小班社會(huì)教案集合10篇

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小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃東西會(huì)有食物殘留在牙齒上，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)淑口和涮牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)和品嘗芝麻糖果或餅干。

1、出示黑芝麻糖果，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)黑芝麻糖的外部特征。

師：這是什么呀？〔糖果〕，這黑乎乎的顆粒是什么？〔芝麻〕。

師；芝麻糖果看起來(lái)很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來(lái)是什么感覺(jué)呢？

2、引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想象。

3、每人發(fā)一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

二、觀測(cè)牙齒，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺(jué)芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現(xiàn)象。

師：你們發(fā)覺(jué)了同伴的牙齒上有什么？

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺(jué)？舒暢嗎？不舒暢應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

3、讓幼兒大膽的表述自己的發(fā)覺(jué)和感受。

老師小結(jié)：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒暢的`感覺(jué)，感覺(jué)粘粘的，很不舒暢。那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

三、引導(dǎo)幼兒嘗試解決問(wèn)題的方法。

1、引導(dǎo)幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來(lái)。

師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來(lái)把殘留食物吐出來(lái)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕嚕”地唱歌。然后把臟水吐出來(lái)。

3、讓幼兒練習(xí)后發(fā)覺(jué)牙齒上有一些殘留物還是無(wú)法去掉，又應(yīng)當(dāng)用什么方法呢？〔刷牙〕。

4、教給幼兒正確的刷牙方法。

上下來(lái)回刷，左刷刷，右刷刷。

5、老師帶領(lǐng)幼兒仿照動(dòng)作練習(xí)。

活動(dòng)反思：

生活中我們經(jīng)?？梢钥吹?，許多孩子吃完飯或糖果以后都沒(méi)有漱口及刷牙的習(xí)慣，不管家長(zhǎng)如何哄、如何說(shuō)都沒(méi)有用。導(dǎo)致每次牙檢時(shí)，我們的孩子都會(huì)涌現(xiàn)許多的踽齒現(xiàn)象，這讓許多的家長(zhǎng)苦惱和擔(dān)憂。其實(shí)，我們都知道，這些問(wèn)題只要我們?cè)谄匠５纳瞽h(huán)節(jié)中多著重一點(diǎn)個(gè)人衛(wèi)生，培育良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避開(kāi)了。孩子往往比較聽(tīng)老師的話，有的家長(zhǎng)說(shuō):老師的話就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張，但是的確如此。老師的一言一行，徑直影響著我們的孩子。那為何老師就不能擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)的使命，讓孩子們學(xué)會(huì)漱口、刷牙呢！《咕嚕咕?！愤@個(gè)活動(dòng)可以援助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)覺(jué)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和仿照愛(ài)好都非常的深厚?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就徑直拿出了一個(gè)臉盆和漱口杯子，幼兒的愛(ài)好就上來(lái)了?；顒?dòng)中，我發(fā)覺(jué)在示范漱口方法的時(shí)候，孩子們的愛(ài)好也很濃，一個(gè)一個(gè)眼睛盯得牢牢的。當(dāng)然，孩子即時(shí)的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌控漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了實(shí)踐，孩子們?nèi)家罁?jù)老師的示范，仔細(xì)地漱著口，并且有一發(fā)不可整理的局勢(shì)，漱了一遍又一遍。我實(shí)時(shí)制止了孩子的這個(gè)愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著愛(ài)好，將漱口活動(dòng)堅(jiān)持下去。最末，我對(duì)孩子的狀況進(jìn)行了實(shí)時(shí)的小結(jié)，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學(xué)習(xí)刷牙。第二天，許多家長(zhǎng)都來(lái)反映，孩子晚上全都自覺(jué)地要漱口、刷牙。這證明白，我的這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得特別有意義。當(dāng)然，孩子的愛(ài)好持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，老師應(yīng)當(dāng)常常提示，以免孩子只是幾分鐘的熱度。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)仿照游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.公路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂(lè)。

3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈假設(shè)干、交叉路口的場(chǎng)地布置。

4.電教設(shè)備：電腦。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

老師：今日，我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)?？?，小司機(jī)們快快預(yù)備好，到公路上來(lái)開(kāi)車吧!

2.出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

老師：剛才小司機(jī)們有的撞來(lái)撞去，公路上可危急了!現(xiàn)在老師帶來(lái)了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

老師：那我們一起來(lái)開(kāi)車吧，開(kāi)車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3.說(shuō)說(shuō)紅綠燈的作用和好處。

老師：你們覺(jué)得公路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒爭(zhēng)論。

老師小結(jié)：公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危急。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片，幼兒爭(zhēng)論。

老師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

老師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：“公路上面車子多，交通燈兒來(lái)指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?/p>

2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的`兒歌。

老師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。

3.老師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來(lái)管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過(guò)公路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻，知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

1.老師：汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣?(汽車過(guò)十字路口)

2.老師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過(guò)公路?(行人過(guò)公路)

3.老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)章。

老師：過(guò)公路別緊張，留意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。

(五)游戲：開(kāi)汽車。

游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通，開(kāi)始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動(dòng)延伸：

1.家園共育：讓家長(zhǎng)帶幼兒在日常生活中過(guò)公路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

2.游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的溝通。

小班社會(huì)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

2、在故事中感受"吃飯時(shí)要用心,不要糜費(fèi)糧食"的道理。

二、活動(dòng)預(yù)備

故事的PPT、錄音

三、活動(dòng)過(guò)程

1.看圖引出課題。

〔請(qǐng)幼兒看圖〕師：小伙伴們，你看看圖畫(huà)上的是誰(shuí)呀？〔大公雞、小弟弟〕今日老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢，莫非小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

2.傾聽(tīng)與理解故事(1)第一遍完整觀賞〔錄音〕師：故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情？

(2)第二遍分段觀賞〔結(jié)合PPT〕師依據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容，提問(wèn)如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的飯為什么撒得處處都是?③大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?④大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?⑥小弟弟為什么哭了?⑦奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?⑧后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?

3.引發(fā)爭(zhēng)論，體會(huì)故事主旨〔1〕幼兒爭(zhēng)論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？

〔2〕老師：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小伙伴吃飯時(shí)要用心，不要糜費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，漸漸培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。《大公雞和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事?！吨改稀分兄赋觯變旱募寄芎土?xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也援助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且直截了當(dāng)說(shuō)出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢？請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的觀賞與理解。這符合幼兒的新奇心理，讓幼兒有聽(tīng)故事的'愛(ài)好。

環(huán)節(jié)二是故事的觀賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。由于是小班幼兒，所以在第一遍完整觀賞采用錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)約的感知，故事的理解主要以分段觀賞為主，因此在故事的第二遍觀賞時(shí)同時(shí)采納了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思索中一步步理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答下列問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容，對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大略的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三是爭(zhēng)論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的觀賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒爭(zhēng)論，援助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回來(lái)到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以提問(wèn)："漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒依據(jù)生活閱歷先自己探討出好的方法，最末我實(shí)時(shí)地將幼兒的回答成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

活動(dòng)的延伸活動(dòng)那么是在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，漸漸培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

小班社會(huì)教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、大部分植物都需要雨水來(lái)援助生長(zhǎng)。

2、在情景中積累一些照看自然角的小知識(shí)，激發(fā)觀測(cè)自然角的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的花、認(rèn)識(shí)噴壺、初步觀測(cè)過(guò)自然角

(材料預(yù)備)自然角、PPT課件、噴壺

重點(diǎn)：知道仙人掌只需要很少的水就能生長(zhǎng)教學(xué)過(guò)程：

一、觀測(cè)溝通

·看課件，說(shuō)說(shuō)雨天和誰(shuí)做了伙伴

·猜猜雨點(diǎn)的這些伙伴喜不喜愛(ài)下雨天，說(shuō)說(shuō)理由

·還有哪些植物也喜愛(ài)“雨天”

·小結(jié)：大部分的花兒、植物都喜愛(ài)和雨天做伙伴，有了雨水，他們就會(huì)長(zhǎng)大、開(kāi)花?？墒窍扇苏坪推渌参锊灰粯?，它生活在水特別少的.沙漠里，只需要一點(diǎn)點(diǎn)水，仙人掌就能長(zhǎng)地很好。

二、制造雨天

·提問(wèn)：

1、我們班級(jí)里有沒(méi)有喜愛(ài)雨天的植物？它們?cè)谑裁吹胤剑?/p>

2、最近天氣特別好，總是不下雨，花兒們嘴巴干了怎么辦呢？

·幼兒爭(zhēng)論、想方法

·出示噴壺并小結(jié)：當(dāng)我們自然角里的花兒、植物們需要水的噴壺能制造雨天，給花兒、植物們喝水。

三、什么時(shí)候喝水

·提問(wèn)：

1、你每天什么時(shí)候要喝水？

2、自然角里的植物什么時(shí)候要喝水了呢？

3、水越多越好嗎？

·小結(jié)：花兒不會(huì)說(shuō)話，所以我們要認(rèn)真看看花盆里里的泥土，泥土有點(diǎn)發(fā)白了就是花兒要喝水的時(shí)候。假如泥土顏色很深、摸上去濕濕的，就說(shuō)明花兒不需要喝水。

四、延伸：

·以后每天早上你來(lái)幼兒園都去看看花兒伙伴，看看誰(shuí)需要喝水了。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能做到高興奮興上幼兒園，不哭鬧。

2、知道會(huì)笑的孩子大家都喜愛(ài)。

3、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

活動(dòng)過(guò)程：

一、看動(dòng)畫(huà)片《巧虎上幼兒園》

師：

1、今日老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的`動(dòng)畫(huà)片，想不想看啊？

看完了，老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題想考考你們。這是什么地方？誰(shuí)在哭？她為什么哭？后來(lái)呢？

2、那我們上幼兒園能不能哭??？不能哭，那我們應(yīng)當(dāng)什么樣子呢〔上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的呢〕？你們說(shuō)的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢(qián)給你們買(mǎi)好東西吃，買(mǎi)好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)憂呀？我們?cè)趺醋霭职謰寢尵筒粫?huì)擔(dān)憂了呢？你們說(shuō)得都很好，把你們上幼兒園高興奮興、快歡樂(lè)樂(lè)的樣子做給老師看看，你們都是美麗的笑臉娃娃。噓！還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來(lái)了，我們把它找出來(lái)好嗎？

二、游戲《笑娃娃藏起來(lái)了》

請(qǐng)一個(gè)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面？你情愿做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)當(dāng)怎樣？

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃究竟找到了，你們高不興奮呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說(shuō)再見(jiàn)！。

小百科：笑臉，指含笑的面容。

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)嗎仿照幾種熟識(shí)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物仿照操的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物仿照操的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的閱歷。

2、動(dòng)物仿照操的音樂(lè)。

3、預(yù)備一些常見(jiàn)的動(dòng)物卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

二、游戲："變魔術(shù)"，仿照各種動(dòng)物的動(dòng)作。

1、老師：我們的`歌也唱完了，今日我們玩"變魔術(shù)"的游戲，我做魔術(shù)師，你們做小動(dòng)物，魔術(shù)師拿出哪種小動(dòng)物的卡片，你們就做哪一種小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、游戲開(kāi)始。老師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動(dòng)作。老師出示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動(dòng)作。老師出示哪種動(dòng)物的卡片，幼兒就仿照相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。如小鳥(niǎo)、青蛙、小兔子、小魚(yú)等。

3、聽(tīng)信號(hào)學(xué)動(dòng)物叫，并仿照其動(dòng)作老師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊仿照小貓的動(dòng)作。還可以仿照各種小伙伴熟識(shí)的動(dòng)物。

三、將幼兒編出的動(dòng)物操老師加以提煉，整理成一套完整的動(dòng)作

1、老師：剛才大家仿照了各種小動(dòng)物的動(dòng)作，這就是動(dòng)物仿照操啊。經(jīng)過(guò)老師的加工我們的動(dòng)物仿照操更有趣了，小伙伴先看老師表演一邊。

2、老師示范動(dòng)物仿照操。

3、老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)完整地做動(dòng)物仿照操。

四、放松身體，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

每天早上可帶領(lǐng)幼兒做仿照操，熬煉身體。

小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、道小動(dòng)物和小伙伴們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

2、敢的用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)媽媽的.愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種布制、毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

2、每個(gè)小伙伴媽媽的單人照片一張；“開(kāi)火車”、“搖籃曲”音樂(lè)磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、輕松活動(dòng)〔營(yíng)造輕松的心理氛圍〕

1、游戲“開(kāi)火車”進(jìn)活動(dòng)室。

2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜愛(ài)的動(dòng)物玩具玩。

3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。

二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。

〔音樂(lè)中斷，傳出一陣哭聲〕

師：咦？誰(shuí)在哭啊？〔找一找〕哦，是猴寶寶在哭〔老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶〕。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰(shuí)呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小伙伴幫找一找好嗎？〔大家一起找〕找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小伙伴，你看看你抱的是什么動(dòng)物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？〔幼兒自己觀測(cè)、比較〕

小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

三、游戲“找媽媽”。

1、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3、共同歡呼“找到媽媽了”。

小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽?！矉寢層霉奈璧恼Z(yǔ)言表?yè)P(yáng)幼兒〕

4、讓幼兒對(duì)著相片跟媽媽說(shuō)一句話，如“媽媽，我愛(ài)你”、“媽媽，我想你”等。

四、延伸活動(dòng)：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

小班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道做事情要堅(jiān)持究竟。

2、在觀看故事表演和參加游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

3、愿意參加表演活動(dòng)，并堅(jiān)持究竟。

活動(dòng)預(yù)備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚(yú)》，并布置好場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞故事表演《小貓釣魚(yú)》，初步了解故事內(nèi)容。

老師：小伙伴，你們看!誰(shuí)來(lái)了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚(yú)呢?我們一起來(lái)看一看吧!

幼兒觀賞故事表演《小貓釣魚(yú)》

二、通過(guò)提問(wèn)，援助幼兒理解小貓釣不到魚(yú)和釣到魚(yú)的緣由。

老師：第一次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?

老師：第二次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?

老師：最末，小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么能釣到大魚(yú)?

三、師生共同小結(jié)：小貓不用心、三心二意就釣不到魚(yú)，后來(lái)小貓一心一意就掉到了大魚(yú)，我們做事也要像小貓后來(lái)一樣，要有耐煩，堅(jiān)持究竟。

四、分組游戲"小貓釣魚(yú)"，鼓舞幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

老師交代游戲的方法：請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，一起到魚(yú)塘釣小魚(yú)，并將釣到的魚(yú)放在自己的小桶里。

鼓舞幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚(yú)，不要急躁，肯定要有耐煩，堅(jiān)持究竟。

五、比一比看誰(shuí)釣得魚(yú)最多。老師給有耐煩、能堅(jiān)持到最末的孩子發(fā)五角星。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)孩子們大多玩的很快樂(lè)，但是仍有兩個(gè)小伙伴哭鼻子，由于他倆沒(méi)有釣到魚(yú)?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小伙伴圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伙伴掏出了兜里的'糖果給他們，得到最多紅花的那組小伙伴還要把劃給他們那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊?，活動(dòng)是勝利的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐煩，不能急。

小班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)預(yù)備兒童

小貓手偶一個(gè)，餅干桶一個(gè)?！餐袄镆粋€(gè)包，包里有糖果。〕

操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。

磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

情愿從事操作活動(dòng)，體驗(yàn)小手的能干。

懂得愛(ài)惜小手的簡(jiǎn)約方法。

在操作活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、以小貓來(lái)做客的情境導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小貓：今日小貓來(lái)我們小二班做客了。

2、幼兒嘗試做簡(jiǎn)約的自我服務(wù)性勞動(dòng)，知道自己的小手很能干。

〔1〕小貓給我們帶來(lái)了許多好玩的.玩具，我們一起看看有什么？〔一組桌上放沒(méi)疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣紐扣、一組放橡皮泥。〕

〔2〕幼兒分組操作材料。

〔3〕你剛才做了什么事情？是用什么做的？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，并用"我用小手