小班社會教案集合10篇

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小班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道吃東西會有食物殘留在牙齒上，產(chǎn)生愛護牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)淑口和涮牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。

活動過程：

一、觀測和品嘗芝麻糖果或餅干。

1、出示黑芝麻糖果，引導(dǎo)幼兒觀測黑芝麻糖的外部特征。

師：這是什么呀？〔糖果〕，這黑乎乎的顆粒是什么？〔芝麻〕。

師；芝麻糖果看起來很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來是什么感覺呢？

2、引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想象。

3、每人發(fā)一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

二、觀測牙齒，發(fā)覺問題。

1、引導(dǎo)幼兒觀測同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現(xiàn)象。

師：你們發(fā)覺了同伴的牙齒上有什么？

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺？舒暢嗎？不舒暢應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

3、讓幼兒大膽的表述自己的發(fā)覺和感受。

老師小結(jié)：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒暢的`感覺，感覺粘粘的，很不舒暢。那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

三、引導(dǎo)幼兒嘗試解決問題的方法。

1、引導(dǎo)幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來。

師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來把殘留食物吐出來。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕嚕”地唱歌。然后把臟水吐出來。

3、讓幼兒練習(xí)后發(fā)覺牙齒上有一些殘留物還是無法去掉，又應(yīng)當(dāng)用什么方法呢？〔刷牙〕。

4、教給幼兒正確的刷牙方法。

上下來回刷，左刷刷，右刷刷。

5、老師帶領(lǐng)幼兒仿照動作練習(xí)。

活動反思：

生活中我們經(jīng)?？梢钥吹?，許多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習(xí)慣，不管家長如何哄、如何說都沒有用。導(dǎo)致每次牙檢時，我們的孩子都會涌現(xiàn)許多的踽齒現(xiàn)象，這讓許多的家長苦惱和擔(dān)憂。其實，我們都知道，這些問題只要我們在平常的生活環(huán)節(jié)中多著重一點個人衛(wèi)生，培育良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避開了。孩子往往比較聽老師的話，有的家長說:老師的話就是圣旨。雖然有點夸張，但是的確如此。老師的一言一行，徑直影響著我們的孩子。那為何老師就不能擔(dān)負(fù)起家長的使命，讓孩子們學(xué)會漱口、刷牙呢！《咕嚕咕?！愤@個活動可以援助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

整個活動下來，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)愛好和仿照愛好都非常的深厚?；顒右婚_始，我就徑直拿出了一個臉盆和漱口杯子，幼兒的愛好就上來了?；顒又?，我發(fā)覺在示范漱口方法的時候，孩子們的愛好也很濃，一個一個眼睛盯得牢牢的。當(dāng)然，孩子即時的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌控漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個個進行了實踐，孩子們?nèi)家罁?jù)老師的示范，仔細(xì)地漱著口，并且有一發(fā)不可整理的局勢，漱了一遍又一遍。我實時制止了孩子的這個愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著愛好，將漱口活動堅持下去。最末，我對孩子的狀況進行了實時的小結(jié)，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應(yīng)當(dāng)實時愛護我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學(xué)習(xí)刷牙。第二天，許多家長都來反映，孩子晚上全都自覺地要漱口、刷牙。這證明白，我的這個活動開展得特別有意義。當(dāng)然，孩子的愛好持續(xù)時間不會很長，老師應(yīng)當(dāng)常常提示，以免孩子只是幾分鐘的熱度。

小班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地依據(jù)信號做動作，體驗仿照游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.公路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻，小司機的音樂。

3.自制紅綠燈一個、呼啦圈假設(shè)干、交叉路口的場地布置。

4.電教設(shè)備：電腦。

活動過程：

(一)體驗游戲，導(dǎo)入活動。

1.觀看圖片，體驗當(dāng)小司機。

老師：今日，我們來當(dāng)小司機?？?，小司機們快快預(yù)備好，到公路上來開車吧!

2.出示信號燈，再次體驗當(dāng)小司機。

老師：剛才小司機們有的撞來撞去，公路上可危急了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

老師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和好處。

老師：你們覺得公路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒爭論。

老師小結(jié)：公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危急。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片，幼兒爭論。

老師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

老師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“公路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?/p>

2.幼兒學(xué)念交通信號燈的`兒歌。

老師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。

3.老師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過公路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻，知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

1.老師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)

2.老師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過公路?(行人過公路)

3.老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)章。

老師：過公路別緊張，留意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。

(五)游戲：開汽車。

游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動延伸：

1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過公路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

2.游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的溝通。

小班社會教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道"漏嘴巴"是一個不好的習(xí)慣。

2、在故事中感受"吃飯時要用心,不要糜費糧食"的道理。

二、活動預(yù)備

故事的PPT、錄音

三、活動過程

1.看圖引出課題。

〔請幼兒看圖〕師：小伙伴們，你看看圖畫上的是誰呀？〔大公雞、小弟弟〕今日老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，莫非小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。

2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整觀賞〔錄音〕師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？

(2)第二遍分段觀賞〔結(jié)合PPT〕師依據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的飯為什么撒得處處都是?③大公雞來了說什么?然后做了什么?④大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?⑥小弟弟為什么哭了?⑦奶奶對小弟弟說了什么?⑧后來小弟弟還撒飯粒嗎?

3.引發(fā)爭論，體會故事主旨〔1〕幼兒爭論：漏嘴巴是不是一個好習(xí)慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？

〔2〕老師：漏嘴巴是一個壞習(xí)慣。小伙伴吃飯時要用心，不要糜費糧食。同時將幼兒的爭論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

4.活動延伸在日后進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，漸漸培育幼兒良好的進餐習(xí)慣。

《大公雞和漏嘴巴》活動反思故事教學(xué)是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事。《指南》中指出，幼兒的技能和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時間、季節(jié)的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個壞習(xí)慣，同時也援助幼兒形成良好的進餐習(xí)慣。本次活動主要有三大環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且直截了當(dāng)說出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個"漏嘴巴"呢？請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的觀賞與理解。這符合幼兒的新奇心理，讓幼兒有聽故事的'愛好。

環(huán)節(jié)二是故事的觀賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的爭論。由于是小班幼兒，所以在第一遍完整觀賞采用錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡約的感知，故事的理解主要以分段觀賞為主，因此在故事的第二遍觀賞時同時采納了PPT資料，并且隨故事進展設(shè)立問題讓幼兒在思索中一步步理解故事內(nèi)容。活動中幼兒通過看圖以及回答下列問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個大略的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個不好的習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三是爭論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會領(lǐng)域的教學(xué)活動，上一環(huán)節(jié)對于故事的觀賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個不好的進餐習(xí)慣，那么在進餐的時候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒爭論，援助幼兒加深印象以在日后的進餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動的一個重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回來到幼兒的現(xiàn)實生活，以提問："漏嘴巴是不是一個好習(xí)慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒依據(jù)生活閱歷先自己探討出好的方法，最末我實時地將幼兒的回答成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

活動的延伸活動那么是在日后進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，漸漸培育幼兒良好的進餐習(xí)慣。

小班社會教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、大部分植物都需要雨水來援助生長。

2、在情景中積累一些照看自然角的小知識，激發(fā)觀測自然角的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕認(rèn)識一些常見的花、認(rèn)識噴壺、初步觀測過自然角

(材料預(yù)備)自然角、PPT課件、噴壺

重點：知道仙人掌只需要很少的水就能生長教學(xué)過程：

一、觀測溝通

·看課件，說說雨天和誰做了伙伴

·猜猜雨點的這些伙伴喜不喜愛下雨天，說說理由

·還有哪些植物也喜愛“雨天”

·小結(jié)：大部分的花兒、植物都喜愛和雨天做伙伴，有了雨水，他們就會長大、開花。可是仙人掌和其他植物不一樣，它生活在水特別少的.沙漠里，只需要一點點水，仙人掌就能長地很好。

二、制造雨天

·提問：

1、我們班級里有沒有喜愛雨天的植物？它們在什么地方？

2、最近天氣特別好，總是不下雨，花兒們嘴巴干了怎么辦呢？

·幼兒爭論、想方法

·出示噴壺并小結(jié)：當(dāng)我們自然角里的花兒、植物們需要水的噴壺能制造雨天，給花兒、植物們喝水。

三、什么時候喝水

·提問：

1、你每天什么時候要喝水？

2、自然角里的植物什么時候要喝水了呢？

3、水越多越好嗎？

·小結(jié)：花兒不會說話，所以我們要認(rèn)真看看花盆里里的泥土，泥土有點發(fā)白了就是花兒要喝水的時候。假如泥土顏色很深、摸上去濕濕的，就說明花兒不需要喝水。

四、延伸：

·以后每天早上你來幼兒園都去看看花兒伙伴，看看誰需要喝水了。

小班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能做到高興奮興上幼兒園，不哭鬧。

2、知道會笑的孩子大家都喜愛。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

活動過程：

一、看動畫片《巧虎上幼兒園》

師：

1、今日老師請你們看一個好看的`動畫片，想不想看啊？

看完了，老師現(xiàn)在有個問題想考考你們。這是什么地方？誰在哭？她為什么哭？后來呢？

2、那我們上幼兒園能不能哭?。坎荒芸?，那我們應(yīng)當(dāng)什么樣子呢〔上幼兒園的時候是什么樣子的呢〕？你們說的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)憂呀？我們怎么做爸爸媽媽就不會擔(dān)憂了呢？你們說得都很好，把你們上幼兒園高興奮興、快歡樂樂的樣子做給老師看看，你們都是美麗的笑臉娃娃。噓！還有一個笑臉娃娃藏起來了，我們把它找出來好嗎？

二、游戲《笑娃娃藏起來了》

請一個小伙伴說一說，笑娃娃藏在哪一個的后面？你情愿做一個什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)當(dāng)怎樣？

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃究竟找到了，你們高不興奮呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說再見！。

小百科：笑臉，指含笑的面容。

小班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)嗎仿照幾種熟識的小動物的動作。

2、能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物仿照操的樂趣。

活動重難點：能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物仿照操的樂趣。

活動預(yù)備：

1、有演唱《我愛我的小動物》的閱歷。

2、動物仿照操的音樂。

3、預(yù)備一些常見的動物卡片。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

二、游戲："變魔術(shù)"，仿照各種動物的動作。

1、老師：我們的`歌也唱完了，今日我們玩"變魔術(shù)"的游戲，我做魔術(shù)師，你們做小動物，魔術(shù)師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動作。

2、游戲開始。老師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。老師出示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動作。老師出示哪種動物的卡片，幼兒就仿照相應(yīng)動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。

3、聽信號學(xué)動物叫，并仿照其動作老師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊仿照小貓的動作。還可以仿照各種小伙伴熟識的動物。

三、將幼兒編出的動物操老師加以提煉，整理成一套完整的動作

1、老師：剛才大家仿照了各種小動物的動作，這就是動物仿照操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動物仿照操更有趣了，小伙伴先看老師表演一邊。

2、老師示范動物仿照操。

3、老師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動物仿照操。

四、放松身體，活動結(jié)束

活動延伸：

每天早上可帶領(lǐng)幼兒做仿照操，熬煉身體。

小班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1、道小動物和小伙伴們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。

2、敢的用簡約的語言表達自己對媽媽的.愛。

活動預(yù)備：

1、各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。

2、每個小伙伴媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

活動過程：

一、輕松活動〔營造輕松的心理氛圍〕

1、游戲“開火車”進活動室。

2、讓幼兒自由選擇一個喜愛的動物玩具玩。

3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

二、認(rèn)識媽媽和寶寶。

〔音樂中斷，傳出一陣哭聲〕

師：咦？誰在哭??？〔找一找〕哦，是猴寶寶在哭〔老師從錄音機后面拿出猴寶寶〕。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小伙伴幫找一找好嗎？〔大家一起找〕找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小伙伴，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？〔幼兒自己觀測、比較〕

小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

三、游戲“找媽媽”。

1、引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3、共同歡呼“找到媽媽了”。

小結(jié)：每個寶寶都有媽媽?！矉寢層霉奈璧恼Z言表揚幼兒〕

4、讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。

四、延伸活動：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

小班社會教案篇8

活動目標(biāo)：

1、知道做事情要堅持究竟。

2、在觀看故事表演和參加游戲的活動中，能夠堅持完成任務(wù)。

3、愿意參加表演活動，并堅持究竟。

活動預(yù)備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

活動過程：

一、觀賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。

老師：小伙伴，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

幼兒觀賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，援助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的緣由。

老師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

老師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

老師：最末，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

三、師生共同小結(jié)：小貓不用心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐煩，堅持究竟。

四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓舞幼兒能堅持完成任務(wù)。

老師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓舞幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，肯定要有耐煩，堅持究竟。

五、比一比看誰釣得魚最多。老師給有耐煩、能堅持到最末的孩子發(fā)五角星。

教學(xué)反思：

本次活動孩子們大多玩的很快樂，但是仍有兩個小伙伴哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小伙伴圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伙伴掏出了兜里的'糖果給他們，得到最多紅花的那組小伙伴還要把劃給他們那會兒我都看的感動了?？傊顒邮莿倮?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐煩，不能急。

小班社會教案篇9

活動預(yù)備兒童

小貓手偶一個，餅干桶一個?！餐袄镆粋€包，包里有糖果。〕

操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。

磁帶、錄音機。

活動目標(biāo)

情愿從事操作活動，體驗小手的能干。

懂得愛惜小手的簡約方法。

在操作活動中體驗勝利的歡樂。

活動過程

1、以小貓來做客的情境導(dǎo)入活動。

出示小貓：今日小貓來我們小二班做客了。

2、幼兒嘗試做簡約的自我服務(wù)性勞動，知道自己的小手很能干。

〔1〕小貓給我們帶來了許多好玩的.玩具，我們一起看看有什么？〔一組桌上放沒疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣紐扣、一組放橡皮泥?！?/p>

〔2〕幼兒分組操作材料。

〔3〕你剛才做了什么事情？是用什么做的？〔請幼兒說說，并用"我用小手