大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考

一、學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)的理解1.面臨成功的道路長期以來，人們認為，學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的目的是找到好工作，而不是用金錢和食物尋找食物。面對當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生必須改變就業(yè)觀念。成功的道路不止一條,成功的標準也不止一個,真正的成功有很多種:可能是創(chuàng)造出了新的產(chǎn)品或技術(shù),可能是取得了突破性的科研或?qū)W術(shù)成果,可能是因自己的行為而給他人帶來了幸福,也可能是找到了最能使自己滿足和快樂的生活方式等等。筆者認為,如果強迫自己去做那些不適合自己的、模仿別人的事情,就無法從內(nèi)心深處投入足夠的興趣和激情。成功就是按照自己設(shè)定的目標,充實地學(xué)習(xí)、工作和生活,就是始終沿著自己選擇的道路,做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。2.大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)新意識從2002年起,國家教育部、勞動與社會保障部、人事部等部委以及許多地方政府相繼出臺了有關(guān)政策,鼓勵和幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)?！?1世紀的高等教育:展望與行動世界宣言》指出:“畢業(yè)生將愈來愈不僅僅是求職者,首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者?！币虼?大學(xué)生要清醒地意識到,在新的時代條件下,人的生存與發(fā)展方式不再是適應(yīng),而是創(chuàng)新。大學(xué)生獲得的創(chuàng)新知識和創(chuàng)業(yè)教育還不是很多,但是大學(xué)畢業(yè)生畢竟具有知識、信息、觀念、創(chuàng)新等方面的優(yōu)勢。大學(xué)生應(yīng)充分自信,從自身需要出發(fā),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇,創(chuàng)造出自己所期望的價值。二、學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)1.強烈的欲望《孫臏兵法·延氣篇》中說:“合軍聚眾,務(wù)在激氣;復(fù)徒合軍,務(wù)在治兵利氣;臨境近敵,務(wù)在厲氣;戰(zhàn)日有期,務(wù)在斷氣?！币馑际?集結(jié)軍隊準備打仗時,經(jīng)過行軍再次集合軍隊時,當(dāng)軍隊臨近敵軍陣地時,決戰(zhàn)日期確定之后,都要務(wù)必激勵軍隊的士氣,因為軍隊的士氣在軍隊交戰(zhàn)中往往是起決定作用的。當(dāng)創(chuàng)業(yè)者投身商場這個特殊戰(zhàn)場的時候,有沒有強烈的戰(zhàn)斗欲望——創(chuàng)業(yè)欲望,是創(chuàng)業(yè)能否成功的一個先決條件。這里的“欲望”實際上是追求、理想、目標、愿望、志向、抱負等等,就是邁向成功的動力,是生命存在的最主要的激勵因素。創(chuàng)業(yè)者的夢想就是追求成功、追求卓越。因此,強烈的創(chuàng)業(yè)欲望是成功創(chuàng)業(yè)者必須具備的素質(zhì)。2.提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)創(chuàng)業(yè)不能只靠激情、興趣和冒險精神,還要有理性的思考、成熟的心理和過硬的能力素質(zhì)。事實上,創(chuàng)業(yè)涉及市場、財稅、營銷、行政、人力資源管理、社交等多個維度。我國《科學(xué)投資》雜志提出的“中國成功創(chuàng)業(yè)者十大素質(zhì)”是:欲望、忍耐、眼界、明勢、敏感、人脈、謀略、膽量、與他人分享的愿望、自我反省的能力。大學(xué)生8種創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)是:創(chuàng)業(yè)意識、冒險意識、創(chuàng)新意識、敬業(yè)意識、自制能力、管理意識、競爭意識、應(yīng)變能力。要認識到創(chuàng)業(yè)工程的艱巨性,并在此基礎(chǔ)上做好創(chuàng)業(yè)準備;要通過刻苦學(xué)習(xí),培育深厚的專業(yè)知識與能力、優(yōu)良的心理素質(zhì)、較強的創(chuàng)新與實踐能力等;積極參加社會實踐,提高實地調(diào)查、市場分析能力與動手操作能力。三、加強創(chuàng)業(yè)教育是提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的理想形式1.轉(zhuǎn)變教育的理念社會的轉(zhuǎn)型與市場的發(fā)育,對勞動者素質(zhì)提出了更新更高的要求,大眾化高等教育的價值取向不再單純指向?qū)W術(shù)型、精英型人才。必須深化高校人才培養(yǎng)模式改革,從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)教育,確立以培養(yǎng)基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為核心的教育觀,在此理念指導(dǎo)下,充分挖掘大學(xué)生的個性潛能,塑造大學(xué)生開拓進取的精神,培養(yǎng)其良好的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力。當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)問題是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會轉(zhuǎn)型所帶來的,實際上它反映了人才培養(yǎng)模式上的缺陷。創(chuàng)業(yè)教育是建立在素質(zhì)教育基礎(chǔ)上的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,高等學(xué)校實施創(chuàng)業(yè)教育需要有幾個方面的轉(zhuǎn)變。一是教育理念的轉(zhuǎn)變。從服從、依賴、被動、逃避責(zé)任,轉(zhuǎn)變到自主、參與、自立、承擔(dān)責(zé)任上來。二是由就業(yè)教育向創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)變。把傳統(tǒng)的教育從注重眼前利益、找一個好單位、有較高的報酬,轉(zhuǎn)變到注重長遠利益、個人發(fā)展、團隊精神、創(chuàng)業(yè)意識上來。三是由計劃經(jīng)濟性質(zhì)的教育向市場經(jīng)濟性質(zhì)的教育轉(zhuǎn)變。2.開設(shè)課程設(shè)計在國際上已經(jīng)形成這樣的共識:高校設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程,不僅有利于創(chuàng)業(yè)和就業(yè),還會形成國家經(jīng)濟發(fā)展的“直接驅(qū)動力”。隨著我國經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展,應(yīng)以培育大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性思維、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力為重點。首先要將創(chuàng)業(yè)教育融入課程體系,構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的新型辦學(xué)模式。圍繞創(chuàng)業(yè)主題,開設(shè)相關(guān)的法律、經(jīng)濟、管理等課程,通過實施個性化的教學(xué)計劃,實現(xiàn)課堂創(chuàng)業(yè)教育,強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識,完善大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。同時,增加課程彈性,賦予學(xué)生參與課程的權(quán)力,主要是實行選修課制度和學(xué)分制度。此外,要構(gòu)建大的專業(yè)基礎(chǔ)平臺,建設(shè)跨學(xué)科的課程體系,拓寬學(xué)生的知識面,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生文理滲透,人文與科學(xué)精神并舉,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科之間的交叉創(chuàng)新點和創(chuàng)新思維習(xí)慣。在教學(xué)方式上,要突破傳統(tǒng)封閉式教學(xué)和院系、專業(yè)壁壘,將創(chuàng)業(yè)教育延伸到社會,增強大學(xué)生的社會實踐能力。因此,要切實加強校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地建設(shè),充分發(fā)揮社會實踐、創(chuàng)業(yè)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)實驗及創(chuàng)業(yè)計劃大賽在創(chuàng)業(yè)教育中的作用。嘗試實行大學(xué)生科研課題立項,舉辦企業(yè)家創(chuàng)業(yè)講座、科技文化節(jié)等。同時,引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)基本知識、基本理論和基本方法,采用案例式教學(xué)、互動式討論、模擬式體驗、第一課堂與第二課堂對接等方式,體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)律、思維和方法。還要繼續(xù)探索適合創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)方式,優(yōu)化資源配置,加強師資隊伍建設(shè)。3.加大教育宣傳力度,強化教育教培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì),必須拓展和整合社會教育資源,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供不可缺少的外部條件。第一,政府關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。政府支持有利于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動機和信心,是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最強有力的外部保障。盡快建立專門的運作、管理和監(jiān)督機構(gòu),為創(chuàng)業(yè)教育提供物質(zhì)、體制及政策支持,并確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的落實和較高的實施效率。第二,發(fā)揮媒體的優(yōu)勢。新聞媒體要發(fā)揮科學(xué)的導(dǎo)向作用,從各個角度宣傳鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策及落實情況,宣傳各地市、各高等學(xué)校的先進經(jīng)驗,宣傳大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀典型,增強輿論宣傳的生動性。第三,開展創(chuàng)業(yè)咨詢培訓(xùn)工作。教授創(chuàng)業(yè)大學(xué)生企業(yè)管理、人力資源、法律、財務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)、市場營銷等知識;咨詢