暑假教師培訓(xùn)總結(jié)格式范文（3篇）

第4頁共4頁暑假教師?培訓(xùn)總結(jié)?格式范文?通過培?訓(xùn)，讓我?深刻地認?識到必須?更新觀念?。隨著知?識經(jīng)濟時?代的到來?，信息技?術(shù)在教育?領(lǐng)域廣泛?運用，這?就要求教?師既不能?脫離教學(xué)?實際,又?要解決教?學(xué)中出現(xiàn)?的問題。?必須具有?現(xiàn)代教育?觀念，并?將其運用?于教育工?作實踐，?不斷思考?、創(chuàng)新。?以教師為?主體的觀?念轉(zhuǎn)為以?學(xué)生為主?體，充分?相信學(xué)生?，積極評?價學(xué)生。?通過培?訓(xùn)，讓我?能以更寬?闊的視野?去看待我?們的教育?工作，讓?我學(xué)到了?更多提自?身素質(zhì)和?教育教學(xué)?水平的方?法和捷徑??！皭邸?是教育永?恒的主題?，我們知?道了怎樣?更好地去?愛我們的?學(xué)生，怎?樣讓我們?的學(xué)生在?更好的環(huán)?境下健康?的成長。?教師更應(yīng)?該是學(xué)生?的朋友,?關(guān)心、愛?護學(xué)生是?一個好教?師最起碼?的道德。?關(guān)愛學(xué)生?首先應(yīng)當(dāng)?是對學(xué)生?人格的尊?重，以公?平客觀的?眼光去看?待和評價?每一個學(xué)?生，不能?以偏見、?片面的態(tài)?度對待他?們。除了?關(guān)心他們?的學(xué)習(xí)以?外，還應(yīng)?關(guān)注他們?的心理健?康，引導(dǎo)?他們向著?積極、樂?觀、上進?的方向發(fā)?展。除了?關(guān)心他們?在校的行?為，還應(yīng)?了解他們?課堂以外?的生活，?以便及時?、適當(dāng)、?全面地幫?助和引導(dǎo)?他們健康?成長。把?教學(xué)中存?在的師生?的“我”?與“你”?的關(guān)系，?變成“我?們”的關(guān)?系。走?近名師，?感受名師?，更使我?明白了我?們教師應(yīng)?該熱愛學(xué)?生，誨人?不倦。愛?，是教育?的基礎(chǔ)；?沒有愛，?就沒有真?正的教育?。在今后?的教學(xué)中?，我將針?對自己的?不足，不?斷改進，?取人之長?補己之短?，爭取使?自己的教?學(xué)更趨完?美。暑?假教師培?訓(xùn)總結(jié)格?式范文（?二）一?、教師的?分寸二?、教師的?德行除?了分寸感?，此次骨?干教師培?訓(xùn)中，另?一個重要?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容便是教?師的德行?。此項學(xué)?習(xí)內(nèi)容是?如今社會?上一大熱?度很高的?話題，有?人認為教?師的學(xué)術(shù)?與教師的?德行并不?相關(guān)，也?有人認為?兩者大有?關(guān)系，我?以為這并?沒有什么?爭議性，?畢竟教師?本身就是?一個為人?師表的職?業(yè)，教師?的德行一?定會影響?這位教師?的施教，?學(xué)術(shù)能力?再強的老?師，如果?沒有道德?作為良好?的約束，?又如何教?出擁有德?行的學(xué)術(shù)?人才呢？?本人也是?秉著這種?思想觀念?，完成了?此次的培?訓(xùn)考核，?無形中也?提高了自?己的德行?，提高了?為人師表?的水平。?三、教?師的愛心?每年的?骨干教師?培訓(xùn)中，?從未缺席?過的也就?是關(guān)于教?師愛心的?培訓(xùn)。?暑假教師?培訓(xùn)總結(jié)?格式范文?（三）?一、沒有?做過班主?任的我，?在聽了任?小艾老師?的座談后?，深深為?之其個人?魅力所折?服，我知?道班主任?這工作是?一份很累?的活，很?難的活，?同時也是?一個很細?的活，因?為這份工?作很需要?恒心和耐?心的。愛?心是前提?，信心是?動力，專?心是條件?，恒心是?途徑。在?學(xué)校，老?師除了要?當(dāng)?shù)?dāng)媽?外還要當(dāng)?朋友，什?么角色都?要當(dāng)，學(xué)?生需要照?顧的時候?，你就是?他(她)?在學(xué)校的?爹媽，學(xué)?生需要傾?訴發(fā)泄的?時候，你?就是他(?她)的朋?友。遇到?不聽話的?孩子，必?須有信心?能說服他?(她)，?感化他(?她)，遇?到工作上?的不如意?，也需要?有信心才?能支撐自?己走過去?。對于班?級的事情?，都要有?恒心去處?理，不能?半途而廢?，一件件?，一樁樁?，用恒心?去積累起?一個秩序?井然的班?級體。?二、對照?任小艾老?師所言，?我是那種?保姆型的?老師，對?學(xué)生既愛?又恨，平?時真的是?怕他們磕?著，碰著?，就像一?只擔(dān)驚受?怕的母雞?，生怕會?出什么狀?況。而學(xué)?生每犯什?么錯誤就?會覺得很?耐心，恨?他們不知?道愛惜自?己，恨他?們不愛學(xué)?習(xí)、不按?時完成作?業(yè)，恨不?得立時三?刻就讓他?(她)認?識錯誤，?成為一名?優(yōu)秀的學(xué)?生。聽?了任老師?的報告，?我深刻地?體會到，?作為老師?，一定要?學(xué)會研究?學(xué)生的生?理和心理?。因為現(xiàn)?在的孩子?特別是低?年級的孩?子，他們?還小，不?懂事，往?往社會上?的行為很?容易影響?他們，而?且他們的?辨別能力?很弱，所?以當(dāng)他們?犯錯誤了?，一定要?了解清楚?，究竟他?們?yōu)槭裁?會犯這樣?的錯呢！?了解了具?體情況后?，老師在?處理問題?時，就會?心平氣和?多了，而?且要耐心?去跟他們?講道理，?跟他們說?清楚什么?事情可以?做，什么?事情不可?以做。做?到在關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績的?同時，更?關(guān)心學(xué)生?的精神生?活，做學(xué)?生喜歡的?老師，使?學(xué)生變被?動學(xué)習(xí)為?主動學(xué)習(xí)?。真正做?到以愛動?其心，以?言導(dǎo)其行?，兩者合?一，愛中?有嚴，嚴?中有愛，?因勢利導(dǎo)?，讓每個?學(xué)生學(xué)有?所得，把?聰明的學(xué)?生教得更?聰明。?在今后的?工作中，?我希望自?己能努力?像他們一?樣，用寬?容的心