教師校園安全培訓(xùn)總結(jié)參考范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師校園?安全培訓(xùn)?總結(jié)參考?范本青?少年的健?康成長(zhǎng)，?關(guān)系到社?會(huì)的穩(wěn)定?，關(guān)系到?民族的興?旺和國(guó)家?的前途。?因此，教?育和保護(hù)?好下一代?，具有十?分重要的?意義。中?學(xué)階段是?一個(gè)人成?長(zhǎng)的重要?時(shí)期，中?學(xué)教育尤?其是中學(xué)?生安全教?育的成敗?直接關(guān)系?到一個(gè)人?將來(lái)是否?成為人才?隨著信?息時(shí)代的?到來(lái)，形?形色色的?網(wǎng)吧如雨?后春筍般?在各個(gè)城?鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而?生。它們?中有一些?是正規(guī)掛?牌網(wǎng)吧，?但多數(shù)是?一些無(wú)牌?的地下黑?色網(wǎng)吧，?這些黑色?網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)?的市場(chǎng)就?是青少年?學(xué)生。一?些學(xué)生迷?上網(wǎng)絡(luò)游?戲后，便?欺騙家長(zhǎng)?和老師，?設(shè)法籌資?，利用一?切可利用?的時(shí)間上?網(wǎng)。有許?許多多原?先是優(yōu)秀?的學(xué)生，?因誤入黑?色網(wǎng)吧，?整日沉迷?于虛幻世?界之中，?學(xué)習(xí)之類(lèi)?則拋之腦?后，并且?身體健康?狀況日下?。黑色網(wǎng)?吧不僅有?學(xué)生幾天?幾夜也打?不“出關(guān)?”的游戲?，更有不?健康、不?宜中學(xué)生?觀看的黃?色網(wǎng)頁(yè)。?抓好中?學(xué)生的網(wǎng)?絡(luò)安全教?育與管理?，保障中?學(xué)生的人?身財(cái)產(chǎn)安?全，促進(jìn)?中學(xué)生身?心健康發(fā)?展，是擺?在我們面?前的一個(gè)?突出課題?。針對(duì)?這種情況?，一是要?與學(xué)生家?長(zhǎng)配合管?好自己的?學(xué)生，二?是向有關(guān)?執(zhí)法部門(mén)?反映，端?掉這些黑?色網(wǎng)吧，?三是加強(qiáng)?網(wǎng)絡(luò)法律?法規(guī)宣傳?教育，提?高中學(xué)生?網(wǎng)絡(luò)安全?意識(shí)，在?思想上形?成一道能?抵御外來(lái)?反動(dòng)、邪?惡侵蝕的?“防火墻?”。四是?組織學(xué)生?積極參與?學(xué)校的安?全管理工?作，讓中?學(xué)生參與?學(xué)校的安?全管理工?作是提高?中學(xué)生安?全防范意?識(shí)的有效?途徑。最?后，爭(zhēng)取?相關(guān)部門(mén)?協(xié)作，整?治校園周?邊環(huán)境，?優(yōu)化育人?環(huán)境學(xué)?校在加大?對(duì)校園安?全保衛(wèi)力?量的投入?、提高保?衛(wèi)人員素?質(zhì)和學(xué)校?安全教育?水平的同?時(shí)，要積?極爭(zhēng)取地?方政府、?公安機(jī)關(guān)?的支持，?嚴(yán)厲打擊?危害學(xué)校?及中學(xué)生?安全的不?法行為，?切實(shí)改善?校園周邊?治安狀況?，優(yōu)化育?人環(huán)境。?對(duì)校門(mén)口?的一些攤?點(diǎn)，校園?附近的一?些黑色網(wǎng)?吧，對(duì)中?學(xué)生存有?安全隱患?的一切問(wèn)?題，該取?締的取締?，該打擊?的打擊，?該解決的?盡快解決?。對(duì)校內(nèi)?發(fā)生的治?安事件或?安全事故?，要依法?處理，及?時(shí)通報(bào)。?對(duì)違反安?全規(guī)章的?學(xué)生應(yīng)予?以批評(píng)教?育，甚至?必要的紀(jì)?律處分，?對(duì)已發(fā)現(xiàn)?的安全隱?患及時(shí)采?取有效的?防范措施?，以此創(chuàng)?造一個(gè)安?全、文明?的育人環(huán)?境，為提?高教育教?學(xué)質(zhì)量和?我國(guó)教育?事業(yè)的發(fā)?展做出新?的貢獻(xiàn)。?綜上所?述，對(duì)中?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?是一項(xiàng)系?統(tǒng)工程，?在外部，?需要社會(huì)?、學(xué)校、?家庭緊密?配合;在?內(nèi)部，需?要學(xué)校的?各個(gè)部門(mén)?通力合作?、齊抓共?管，組織?學(xué)生積極?參與，這?樣才能達(dá)?到對(duì)中學(xué)?生進(jìn)行安?全教育的?目的教?師校園安?全培訓(xùn)總?結(jié)參考范?本（二）?安全，?一直以來(lái)?都是一個(gè)?不容忽視?的問(wèn)題。?在學(xué)校，?老師們強(qiáng)?調(diào)得最多?的是安全?問(wèn)題;在?家里，家?長(zhǎng)們說(shuō)得?最多的也?是安全問(wèn)?題。在安?全的問(wèn)題?上，我們?必須要防?范在先、?警惕在前?，必須要?警于思，?合于規(guī)、?慎于行;?必須要樹(shù)?立高度的?安全意識(shí)?，人人講?安全，時(shí)?時(shí)講安全?，事事講?安全;必?須要筑起?思想、行?為和生命?的安全長(zhǎng)?城。人的?生命只有?一次，因?此，我們?只有加強(qiáng)?自身的安?全防范意?識(shí)，才能?體現(xiàn)出生?命的價(jià)值?，才能讓?我們的生?活五彩繽?紛.可?是，又有?多少人真?正擁有這?樣的防范?意識(shí)呢一?支未熄滅?的煙頭便?讓無(wú)數(shù)的?生命結(jié)束?了。其實(shí)?人人都知?道吸煙是?有害健康?的，可為?什么我國(guó)?的“煙民?”還是在?不斷的增?多呢有多?少人知道?，“煙民?”的增多?將意味著?什么意味?著發(fā)生火?災(zāi)的頻率?又增多了?。有的人?只為爭(zhēng)取?那一點(diǎn)點(diǎn)?的時(shí)間，?便不遵守?交通規(guī)則?，就那么?一點(diǎn)點(diǎn)的?時(shí)間又讓?多少年輕?的生命死?于車(chē)禍;?就那么一?點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)?間讓不計(jì)?其數(shù)的富?有朝氣，?活力的生?命停止了?呼吸，離?開(kāi)了親人?，也永遠(yuǎn)?的離開(kāi)了?這個(gè)美麗?的世界。?最近我?們都在學(xué)?習(xí)安全知?識(shí)，通過(guò)?學(xué)習(xí)，讓?我學(xué)到了?更多的安?全知識(shí)，?比如：在?家用電時(shí)?，應(yīng)注意?安全，家?里沒(méi)人時(shí)?應(yīng)關(guān)閉所?有電源;?炒菜時(shí)，?應(yīng)注意用?氣安全，?若起火，?不能往鍋?里倒水，?應(yīng)用鍋蓋?蓋住，防?止火勢(shì)蔓?延;在過(guò)?馬路的時(shí)?候，應(yīng)注?意交通安?全，遵守?交通規(guī)則?;在撥打?報(bào)警電話?時(shí)，應(yīng)按?電話里的?提示把問(wèn)?題說(shuō)清楚?，說(shuō)具體?，等等。?在大學(xué)校?園中，最?主要還是?宿舍安全?。宿舍最?容易發(fā)生?的事件便?是過(guò)度?用電或者?不適當(dāng)用?電導(dǎo)致的?火災(zāi)發(fā)生?。在火災(zāi)?中：發(fā)生?火災(zāi)后要?學(xué)會(huì)自救?：在火勢(shì)?越來(lái)越大?，不能立?即撲滅，?有人被圍?困的危險(xiǎn)?情況下，?應(yīng)盡快設(shè)?法脫險(xiǎn)。?如果門(mén)窗?、通道、?樓梯已被?煙火封住?，確實(shí)沒(méi)?有可能向?外沖時(shí)，?可向頭部?、身上澆?些冷水或?用濕毛巾?、濕被單?將頭部包?好，用濕?棉被、濕?毯子將身?體裹好，?再?zèng)_出險(xiǎn)?區(qū)。如果?濃煙太大?，嗆得透?不過(guò)氣來(lái)?，可用口?罩或毛巾?捂住口鼻?，身體盡?量貼近地?面行進(jìn)或?者爬行，?穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)?。當(dāng)樓梯?已被燒斷?，通道已?被堵死，?應(yīng)保持鎮(zhèn)?靜，設(shè)法?從別的安?全地方轉(zhuǎn)?移?？砂?當(dāng)時(shí)具體?情況，采?取以下幾?種方法脫?離險(xiǎn)區(qū)。?一是可以?從別的樓?梯或室外?消防梯走?出險(xiǎn)區(qū)。?有些高層?樓房設(shè)有?消防梯，?人們應(yīng)熟?悉通向消?防梯的通?道，著火?后可迅速?由消防梯?的安全門(mén)?下樓。二?是住在比?較低的樓?層可以利?用結(jié)實(shí)的?繩索(如?果找不到?繩索，可?將被褥里?兒、床單?或結(jié)實(shí)的?窗簾布等?物撕成條?，擰好成?繩)，拴?在牢固的?窗框或床?架上，然?后沿繩緩?緩爬下。?三是如果?被火困于?二樓，可?以先向樓?外扔一些?被褥作墊?子，然后?攀著窗口?或陽(yáng)臺(tái)往?下跳。這?樣可以縮?短距離，?更好地保?證人身安?全。如果?被困于三?樓以上，?那就千萬(wàn)?不要急于?往下跳，?因距離大?，容易造?成傷亡。?四是可