幼兒音樂活動方案精彩方案（5篇）

第13頁共13頁幼兒音樂活?動方案精彩?方案活動?目標(biāo)：1?、欣賞歌曲?并理解歌詞?，嘗試演唱?歌曲《大鹿?》。2、?運用反復(fù)傾?聽?判斷??--檢核和?借助圖譜記?憶歌詞的方?法，梳理、?記憶、理解?本首歌曲的?歌詞內(nèi)容。?3、與同?伴共同體會?闖關(guān)游戲與?學(xué)習(xí)的樂趣?，逐漸提高?自主學(xué)習(xí)活?動。4、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?5、樂意?參加音樂活?動，體驗音?樂活動中的?快樂。活?動準(zhǔn)備：?鋼琴伴奏，?字卡“猜猜?有誰?說準(zhǔn)?歌詞、哪里?不同?”，?問號卡，動?物圖片(小?兔、大鹿、?獵人)，圖?譜卡“反復(fù)?記號”。?活動過程：?(一)、?開始部分：?1、鋼琴?伴奏，幼兒?按節(jié)奏拍手?走進(jìn)課室，?找點站好。?2、鋼琴?彈奏樂曲，?教師走到小?朋友身邊，?摸頭，提示?幼兒去找好?朋友。問?：你們找到?好朋友了嗎??找到了請?到座位上坐?下來。(?二)、基本?部分：1?、教師完整?清唱歌曲第?一遍。問?：這首歌好?聽嗎?那你?們會不會唱??我們來玩?闖關(guān)游戲。?2、闖關(guān)?游戲：(?1)、第一?關(guān)：猜猜有?誰?(出示?板字“猜猜?有誰”和三?個大問號卡?片)A、?教師范唱第?二遍。問：?聽見了有誰??(小兔)?教師按幼兒?的回答在問?號后面出示?“小兔”圖?片。B、?教師范唱第?三遍。問：?除了小兔，?還有誰?(?小鹿、獵人?)這首歌曲?里都有誰??(依次出示?小兔、大鹿?、獵人圖片?)C、小?結(jié)：我們用?什么動作慶?賀我們闖關(guān)?成功?(幼?兒說動作，?教師做動作?)。(2?)、第二關(guān)?：說準(zhǔn)歌詞?。(出示板?字“說準(zhǔn)歌?詞”和__?__張系列?圖片)A?、教師范唱?。問：聽到?這詞怎么唱??(提示幼?兒觀察圖片?)B、教?師根據(jù)幼兒?的回答，示?范清唱1-?__?_幅圖。?師：這句怎?么說?(透?過窗戶往外?瞧)。C?、教師引導(dǎo)?幼兒看著圖?片，念歌詞?。D、教?師示范唱5??___幅圖?，幼兒跟著?念歌詞。?E、教師引?導(dǎo)幼兒完整?念1?--8段歌?詞。(3?)、鋼琴伴?奏，幼兒跟?著音樂，學(xué)?唱歌曲。?A、請個別?幼兒學(xué)唱(?鋼琴伴奏)?。B、小?結(jié)：我們闖?過了第2關(guān)?。(4)?、第三關(guān)：?哪里不同??(出示板字?“哪里不同?”)A、?教師示范清?唱。(最后?加一段快板?唱)問：?哪里不一樣??誰來說說??我為什么?唱快了??小結(jié)：因為?獵人追來了?，要快快開?門。我們遇?到困難，要?請大伙幫忙?。B、出?示反復(fù)記號?(‖：：‖?)，講解：?返回來，再?唱一遍。?C、全體幼?兒站起來，?教師提出要?求：唱第一?、二段后，?從這符號返?回來，再唱?一遍。D?、全體幼兒?學(xué)唱，鋼琴?伴奏。E?、教師小結(jié)?某段幼兒唱?的不清楚的?地方，并讓?幼兒學(xué)唱。?F、鋼琴?伴奏，學(xué)唱?第二遍。?G、面向聽?課老師，學(xué)?唱第三遍。?(三)、?結(jié)束部分：?1、小結(jié)?：把這首歌?教給班上其?他小朋友。?2、結(jié)束?活動?；?動反思：?1、這節(jié)課?采用了傳統(tǒng)?的教學(xué)方法?，通過__?__個闖關(guān)?游戲，來達(dá)?到學(xué)習(xí)的目?的。第一?關(guān)：猜猜有?誰?通過出?示____?個大大的問?號，引起幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣。通過老?師兩次的清?唱，幼兒初?步感受了歌?曲的旋律和?歌詞內(nèi)容，?了解了歌曲?里的角色，?對說唱歌詞?有幫助。而?且，___?_個大問號?的出現(xiàn)，也?順應(yīng)了大班?幼兒的特點?，這階段幼?兒的邏輯思?維、有意記?憶已開始萌?芽，而且大?班幼兒好競?爭，喜歡挑?戰(zhàn)，這樣就?很好的調(diào)動?了幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?2、第二關(guān)?的說準(zhǔn)歌詞?，是為能完?整學(xué)唱整首?歌曲做鋪墊?。共出示了?____張?圖片。教師?通過分2段?來學(xué)習(xí)，充?分感受歌詞?內(nèi)容，但這?過程并不是?靠死記硬背?，而是通過?幼兒的感官?，運用了聽?、看、說、?唱的方法，?做了很好的?鋪墊。3?、第三關(guān)，?因為有了第?一、二關(guān)的?鋪墊，在感?受學(xué)習(xí)反復(fù)?記號、反復(fù)?唱法中，幼?兒也就很快?學(xué)習(xí)了歌曲?，達(dá)到了教?學(xué)效果。?4、歌詞中?出現(xiàn)的較難?歌詞“透過?窗戶往外看?”、“手把?手挽牢”，?教師就做了?前置準(zhǔn)備，?為幼兒的完?整學(xué)習(xí)歌曲?做了很好的?鋪墊準(zhǔn)備。?5、建議?：(1)?、說歌詞的?這環(huán)節(jié)，教?師要強調(diào)“?音樂與詞的?節(jié)奏感”，?要體現(xiàn)語言?的聲音美。?(2)、?教師的語言?再激情點，?在幼兒闖關(guān)?的環(huán)節(jié)，如?果能激情表?揚幼兒，就?更好了。?幼兒音樂活?動方案精彩?方案（二）?活動目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)?看圖譜，按?圖譜有控制?地演奏。?2、根據(jù)樂?曲的變化設(shè)?計配器方案?，并按指揮?的手勢進(jìn)行?打擊樂器演?奏。3、?體驗共同演?奏的樂趣。?4、樂意?參加音樂活?動，體驗音?樂活動中的?快樂。5?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。教學(xué)重?點、難點?1、教會幼?兒學(xué)習(xí)看圖?譜，按圖譜?有控制地演?奏。2、?教會幼兒按?指揮的手勢?進(jìn)行打擊樂?器演奏。?活動準(zhǔn)備?1、幼兒已?學(xué)過該歌曲?，能隨樂做?動作。2?、樂器：鈴?鼓、圓舞板?、碰鈴3?、《紅星歌?》的錄音磁?帶、圖譜一?份活動過?程一、律?動入室1?、興趣引入?師：“上?次我們學(xué)習(xí)?了一首歌曲?，讓我們跟?著《紅星歌?》的音樂節(jié)?奏，做好看?的動作。”?(隨音樂律?動：在老師?帶領(lǐng)下，A?段做走步動?作、B段做?揮舞紅旗的?動作)2?、引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)歌曲的?動作節(jié)奏?師：剛才這?歌曲叫什么?名字?你們?知道它是什?么結(jié)構(gòu)的歌?曲嗎?什么?是ABA??(三段體、?前面和后面?的樂曲是不?一樣的結(jié)構(gòu)?)現(xiàn)在我們?請個小朋友?說說A段做?了什么動作??怎么做的??A段音樂?聽起來感覺?怎樣?(雄?壯有力)你?們知道這段?說了什么事??(紅軍打?仗時英勇頑?強的精神)?來，我們一?起學(xué)一學(xué)(?做走步動作?)。我們再?請個小朋友?來做B段的?動作。(哼?唱，再請一?幼兒示范)?這音樂感覺?怎么樣?很?緩慢很抒情?的，這段說?了什么事(?紅軍勝利時?揮舞著紅旗?與老百姓在?一起慶祝勝?利的情景)?我們一起做?一做。二?、引導(dǎo)幼兒?看圖譜，用?身體動作表?現(xiàn)節(jié)奏型?1、觀看A?段圖譜：我?們先看A段?，上面有什?么?(五角?星)表示什?么?(一個?五角星表示?拍一下，圓?圈表示休止?)你怎么用?拍手動作表?現(xiàn)節(jié)奏?(?請一幼兒示?范)全體幼?兒徒手練習(xí)?A段的節(jié)奏?型。2、?分析B段圖?譜：這是什?么符號?(?紅旗、波浪?線)可以怎?么表現(xiàn)?(?拍一下?lián)u或?晃的動作)?請一幼兒示?范(全班幼?兒徒手練習(xí)?B段節(jié)奏)?。3、引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?重復(fù)A段節(jié)?奏型的地方?引導(dǎo)幼兒說?說D.C(?從頭開始)?和fine?(結(jié)束)的?意思。師哼?唱，幼兒跟?著音樂拍手?練習(xí)節(jié)奏一?次。三、?啟發(fā)幼兒探?索樂曲的配?器方案1?、啟發(fā)幼兒?說說樂器特?點師：“?瞧，我請來?了三種樂器?(出示鈴鼓?、碰鈴、圓?舞板)，你?們說說，它?們的聲音有?什么不同的?特點?請幼?兒說說(鈴?鼓：可以拍?或搖、晃，?它聲音清脆?、明亮。比?較延長、抒?情;碰鈴：?聲音宏亮、?清脆;圓舞?板：輕快活?潑)2、?為樂曲配器?師：“你?們覺得A段?適合用什么?樂器呢?A?段開頭空心?五角星適合?用碰鈴;(?貼上碰鈴)?開場熱鬧，?雄壯有力;?中間用什么?樂器?(圓?舞板)B段?的比較抒情?，可以延長?的，適合用?什么樂器??(鈴鼓)最?后的部分我?們要讓歌曲?更熱鬧些，?可以怎么做??(用上全?部的樂器)?四、幼兒?嘗試用樂器?演奏1、?師哼唱，讓?幼兒學(xué)習(xí)用?樂器演奏整?首歌曲。?師：“請小?朋友輕輕地?自己選擇小?樂器，我們?試試把樂曲?演奏一遍吧?。請認(rèn)真看?圖譜，注意?什么時候要?輪到那種樂?器演奏?！?2、指出?演奏的不足?，連貫地演?奏一遍。?3、跟著音?樂，看圖譜?完整地演奏?1—2遍?師：“我覺?得小朋友可?以聽音樂來?演奏了，我?們來試試吧??！?、?幼兒看指揮?演奏1—2?遍師：“?小朋友真棒?，現(xiàn)在我有?個更難的，?請小朋友不?看圖譜，眼?睛看著老師?的指揮把樂?曲演奏一遍?，行嗎?”?5、交換?樂器讓幼兒?看指揮演奏?一遍。6?、請部分幼?兒演唱歌曲?，其余幼兒?持樂器，看?指揮聽音樂?有節(jié)奏地演?奏。(六?一節(jié)快到了?，我想請幾?位小朋友來?演唱歌曲，?其他小朋友?當(dāng)樂器演奏?家，行嗎??)五、結(jié)?束活動師?：“請小朋?友帶好自己?的小樂器，?不發(fā)出聲音?，到教室輕?輕地放好小?樂器吧”。?幼兒音樂?活動方案精?彩方案（三?）【活動?目標(biāo)】①?喜歡音樂歌?唱活動，學(xué)?會唱這首《?我的老師像?媽媽》。?②理解歌詞?內(nèi)容，用歌?唱表達(dá)對老?師的喜愛之?情，感恩老?師。【活?動重點】學(xué)?唱歌曲，節(jié)?奏準(zhǔn)確。?【活動難點?】理解歌曲?內(nèi)容，學(xué)會?用唱歌的方?式表達(dá)愛。?【活動準(zhǔn)?備】歌曲《?我的老師像?媽媽》。?【活動過程?】一、歌?曲欣賞，自?然導(dǎo)入教?師彈唱，幼?兒傾聽，自?然引出教學(xué)?內(nèi)容。由?教師彈唱歌?曲，引發(fā)幼?兒興趣，對?歌曲節(jié)奏初?步感知，對?歌詞內(nèi)容初?步記憶。?二、了解歌?曲內(nèi)容，識?記歌詞。?①教師再次?示范唱，幼?兒仔細(xì)聽(?讓幼兒帶著?問題聽歌曲?，會更認(rèn)真?的聽歌曲內(nèi)?容)②教?師與幼兒問?答，熟記歌?曲內(nèi)容師?：小朋友剛?剛聽到老師?唱了什么嗎??幼：老?師像媽媽?師：小朋友?熱愛老師嗎??幼：熱?愛師：老?師會教我們?什么呢??幼：講故事?、寫字、畫?畫……③?再次傾聽老?師彈唱，增?強歌曲，節(jié)?奏記憶三?、學(xué)唱歌曲?一句一句?跟唱，不斷?重復(fù)，教師?也可以與幼?兒進(jìn)行游戲?，歌詞接龍?等記憶歌詞?，學(xué)唱歌曲?。四、集?體唱(可進(jìn)?行比賽、分?組的形式唱?)游戲可?以讓孩子們?在學(xué)習(xí)中得?到快樂，正?是我們所說?的寓教于樂?，在音樂活?動的教學(xué)中?切記不要忘?了鋼琴的重?要性，借助?鋼琴，幫助?孩子掌握節(jié)?奏?；顒?結(jié)束表演?唱(請小朋?友們到臺上?表演唱，并?要求唱完給?老師一個擁?抱，說“老?師，我愛您?!”)幼?兒音樂活動?方案精彩方?案（四）?活動目標(biāo)：?1、理解?圖片所表達(dá)?的內(nèi)容，并?學(xué)會看圖做?動作。2?、初步學(xué)習(xí)?集體舞,能?跟隨音樂較?合拍做動作?，培養(yǎng)幼兒?的合作能力?和跳舞能力?。3、在?跳集體舞中?感受音樂，?舞蹈帶來的?快樂?；?動準(zhǔn)備：?1、錄音機?2、磁帶?3、黑板?4、四張?不同花兒的?圖片5、?手腕花人手?一朵(紅、?黃、藍(lán)、灰?四種，同數(shù)?量)6、?地上貼小圓?點(每人一?個)活動過?程：一、?提問引出主?題，激發(fā)幼?兒興趣。?老師出示圖?1--"花?苞"圖師:?圖上有什么??師:花?開了沒有??師：花苞?有什么顏色??(紅、黃?、藍(lán)、灰四?種)師：你?們手上戴著?什么?什么?顏色?它們?有什么是一?樣的?二?、幼兒欣賞?音樂，感受?音樂節(jié)奏，?熟悉音樂。?老師放音?樂。師：?請小朋友把?手拿出來，?跟著音樂拍?手。三、?比較圖的不?同，看圖做?動作。老?師出示圖2?--"花朵?"圖師:這?幅圖與前一?幅有什么不?同?師：?花苞怎么做??師：一?個人是這樣?做，那兩個?人怎么做??四個人呢??聽音樂，?小朋友做動?作(四個小?朋友一組)?師：地上有?小圓點，現(xiàn)?在怎么變小?花苞?請?四位小朋友?示范，其他?小朋友跟學(xué)?。老師出?示圖3--?有上下箭頭?師：這幅圖?與第二幅是?一樣的嗎??哪個地方不?一樣?師?:請小朋友?看看你是哪?種花?想想?你是開在上?面還是下面?/小朋友聽?老師的口令?做動作。?老師出示第?四幅圖--?旋轉(zhuǎn)的箭頭?。師：最?后一幅圖與?第三幅圖是?一樣的嗎??請小朋友?上來試試做?動作。四?、幼兒再次?看圖欣賞音?樂，完整的?跳集體舞。?小朋友邊?聽音樂邊看?圖做動作。?師：前奏?聽好，并看?老師在什么?圖上指了兩?次。師：?小朋友要把?這兩個動作?做兩遍。?幼兒跟音樂?連貫地做一?遍動作，老?師不示范。?師:請小?朋友自己找?圓圈站好，?現(xiàn)在我們聽?得音樂比較?快，小朋友?不記得動作?就看圖。?五、老師總?結(jié)師:今天?誰幫了大忙??師：圖?片。評析?：幼兒是?喜歡參加藝?術(shù)活動的，?大班集體舞?活動--花?兒朵朵能很?容易的調(diào)動?他們興趣，?花兒朵朵的?音樂很歡快?，舞蹈動作?也符合大班?的要求，選?擇這個集體?舞對他們的?發(fā)展是有好?處的。在教?學(xué)中老師采?取了看圖片?做動作的方?法，這樣幼?兒能較容易?地做動作。?這個活動是?在輕松愉快?的氛圍中進(jìn)?行的。幼?兒音樂活動?方案精彩方?案（五）?活動目標(biāo)：?1.傾聽?音樂，感受?樂曲熱烈歡?騰的氣氛，?萌發(fā)對民族?音樂的喜愛?之情。2?.了解樂曲?的三段體結(jié)?構(gòu)，并嘗試?用舞龍和敲?鑼打鼓等動?作表現(xiàn)。?3.感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂活動的?樂趣。4?.通過學(xué)唱?歌曲，體驗?歌曲的氛圍?。5.培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?活動準(zhǔn)備：?1.觀看?舞龍和敲鑼?打鼓的錄像?，豐富有關(guān)?經(jīng)驗。2?.錄音機、?磁帶;紅綢?道具。3?.已學(xué)會兒?歌?；顒?過程：一?、引導(dǎo)幼兒?回憶過新年?情景。1?.師：小朋?友們剛過完?新年，你們?覺得新年里?最熱鬧的是?什么事情??2.幼兒?交流。3?.師：新年?里人們還敲?起了鑼、打?起了鼓、舞?起了龍燈呢?!你知道怎?樣敲鑼打鼓?嗎?你見過?人們是怎樣?舞龍燈的嗎??二、完?整欣賞樂曲?，初步了解?樂曲內(nèi)容和?三段體結(jié)構(gòu)?。1.完?整欣賞樂曲?：今天我?guī)?來了一首新?年里的樂曲?和你們一起?分享。2?.討論：聽?了這首曲子?感覺是怎么?樣的?3?.再次完整?欣賞：我們?再來聽一遍?，聽聽這首?曲子中好象?在講哪些事?情?4.?師：這首歡?快熱鬧的曲?子，講述了?人們過年時?舞龍舞獅子?、敲鑼打鼓?的歡樂情景?。音樂的名?稱就叫《金?蛇狂舞》。?5.第三?次完整欣賞?：我們再來?聽一遍曲子?，人們什么?時候在舞龍?燈?什么時?候在敲鑼打?鼓?這首曲?子一共有幾?段?你可以?輕輕地用動?作表演出來?。6.交?流：人們先?是在干什么??