四年級全冊心理健康教育教學設(shè)計-第十三課 傳遞友好 鄂科版_第1頁
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四年級全冊心理健康教育教學設(shè)計-第十三課 傳遞友好 鄂科版_第3頁
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文檔簡介

四年級全冊心理健康教育教學設(shè)計-第十三課傳遞友好鄂科版1.教學目標知識目標了解友好的含義，以及面對不同的人或事，如何傳遞友好。掌握一些傳遞友好的基本技巧和方法。情感目標培養(yǎng)學生的互助精神和親社會性，明白生活中與他人良好相處的重要性，從而增強對幸福生活的向往。培養(yǎng)學生的情感交流技巧，使他們能夠理解和關(guān)懷他人的情感需求。能力目標提升學生的語言表達能力和感情表達能力。通過互動交流和實際情境演練，發(fā)展學生的人際交往能力。2.教學重難點重點傳遞友好的含義、方法和技巧。實際情境演練，提升學生的情感表達和人際交往能力。難點學生是否能夠準確理解和運用傳遞友好的技巧和方法。如何讓學生練習到與實際生活緊密相連的情境中。3.教學過程3.1.自我介紹（5分鐘）教師引導學生自我介紹，讓學生了解彼此，可以通過介紹姓名、愛好、特長等方式。3.2.前置知識講解（10分鐘）教師通過課件等方式，向?qū)W生介紹友好的概念、傳遞友好的意義和方法，包括：-禮貌待人，微笑相迎；-注意交流禮儀，尊重對方；-避免語言攻擊，用友善的語言表達。3.3.話題討論（10分鐘）教師針對學生熟悉的情境話題，例如“與同學互動時如何傳遞友好”，“在外出旅游時如何表現(xiàn)友好”等，引導學生討論，了解不同的友好行為。3.4.情境模擬（15分鐘）教師通過實際情境演練，讓學生模擬交流場景，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將友好的技巧融入日常交流中。例如，學生分組模擬走失尋找、禮儀交流、孝順祖父母等情境，讓他們在實際操作中學習友好的表達方法。3.5.視頻觀摩（10分鐘）教師播放相關(guān)視頻，讓學生觀看友好和不友好行為的區(qū)別，讓學生理解友好的表現(xiàn)和不友好的表現(xiàn)，并對比兩者的影響。3.6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對今天的課程進行總結(jié)，強調(diào)傳遞友好的重要性，并向?qū)W生發(fā)放本次課的知識小結(jié)。4.教學反思本次課程重在讓學生掌握傳遞友好的方法和技巧，并將其運用于實際情境中，采用互動交流和實際情境演練，讓學生深刻體會友好的表現(xiàn)，從而培養(yǎng)互助精神和對他人的關(guān)懷。通過實際情境的演練，學生能夠更好地理解友好的意義和重要性，感受到友好的力量，同時還能發(fā)展學生的人際交往能力。整節(jié)課的流程緊湊，課堂氛圍非?；钴S，學生的反饋

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