小學(xué)體育學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（6篇）

第小學(xué)體育學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（6篇）

小學(xué)體育學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選6篇）

小學(xué)體育學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)理論知識使學(xué)生掌握本學(xué)期的基本體育與保健知識。

2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通各知識點(diǎn)，并能在以后的日常生活中利用體育保健知識來保護(hù)自己。

3、了解國內(nèi)外開展的體育賽事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、了解古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會的有關(guān)知識。

2、足球?yàn)楹伪环Q為“世界第一運(yùn)動”？

3、在籃球比賽中，如何區(qū)別運(yùn)動員違例和犯規(guī)兩種情況？

4、體育鍛煉對神經(jīng)系統(tǒng)有什么好處？

5、青春期要注意哪些體育衛(wèi)生？

6、要注意的長跑衛(wèi)生有哪幾點(diǎn)？

7、怎樣預(yù)防運(yùn)動創(chuàng)傷？

8、怎樣預(yù)防運(yùn)動性昏厥？

三、復(fù)習(xí)措施：

1、利用課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)，鞏固本冊知識點(diǎn)。

2、延伸課堂內(nèi)容，布置體育回家作業(yè)，讓學(xué)生查找近期舉行的各種國內(nèi)外賽事知識點(diǎn)。

3、采用“個(gè)別輔導(dǎo)”或“一幫一”的學(xué)習(xí)活動。

小學(xué)體育學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

一、期末教學(xué)工作指導(dǎo)思想：

1.認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.根據(jù)期末學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重等情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，把安全教育作為教學(xué)重點(diǎn)，積極組織學(xué)生參與體育鍛煉，有效地調(diào)節(jié)期末期間學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張情緒，積極促進(jìn)學(xué)生體育和智育的共同發(fā)展。

3.結(jié)合《評價(jià)指導(dǎo)意見》要求，做好期末考核評價(jià)工作。

二、教學(xué)、考核及評價(jià)要求：

1.注意加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識，教師在課前必須做好安全檢查，特別是期末階段，學(xué)生對體育活動的欲望更加強(qiáng)烈，活動更加興奮，而忽略安全性。因而教師應(yīng)特別注意安全教育，有效保障期末各項(xiàng)教學(xué)工作的順利完成。

2.認(rèn)真貫徹新課標(biāo)精神，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在期末安排中多加入培養(yǎng)學(xué)生興趣的游戲和競賽，讓身體健康與興趣愛好和諧統(tǒng)一。

3.根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”考核評價(jià)的要求，本期六年級考核評價(jià)項(xiàng)目為：

①運(yùn)動能力：50米跑、跳短繩、仰臥起坐（選擇兩項(xiàng)考評占40%）

②技能技巧：跳高動作技評、支撐跳躍山羊分腿騰越（占30%）、

③運(yùn)動健康常識（占20%）、

④出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度（占10%），采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格的等級進(jìn)行評價(jià)，并多給學(xué)生幾次補(bǔ)考機(jī)會，肯定和激勵他們進(jìn)步，為他們下一步進(jìn)入中學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)體育學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

按水平一內(nèi)容及項(xiàng)目進(jìn)行各考核項(xiàng)目的復(fù)習(xí)及教學(xué)水平一：

內(nèi)容1內(nèi)容2一年集合、解散；立正、稍息；向前看齊；向左（右）轉(zhuǎn)；原地踏

①持輕物投準(zhǔn)（正面、側(cè)向）；步——立定；齊步走——立

②前滾翻成坐撐；

③原地連續(xù)拍定；國編操；30m快速跑；立籃球；

④連續(xù)并腳跳短繩；定跳遠(yuǎn)；坐位體前屈；

二年向中看起；向后轉(zhuǎn)；50m跑；

①持輕物擲遠(yuǎn)（正面、側(cè)向）；級立定跳遠(yuǎn)；仰臥起坐；1分鐘跳

②連續(xù)前滾翻；

③行進(jìn)間運(yùn)球；

短繩；坐位體前屈；

④斜面（側(cè)面）跑入跳長繩考核內(nèi)容：1.基本能力測試40%

2.校本教材20%

3.過程性評價(jià)20%

4.基礎(chǔ)理論知識10%

5.體育課的加分10%

第一部分基本能力測試由4個(gè)項(xiàng)目組成：50米，立定跳遠(yuǎn)，50米_4，坐位體前屈

第二部分校本教材由兩個(gè)項(xiàng)目組成：仰臥起坐和1分鐘跳繩

第三部分過程性評價(jià)由平時(shí)課堂常規(guī)及紀(jì)律分組成第四部分基礎(chǔ)理論知識由體育課日常規(guī)范及生理衛(wèi)生簡單知識組成

第五部分體育課加分由參加校外各級體育競賽的比賽成績給予加分

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指導(dǎo)思想:

緊緊圍繞區(qū)教育局工作計(jì)劃的總體目標(biāo)“兩強(qiáng)三先”展開工作，把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)。以主體性課堂教學(xué)研究為導(dǎo)向，以課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)更新知識為重點(diǎn)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育學(xué)科在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

主要工作：

一、課改實(shí)驗(yàn)

深入開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，切實(shí)抓好“三學(xué)雙動”主體性課堂教學(xué)研究和實(shí)踐。

（1）學(xué)習(xí)研討

每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)以下有關(guān)材料《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施指南》《玄武教科研（課程改革實(shí)驗(yàn)階段成果專輯）》做到：邊學(xué)習(xí)、邊研究，邊實(shí)踐，邊總結(jié)。有反思、有爭鳴、有啟迪、提升教研活動質(zhì)量。

（2）專題培訓(xùn)：以“課改培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的體育學(xué)習(xí)為重點(diǎn)”，重視以學(xué)生主體性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐為主的教學(xué)過程的備課設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)的研究。各校教研組要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教培活動質(zhì)量。

（3）評選活動：開展新課改教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)案例、體育多媒體課件評選活動。匯編新課改優(yōu)秀教學(xué)案例與文章專集，并在玄武教育信息網(wǎng)上公布，充實(shí)完善體育素材包。

二、隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)化教研組工作規(guī)范的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、切實(shí)貫徹“八個(gè)一”的要求。（每位教師：參與研究一個(gè)課題、上一節(jié)公開課、設(shè)計(jì)一篇優(yōu)案、撰寫一篇專題總結(jié)或論文、全組攝制一堂錄像課、召開一次專題研討會、開好一次理論研討組會、抓好一項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)的實(shí)施）。

2、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和青年教師的培養(yǎng)，將骨干培養(yǎng)與教學(xué)研究密切結(jié)合，邊學(xué)習(xí)培訓(xùn)、邊搞課題研究，最終達(dá)到重點(diǎn)培養(yǎng)的目的。

(1)推薦二位教師對全區(qū)開公開課。

(2)召開玄武區(qū)小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)年會，展示“新課改”教學(xué)成果。

三、課題研究：

研究重點(diǎn)：

1、課程改革實(shí)驗(yàn)與主體性課堂教學(xué)研究

以課改促教改，深入開展以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式的研究，積極實(shí)施自主式、探究式和合作式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和頑強(qiáng)意志。

2、信息技術(shù)與體育課程整合的研究與實(shí)踐

加強(qiáng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)實(shí)踐的研究，收集有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和課件，提升體育教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平，（集體研究、深層開發(fā)、資源共享）不斷充實(shí)完善玄武教育網(wǎng)站體育素材包。

3、體育大課間活動的研究。

利用廣播操、課外活動組織：形式多樣、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的健身活動，積極開發(fā)校本課程、自編操，推廣南師大附小體育大課間操活動形式，協(xié)助鎖金一小組織好《弘揚(yáng)民族體育文化，開展踺繩活動》課題結(jié)題活動，將學(xué)生每天活動一小時(shí)真正落實(shí)到實(shí)處。

四、體質(zhì)測試

開展《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的培訓(xùn)和試點(diǎn)工作，為全面實(shí)施打下基礎(chǔ)。

五、體育競賽

認(rèn)真組織好各項(xiàng)體育競賽活動

1、中小學(xué)田徑運(yùn)動會

2、區(qū)中學(xué)國防教育匯報(bào)活動

3、區(qū)小學(xué)生廣播操比賽

4、區(qū)中小學(xué)冬季長跑比賽

5、中小學(xué)生三跳比賽

要求：

樹立一個(gè)目標(biāo)：樹立“健康第一”的思想，發(fā)揮學(xué)校體育教育的功能，為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

增強(qiáng)二個(gè)意識：質(zhì)量（規(guī)范）意識、成果意識、

牢記三個(gè)加強(qiáng)：

1）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代教育技術(shù)、積極參加新課程改革的實(shí)驗(yàn)。

2）、加強(qiáng)自律：以“敬業(yè)愛生，明禮誠信，民主合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)”為基本規(guī)范，樹立“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型”的良好師德形象。

3）、加強(qiáng)安全：落實(shí)安全措施，杜絕傷害事故的發(fā)生。

小學(xué)體育學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

一、工作目標(biāo)

以扎根基地學(xué)校，親歷課堂實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)課程，促進(jìn)自身專業(yè)成長為抓手，以全面、扎實(shí)地推廣實(shí)施新教材為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)課程資源建設(shè)，加強(qiáng)“兩綱”在學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐研究，推進(jìn)《體育與健身》學(xué)科課堂教學(xué)改革，提高我區(qū)小學(xué)體育教育教學(xué)質(zhì)量，提升教研員自身和全區(qū)體育教師專業(yè)化發(fā)展水平。

二、重點(diǎn)工作

（一）全面推進(jìn)體育課程的改革，確?！扼w育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，做好新教材在三年級的滾動推進(jìn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）以教院附校、師大附小、平利二小、桃浦中心、江寧學(xué)校為試驗(yàn)基地，定期在全區(qū)開展單元計(jì)劃的理論與實(shí)踐研究。

（三）扎根基地學(xué)校，親歷課堂實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為開設(shè)課程做好準(zhǔn)備。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

一方面繼續(xù)組織全區(qū)體育教師以校為本，進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論——推薦教師選讀《上海市中小學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《教師行動研究》等書籍，不斷更新教學(xué)觀念，以單元計(jì)劃為切入口，分析教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并將理念付諸于課堂實(shí)踐。另一方面，向基層教師積極的宣講本學(xué)科的學(xué)科報(bào)告，組織教師學(xué)習(xí)“兩綱”，既《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生民族教育指導(dǎo)綱》，指導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，體現(xiàn)本學(xué)科的優(yōu)勢，突出潛移默化并落實(shí)到課堂內(nèi)外。

（二）深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施分層分類指導(dǎo)。

1、做好新教材在全區(qū)一、二、三年級的滾動鋪開，抓實(shí)踐、反思、研究與總結(jié)。

2、結(jié)合單元計(jì)劃的制定與實(shí)施，抓群體參與。以校本研修為載體，加強(qiáng)教研組活動的專題性，開展單元式主題教研活動。在活動中求創(chuàng)新，在研究中求發(fā)展，形成學(xué)校校本研修特色，推進(jìn)區(qū)域校本研修發(fā)展。

3、開展橫向聯(lián)合的校本研修，抓骨干教師的跨校服務(wù)。發(fā)揮中心組及基地校優(yōu)質(zhì)師資資源的作用，參與、指導(dǎo)分片教研活動，帶動薄弱學(xué)校的校本研修。

4、對區(qū)級骨干的培養(yǎng)主要以課題研究為主要載體，并將此研究與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，逐漸提高骨干教師將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的能力和對教育教學(xué)整體的理解力。對校級骨干的培養(yǎng)主要以校本研修為載體，通過上課、聽課、評課活動對青年教師的教育教學(xué)基本技能進(jìn)行逐項(xiàng)培訓(xùn)，提高青年教師的教學(xué)基本技能及課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力、組織能力，對新教師的培養(yǎng)主要以“如何上好一堂課”為切入口，幫助新教師盡快適應(yīng)老師的角色。

5、繼續(xù)指導(dǎo)本區(qū)教師參加市教育資源庫《體育與健身》資料上傳工作，引導(dǎo)本區(qū)教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，用好網(wǎng)絡(luò)資源，做到取其精華、推成出新、實(shí)現(xiàn)飛躍。

6、充分發(fā)揮區(qū)教育學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)的職能，切實(shí)將工作重心下移到學(xué)校。作為教研員的我，本學(xué)期將繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校親歷課堂實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得成果（如:開設(shè)培訓(xùn)課程）。引領(lǐng)教師深入理解二期課改精神，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，解決教師教學(xué)中的問題，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。另一方面，要積極增強(qiáng)整合意識，整合開展好各項(xiàng)工作，使之統(tǒng)率在對基層學(xué)校校本研修工作的切實(shí)指導(dǎo)上，加強(qiáng)與基層學(xué)校的合作，建立起彼此間緊密合作的伙伴關(guān)系，發(fā)揮強(qiáng)有力的專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

7、制定一二三年級新教材的學(xué)期教學(xué)要求和單元教學(xué)要求。結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，制訂并下發(fā)區(qū)體育與健身學(xué)科一至五年級教學(xué)內(nèi)容分布及考核項(xiàng)目建議，一至五年級技能考核標(biāo)準(zhǔn)、一至五年級體能考核標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)基層學(xué)校做好體育與健身學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)工作。

（三）課題研究

1、按“體育健身課程學(xué)生學(xué)業(yè)評語評價(jià)的實(shí)踐研究”的課題計(jì)劃，小學(xué)學(xué)段將在教院附校、師大附小、平利二小、桃浦中心、江寧學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)。

2、按“落實(shí)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見”的課題計(jì)劃，帶領(lǐng)課題組成員以單元計(jì)劃為切入口，落實(shí)四年級的實(shí)施意見。

（四）師資建設(shè)

市、區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)：組織一批師德好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的骨干教師參加“體育健身課程學(xué)生學(xué)業(yè)評語評價(jià)的實(shí)踐研究”及“二期課改背景下的體育學(xué)科課堂教學(xué)基本要求的實(shí)踐與研究”的課題活動，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的研究氛圍，促使教師積極參與課題研究，撰寫課例，在課題研究中不斷提高骨干教師對教育教學(xué)整體的理解力，從而提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。用三至五年時(shí)間，力爭使他們成為中學(xué)高級教師、市級骨干教師。

（六）常規(guī)工作

1、視導(dǎo)工作：深入調(diào)研，指導(dǎo)基層學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)踐與反思。

2、質(zhì)量監(jiān)控：加強(qiáng)監(jiān)控力度，促進(jìn)區(qū)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、指導(dǎo)全區(qū)各小學(xué)的體育教師全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

4、中心組工作：明確職責(zé)任務(wù)，制定計(jì)劃，開展活動。

5、加強(qiáng)小學(xué)體育網(wǎng)上教研，優(yōu)化課程資源的開發(fā)和利用。

6、兩年一屆區(qū)體育論文評選活動。

7、小學(xué)生民防知識教育工作：在各校三年級開展主題活動。

8、進(jìn)一步完善學(xué)科報(bào)告，對照存在問題，逐一整改。

小學(xué)體育學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6

一、工作目標(biāo)

以扎根基地學(xué)校，親歷課堂實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)課程，促進(jìn)自身專業(yè)成長為抓手，以全面、扎實(shí)地推廣實(shí)施新教材為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)課程資源建設(shè)，加強(qiáng)“兩綱”在學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐研究，推進(jìn)《體育與健身》學(xué)科課堂教學(xué)改革，提高我區(qū)小學(xué)體育教育教學(xué)質(zhì)量，提升教研員自身和全區(qū)體育教師專業(yè)化發(fā)展水平。

二、重點(diǎn)工作

（一）全面推進(jìn)體育課程的改革，確保《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，做好新教材在三年級的滾動推進(jìn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）以教院附校、師大附小、平利二小、桃浦中心、江寧學(xué)校為試驗(yàn)基地，定期在全區(qū)開展單元計(jì)劃的理論與實(shí)踐研究。

（三）扎根基地學(xué)校，親歷課堂實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為開設(shè)課程做好準(zhǔn)備。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

一方面繼續(xù)組織全區(qū)體育教師以校為本，進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論——推薦教師選讀《上海市中小學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《教師行動研究》等書籍，不斷更新教學(xué)觀念，以單元計(jì)劃為切入口，分析教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并將理念付諸于課堂實(shí)踐。另一方面，向基層教師積極的宣講本學(xué)科的學(xué)科報(bào)告，組織教師學(xué)習(xí)“兩綱”，既《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生民族教育指導(dǎo)綱》，指導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，體現(xiàn)本學(xué)科的優(yōu)勢，突出潛移默化并落實(shí)到課堂內(nèi)外。

（二）深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施分層分類指導(dǎo)。

1、做好新教材在全區(qū)一、二、三年級的滾動鋪開，抓實(shí)踐、反思、研究與總結(jié)。

2、結(jié)合單元計(jì)劃的制定與實(shí)施，抓群體參與。以校本研修為載體，加強(qiáng)教研組活動的專題性，開展單元式主題教研活動。在活動中求創(chuàng)新，在研究中求發(fā)展，形成學(xué)校校本研修特色，推進(jìn)區(qū)域校本研修發(fā)展。

3、開展橫向聯(lián)合的校本研修，抓骨干教師的跨校服務(wù)。發(fā)揮中心組及基地校優(yōu)質(zhì)師資資源的作用，參與、指導(dǎo)分片教研活動，帶動薄弱學(xué)校的校本研修。

4、對區(qū)級骨干的培養(yǎng)主要以課題研究為主要載體，并將此研究與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，逐漸提高骨干教師將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的能力和對教育教學(xué)整體的理解力。對校級骨干的培養(yǎng)主要以校本研修為載體，通過上課、聽課、評課活動對青年教師的教育教學(xué)基本技能進(jìn)行逐項(xiàng)培訓(xùn)，提高青年教師的教學(xué)基本技能及課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力、組織能力，對新教師的培養(yǎng)主要以“如何上好一堂課”為切入口，幫助新教師盡快適應(yīng)老師的角色。

5、繼續(xù)指導(dǎo)本區(qū)教師參加市教育資源庫《體育與健身》資料上傳工作，引導(dǎo)本區(qū)教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，用好網(wǎng)絡(luò)資源，做到取其精華、推成出新、實(shí)現(xiàn)飛躍。