pō）B.教誨（huì）禪師（chán）佝僂（lóu）倘若（tǎng）C.駢進（bìng）褻瀆（xiè）旁鷺（wù）喉嚨（hóu）D.杜絕（dù）咽氣（yè）秘決（jué）羨慕（xiàn）2.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）平凡孕育偉大，勞動創(chuàng)造價值，讓一切勞動與創(chuàng)新的活力競相（迸射迸發(fā)迸濺），讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。（2）器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，（齊心協(xié)力堅定不移持之以恒）才是關鍵。愿年輕人都能沉心靜氣，積蓄力量，靜待花開。3.下面依序填入橫線的標點符號，完全正確的一項是()不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在①五柳先生傳①這篇短文中寫道②“好讀書，不求甚解；每有會意,便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話,因此,就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意,這是何苦來呢③他說的前后兩句話緊緊相連④交互闡明，意思非常清楚。A.①書名號②冒號③問號④逗號B.①引號②冒號③問號④逗號C.①書名號②逗號③問號④頓號D.①引號②逗號③句號④頓號4.下列句子中沒有語病的一項是()A.言行不一致的人，是一種極不好的習慣，應時刻提醒自己改正。B.望著飛流直下的廬山瀑布，使游覽者感受到了大自然的壯美雄奇。C.營造健康文明的網(wǎng)絡文化環(huán)境是新時期精神文明建設的迫切需要。D.為了大家的人身安全，請廣大居民禁止在樓道、消防通道停放電動車。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)在中國，“文化”一詞，古已有之?！墩f文解字》稱：“文，錯畫也，象交文?！?，。。，。它本身既有政治內(nèi)容，又有倫理意義。①“化”本義為變易、生成、造化，其引申義則為改造、教化、培育等②引申為包括語言文字在內(nèi)的各種象征符號，以及文物典章、禮儀制度等③包含著一種正面的理想主義色彩，體現(xiàn)了治國方略中“陰”和“柔”的一面④中國古代的這些“文化”概念，往往與“武力”“武功”“野蠻”相對應⑤“文”的本義，系指各色交錯的紋理，有文飾、文章之義A.④②③⑤①B.④③⑤②①C.⑤①④③②D.⑤②①④③6.下列情境中，小林表達得體的一項是()小林晚上要參加少年宮組織的一項活動,放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。A.您馬上給我準備晚飯,我六點半要去參加少年宮的活動。B.媽媽，你必須早一點兒準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。C.媽媽，您能早一點兒準備晚飯嗎?我六點半要去參加少年宮的活動。D.快點兒給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。二、閱讀賞析閱讀梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》（節(jié)選），完成下列各題。①我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門?！诘诙獦窐I(yè)?！白龉ず每嘌?”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭、哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。7.解釋第①段中加點的詞語。（1）敬業(yè)樂群：（2）斷章取義：8.選文第②段中，作者針對什么問題提出了什么觀點？9.選文第②段主要運用了哪些論證方法？試舉一例分析其作用。10.說說第②段語言表達上的特點。11.結合文段內(nèi)容和自己的體驗，談談一個人如何才能做到樂業(yè)。參考答案1.B【點津】A項中，“郝”應寫作“赦”，“剖”應讀作“pōu”；C項中，“駢”應讀作“pián”，“鶩”應寫作“騖”；D項中，“咽”應讀作“yàn”，“決”應寫作“訣”。2.（1）迸發(fā)（2）持之以恒【點津】（1）“迸射”的意思是由內(nèi)而外地強烈放射出，四處噴濺?！氨虐l(fā)”的意思是由內(nèi)而外地突然發(fā)出。“迸濺”的意思是向四外飛濺。根據(jù)句子意思可知，應該填“迸發(fā)”。（2）“齊心協(xié)力”的意思是思想認識一致，共同努力?！皥远ú灰啤钡囊馑际牵觥⒅鲝垺⒁庵镜龋┓€(wěn)定堅強，毫不動搖?！俺种院恪钡囊馑际情L久地堅持下去。根據(jù)語境可知，應該填“持之以恒”。3.A【點津】①“五柳先生傳”是書名，所以此處用書名號；②“這篇短文中寫道”是對陶淵明的語言的間接引用，所以此處用冒號；③“這是何苦來呢”這里是問句，所以用問號；④“他說的前后兩句話緊緊相連”，這是句中的小停頓，所以用逗號。4.C【點津】A項，主語和賓語搭配不當，可去掉“的人”或把“習慣”改為“人”。B項，缺主語，可去掉“使”。D項，去掉“請”。5.D【點津】通讀這幾個句子，可以看出這幾個句子分別對“文”和“化”進行了論述。按照順序，先論述“文”，再論述“化”，⑤②論述“文”，①論述“化”，④③總結“文化”的概念及意義。6.C【點津】這類題目，表達時語言要委婉，不應出現(xiàn)命令性詞語。7.（1）專心于學業(yè)，與朋友和睦相處。（2）不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)需要,孤立地截取其中一段或一句的意思，指引用與原意不符。8.針對“做工苦”提出“要樂業(yè)”的觀點。【點津】此題考查論點的判斷以及論點提出的方法，根據(jù)“‘做工好苦呀！’這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來?！笨梢钥闯鲠槍Φ氖侨藗冋J為做工苦的現(xiàn)象，而論點就在開頭“第二要樂業(yè)”，所以觀點就是“要樂業(yè)”。9.舉例論證、道理論證（引證法）、對比論證。示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②道理論證（引證法）：引用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的話，論證“樂業(yè)的重要性”。③對比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業(yè)都有樂趣?！军c津】此題考查辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。10.采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。【點津】此題考查語言表達方面的特點。選文第②段開頭類似對話，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，并且由故事引出論證的觀點；表達上，可以看出對話通俗易懂而且貼近生活，非常自然。11.示