【】小班數(shù)學教案9篇

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小班數(shù)學教案篇1

設(shè)計思路

依據(jù)小班幼兒的年齡特點和對數(shù)的認識的進展規(guī)律，我首先運用了孩子感愛好的手指謠來引入本次教學活動，既能很快的吸引孩子的留意力，同時在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應量對應的關(guān)系，為本次活動的目標作下了鋪墊，緊接著導入有趣的故事情節(jié)，老師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物，并給幼兒留下思索的空間，自己來按數(shù)取物，最末為了增加數(shù)學的趣味性，提高幼兒參加數(shù)學活動的積極性，我設(shè)計了帶幼兒去聰慧迷宮的游戲，要求幼兒用動作再現(xiàn)數(shù)量，通過幼兒的運動覺去感知數(shù)量，再一次加深了幼兒對5以內(nèi)按數(shù)取物的認識。

一、活動名稱：5以內(nèi)按數(shù)取物

二、活動目的:

1、加深對數(shù)字1~5的認識

2、會依據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品

3、喜愛參加數(shù)學游戲活動，培育對數(shù)學的.愛好

三、活動重點:能將數(shù)字與相應的物品對應

四、活動難點:按指令參與操作活動

五、活動預備:插板、老師演示板、背景音樂

六、活動過程:

(1)手指謠五只猴子蕩秋千

5只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

4只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

3只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

2只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

1只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

沒有猴子蕩秋千

(2)1、輕音樂,取插板

2、引出主題:今日小羊要過生日了,伙伴們都要送禮物.

3、小兔子第一個來了,它要送一個禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜)1個蘿卜用數(shù)字幾表示?老師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請小伙伴拿出一個蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.

4、小貓第二個來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚,2條魚用數(shù)字幾表示?老師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請小伙伴拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚,兩條小魚用數(shù)字2表示.

5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個大蘋果,3個大蘋果用數(shù)字幾表示?老師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請小伙伴拿出三個蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說,3示三個蘋果,三個蘋果用數(shù)字3示.

6、你們想不想給小羊送禮物啊?請小伙伴給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤中任意取出四個一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物,從你的棋盤中任意取出五個一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面

7、老師總結(jié)

小羊今日收到了這么多的禮物,它真是太興奮了,讓我們來一起看看都有什么?(讓幼兒自述出數(shù)字和相應的量)

8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

整理棋盤，送棋盤回家。

(3)游戲：

1、情景引入:今日老師要帶你們?nèi)ヂ敾勖詫m玩,但是去之前需要回答對它的幾個問題

問題一:(出示數(shù)字2)請你們拍拍手,拍手的次數(shù)要和我一樣多

問題二:(出示數(shù)字3)請你們跺跺腳,跺腳的次數(shù)要和我一樣多

問題三:(出示數(shù)字4)請你們彎彎腰,彎腰的次數(shù)要和我一樣多

問題四:(出示數(shù)字5)請你們跳一跳,跳的次數(shù)要和我一樣多

2、小伙伴們，你們太聰慧了，聰慧迷宮提出的問題你們都答對了，現(xiàn)在就和我一起去聰慧迷宮玩吧！

小班數(shù)學教案篇2

目標：

1、學習玩接龍游戲，能將相同的水果團頭尾相接。

2、體驗與同伴合作游戲的樂趣。

重點：

學習玩接龍游戲，能將相同的水果團頭尾相接。

難點：

體驗與同伴合作游戲的樂趣。

預備：

1、自制白板《水果接龍》

2、幼兒操作材料：水果接龍

過程：

1、猜謎游戲，引出活動。

師：小伙伴，你們喜愛吃水果嗎？

你們聽一聽這是什么水果？一根滕兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。

對了，這就是好吃的葡萄。

今日我們青青草原的喜羊羊和他的伙伴們想請我們班的小伙伴一起參與他們舉辦的“水果節(jié)”，你們情愿嗎？

2、觀測圖片，請小伙伴說出相應的水果，熟識水果名稱。

師：喜羊羊為我們預備的水果可真豐富啊，看看他們都為我們預備了哪些水果？

3、操作白板，學習游戲“水果接龍”

〔1〕出示第一幅白板〔四組〕

師：這張卡片有幾個水果，前面是什么水果？

后面是什么水果？

后面的桃子應當喊誰來拉手接龍啊？

為什么喊桃子和它拉手呢？

哪位小伙伴來試試？

〔2〕出示第二幅白板〔五組〕

師：我們的水果已經(jīng)排好一組了，請小伙伴接著往下接龍。

怎么還有一組水果沒有地方站??？怎么辦？

對了應當把這一組接到前面去，讓香蕉和香蕉手拉手。

〔3〕出示第三幅白板〔六組〕，讓小伙伴鞏固練習接龍方法。

4、幼兒操作活動。

〔1〕小伙伴用操作卡片進行水果接龍游戲，老師觀測幼兒的活動狀況，依據(jù)需要適時予以指導。

〔2〕一組小伙伴合作接龍，可請自己的家長共同進行接龍游戲活動。

5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

反思：

夏天到了，各式各樣的水果成熟了，孩子們在認識了水果的同時對數(shù)學操作活動產(chǎn)生了深厚的愛好。結(jié)合小班幼兒對數(shù)的`認識和感受，以及滿意家長對每位孩子都要參加活動需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學課《水果接龍》，目的是讓幼兒在開心的游戲活動中，進一步培育幼兒對數(shù)學的愛好，并學習觀測、操作，將相同的水果圖案頭尾相接；理解接龍游戲的規(guī)章，能根據(jù)要求自主地進行接龍游戲；體驗在數(shù)學活動中操作的樂趣。

在第一環(huán)節(jié)中，我以猜謎的形式激發(fā)了幼兒愛好，孩子們特別喜愛這樣的形式導入。

在第二環(huán)節(jié)以孩子喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請孩子參與“水果節(jié)”形式出示各種水果圖片時，孩子們能很快并踴躍地說出水果的名稱，而且能形容出這些水果的顏色外形。在這一環(huán)節(jié)中，進一步讓幼兒熟識了常見水果的名稱以及培育了幼兒的語言表達技能。

在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學進行水果接龍活動，由易到難，以闖關(guān)的形式，讓孩子們逐步理解水果接龍游戲的規(guī)章，并根據(jù)規(guī)章自主地進行接龍活動。白板的教學活動既讓孩子動手又動腦，同時激發(fā)了其積極參加活動的愛好。

在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴大范圍，進行小組接龍，同時設(shè)計了家長參加接龍的方式，既熬煉了孩子動手操作的技能，同時又體驗了與同伴合作樂趣，還增進了親子關(guān)系，一舉多得。

總體來說，這個數(shù)學活動具有游戲性質(zhì)，孩子們特別感愛好；游戲過程也很簡約，孩子操作方便；同時水果也是孩子特別感愛好的東西，所以整個活動下來，孩子心情高漲，動手動腦參加的積極性很高。最重要的是這是一節(jié)對家長開放的活動，家長喜愛看見自己的孩子在活動中的表現(xiàn)突出，能開動腦筋，回答下列問題。因此在活動設(shè)計時，我就留意到了問題的安排方式，照看到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動其積極性，加強自信心，同時滿意孩子家長的需要。

小班數(shù)學教案篇3

設(shè)計意圖

此次活動是一個以游戲為主的、從生活中來的數(shù)學游戲，它充分反映了數(shù)學活動的重要目標——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?；顒又刑峁┑牟牧稀靶印笔怯變喝粘Ｉ钪行枰\用的，從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā)，來激發(fā)幼兒學習的愛好。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩．既可以滿意幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。依據(jù)這一指導思想,我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動?；顒雍喖s，比較形象直觀，滿意幼兒思維詳細形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

活動目標:

1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。

2.區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。

3.進展目測力、判斷力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動重難點：

重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。

難點：查找鞋底的奧秘，特別是外形：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的`朝向是相反的。

活動預備

物質(zhì)預備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙；圖案不同的襪子實物假設(shè)干、材料配套、幼兒活動操作材料

活動過程

1.以“整理房間：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動愛好。

2.配對鞋子，讓幼兒依據(jù)鞋架上的鞋，找出另一只鞋。

觀測鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。

啟發(fā)提問：小伙伴看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。

幼兒個別操作，老師引導幼兒正切表達：我把。。。和。。。放在一起。

3.游戲“曬襪子”，讓幼兒依據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。

引導幼兒觀測一只襪子上的顏色、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的？上面有什么圖案？請你找出和它一樣的另一只襪子。

幼兒個別操作，練習配對

4.幼兒操作《找手套》，按顏色、圖案匹配相應的手套。

5.游戲“碰一碰”，引導幼兒進行身體相關(guān)部位的配對。

玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下，幼兒依據(jù)指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。

教學反思

活動的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找伙伴”，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā)，通過觀測，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好伙伴。在“幫鞋子找伙伴”環(huán)節(jié)中，請幼兒依據(jù)手里的單只鞋子到許多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在涌現(xiàn)問題后，實時引導幼兒進行觀測爭論，爭論使幼兒相互吸取閱歷，這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。援助幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒涌現(xiàn)了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動，老師的指導有針對性，由簡到難，層層深入，有效的促進幼兒認知的進展，達到了預期的教育目標。

最末環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”，提供應幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選，方便幼兒在“碰碰舞”中快速查找到和自己手中一樣的鞋子的伙伴，游戲中并不斷和旁邊小伙伴交換不同的鞋子。以游戲形式引導幼兒繼續(xù)學習配對，把數(shù)學的概念滲透于游戲中，讓幼兒在游戲中歡樂學習和成長。

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、復習三角形。

2、建立正方形的概念，學習正方形的基本性質(zhì)。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

黑板上畫一個一般的三角形，一個正方形。

活動過程：

1、復習三角形。

2、老師邊指正方形邊引導幼兒數(shù)出正方形角的個數(shù)和邊數(shù)，啟發(fā)幼兒說出：它是一個四邊形，它有四個角。

3、讓幼兒進一步觀測正方形的特點：4個角都是直角，4條邊都一樣長。我們把這樣的'圖形叫做正方形。

4、小結(jié)：正方形有4條邊，它的邊一樣長；正方形有4個角，它的角一樣大，都是直角。

5、邊講解并描述邊在黑板上再畫幾個邊長不同的正方形，使幼兒知道：全部正方形除大小不同外，其它性質(zhì)都相同。

活動反思：

本次活動的選材非常適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近進展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，逐層推動、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的留意力始終處于集中狀態(tài)。老師還著重了低年齡幼兒的語言、社會技能的進展。假設(shè)在最末環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的心情得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

小班數(shù)學教案篇5

活動目的：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。

2、引導幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己查找分類標準進行分類。

3、培育幼兒對數(shù)學的愛好。

活動預備：

1、磁性教具，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃。

2、每人一套不同顏色、各種外形的幾何圖形18個，顏色有紅、黃、綠，外形有圓形、三角形、正方形，每一種外形的幾何圖形有大小兩種，大小對比度比較明顯。

3、每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾。

活動過程：

一、體活動——分析圖形特征，學習按一個特征分類。

1、師：小伙伴今日有好多的圖形娃娃呀來我們班作客，小伙伴歡迎嗎？好！我們來看看它們都是誰呢？老師逐一出示6個圖形娃娃，我們來看看它們都是什么顏色的？什么外形的？小伙伴我們再來觀測看看兩個圓形哪個大，哪個小呢？我們把大的圖形叫哥哥，小的圖形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。

2、出示背景圖，告知幼兒是圖形娃娃的家。

圖形娃娃預備回家了，它們的家在哪里呢？哦！在這里小伙伴它們的家美麗嗎？

下面老師要請小伙伴來幫圖形娃娃送回家，怎么送呢？聽好了。

〔1〕圖形娃娃想外形一樣的住在一起。誰來送的？

〔2〕圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。

〔3〕圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的`小的住在一起。

二、幼兒操作活動——幼兒自己查找分類的標準，按一個特征將圖形分類。

小伙伴真聰慧幫圖形娃娃都送回了家，今日老師給每個小伙伴還預備了一個分類盒，小伙伴看好了這個盒子分三格，老師還為每個小伙伴預備了各種外形和不同顏色的幾何圖片，外形有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。

下面老師請小伙伴把圖形娃娃送回家，這個分類盒就是它們的家，怎么送呢小伙伴自己要先想好了，你是根據(jù)外形分還是根據(jù)顏色分還是大小分呢。

結(jié)束后提問：

你是怎么分的？按什么特征分的？誰和誰住在一起的？讓小伙伴相互檢查。

三、集體游戲——“圖形作客”按兩個特征進行分類。

小伙伴都分的不錯，會根據(jù)圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小伙伴做一個圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請你們到我的房子里來做客，但是我請的客人是有要求的哦，你們先看看自己脖頸上掛的是什么圖形？是什么顏色的，什么外形的，是大的呢？還是小的呢？看好了嗎？好，我要請了：

1、請紅色的三角形。

2、請綠色的大圖形。

3、請黃色的小圖形。

4、請大的圓形。

5、請小的正方形。

小班數(shù)學教案篇6

敬愛的各位老師：

大家好！

今日我的說課題目是幼兒園小班數(shù)學活動《5以內(nèi)的點數(shù)》，接下來我將從教材、教法、學法、教學過程這四個方面進行說課。

一、說教材

本節(jié)教學活動選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊，幼兒正處于詳細形象思維階段，通過日常觀測，時?？匆姾⒆釉邳c數(shù)仍舊存在于唱數(shù)階段，沒有方法進行手口全都地點數(shù)、計數(shù)?！毒V要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)。因此，5以內(nèi)的點數(shù)是符合小班下學期需要與進展水平的。那么如何讓孩子在玩中學呢？我選擇孩子們喜愛的動物形象'小雞'，創(chuàng)設(shè)'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學活動。依據(jù)以上狀況，我確立了本節(jié)活動的教學目標。

活動目標：

1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進行按量匹配。

2、能用簡約完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

3、體驗參加數(shù)學活動的樂趣，加強幼兒的自信心。本次活動的重難點：

重點在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口全都的點數(shù)。難點學習依據(jù)數(shù)量相互對應的關(guān)系按量匹配。

二、說教法

《綱要》指出：老師應成為學習活動的支持者、合、引導者。因此我主要采納了以下教學法：小班幼兒的年齡特小，好動，愛玩，新奇心強，留意力簡單分散。依據(jù)新《綱要》指出：老師應成為學習活動的支持者、合、引導者。為了吸引孩子的愛好，激發(fā)他們的新奇心，我采納相宜的方法組織教學。活動中我運用了：

1、情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發(fā)覺問題，引出下面一系列的疑問及探究，又要通過幼兒感愛好的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了'小雞找媽媽'這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思索。

2、演示法：是老師通過講解談話把教具演示給孩子看，援助他們獲得肯定的理解。此外我還運用了觀測法等，對于這些方法的運用。充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并以'游戲'貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學，學中樂。

三、說學法

幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了幼兒探究技能，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習愛好。本活動采納的方法有：

操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的.相互作用過程中進行探究學習。《綱要》指出老師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究。本活動的操作是援助'小雞找媽媽'，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。

四、教學過程：

說活動過程為了達成預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標性，整體性等原則。設(shè)計了五個環(huán)節(jié)來開展：首先我以仿照幼兒最喜愛的小動物小雞來做熱身運動，然后以小雞的叫聲為契機，創(chuàng)設(shè)情景，引出本節(jié)課的重點，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋，接下來有師引導幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰？如：小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只，在進行數(shù)物對應，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識。然后提高難度，讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)活動。進入活動區(qū)進行活動延伸。

我的說課到此結(jié)束，感謝大家傾聽！

小班數(shù)學教案篇7

設(shè)計意圖：

通過一大一小的兩種實物讓幼兒辨別大小、通過游戲，圖片等讓幼兒反復認識大小，在嫻熟掌控了大小的基礎(chǔ)上進行實際操作，來按大小不同進行分類，并感受到數(shù)學與大小的緊密聯(lián)系。

活動目的：

1、鞏固對大小的認識。

2、學習按大小進行分類。

3、感受學習數(shù)學的樂趣。

活動重難點：

按大小進行分類

活動預備：

1、魚缸大小各一個

2、娃娃大小個一個

3、奶瓶大小各一個、

4、神奇袋一個

5、各種動物的圖片人手一份

6、大小不同的筐子人手一份

活動過程：

一、手指游戲

我們今日玩一個好玩的游戲：

“大大的鈴鐺〔鐺鐺〕小小的鈴鐺〔鐺鐺鐺〕大大的西瓜〔啊嗚〕小小的西瓜〔啊嗚啊嗚啊嗚〕大大的汽球〔噗噗〕小小的氣球〔飛上天〕”

二、認識大、小

老師：看郭老師有一個大筐子我們看里面都是有什么？

幼兒：《魚缸》，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子對比

大??！這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，

老師總結(jié)：

利用三階段教學法反復讓孩子練習，這是什么？幼兒：大魚

缸等。老師：看老師又拿出來的是什么？出示大小不同的兩個奶瓶。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學法讓孩子練習。

老師：郭老師又變出兩個，看看是什么？

幼兒：大娃娃和小娃娃。

老師:哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在

桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。

游戲：同上。

三、結(jié)合生活閱歷，學習。

老師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在

班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發(fā)言！

四、孩子操作圖片

老師：郭老師預備了幾份美麗的動物圖片想和小伙伴們分

享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的'圖片?！赌贸鰜碜層變嚎匆幌露际谴笮〔煌摹贰?/p>

老師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片

放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里?！步o孩子們講清分的規(guī)章讓孩子們自由操作圖片分大小〕最末一同共享結(jié)果！

活動反思：

依據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應當不簡單掌控，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)覺孩子們掌控的還不錯。

小班數(shù)學教案篇8

目標：

1、學習計數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品并說出總數(shù)。

2、感知數(shù)字10的實際意義。

預備：

1、1~10的數(shù)字卡片一套。幼兒用書。

過程：

1、復習10以內(nèi)的順數(shù)?！蠋熣堄變哼M行1~10的順數(shù)。

——老師分別出示1~10的數(shù)字卡片，請幼兒認讀。

2、在游戲中復習10以內(nèi)的點數(shù)。

——老師將1~10的數(shù)字卡片根據(jù)順次排出一橫排，老師請幼兒逐一認讀卡片，認讀完一張卡片，就把這張卡片翻過來變成空白的卡片。

——10張卡片翻過來之后仍舊是根據(jù)順次很整齊地排成一橫排，老師任意指出一張空白卡片，請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

——這個游戲好玩?請你們數(shù)一數(shù)，這里一共有幾張卡片啊?

——老師將10張卡片打亂順次散裝排列，再請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

3、數(shù)字10的'實際意義的教學。

——老師拿著數(shù)字10的卡片。我們可以用拍10次手的方法告知同學，數(shù)字卡是10，還有有沒有別的什么方法告知同伴呢?

——引導幼兒除了用跺腳、拍桌子，等聽覺的方法之外，還可以用實物的方式告知同伴?

——老師小節(jié)：10個手指頭，10本書，10個小伙伴，都可以用數(shù)字10來表示，數(shù)字10可以表示數(shù)量是10的全部物品。

4、打開幼兒用書，完成上面的練習。

小班數(shù)學教案篇9

設(shè)計意圖：

在找伙伴的過程中，不僅可以讓孩子發(fā)覺魚身上的不同顏色，而且需要孩子在認真觀測的基礎(chǔ)上發(fā)覺顏色排列上的差異，從而依據(jù)魚身上的條紋，找到相應“好伙伴”。