幼兒園中班主題《蠟筆小黑》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班主題《蠟筆小黑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本次教學(xué)，幼兒將能夠：-了解《蠟筆小黑》的故事情節(jié)，理解主人公小黑的成長(zhǎng)歷程。-了解蠟筆的形態(tài)和用途，掌握蠟筆的正確使用方法。-了解顏色的基本概念和分類。-學(xué)習(xí)使用自然材料進(jìn)行涂畫、拓印和粘貼，培養(yǎng)觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。2.能力目標(biāo)通過本次教學(xué)，幼兒將能夠：-培養(yǎng)好奇心，探索認(rèn)知新事物。-發(fā)揮集體合作精神，學(xué)會(huì)心靈交流，鍛煉語言表達(dá)能力。-培養(yǎng)幼兒的觀察力，創(chuàng)造力及邏輯思維能力。-自覺遵守課堂秩序，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容《蠟筆小黑》是一部?jī)和膶W(xué)作品，以一個(gè)簡(jiǎn)單而美好的故事表達(dá)了“希望”的美好愿景。如此優(yōu)秀的文學(xué)作品，是引導(dǎo)幼兒開闊眼界、培養(yǎng)情感與社交能力的優(yōu)質(zhì)素材。教學(xué)內(nèi)容將分為以下幾個(gè)方面：1.了解故事情節(jié)通過閱讀《蠟筆小黑》這個(gè)小故事，讓幼兒循序漸進(jìn)地了解小黑的成長(zhǎng)經(jīng)歷，了解蠟筆是怎樣一支顏色紛呈的神奇道具。2.認(rèn)識(shí)蠟筆讓幼兒觀察、比較各種顏色和型號(hào)的蠟筆，掌握蠟筆的基本用法與維護(hù)方法。3.畫畫技法——粘貼、涂畫、拓印通過粘貼、涂畫、拓印等技法，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和想象力。2.教學(xué)方法通過整個(gè)教學(xué)過程，運(yùn)用啟發(fā)式教育、情境式教育、游戲式教育等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)他們?cè)谡n堂中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，其中包括以下內(nèi)容：1.互動(dòng)式探究學(xué)習(xí)通過創(chuàng)設(shè)具有成果性與挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地探究新鮮和未知的問題，試錯(cuò)式學(xué)習(xí)。教師合理組織和制作活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作個(gè)性化蠟筆造型。2.情境式影院教育將蠟筆小黑的故事情節(jié)制作成炫酷的動(dòng)畫片，以生動(dòng)的配音和背景音樂喚起孩子的共鳴，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與熱情，達(dá)到自我教育、自我提高的效果。3.小組合作式繪畫雙修通過小組合作式學(xué)習(xí)，可以大力培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在學(xué)習(xí)過程中促進(jìn)幼兒的社交交往能力。教師依據(jù)幼兒的性別、興趣愛好、技能水平等因素合理分組，每小組四至五人，組內(nèi)互幫互助，相互學(xué)習(xí)和探究。三、教學(xué)過程1.前期準(zhǔn)備教師在開展蠟筆小黑教學(xué)活動(dòng)前，需提前準(zhǔn)備教材、教具、繪畫用品等必要物品，并查看有關(guān)蠟筆小黑故事的相關(guān)動(dòng)畫、材料、圖片等，為引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)和技能及培養(yǎng)他們的性格奠定基礎(chǔ)。2.教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一堂：蠟筆小黑的故事內(nèi)容：1、教師介紹故事情節(jié)。2、學(xué)習(xí)《蠟筆小黑》的插圖和故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)故事情節(jié)和主要人物。喜歡閱讀故事書，樂觀面對(duì)失敗和挫折，有“愿望、勇氣、友誼”的美好品質(zhì)。激發(fā)幼兒對(duì)蠟筆的認(rèn)知興趣。教學(xué)方法：多層多棱故事講解-“穿墻三檢”具體示范圖片。主題連環(huán)繪第二堂：顏色的認(rèn)識(shí)和分類內(nèi)容：1、介紹蠟筆的種類并領(lǐng)略蠟筆的魅力2、介紹顏色的分類和使用。3、提供自學(xué)案例，讓孩子們認(rèn)識(shí)各種顏色的名稱和色彩。學(xué)習(xí)目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感知，成為知識(shí)、學(xué)習(xí)和生活中的主動(dòng)觀察者和參與者。提高幼兒的分類思維能力。通過與同伴的交流互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的對(duì)話和語言表達(dá)技能。教學(xué)方法：看產(chǎn)品-顏色分類-魔術(shù)教育演講式演播間-生動(dòng)的顏色會(huì)議第三堂：粘貼蠟筆小黑（手工）內(nèi)容：1、教師展示、試畫形象，鼓勵(lì)孩子們自己去動(dòng)手制作。2、孩子們互動(dòng)合作創(chuàng)作蠟筆小黑。3、圍繞蠟筆小黑展開感性的交流。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過和同伴討論、演示、感受等方式提高幼兒在美術(shù)方面的創(chuàng)造性和想象力。通過互幫互助、協(xié)同合作等方式增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)、理解、綜合、應(yīng)用。集體研討、個(gè)別指導(dǎo)。第四堂：涂畫蠟筆小黑（手工）內(nèi)容：1、教師演示蠟筆涂色技巧，讓孩子們畫出屬于自己的蠟筆小黑。2、讓孩子們觀察、對(duì)比小黑和自己畫的小黑的差異，引導(dǎo)幼兒探究自我。學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感知，提升幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知能力。通過對(duì)事物的觀察和自我感知，培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)、自我探究和自我提升。提升幼兒的視覺動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法：案例展示、互動(dòng)示范、練習(xí)實(shí)例。第五堂：拓印蠟筆小黑（手工）內(nèi)容：1、教師在白紙上放置小黑的蠟筆，讓孩子們親自體驗(yàn)，印出自己獨(dú)特的小黑畫。2、讓孩子們?cè)谕赜〉倪^程中發(fā)現(xiàn)意外的驚喜和作品的美感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒畫畫時(shí)的認(rèn)知和表達(dá)能力，開發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的潛能。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)方法：觀察感性-理性記憶考試綜合基礎(chǔ)練習(xí)。3.教學(xué)反思在這次教學(xué)過程中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，提供了多種場(chǎng)景，使幼兒們能夠在創(chuàng)意表達(dá)、自主合作等方面得到充分的培養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的視覺動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造力。盡管幼兒與其他同伴性別、興趣和能力各不相同，但在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)幼兒的差異，為他們制訂有針對(duì)性的課程目標(biāo)、教學(xué)方法和任務(wù)要求。在后續(xù)的評(píng)估中，我會(huì)積極幼兒