部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元單元作文指導(dǎo)(一)-學(xué)習(xí)仿寫(xiě)(55)課件

中考滿分作文技法導(dǎo)航第一單元中考滿分作文技法導(dǎo)航第一單元

“古人作文寫(xiě)詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟”，這是朱熹對(duì)前人寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。的確如此，王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”，寫(xiě)出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；韓愈模仿孟子，成為“唐宋八大家”；歐陽(yáng)修又模仿韓愈，成為一代宗師……可見(jiàn)仿寫(xiě)是多么的重要。對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)仍然是提高寫(xiě)作的一個(gè)有效途徑?！肮湃俗魑膶?xiě)詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然中國(guó)教育學(xué)家劉海粟告誡他的弟子說(shuō)，你先要學(xué)會(huì)模仿，在學(xué)習(xí)別人的基礎(chǔ)上尋找自己的突破口。陸機(jī)《文賦》中說(shuō)“襲故而彌新”“沿濁而更清”；劉勰《文心雕龍》中的“夫青出于藍(lán)，絳生于茜，雖逾本色，不能復(fù)化”，都是指模仿而后創(chuàng)新。技法導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)中國(guó)教育學(xué)家劉海粟告誡他的弟子說(shuō)，你先要學(xué)會(huì)模仿技法點(diǎn)撥所謂仿寫(xiě)，就是模仿范例作文，是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等方面,有目的地進(jìn)行模仿的一種寫(xiě)作方法。仿寫(xiě)好像寫(xiě)字臨帖一樣，就是作文起步階段的“臨帖”。技法點(diǎn)撥所謂仿寫(xiě)，就是模仿范例作文，是根據(jù)一篇文章的1.放低要求，循序漸進(jìn)

為什么有相當(dāng)一部分同學(xué)一見(jiàn)作文題就咬筆桿、感到無(wú)話可寫(xiě)？問(wèn)題主要出在要求不當(dāng)上。學(xué)習(xí)總有一個(gè)過(guò)程，由易入難，由簡(jiǎn)入繁。習(xí)作亦是如此。學(xué)習(xí)寫(xiě)作，我們最先應(yīng)了解“我可以寫(xiě)些什么”，然后是“我可以怎樣去寫(xiě)”，而不是“怎樣能寫(xiě)出一篇好文章”。1.放低要求，循序漸進(jìn)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

學(xué)習(xí)寫(xiě)作，從學(xué)習(xí)范文開(kāi)始。因?yàn)榉段目梢灾庇^地告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)反映客觀事物，表現(xiàn)內(nèi)心感受。從中，我們也可以領(lǐng)悟到許多實(shí)用的寫(xiě)作方法，豐富自己的語(yǔ)言，為我們今后的構(gòu)思提供材料，從而打下比較扎實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.立足模仿，鼓勵(lì)創(chuàng)新

“模仿是創(chuàng)造的第一步，又是學(xué)習(xí)的最初形式?！保┒苷Z(yǔ)）因此，在習(xí)作練習(xí)中，以范文引路，與閱讀緊密結(jié)合，從仿寫(xiě)起步學(xué)習(xí)作文，無(wú)疑是提高作文能力的一條捷徑，是從閱讀到獨(dú)立寫(xiě)作過(guò)程中起橋梁作用的一種有效的訓(xùn)練手段。2.立足模仿，鼓勵(lì)創(chuàng)新（1）立足模仿，知道“我可以這樣寫(xiě)”。

范文是仿寫(xiě)的樣板，它可以直觀地告訴你如何運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)反映客觀事物，表達(dá)內(nèi)心的感受。從中，可以領(lǐng)悟到許多實(shí)用的寫(xiě)作方法和技巧，豐富自己的語(yǔ)言，為今后的構(gòu)思提供材料和模式。借助范文指導(dǎo)仿寫(xiě)，可以提供豐富的寫(xiě)作題材，降低寫(xiě)作難度，從而激發(fā)寫(xiě)作的興趣，提高寫(xiě)作能力。（1）立足模仿，知道“我可以這樣寫(xiě)”。仿寫(xiě)可以從多角度入手，既可以是對(duì)整篇文章的全面仿寫(xiě)，即對(duì)范文的立意、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行全面模仿，也可以對(duì)范文的局部仿寫(xiě)，即對(duì)文章的某種寫(xiě)作技巧、表達(dá)方式、描寫(xiě)方法等某個(gè)方面進(jìn)行模仿。在習(xí)作練習(xí)中，可以先學(xué)習(xí)范文，從仿寫(xiě)可以從多角度入手，既可以是對(duì)整篇文章的全面仿寫(xiě)，內(nèi)容、寫(xiě)作方法、立意等方面進(jìn)行分析，了解范文的寫(xiě)作特點(diǎn)，再根據(jù)自己的興趣、經(jīng)歷、素材的積累情況等有選擇的進(jìn)行模仿。模仿的樣板不僅僅是局限于課本提供的范文，也可以是精心尋找的適合自己學(xué)習(xí)和模仿的文章或段落。內(nèi)容、寫(xiě)作方法、立意等方面進(jìn)行分析，了解范文的寫(xiě)作特點(diǎn)，再根狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路（2）鼓勵(lì)創(chuàng)新，了解“我也可以那樣寫(xiě)”。

很多人會(huì)擔(dān)心仿寫(xiě)會(huì)禁錮自己的想象和創(chuàng)新。但只要運(yùn)用得法，揚(yáng)其利，避其弊，仿寫(xiě)就不會(huì)束縛自己的思維，一些消極作用完全可以避免。仿寫(xiě)從來(lái)不是意味著“我只能這樣寫(xiě)”，而是“我可以這樣寫(xiě)”，當(dāng)然“我也可以那樣寫(xiě)”。仿寫(xiě)只是習(xí)作起步階段的第一個(gè)臺(tái)階，通過(guò)這一級(jí)臺(tái)階，可以狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路走向更高更遠(yuǎn)的目的地。在仿寫(xiě)時(shí)所產(chǎn)生的變化，其實(shí)就是一種創(chuàng)新。尤其是不拘于表達(dá)形式的創(chuàng)新更加要鼓勵(lì)。因?yàn)槟軇?chuàng)新，說(shuō)明有思想、有能力，只要是正確的價(jià)值觀，那么“我想怎么樣寫(xiě)就可以怎樣寫(xiě)”。走向更高更遠(yuǎn)的目的地。在仿寫(xiě)時(shí)所產(chǎn)生的變化，其實(shí)就是一種創(chuàng)新3.消除畏難，培養(yǎng)意識(shí)

我們都聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)這類(lèi)的叮囑：“開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了，你可要認(rèn)真點(diǎn)！”“作文寫(xiě)不好，你的語(yǔ)文成績(jī)永遠(yuǎn)上不去！”“寫(xiě)作文不是容易的事，一定要下功夫！”家長(zhǎng)緊張，自己困惑，作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用學(xué)生語(yǔ)言抒寫(xiě)反映自己生活的范文，內(nèi)容簡(jiǎn)單，篇幅短小，讀了倍感親切。同時(shí)對(duì)作文有了感性認(rèn)識(shí)，才知道寫(xiě)作文并不難，真正做到“樂(lè)于寫(xiě)作”。3.消除畏難，培養(yǎng)意識(shí)(一)模仿篇章結(jié)構(gòu)(1)一線貫穿法，如：《走一步，再走一步》：跟隨爬懸崖——被困懸崖中——引導(dǎo)下懸崖——從中有感悟《社戲》：盼社戲——社戲途中——看社戲——?dú)w航偷豆——看戲后——懷念社戲技法導(dǎo)航(一)模仿篇章結(jié)構(gòu)技法導(dǎo)航(2)畫(huà)面組合法，如：《春》：春草圖——春花圖——春風(fēng)圖——春雨圖《濟(jì)南的冬天》：陽(yáng)光下朗照的山——薄雪下覆蓋的山——山村遠(yuǎn)山技法導(dǎo)航(2)畫(huà)面組合法，如：技法導(dǎo)航

仿寫(xiě)自朱自清《春》部分

盼望著，盼望著，網(wǎng)管來(lái)了，上網(wǎng)的腳步近了。所有網(wǎng)蟲(chóng)都像沒(méi)睡醒的樣子，迷迷糊閉上了眼。主機(jī)響起來(lái)了，顯示器亮起來(lái)了，光電鼠標(biāo)的肚子紅起來(lái)了。2023/10/116仿寫(xiě)自朱自清《春》部分

盼望著，盼望著

網(wǎng)頁(yè)刷刷地從屏幕上鉆出來(lái)，花花的，綠綠的。文檔里，回收站里，瞧去，一大片一大片滿是的。網(wǎng)友們坐著，躺著，發(fā)兩個(gè)病毒，灌幾趟水，造幾個(gè)緋聞，罵幾回政府。

gg，mm，dd，你不讓我，我不讓你，都占著位子趕趟兒。臉紅得像火，手粉得像霞，頭發(fā)白得像雪。主機(jī)帶著方便面味兒，閉了眼，鼻中已經(jīng)滿是紅燒的，海鮮的，麻辣的。眼前成千成百的蚊子嗡嗡的鬧著，大小的包叮來(lái)叮去。紅包滿身是：雜樣兒，有出血的，沒(méi)出血的，散在頭發(fā)里，像溜溜，像燈泡，還閃呀閃的。2023/10/117網(wǎng)頁(yè)刷刷地從屏幕上鉆出來(lái)，花花的，綠綠的。文檔里，回“吹面巨寒上網(wǎng)瘋”，不錯(cuò)的，像母親的手狠揪著你。瘋里帶來(lái)新買(mǎi)的可樂(lè)氣息，混著咖啡味兒，還有各種指甲油的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣中醞釀。菜鳥(niǎo)將巢安在私服中，抓狂起來(lái)了，傻傻乎乎賣(mài)弄新?lián)斓男?，被人打得發(fā)出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。耳機(jī)上發(fā)瘋的歌曲，這時(shí)也成天嘹亮的響著。2023/10/118“吹面巨寒上網(wǎng)瘋”，不錯(cuò)的，像母親的手狠揪著你。瘋里帶來(lái)

陋室銘仿寫(xiě)

人不在高，有德則名；話不在多，有理則靈。斯是鄧公，智勇超群。歷史建豐功，當(dāng)代創(chuàng)理論。談笑論國(guó)事，浮沉驚風(fēng)云。可以挽狂瀾，頂惡風(fēng)；無(wú)落難之頹唐，無(wú)功高之忘形。南疆特區(qū)設(shè)，北國(guó)定乾坤。萬(wàn)眾云：“偉哉小平！”2023/10/119陋室銘仿寫(xiě)

人不在高，有德則名；(3)欲揚(yáng)先抑法，如：《蟬》：不耐煩蟬的聒噪——敬佩蟬的珍惜生命、時(shí)間《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》：不太喜歡——產(chǎn)生敬意——敬意消失——充滿敬意——永遠(yuǎn)懷念技法導(dǎo)航(3)欲揚(yáng)先抑法，如：技法導(dǎo)航(4)由物悟理法，如：《紫藤蘿瀑布》：燦爛藤蘿，令我停駐——流去悲傷，帶來(lái)寧?kù)o——十年變遷，花開(kāi)依舊——跨越不幸，生命長(zhǎng)流技法導(dǎo)航(4)由物悟理法，如：技法導(dǎo)航(二)模仿寫(xiě)作手法經(jīng)典文章的寫(xiě)作手法都各有特色，可以模仿一番。如《湖心亭看雪》的白描手法繪景、《愛(ài)蓮說(shuō)》托物言志……這些都是寫(xiě)出好文章的重要方式。如學(xué)習(xí)《背影》后，有同學(xué)用“以小見(jiàn)大”的手法寫(xiě)《母愛(ài)》：記得有一次，我和同學(xué)外出，技法導(dǎo)航(二)模仿寫(xiě)作手法技法導(dǎo)航卻忘了告訴媽媽。那天上午，媽媽便一遍一遍地?fù)艽蛑夷窃O(shè)了靜音的手機(jī)，而我卻絲毫不知。后來(lái)同學(xué)的手機(jī)響了，接起來(lái)，竟是我媽媽?zhuān)瑡寢屌^就問(wèn)我：“你沒(méi)出什么事吧？怎么不接電話？害我擔(dān)心死了?！蔽乙豢醋约旱氖謾C(jī)，竟然有12個(gè)未接電話！但我更吃驚媽媽怎么知道我同學(xué)的手機(jī)號(hào)碼！技法導(dǎo)航卻忘了告訴媽媽。那天上午，媽媽便一遍一遍地?fù)艽蛑夷窃O(shè)了靜音原來(lái)，是媽媽輾轉(zhuǎn)問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)才得到的。我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，只覺(jué)得眼眶發(fā)熱，這就是媽媽?zhuān)∑鋵?shí)對(duì)于15歲的我，媽媽大可不必如此擔(dān)心。但那母愛(ài)的本能卻讓她一遍又一遍地?fù)艽驘o(wú)人接聽(tīng)的手機(jī)。從那以后，每次出去，我總會(huì)記得先告訴媽媽?zhuān)驗(yàn)槲抑缷寢寱r(shí)時(shí)刻刻牽掛著自己的孩子。技法導(dǎo)航原來(lái)，是媽媽輾轉(zhuǎn)問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)才得到的。我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，只覺(jué)得眼(三)模擬語(yǔ)言風(fēng)格

我們的語(yǔ)文課本匯聚了許多風(fēng)格各異的作家作品。接觸、解讀、領(lǐng)悟這些不同的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)模仿他們的語(yǔ)言風(fēng)格，增強(qiáng)自身的語(yǔ)言韻味，久而久之，我們的語(yǔ)言便能自成風(fēng)格，創(chuàng)新能力也會(huì)在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。技法導(dǎo)航(三)模擬語(yǔ)言風(fēng)格技法導(dǎo)航

例如，魯迅先生的《孔乙己》中有這樣一段話：“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，‘孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！’他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！闩懦鼍盼拇箦X(qián)。他們又故意地高聲嚷道，‘你一定又偷人家的東西了！’孔乙己睜大眼睛說(shuō)，‘你怎么這樣憑空污人清白……’”技法導(dǎo)航例如，魯迅先生的《孔乙己》中有這樣一段話：“孔學(xué)習(xí)本文后，有同學(xué)這樣描繪班級(jí)里的“小丑”：“他一到班，所有的同學(xué)都看著他笑，有的叫道，‘成是非，你眼上又掛黑圓圈了！’他不回答，對(duì)同桌說(shuō)：‘給我眼鏡，再來(lái)一瓶滴眼液?！f(shuō)完便掏出一本小說(shuō)看了起來(lái)。他們又故意嚷道，‘你一定又去網(wǎng)吧了！’成是非瞪大眼睛說(shuō)：‘你們?cè)趺催@樣憑空損人名譽(yù)？’”技法導(dǎo)航學(xué)習(xí)本文后，有同學(xué)這樣描繪班級(jí)里的技法導(dǎo)航仿句輕松而又詼諧，仿出了魯迅原作的語(yǔ)言神韻，極富生活情趣。所以，模仿某些語(yǔ)句，既能加深我們對(duì)課文的理解，還能養(yǎng)成咀嚼作品語(yǔ)言風(fēng)格的習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，就能形成自身經(jīng)歷與他人經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一，習(xí)作的語(yǔ)言韻味自然能夠得到提升。

技法導(dǎo)航仿句輕松而又詼諧，仿出了魯迅原作的語(yǔ)言神韻，極富生活情趣。技(四)模擬內(nèi)容法在寫(xiě)作時(shí)還可以從仿內(nèi)容入手?？梢杂美闹械闹饕拔?、人物、事物，表達(dá)新的主題、情感。技法導(dǎo)航(四)模擬內(nèi)容法技法導(dǎo)航那一枚落葉輕輕飄落在我如鏡的夢(mèng)中我夢(mèng)中的那一枚落葉寫(xiě)滿了童年的幸福和快樂(lè)技法導(dǎo)航那一枚落葉輕輕飄落在我寂寞的心海那是一枚填滿鄉(xiāng)愁的落葉它正在飄落那一枚落葉技法導(dǎo)航那一枚落葉【滿分作文一】我和奶奶一起過(guò)橋雨，淅瀝瀝地下著，夾雜著泥土的芳香。從前，小橋上總是有一大一小兩個(gè)身影，手牽著手走過(guò)河的對(duì)岸。但那天，大手松開(kāi)了小手……天灰蒙蒙的，我和奶奶一起走在田間的小路上。中考滿分作文首頁(yè)末頁(yè)【滿分作文一】中考滿分作文首頁(yè)末頁(yè)看著一大片黃澄澄的油菜花散發(fā)著誘人的香氣，我真想伸手去摘一束?！疤煲掠炅耍豢禳c(diǎn)可就要淋雨了。”奶奶臉上的笑容是那樣的甜，正如那盛放的油菜花般我一把抓住她的手，蹦著跳著往回走。小橋下流水潺潺，清澈見(jiàn)底，但小橋——與其說(shuō)橋，不如說(shuō)是一根木頭——是那樣的破舊不堪。中考滿分作文看著一大片黃澄澄的油菜花散發(fā)著誘人的香氣，我真想伸手去摘一束木頭上的裂痕猶如一條條蠕動(dòng)的蜈蚣，侵蝕著小橋。一陣急風(fēng)，似乎都能卷走這蒼老羸弱的木橋?！氨澄?，背我！”我向奶奶嚷著，每次她都會(huì)把我抱在懷里走到另一頭。但這次，她松開(kāi)手，自己走到另一邊。然后轉(zhuǎn)身靜靜地看著我。我驚呆了，雙腳使勁跺著泥地，中考滿分作文木頭上的裂痕猶如一條條蠕動(dòng)的蜈蚣，侵蝕著小橋。一陣急風(fēng)，似乎眼淚“嘩嘩”地淌著?！翱旎貋?lái)抱我過(guò)去，抱我過(guò)去！”她依然沒(méi)有動(dòng)，臉上透出一絲笑意，“來(lái)吧，自己走過(guò)來(lái)，聽(tīng)奶奶說(shuō)，走一步，就一步。”我抽泣著，一陣風(fēng)吹過(guò)，橋真的在搖動(dòng)！我不過(guò)去就難道永遠(yuǎn)站在這兒?jiǎn)?？一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了。我慢慢停止了啜泣，挪動(dòng)著腳步，把腳輕放在橋上，中考滿分作文眼淚“嘩嘩”地淌著?！翱旎貋?lái)抱我過(guò)去，抱我過(guò)去！”她依然沒(méi)有“咯吱”，橋發(fā)出了呻吟，我趕快縮開(kāi)腳?！白咭徊剑齺?lái)。”我再次移動(dòng)腳步，踏上了小橋，身體抖動(dòng)著，不由自主地我蹲了下來(lái)。橋上一條螞蟻隊(duì)伍引起了我的注意，它們正忙而不亂地快速爬向橋的另一邊……我順著螞蟻隊(duì)伍看去，盡頭是奶奶正在拍著手鼓勵(lì)我：“慢慢站起來(lái)，再走一步。”中考滿分作文“咯吱”，橋發(fā)出了呻吟，我趕快縮開(kāi)腳?！白咭徊?，慢慢來(lái)?！蔽椅铱粗棠棠呛吞@的笑容，晃悠悠地站了起來(lái)，邁出了第二步……“走一步，再走一步?！笨謶值年幵坡?。我踏出一步又一步。當(dāng)投入奶奶的懷抱時(shí)，我的心雖然還“怦怦”跳著，但那道似乎不能逾越的橋卻已被奶奶撫平了。中考滿分作文我看著奶奶那和藹的笑容，晃悠悠地站了起來(lái)，邁出了第二步……中

現(xiàn)在，小橋已經(jīng)修好了，奶奶卻不在了。但我仍記得她教我的：走一步，再走一步。從此以后，無(wú)論走各樣形式的橋我都告訴自己：走一步，再走一步！中考滿分作文現(xiàn)在，小橋已經(jīng)修好了，奶奶卻不在了。但我仍記點(diǎn)評(píng)：模仿課文《走一步，再走一步》的內(nèi)容和立意，是本文最大特色。作者從《走一步，再走一步》這朵鮮花中，到底汲取了什么？大到“分解困難后一一解決，就能解決大困難”的立意、“小中見(jiàn)大”的寫(xiě)法、相似的人物和內(nèi)容；小到多層面的描寫(xiě)鋪墊、結(jié)尾點(diǎn)題的方式……中考滿分作文點(diǎn)評(píng)：模仿課文《走一步，再走一步》的內(nèi)容和立意，是本文最大特小作者的仿后出新體現(xiàn)在哪里呢？螞蟻隊(duì)的啟示推動(dòng)“我”戰(zhàn)勝困難的腳步，短小卻有神韻；借用“橋”是戰(zhàn)勝困難的心里之橋的寓意；寫(xiě)景處處詩(shī)情畫(huà)意切合場(chǎng)景和心情；心理先松后緊再升華，張弛有度，體現(xiàn)自我感悟……模仿的功夫在模仿之外。這“外”，就是“讀透經(jīng)典，讀寫(xiě)結(jié)合”！中考滿分作文小作者的仿后出新體現(xiàn)在哪里呢？螞蟻隊(duì)的啟示推動(dòng)“我”戰(zhàn)勝困難【滿分作文二】丑大嫂我有一位丑大嫂。她的臉黑黑的，還長(zhǎng)著許多麻子；個(gè)子不高，還有點(diǎn)駝背。記得小時(shí)候，我看見(jiàn)嫂子就躲，因?yàn)閷?shí)在不敢看她那副“尊容”。一次，我和幾個(gè)小伙伴在門(mén)口玩耍，嫂子來(lái)了，中考滿分作文【滿分作文二】中考滿分作文我們幾個(gè)邊跑邊大喊：“丑八怪來(lái)了，丑八怪來(lái)了……”可嫂子一點(diǎn)兒也不介意，只是加快了步子走過(guò)去。聽(tīng)到喧鬧聲，爺爺出來(lái)了，他把我叫進(jìn)屋里，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你嫂子雖然長(zhǎng)得是不漂亮，但人品好。她厚道、勤快、善良，咱們村里沒(méi)有人不夸的。以后如果再對(duì)嫂子無(wú)理，我可不饒你！”中考滿分作文我們幾個(gè)邊跑邊大喊：“丑八怪來(lái)了，丑八怪來(lái)了……”可嫂子一點(diǎn)

一天，我正在院子里玩，聽(tīng)到說(shuō)大小便失禁的奶奶弄得被褥一塌糊涂。嫂子趕緊一陣小跑過(guò)去，麻利地將弄臟的被褥換下來(lái)，接著跑進(jìn)自己屋里拿出嶄新的被單給奶奶換上，并耐心地鋪好。奶奶激動(dòng)得哭了：“好孫女，你不怕奶奶給你弄臟了嗎？”“奶奶，看您說(shuō)的，您的那套換洗的還沒(méi)干呢，總不能叫您老冰著呀！”中考滿分作文一天，我正在院子里玩，聽(tīng)到說(shuō)大小便失禁的奶奶弄

嫂子來(lái)我們家的第二年，就在南廂房里開(kāi)了一個(gè)小賣(mài)部，早上還兼炸大麻花和油條賣(mài)，還指導(dǎo)媽媽用科學(xué)方法養(yǎng)了好幾頭大肥豬。我們家的日子一天天紅火起來(lái)。嫂子的手還特別巧，繡花、剪紙最拿手。每年春節(jié)前夕，她總是把剪好的窗花放在小賣(mài)部的柜臺(tái)前，免費(fèi)送給每一個(gè)顧客，中考滿分作文嫂子來(lái)我們家的第二年，就在南廂房里開(kāi)了一個(gè)小賣(mài)而不管人家買(mǎi)不買(mǎi)東西。拿到窗花的人都稱贊說(shuō)：“好手藝，好漂亮！”是啊，漂亮的不僅僅是嫂子的剪紙，還有她那美麗的心靈。嫂子真美。中考滿分作文而不管人家買(mǎi)不買(mǎi)東西。拿到窗花的人都稱贊說(shuō)：“好手藝，好漂亮點(diǎn)評(píng)：本文模仿了《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》“欲揚(yáng)先抑”的寫(xiě)法。開(kāi)頭“丑大嫂”，先抑：第一、二自然段，對(duì)人物外貌“貶抑”到極點(diǎn)；結(jié)尾“嫂子真美”，后揚(yáng)：尊老、勤勞、講科學(xué)、手巧、大方……的確是心美手巧。強(qiáng)烈的對(duì)比，來(lái)自于對(duì)“嫂子”深入認(rèn)識(shí)后的感情變化。中考滿分作文點(diǎn)評(píng)：本文模仿了《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》“欲揚(yáng)先抑”的寫(xiě)法。開(kāi)頭

紀(jì)念期中考試

戲仿《記念劉和珍君》

其實(shí)，這篇文章已不知什么時(shí)候看過(guò)，只不過(guò)想模仿一下他人的筆法，卻不知那位高手的文章已不知去向，前段時(shí)間學(xué)《記念劉和珍君》，突然想再看一遍，然而卻不知去向，算了罷，自己寫(xiě)一篇吧。2023/10/146紀(jì)念期中考試

戲仿《記念劉和

一

公元二OO二年十一月六日，就是宜興一中舉行期中考試的前一天，我獨(dú)自在教室外徘徊，遇到夏君，前來(lái)問(wèn)我道：“小姐可曾為考試看了些參考書(shū)沒(méi)有？”我說(shuō)：“沒(méi)有?！彼驼嫖艺f(shuō)：“小姐還是看一點(diǎn)罷，老師出卷以前就很愛(ài)看上面的文章?！?/p>

這是我知道的，凡我所看的參考材料，大概是因?yàn)橥诲e(cuò)吧，一向?yàn)槌鼍砝蠋熐嗖A。明天就要考語(yǔ)文了。我也早覺(jué)得有看看語(yǔ)文書(shū)的必要了。這雖然與課外閱讀、文言文毫不相干，但在如今，卻大抵只能如此而已。倘使我相信真有所謂“考前猜到題目”，那自然可以少花氣力，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。2023/10/147一

公元二

可我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有看書(shū)的必要——考后發(fā)現(xiàn)看到的都沒(méi)有考到，5門(mén)功課其扣掉200分，猶如200滴鮮血，洋溢在我的周?chē)?，使我艱于呼吸視聽(tīng)，哪里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的，而此后幾個(gè)所謂好學(xué)生們“回家就看電視、玩電腦”的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀，我已經(jīng)出離悲慘了。我將深味這入學(xué)以來(lái)最慘的遭遇，以使我產(chǎn)生最大的動(dòng)力，就將這作為下次期末考試的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)乎陣亡的200分的靈前。2023/10/148可我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有看書(shū)的必要——考后發(fā)現(xiàn)看到的都沒(méi)

二

真的好學(xué)生，敢于直面殘酷的考試，敢于正視鮮紅滴血般的分?jǐn)?shù)，然而扣分又常常為庸人設(shè)計(jì)，時(shí)間的流逝，使人淡忘了總分，僅使留下一次次的排名。在這淡紅的分?jǐn)?shù)和清晰的名次中，又給我們以兩個(gè)多月的偷生，維持著這“幾家歡喜幾家愁”的考試。幼兒園、小學(xué)、初中、高中，甚至考研、考博……老師總“讓那考試圍繞在你身邊”。唉！我不知道這樣的世界何時(shí)是個(gè)盡頭！我們還在這樣的世上活著。離十一月六日已有兩個(gè)星期，忘卻的救世主快要降臨了吧！我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。2023/10/149二

真的好學(xué)

三

我在十三日下午才知道化學(xué)考得一塌糊涂的事情，次日便得到噩耗，說(shuō)許多人居然也不及格，而