關(guān)于風的健康課教案6篇

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關(guān)于風的健康課教案篇1

活動目標

1、感受并體驗新年到來時的歡樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動。

2、參與慶新年大掃除活動，并情愿在活動中承受任務(wù)，付出努力。

3、培育同學與人合作的技能，并與他人共享歡樂。

4、進展幼兒的動手技能。

5、積極參加活動，能用簡約的語言表達自己的感受。

教學重點、難點

教學重點：進展幼兒想象力、表現(xiàn)力及口語表達技能。

教學難點：進一步提高幼兒的操作技能，以及培育幼兒制造美、表現(xiàn)美的技能。

活動預備

材料預備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。

閱歷預備：同學已有的擦桌子、掃地等勞動閱歷。

活動過程

一、切入活動主題，激發(fā)活動愛好。

二、師生進行分工。

1、爭論：教室里有哪些地方需要打掃

〔1〕同學看一看，找一找。

〔2〕向全體同學進行匯報

2、同學進行溝通：找出自己能做的事

3、議一議：掃除是應(yīng)當留意的事項

4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務(wù)。

5、老師進行講解并描述勞動時應(yīng)當留意的安全事宜，進行分工。

三、同學合作勞動。

四、共享勞動的歡樂。

1、整理工具。

2、小組評議。

3、老師小結(jié)

五、課外延伸：

在春節(jié)到來時同學和家長共同進行一次家庭大掃除。

關(guān)于風的健康課教案篇2

制作意圖：健康的孩子，在吃飽睡足之后，總是在不停的玩。玩或者說游戲，是小孩子最喜愛的事情，也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身體發(fā)育與健康；玩可以使孩子增長知識。

教育價值：可以使孩子的智力得到進展、可以培育孩子良好的道德品質(zhì)和行為習慣、可以培育孩子活潑開朗、勇猛機敏的性格，克服膽小可怕的'心理。

為了提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的敏捷性，還能促進手眼協(xié)調(diào)技能和全身動作的協(xié)調(diào)技能，特別是在活動中能提高幼兒的合作交往技能，我們設(shè)計了此游戲。

選用材料：大泡沫板三個，即時貼，不同外形的積木，彈球假設(shè)干。

制作方法：

1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應(yīng)用年齡和地點：適合3――6歲幼兒運用。

游戲玩法：

1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進洞為勝。不加任何幫助材料。

2、第二種玩法：用幫助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的軌道彈球，使球進洞。

3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進入洞中。

關(guān)于風的健康課教案篇3

活動目標：

1、了解殘疾運動員由于身體殘疾所面臨的困難。

2、通過親身實踐，溝通爭論，體驗殘疾人的不便，知道殘疾運動員克服了許多困難才獲得勝利。

3、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，加強抗挫的意識。

活動預備：

1、已了解一些殘疾運動員的感人事跡；

2、殘奧會圖片；眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等；

活動過程：

一、談話引出話題

1、你們知道什么樣的人叫殘疾人？

2、你覺得人的身體哪里殘疾最不方便？為什么？

二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。

1、幼兒扮殘疾運動員熬煉身體〔個別幼兒示范，集體體驗〕

a．蒙著眼睛拍球

b．單腿走路

c．單手穿衣

2、幼兒自由溝通扮演感受

師：你試的是什么？你有什么感覺？

三、觀看殘奧會圖片，感受殘疾運動員面對困難的勇猛和頑強。

1、這里有幾張照片，看一看他們在干什么？

a.盲人運動員踢球；b.殘疾運動員坐輪椅打球；c.無手運動員領(lǐng)獎等

2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什么能堅持熬煉？

3、小結(jié)：這些運動員有的沒有手，有的沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅持熬煉，究竟取得成功，拿到獎牌，為國爭光。

四、溝通自身感受，樹立戰(zhàn)勝困難的信心

1、幼兒相互爭論：平常你們遇到過什么困難？應(yīng)當怎么辦？〔幼兒相互溝通〕

2、熬煉身體的時候，應(yīng)當怎么解決困難？

3、總結(jié)：平常我們遇到困難，不要可怕，想方法克服解決，努力獲得勝利。

關(guān)于風的健康課教案篇4

活動目標：

1、體驗民族風情，感受迎新春喧鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

3、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動預備：

1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活動過程：

一、談?wù)撚麓褐黝}

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

二、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲。

隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)喧鬧的慶祝場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，老師運用情景語言訂正幼兒的口型，做到吐字清楚。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明朗。(邊演示邊請幼兒留意老師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，相互傾聽誰的聲音最好聽。

三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照打鼓的動作。

3、小伙伴聽了真興奮。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小伙伴歡呼雀躍的動作。

每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。

四、合作表演

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

五、打擊樂演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別仿照敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

關(guān)于風的健康課教案篇5

【活動目標】

1、培育幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。

2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。

3、激發(fā)幼兒尊敬他人勞動成果的情感。

4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。

〔1〕提問：聽后你的感覺怎樣？〔興奮、歡樂〕

再請小伙伴聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣？

〔聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。〕

〔2〕提問：聽后你的感覺怎樣？〔難過、難受〕。

〔3〕老師小結(jié)：難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伙伴帶來了幾張表情臉譜。

小伙伴看一看，說一說你看到的是什么心情，并學一學。

〔4〕提問：說出你什么時候興奮？什么時候興奮？

二、游戲：玩色子。

1。請小伙伴上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小伙伴要試著做也這種表情，

并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2。玩色子的小伙伴依據(jù)指到的心情，做相應(yīng)的'表情，讓其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調(diào)整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛？

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、老師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。

但是生氣、哀傷、痛楚等不良心情對人的身體健康是不好的，而開心、鎮(zhèn)靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個好心情。

4、老師介紹方法：〔氣球、心情垃圾箱〕

四、制作心情垃圾箱。

1、老師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧？

那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的心情垃圾箱。這樣，以后也可以援助我們保持歡樂的心情。

2、結(jié)束語：我們小伙伴快要離開幼兒園變成一個學校生了，在以后的學習和生活中還會遇到

很多的困難，發(fā)生很多不快樂的事，小伙伴要想方法讓自己保持一個好心情。

老師盼望我們小伙伴能夠每天高興奮、快歡樂樂。

關(guān)于風的健康課教案篇6

活動目標：

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不能亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，積累生活閱歷，加強自我愛護意識。

活動預備：

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

活動過程：

1、通過故事導入，引起幼兒的愛好。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒暢的。

提問：

〔1〕小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，由于吃藥需要讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒暢幼：吃下去會中毒的。

〔2〕你自己在家生病了能隨意找藥吃嗎，應(yīng)當怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的`水有什么用？這個膠布又有什么用呢？〔磕破皮擦的，貼傷口的。〕出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒暢時點的眼藥水〕

3、幼兒共同爭論生病吃藥時要留意些什么？

〔1〕要聽醫(yī)生的話。

〔2〕吃藥時要有大人援助，小伙伴不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法